幼兒園安全防護實操考核題庫一、前言幼兒園安全防護工作是保障幼兒身心健康的核心環(huán)節(jié)，實操能力的規(guī)范性與熟練度直接影響應(yīng)急處置效果及日常安全管理質(zhì)量。本題庫圍繞應(yīng)急處置、設(shè)施安全、日常照護、溝通預(yù)案四大核心場景設(shè)計，通過模擬真實工作任務(wù)，檢驗從業(yè)者對安全規(guī)范的執(zhí)行能力、問題處置的靈活性及風(fēng)險預(yù)判意識，為幼兒園安全崗位考核、技能提升提供實用工具。二、考核模塊及實操項目（一）應(yīng)急處置類項目1：班級火災(zāi)應(yīng)急疏散組織實操場景：模擬班級午睡期間突發(fā)火災(zāi)（煙霧報警器觸發(fā)），需在3分鐘內(nèi)完成幼兒疏散、清點及初步處置?？己艘c：1.應(yīng)急響應(yīng)速度：是否立即停止活動，啟動“報警（報告園方）—組織撤離—關(guān)閉電源”的流程；2.防護措施執(zhí)行：是否指導(dǎo)幼兒用濕毛巾（或手帕）捂口鼻、低姿（身高≤1.2米幼兒需彎腰/抱離）前行，避免擁擠踩踏；3.特殊幼兒處置：對行動不便（如崴腳、哭鬧抗拒）的幼兒，是否采用“教師背負(fù)/雙人攙扶”方式，確保無幼兒滯留；4.撤離路線與清點：是否沿預(yù)定安全通道撤離（避開火源方向），到達集結(jié)點后1分鐘內(nèi)完成人數(shù)清點并報告，同時安撫幼兒情緒。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：流程完整性（3分）：漏報火警/未關(guān)電源扣1分，撤離順序混亂扣1分；防護措施（3分）：幼兒未正確捂口鼻/低姿前行，每發(fā)現(xiàn)1人扣0.5分；特殊幼兒處置（2分）：滯留1名幼兒扣1分，處置方式粗暴扣1分；清點效率（2分）：超1分鐘完成清點扣1分，人數(shù)統(tǒng)計錯誤扣1分。項目2：幼兒異物卡喉（海姆立克法）處置實操場景：模擬幼兒進食時突然嗆咳、面色發(fā)紫，判定為異物卡喉（氣道梗阻），需現(xiàn)場施救?？己艘c：1.識別判斷：是否通過“詢問+觀察”（如詢問“是否噎到”、觀察呼吸/面色）快速判定為氣道梗阻，而非盲目拍背；2.施救動作：根據(jù)幼兒年齡（≤1歲用“背部叩擊+胸部沖擊”，＞1歲用“腹部沖擊”）選擇正確姿勢，動作幅度、頻率是否規(guī)范（如腹部沖擊需快速向上向內(nèi)，頻率約10次/分鐘）；3.后續(xù)處置：施救后是否檢查異物是否排出，若未排出是否立即呼叫急救（或聯(lián)系園醫(yī)），并持續(xù)觀察幼兒呼吸、意識狀態(tài)。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：識別判斷（3分）：誤判為普通嗆咳（直接拍背）扣2分，未觀察癥狀扣1分；施救動作（5分）：年齡適配錯誤扣2分，動作幅度/頻率不規(guī)范（如沖擊力度過輕/過重）扣2分，姿勢錯誤（如未環(huán)抱腹部）扣1分；后續(xù)處置（2分）：未檢查異物/未呼叫急救扣1分，未持續(xù)觀察扣1分。（二）設(shè)施安全檢查與維護項目1：玩教具安全檢查實操實操場景：檢查班級區(qū)角的玩具（積木、毛絨玩具、滑梯）、教具（剪刀、膠水、拼圖），識別安全隱患并處置。考核要點：1.檢查維度：是否覆蓋“邊角尖銳度（如積木毛刺、滑梯邊緣）、部件牢固度（如螺絲松動、繩索斷裂）、材料安全性（如毛絨玩具掉毛、拼圖碎片脫落）、工具合規(guī)性（如剪刀是否為圓頭、膠水是否無毒）”；2.隱患識別：能否準(zhǔn)確標(biāo)記“尖銳邊角（需打磨/包裹）、松動部件（需擰緊/報修）、易吞食小零件（需移除）、違規(guī)工具（需停用）”等問題；3.