七年級英語上冊Unit5教案設(shè)計及學(xué)案學(xué)案設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)讀、拼寫運(yùn)動類核心詞匯，掌握“*have/has*”的用法。2.會用目標(biāo)句型詢問他人是否擁有某物品并回答，能在情境中進(jìn)行得體交流。3.養(yǎng)成主動整理物品、熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.詞匯預(yù)習(xí)：自主查閱課本或詞典，標(biāo)注“*soccerball,volleyball,basketball*”等詞匯的音標(biāo)與詞義，嘗試?yán)首x并記憶。2.句型初探：閱讀課本對話，劃出含“Do/Does...have...?”的句子，嘗試翻譯并模仿造句（如“Doyouhaveapet?”）。三、課堂探究（一）詞匯探究小組討論：如何快速記憶“*tennisracket,ping-pongbat*”等復(fù)合詞？（示例：“*tennis*”+“*racket*”=網(wǎng)球拍，可聯(lián)想“打網(wǎng)球需要球拍”）；用新詞匯玩“你比劃我猜”游戲，一人用動作展示運(yùn)動器材，另一人猜單詞，鞏固詞匯理解。（二）句型探究1.觀察課本對話中的句型，完成表格：句型結(jié)構(gòu)主語類型助動詞肯定回答否定回答------------------------------------------------1.____第一、二人稱____________2.____第三人稱單數(shù)____________2.小組辯論：“Doesyourfriendhaveasoccerball?”結(jié)合實(shí)際情況，用目標(biāo)句型闡述理由（如“Yes,hedoes.Becauseheoftenplayssoccerafterschool.”），提升語用能力。（三）語用探究以“我的運(yùn)動小天地”為主題，小組合作編寫對話，內(nèi)容需包含：詢問自己/他人的運(yùn)動器材；介紹運(yùn)動器材的數(shù)量/位置；表達(dá)對某運(yùn)動的喜愛。示例：*A:Doyouhaveabasketball,Lisa?**B:Yes,Ido.Ihavetwobasketballs.Theyareinmyroom.**A:Doesyoursisterhaveavolleyball?**B:No,shedoesn't.Butshehasatennisracket.Shelikestennis.*四、鞏固練習(xí)1.單項選擇：(1)—____youhaveaping-pongbat?—Yes,I____.A.Do;doB.Does;doesC.Do;does(2)He____asoccerball,buthe____abasketball.A.have;don'thaveB.has;doesn'thaveC.has;don'thave2.句型轉(zhuǎn)換：(1)Ihaveavolleyball.（改為一般疑問句）____you____avolleyball?(2)Shehasatennisracket.（改為否定句）She________atennisracket.3.補(bǔ)全對話：A:Hi,Mike!____youhaveasoccerball?B:Yes,I____.Ihavetwosoccerballs.A:____yourbrotherhaveasoccerball?B:No,he____.Buthehasabasketball.五、拓展延伸1.采訪身邊的3位同學(xué)，用以下句型完成調(diào)查：—Doyouhave...?—Yes,Ido./No,Idon't.—Whatsportsdoyoulike?—Ilike...并將調(diào)查結(jié)果整理成小短文（如：“Tomhasasoccerball.Helikessoccer.Lilydoesn'thaveavolleyball,butshehasatennisracket...”）。2.推薦一部關(guān)于運(yùn)動的英語動畫或電影（如《足球小將》英文片段），觀看后用英語分享感受，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計說明：本教案與學(xué)