人教版六年級(jí)語文期中考試試題合集六年級(jí)語文的期中檢測(cè)，既是對(duì)半個(gè)學(xué)期知識(shí)積累的檢驗(yàn)，也是對(duì)語文核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)、思維發(fā)展、審美鑒賞、文化傳承）的綜合考查。這份試題合集整合了人教版教材重點(diǎn)考點(diǎn)，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作表達(dá)三大模塊，兼具練習(xí)價(jià)值與教學(xué)參考意義，助力師生高效備考。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）語文學(xué)習(xí)的“根基”環(huán)節(jié)，聚焦字詞、句式、文學(xué)常識(shí)等核心考點(diǎn)，考查學(xué)生的語言感知與積累能力。（一）字詞通關(guān)1.看拼音寫詞語根據(jù)語境填寫詞語（考查易錯(cuò)字、多音字）：（1）媽媽的kāngkǎi（）讓我深受感動(dòng)，她總說幫助別人是一種快樂。（慷慨）（2）舞臺(tái)上的演員línglì（）地舞動(dòng)著，裙擺如蝴蝶翅膀般輕盈。（伶俐）（3）爺爺在chúfáng（）里忙碌，陣陣飯香飄出窗外。（廚房）*命題意圖*：覆蓋教材中“易錯(cuò)字”（如“慷慨”的“慨”、“伶俐”的“伶”）、“生活類詞匯”（廚房、嘟囔等），強(qiáng)化字形記憶與語境運(yùn)用。2.字詞辨析與運(yùn)用（1）選字填空：澡/藻/燥天氣干（）時(shí)，皮膚容易缺水；池塘里的水（）隨波晃動(dòng)；睡前洗個(gè)熱（）能讓人放松。（燥、藻、澡）（2）寫出“一望無際”的近義詞（遼闊無垠）與反義詞（咫尺之間）。（3）補(bǔ)充成語并選一個(gè)造句：余音（）梁（繞）（）釘截鐵（斬）張（）李戴（冠）（二）句式訓(xùn)練1.病句修改（劃出語病并改正）（1）通過這次演講比賽，使我明白了勇氣的重要性。（刪去“通過”或“使”）（2）他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（刪去“過去的”或“往”）2.句式轉(zhuǎn)換與修辭（1）改為擬人句：“荷葉在風(fēng)中搖擺?！笔纠汉扇~在風(fēng)中跳起了輕盈的舞蹈。（2）用“不是……而是……”造句，表達(dá)對(duì)某事物的認(rèn)知。示例：這本書的作者不是成年人，而是一位小學(xué)生。3.句子排序（將下列句子整理成通順的一段話）①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核。④這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。正確順序：②①⑤④③（三）文學(xué)常識(shí)與積累1.課文回顧（1）《七律·長征》的作者是（毛澤東），詩中“（金沙水拍云崖暖），（大渡橋橫鐵索寒）”概括了巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的戰(zhàn)役。（2）《少年閏土》選自魯迅的（《故鄉(xiāng)》），文中閏土給“我”講了（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）四件事。2.古詩名句默寫（1）（少小離家老大回），鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（2）（等閑識(shí)得東風(fēng)面），萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）*易錯(cuò)字提醒*：“鬢”（上下結(jié)構(gòu)，注意筆畫）、“紫”（下半部分為“糸”）。二、閱讀理解（35分）閱讀能力是語文素養(yǎng)的核心體現(xiàn)，本模塊選取記敘文與小古文兩類文本，考查信息提取、詞句賞析、文化理解等能力。（一）現(xiàn)代文閱讀：《那個(gè)星期天》（節(jié)選）（注：節(jié)選史鐵生《那個(gè)星期天》中“等待母親帶‘我’出去玩”的段落，聚焦心理描寫與細(xì)節(jié)刻畫）閱讀題目：1.用“____”畫出文中描寫“我”心情變化的句子，并分析變化的原因。2.賞析句子：“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！保◤男揶o手法或情感表達(dá)角度）3.結(jié)合全文，說說“那個(gè)星期天”對(duì)“我”的成長有何意義。答題指導(dǎo)：第1題：需關(guān)注“焦急→興奮→委屈→失望”的情感線索，結(jié)合母親的行為（承諾、忙碌、遺忘）分析。第2題：“無可挽回”“荒涼”運(yùn)用擬人、夸張，既寫光線消逝的客觀場(chǎng)景，也烘托“我”的絕望心理。（二）小古文閱讀：《學(xué)弈》（節(jié)選）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。閱讀題目：1.解釋加點(diǎn)字：（1）通國之善弈者也（）（擅長）（2）思援弓繳而射之（）（引、拉）2.翻譯句子：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”（雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻不如他。）3.這則故事告訴我們什么道理？（學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。）答題指導(dǎo)：結(jié)合注釋理解文言詞匯（如“善”“援”），翻譯時(shí)保留原意，調(diào)整語序（如“弗若之矣”=“不如他”）。三、寫作表達(dá)（35分）寫作考查“內(nèi)容真實(shí)、情感真摯、表達(dá)具體”的能力，提供兩類典型題目供練習(xí)。（一）命題作文：《那一刻，我長大了》寫作要求：1.選取“那一刻”的具體事件（如獨(dú)自解決困難、理解父母辛苦、幫助他人等）。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、心理）展現(xiàn)“長大”的過程與感悟。3.字?jǐn)?shù)不少于500字。寫作指導(dǎo)：選材建議：避開“扶老人過馬路”等俗套，聚焦“個(gè)人突破”（如第一次獨(dú)自走夜路）或“情感覺醒”（如看到父母鬢角的白發(fā)）。結(jié)構(gòu)示例：①開篇點(diǎn)題：“長大，不只是年齡的增長，更是心靈的覺醒。那個(gè)暴雨天的傍晚，我真正懂了‘責(zé)任’的重量?！雹谥虚g敘事：環(huán)境描寫（暴雨、天黑）→事件經(jīng)過（父母加班，我獨(dú)自接妹妹放學(xué)）→細(xì)節(jié)刻畫（撐傘的艱難、妹妹的依賴、內(nèi)心的忐忑與堅(jiān)定）。③結(jié)尾升華：“那一刻，雨水打濕了我的衣服，卻烘干了我的怯懦。我知道，我長大了。”（二）半命題作文：《____，我的心愛之物》寫作要求：1.補(bǔ)充題目（如“鋼筆”“多肉植物”“舊相冊(cè)”），圍繞“心愛”展開。2.結(jié)合外形描寫與情感故事，體現(xiàn)“物”的獨(dú)特意義。寫作指導(dǎo)：避免流水賬：可運(yùn)用“懸念開頭”（如“它的身上有道裂痕，卻藏著我最溫暖的回憶”）。情感滲透：通過“物”的變化（如鋼筆陪伴我度過無數(shù)個(gè)奮斗的夜晚），表達(dá)成長、親情或友情。參考答案與考點(diǎn)解析（附后）（注：實(shí)際使用時(shí)需補(bǔ)充各題答案，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)（如古詩“鬢毛衰”的“衰”讀音、文言文“援”的釋義）、答題技巧（如閱讀題“分層概括法”）進(jìn)行解析，幫助學(xué)生舉一反三。）寫在最后這份試題合集既貼合人教版六年