處置措施：對隱患玩具是否“立即停用（貼警示標(biāo)）、登記報修、臨時防護（如用膠帶包裹尖銳處）”，確保當(dāng)日內(nèi)完成整改閉環(huán)。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：檢查全面性（4分）：漏檢1類玩具/教具扣1分，維度缺失（如未查材料安全）扣1分；隱患識別（4分）：每漏判1處隱患扣1分（如未發(fā)現(xiàn)滑梯螺絲松動），誤判（如將合規(guī)圓頭剪刀判定為違規(guī)）扣1分；處置及時性（2分）：未停用隱患玩具扣1分，未完成當(dāng)日整改閉環(huán)扣1分。項目2：班級電器安全排查實操場景：檢查班級電器（飲水機、投影儀、插座、小夜燈），排查漏電、過載、使用違規(guī)等隱患?？己艘c：1.檢查項目：是否檢查“電源線破損（絕緣層開裂）、插座超負(fù)荷（多設(shè)備同時插）、電器沾水（如飲水機旁放濕毛巾）、違規(guī)使用（如小夜燈通宵開）”；2.隱患處置：對破損電源線是否“立即拔掉電源、標(biāo)記停用、聯(lián)系電工”，對超負(fù)荷插座是否“移除非必要設(shè)備、更換多孔插排（帶過載保護）”，對沾水電器是否“斷電擦干、通風(fēng)晾干”；3.使用規(guī)范：能否向同事講解“電器使用后關(guān)閉電源、遠離水源、避免幼兒觸碰插座（需貼防觸電貼）”的要求。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：檢查完整性（3分）：漏檢1類電器扣1分，未查使用規(guī)范扣1分；隱患處置（5分）：未斷電處置漏電隱患扣2分，未解決過載問題扣2分，沾水電器處置不當(dāng)扣1分；規(guī)范講解（2分）：未清晰講解核心要求（如“關(guān)閉電源”“防觸電貼”）扣1分，語言模糊扣1分。（三）日常照護安全操作項目1：幼兒餐點安全分發(fā)實操場景：為班級幼兒分發(fā)午餐（熱湯、米飯、炒青菜），需避免燙傷、異物混入、過敏誤食?？己艘c：1.個人防護：是否先洗手（七步洗手法）、戴口罩/手套，操作前檢查分餐工具（勺、碗）是否消毒；2.餐點管控：是否用手腕/測溫儀檢查湯品溫度（≤40℃），分餐時是否“生熟工具分開（如盛湯用專用勺）、避免食材灑落（如青菜葉邊緣檢查是否有異物）”；3.特殊幼兒照顧：對過敏幼兒（如雞蛋過敏）是否單獨盛餐（避開含蛋菜品），對進食困難幼兒（如小班）是否“碾碎飯菜、緩慢喂食”，并觀察進食狀態(tài)。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：個人防護（2分）：未洗手/戴口罩扣1分，工具未消毒扣1分；餐點管控（4分）：湯品溫度過高（＞40℃）扣2分，生熟工具混用扣1分，未檢查異物扣1分；特殊照顧（4分）：過敏幼兒誤食扣3分，進食困難幼兒處置不當(dāng)（如飯菜未碾碎導(dǎo)致嗆咳）扣2分，未觀察進食狀態(tài)扣1分。項目2：午睡照護安全操作實操場景：組織幼兒午睡，需預(yù)防窒息、跌落、著涼，處理突發(fā)驚厥?？己艘c：1.睡前準(zhǔn)備：是否檢查床鋪（無多余繩帶、枕頭高度適中）、幼兒衣物（無細(xì)小珠子、繩飾），指導(dǎo)幼兒“脫衣—蓋被（不露肩頸）—側(cè)躺/仰躺”；2.巡視觀察：每15分鐘巡視一次，是否觀察“幼兒呼吸（有無憋氣）、睡姿（有無蒙頭/趴睡）、體溫（有無發(fā)燙）”，并及時糾正危險睡姿；3.驚厥處置：若幼兒突發(fā)驚厥（抽搐、牙關(guān)緊閉），是否“立即將頭偏向一側(cè)（防嘔吐窒息）、移除周圍硬物、避免按壓肢體，同時呼叫園醫(yī)/急救”。