小學生自護自救安全教育主題教案一、教學目標1.知識目標：學生能識別居家、校園、戶外等場景中的常見危險（如火災、溺水、陌生人誘騙），掌握對應的自護自救方法。2.能力目標：通過情景模擬、案例分析，提升學生在突發(fā)危險中的應急判斷與實踐操作能力，學會冷靜求助、科學避險。3.情感目標：增強學生的安全責任意識，培養(yǎng)“生命至上”的自我保護觀念，減少面對危險時的恐懼與慌亂。二、教學重難點教學重點：理解不同場景下的安全隱患，熟練運用自護自救的核心方法（如火災逃生、防拐騙技巧、溺水預防）。教學難點：在模擬或真實情境中，克服心理慌亂，準確、規(guī)范地執(zhí)行自護自救動作；區(qū)分“勇敢”與“魯莽”，學會智慧求助。三、教學準備多媒體資源：精選的安全事故案例視頻（如兒童被拐、家庭火災）、安全知識漫畫（錯誤/正確行為對比）。實物道具：滅火器模型（無壓力、演示用）、急救包（含紗布、碘伏、創(chuàng)可貼等）、情景卡片（如“陌生人送禮物”“樓道起火”）。分組材料：每組一套“安全隱患排查卡”（居家/校園場景圖，標注隱患點）。四、教學過程（一）情境導入：“安全小偵探”大挑戰(zhàn)播放一段1分鐘的“家庭安全隱患”短視頻（如：插座旁放著濕巾、陽臺花盆未固定、燃氣閥門未關），暫停后提問：“同學們，視頻里藏著哪些‘危險小怪獸’？誰能第一個找出來？”邀請學生上臺指出隱患，教師總結：“生活中危險藏在細節(jié)里，學會‘識破’它們，才能保護自己！今天我們就來學習‘自護自救秘籍’?！保ǘ┬轮骄浚悍謭鼍巴黄瓢踩y題1.居家安全：火災、燃氣泄漏如何應對？案例沖擊：展示真實家庭火災的新聞圖片（打碼處理），提問：“如果家里突然著火，煙很大，你會怎么做？”請學生自由發(fā)言，教師結合漫畫對比“錯誤行為”（坐電梯、躲在房間、大喊亂跑）與“正確操作”（濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿、走安全通道、撥打119）?？谠E記憶：師生共創(chuàng)逃生口訣：“火災來了別慌張，濕毛巾捂口鼻上；彎腰低姿快撤離，電梯別坐走樓道；關門堵煙防蔓延，119前說清狀?！睂嵅傺菔荆航處熡脺缁鹌髂Ｐ脱菔尽耙惶岫稳账膲骸保◤娬{“站在上風處，對準火焰根部”），邀請學生上臺模擬，糾正動作細節(jié)。2.校園安全：踩踏、磕碰如何避險？情景再現(xiàn)：播放校園樓梯擁擠的動畫視頻，提問：“上下樓梯時，怎樣避免被踩踏？”引導學生總結“靠右行、不推拉、人多不慌?！钡脑瓌t。互動體驗：組織學生模擬“樓梯逃生”，設置“意外摔倒”環(huán)節(jié)，訓練“雙手抱頭、身體蜷縮、大聲呼救”的自我保護動作。3.戶外安全：溺水、迷路如何自救？溺水預防：展示“危險水域”警示圖（河邊、無護欄泳池），強調“六不”原則（不私自下水、不擅自結伴、不在無成人時游泳等）。通過“情景選擇題”強化認知：“同學喊你去河邊‘涼快’，你會？A.立刻答應B.拒絕并勸離C.自己不去但不管”。迷路應對：用卡通地圖模擬“公園迷路”場景，指導學生“找保安、用電話手表聯(lián)系家長、記住標志性建筑”，并演練“原地等待+舉家長照片求助”的方法。4.應對陌生人：拐騙、騷擾如何防范？案例討論：分享“陌生人送糖果誘騙兒童”的真實案例（隱去真實信息），分組討論：“如果陌生人說‘你媽媽讓我接你’，你該怎么驗證？”總結“三問一拒”技巧：問身份、問媽媽電話、問具體事情，拒絕跟陌生人走。角色扮演：設置“陌生人敲門”“路上被搭訕”等情景卡片，學生分組表演“智慧應對”，其他組點評“亮點”與“改進點”。（三）實踐闖關：安全技能大比拼將學生分為4組，進行“安全闖關賽”：1.隱患排查關：每組領取“校園/居家場景圖”，在3分鐘內找出所有安全隱患（如插座過載、樓梯堆放雜物），正確率最高組加分。2.情景模擬關：抽取情景卡（如“同學觸電”“被高年級同學欺負”），小組合作完成應對方案，評委（教師+學生代表）根據(jù)“冷靜度、方法正確性、團隊配合”打分。3.知識搶答關：教師提問（如“燙傷后第一步做什么？”“遇到泥石流往哪個方向跑？”），學生搶答，答對得星。（四）總結升華：我的安全承諾書學生在“安全承諾書”卡片上寫下1-2條“我會做到的安全行動”（如“每天檢查燃氣閥門”“不跟陌生人搭話”），張貼在班級“安全樹”上。教師總結：“安全是一生的必修課，今天的知識要記在心里、用在行動中。希望大家都能成為‘安全小衛(wèi)士’，保護自己，也提醒他人！”五、教學延伸1.家庭任務：與家長合作完成“家庭安全隱患排查表”，拍照發(fā)班級群分享。2.校園行動：在班級設立“安全角”，每周更新1個安全主題（如“夏季防溺水”“冬季防滑冰”），由學生輪流擔任“安全宣傳員”