幼兒安全教育課程教案一、課程背景與設(shè)計(jì)理念幼兒期是自我保護(hù)意識(shí)與能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，生活中潛在的安全隱患（如磕碰、走失、誤觸危險(xiǎn)物品等）時(shí)刻考驗(yàn)著幼兒的安全認(rèn)知水平。本教案以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+生活情境遷移”為核心理念，通過故事浸潤、情景模擬、游戲闖關(guān)等幼兒喜愛的形式，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的實(shí)踐活動(dòng)，幫助3-6歲幼兒建立初步的安全認(rèn)知體系，掌握基礎(chǔ)的自我保護(hù)技能。二、課程基本信息課程主題：安全小衛(wèi)士養(yǎng)成記（涵蓋防走失、安全標(biāo)志認(rèn)知、危險(xiǎn)行為規(guī)避三大模塊）適用對(duì)象：3-6歲幼兒（小、中、大班可根據(jù)認(rèn)知水平調(diào)整難度）課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘，可拆分或拓展為系列課程）核心目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能識(shí)別3-5種常見安全標(biāo)志（如紅綠燈、小心滑倒、禁止觸摸），知曉“陌生人”“危險(xiǎn)行為”的基本概念；技能目標(biāo)：掌握“拒絕陌生人誘惑”“火災(zāi)逃生捂鼻彎腰”“簡(jiǎn)單傷口處理”等3項(xiàng)實(shí)用技能；情感目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)安全行為的重要性，養(yǎng)成“主動(dòng)思考安全”的意識(shí)習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備清單（一）教具與材料1.故事道具：安全主題繪本《小兔子的安全日記》（含走失、玩火、誤吞異物等情節(jié)插畫）、手偶“兔媽媽”“陌生人狐貍”；2.情景模擬道具：紅綠燈卡片、斑馬線地貼（或膠帶模擬）、“危險(xiǎn)物品”模型（如玩具刀、藥瓶、打火機(jī)，外部貼警示貼紙）、濕毛巾（火災(zāi)逃生用）、“安全勛章”貼紙；3.互動(dòng)材料：安全標(biāo)志配對(duì)卡（正面為標(biāo)志圖，背面為場(chǎng)景圖，如“禁止游泳”對(duì)應(yīng)“河邊”）、“對(duì)錯(cuò)判斷”圖片卡（如“在樓梯上推搡”“排隊(duì)上下樓”）。（二）環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)“安全小劇場(chǎng)”區(qū)域：用桌椅搭建“家”“馬路”“超市”場(chǎng)景，張貼安全標(biāo)志海報(bào)；地面粘貼“安全通道”箭頭，模擬逃生路線。四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：安全兒歌喚醒興趣（5分鐘）播放改編兒歌《安全小乖乖》（旋律參考《小兔子乖乖》）：“安全小乖乖，把門兒看看，陌生人來，別理別理；安全小乖乖，紅燈停一停，綠燈亮了，快走快走~”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作（擺手拒絕、模仿紅綠燈），提問：“兒歌里說不能給陌生人開門，還有什么事要注意呀？”引出課程主題。（二）故事探秘：小兔子的安全難題（10分鐘）教師用手偶表演繪本《小兔子的安全日記》：>清晨，兔媽媽出門買菜，叮囑小兔子“別給陌生人開門，別碰廚房的打火機(jī)”?？尚⊥米釉诩視r(shí)，遇到了“狐貍阿姨”送糖果（陌生人誘惑），還偷偷玩了打火機(jī)（危險(xiǎn)行為），結(jié)果打火機(jī)燙到了手，門外又傳來奇怪的敲門聲……互動(dòng)提問：“狐貍阿姨是陌生人嗎？小兔子應(yīng)該接受糖果嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出“陌生人給的東西不能要，要找爸爸媽媽”）“打火機(jī)為什么不能玩？燙到手后該怎么辦？”（結(jié)合圖片講解“燙傷沖涼水、找大人涂藥膏”的簡(jiǎn)單處理方法）（三）安全小課堂：情境實(shí)踐學(xué)技能（15分鐘）模塊1：陌生人來了怎么辦？（情景模擬）教師扮演“狐貍阿姨”，手持玩具糖果，對(duì)幼兒說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我來接你，給你糖吃，跟我走吧~”請(qǐng)幼兒分組演練應(yīng)對(duì)方式（如擺手拒絕、大聲說“我不認(rèn)識(shí)你，我要找老師”、跑向安全區(qū)），教師及時(shí)肯定并糾正誤區(qū)（如“不能跟陌生人爭(zhēng)論，要快速找信任的大人”）。