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：睡前準(zhǔn)備（3分）：床鋪/衣物隱患未排除（如繩帶未移除）扣1分，睡姿指導(dǎo)錯誤（如讓幼兒趴睡）扣2分；巡視觀察（4分）：超20分鐘巡視扣1分，未糾正危險睡姿（如蒙頭）每發(fā)現(xiàn)1人扣1分；驚厥處置（3分）：未轉(zhuǎn)頭側(cè)躺扣1分，按壓肢體/未呼叫急救扣2分。（四）安全溝通與預(yù)案執(zhí)行項目1：幼兒意外受傷后的家長溝通實操場景：幼兒在戶外活動時不慎摔傷（額頭紅腫、輕微擦傷），需向家長反饋并溝通后續(xù)處理?？己艘c：1.溝通時機：是否在送醫(yī)（或園醫(yī)處置）后1小時內(nèi)主動聯(lián)系家長，而非等家長詢問；2.內(nèi)容表述：是否清晰說明“受傷時間（如10:30戶外活動時）、受傷經(jīng)過（如奔跑時絆倒）、處置措施（如冷敷、碘伏消毒）、后續(xù)觀察建議（如24小時內(nèi)觀察精神狀態(tài)）”；3.情緒安撫：是否共情家長擔(dān)憂（如“我們也很心疼，會加強戶外活動的安全防護”），避免推諉責(zé)任（如“是孩子自己不小心”）；4.記錄留存：是否填寫《幼兒意外處置記錄》，包含“受傷詳情、處置過程、家長反饋”，并請家長簽字確認(rèn)。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：溝通時機（2分）：超2小時聯(lián)系扣1分，未主動聯(lián)系扣2分；內(nèi)容準(zhǔn)確性（4分）：時間/經(jīng)過表述模糊扣1分，處置措施遺漏（如未說冷敷）扣1分，觀察建議缺失扣2分；情緒安撫（2分）：語言生硬（如“家長別擔(dān)心，沒大事”）扣1分，推諉責(zé)任扣2分；記錄完整性（2分）：記錄缺項（如無家長反饋）扣1分，未簽字扣1分。項目2：應(yīng)急預(yù)案演練組織（以地震為例）實操場景：組織班級幼兒參與全園地震演練，需完成“預(yù)警響應(yīng)—避震指導(dǎo)—疏散集結(jié)”全流程?？己艘c：1.預(yù)警響應(yīng)：聽到地震警報后，是否立即指揮幼兒“躲在桌下（頭枕手臂、閉眼）”，并關(guān)閉電源/窗戶；2.疏散引導(dǎo)：震感減弱后，是否帶領(lǐng)幼兒“手抱頭、低姿”沿安全通道撤離，避開“窗戶、樓梯扶手”等危險區(qū)域；3.集結(jié)管理：到達操場后，是否立即清點人數(shù)、安撫幼兒，向演練指揮匯報“班級人數(shù)、有無受傷”；4.復(fù)盤改進：演練后是否與幼兒復(fù)盤“哪里做得好（如撤離迅速）、哪里需改進（如個別幼兒慌亂）”，并向園方提交《演練總結(jié)》。評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）：預(yù)警處置（3分）：未指導(dǎo)避震動作（如僅說“躲起來”）扣1分，未關(guān)閉電源/窗戶扣2分；疏散引導(dǎo)（3分）：路線錯誤（如走窗戶旁）扣1分，未提醒防護姿勢扣2分；集結(jié)匯報（2分）：未清點人數(shù)扣1分，匯報信息不全（如未說受傷情況）扣1分；復(fù)盤改進（2分）：未復(fù)盤扣1分，總結(jié)無改進建議（如“下次更快撤離”）扣1分。三、考核實施建議1.場景還原：考核時可通過“道具模擬（如煙霧發(fā)生器、仿真異物模型）、角色扮演（幼兒由教師扮演）”還原真實場景，檢驗從業(yè)者的臨場反應(yīng)；2.分層考核：根據(jù)崗位（教師/保育員