模塊2：安全標(biāo)志大發(fā)現(xiàn)（配對(duì)游戲）展示安全標(biāo)志卡片（紅綠燈、小心滑倒、禁止觸摸、緊急出口），講解標(biāo)志含義；發(fā)放“場(chǎng)景卡”（馬路、樓梯、插座、商場(chǎng)），請(qǐng)幼兒將標(biāo)志與對(duì)應(yīng)場(chǎng)景配對(duì)，如“紅綠燈”貼“馬路”卡，“小心滑倒”貼“樓梯”卡。模塊3：危險(xiǎn)行為我不做（圖片判斷）出示“對(duì)錯(cuò)卡”：A圖（小朋友在樓梯上推搡）、B圖（排隊(duì)扶欄桿上下樓）；C圖（玩媽媽的藥瓶）、D圖（把藥瓶交給大人）。請(qǐng)幼兒舉“笑臉”（對(duì)）或“哭臉”（錯(cuò)）牌判斷，教師追問：“為什么A圖不對(duì)？如果摔倒了會(huì)怎樣？”強(qiáng)化“危險(xiǎn)行為的后果”認(rèn)知。（四）游戲闖關(guān)：安全小能手大挑戰(zhàn)（8分鐘）設(shè)置“安全闖關(guān)”三關(guān)卡，幼兒分組輪流挑戰(zhàn)：1.馬路小達(dá)人：站在“斑馬線”地貼后，根據(jù)教師舉的“紅綠燈”卡片行動(dòng)（紅燈停、綠燈快速走過馬路），鍛煉遵守交通規(guī)則的意識(shí)；2.火災(zāi)逃生記：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰鉆過“障礙物”（桌椅），沿“安全通道”箭頭跑到終點(diǎn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生姿勢(shì)；3.玩具整理師：從玩具筐中分揀出“危險(xiǎn)玩具”（帶警示貼紙的模型），放到“安全收納盒”，剩余玩具分類擺放，強(qiáng)化“危險(xiǎn)物品要遠(yuǎn)離”的認(rèn)知。（五）總結(jié)升華：我是安全小衛(wèi)士（2分鐘）為闖關(guān)成功的幼兒頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”勛章，邀請(qǐng)幼兒分享：“今天學(xué)到的最有用的安全知識(shí)是什么？”布置家庭任務(wù)：和爸爸媽媽玩“家庭安全小偵探”，找一找家里的安全隱患（如“插座沒蓋保護(hù)蓋”“陽臺(tái)花盆沒放好”），用畫筆畫下來，明天帶到幼兒園分享。五、家園共育延伸（一）家庭任務(wù)單：《安全小偵探行動(dòng)》任務(wù)內(nèi)容實(shí)施建議反饋方式------------------------------隱患排查家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察廚房、陽臺(tái)、衛(wèi)生間等區(qū)域，用貼紙標(biāo)記“危險(xiǎn)點(diǎn)”（如熱水壺、藥品柜）幼兒繪畫“家庭安全地圖”，家長(zhǎng)拍照發(fā)班級(jí)群，教師點(diǎn)評(píng)技能鞏固模擬“陌生人敲門”場(chǎng)景，幼兒演練應(yīng)對(duì)方式；練習(xí)火災(zāi)逃生姿勢(shì)家長(zhǎng)拍小視頻，記錄幼兒的“安全反應(yīng)”（二）家長(zhǎng)課堂小貼士避免用“不聽話就有壞人把你抓走”的恐嚇式教育，改為“如果迷路了，要找穿制服的叔叔阿姨求助”等具體方法；在家中設(shè)置“安全角”，擺放安全標(biāo)志圖、急救包模型，營造安全學(xué)習(xí)氛圍。六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思（一）過程性評(píng)價(jià)觀察幼兒在情景模擬中的反應(yīng)：是否能主動(dòng)拒絕陌生人、正確識(shí)別危險(xiǎn)行為；記錄游戲闖關(guān)的完成度：如過馬路是否遵守紅綠燈、火災(zāi)逃生姿勢(shì)是否規(guī)范。（二）成果性評(píng)價(jià)幼兒的“家庭安全地圖”繪畫：是否能標(biāo)注3個(gè)以上真實(shí)隱患；家園互動(dòng)反饋：家長(zhǎng)是否反饋幼兒在家主動(dòng)提醒“危險(xiǎn)行為”（如“媽媽，藥瓶不能玩”）。（三）反思優(yōu)化若幼兒對(duì)“火災(zāi)逃生”動(dòng)作掌握不熟練，可在區(qū)角活動(dòng)中增設(shè)“消防小戰(zhàn)士”游戲，反復(fù)練習(xí)；針對(duì)小班幼兒，可簡(jiǎn)化標(biāo)志認(rèn)知數(shù)量（2-3種），用更直觀的實(shí)物（如真的插座蓋）替代卡片，增強(qiáng)感知。結(jié)語：幼兒安全教育