高一歷史下冊月考模擬試題帶答案及解析考試時間：90分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、選擇題（共25小題，每小題2分，計50分）1、西周時期為了鞏固統(tǒng)治和穩(wěn)定國家政治秩序，實行了通過血緣關系維系政權的制度是

A.三公九卿制

B.科舉制

C.宗法制

D.九品中正制答案：C

解析：宗法制是西周時期通過血緣關系維系政權、維護統(tǒng)治秩序的重要制度，與分封制并行，具有重要意義。2、春秋戰(zhàn)國時期，儒家、道家、法家等思想學派活躍于社會，這一思想文化繁榮被稱為

A.焚書坑儒

B.百家爭鳴

C.理學興起

D.罷黜百家答案：B

解析：春秋戰(zhàn)國時期是百家爭鳴的高峰期，各種思想學派相互爭鳴，促進了思想文化的繁榮。3、秦始皇統(tǒng)一六國后，在制度上實行了“郡國并行制”，這一制度是為了

A.加強中央集權

B.分封諸侯

C.恢復分封制

D.弱化地方政府答案：A

解析：秦始皇采取郡縣制，以加強中央對地方的控制，而不是郡國并行，郡國并行制是西漢時期的政策。4、漢武帝為強化思想統(tǒng)一，采納董仲舒建議實行了

A.無為而治

B.獨尊儒術

C.焚書坑儒

D.外戚專權答案：B

解析：漢武帝采納“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。5、張騫出使西域是在哪一朝代

A.秦朝

B.西漢

C.東漢

D.唐朝答案：B

解析：西漢張騫于公元前138年出使西域，開辟了絲綢之路，促進了中外交流。6、東漢時期的門閥士族形成于哪一制度

A.世襲制

B.科舉制

C.九品中正制

D.分封制答案：C

解析：九品中正制是魏晉南北朝時期形成的選拔官員制度，士族階層以此壟斷政治權力，形成門閥政治。7、張仲景是東漢時期著名的

A.醫(yī)學家

B.文學家

C.哲學家

D.政治家答案：A

解析：張仲景被稱為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》，對中醫(yī)發(fā)展影響深遠。8、唐朝時期，為加強皇權而設立的三省六部制中，“三省”指的是

A.尚書省、門下省、御史臺

B.尚書省、議事省、中書省

C.中書省、門下省、尚書省

D.中書省、議事省、御史臺答案：C

解析：唐代三省六部制中的“三省”為中書省、門下省、尚書省，分別負責決策、審議和執(zhí)行。9、均田制是哪個朝代推行的土地制度？

A.西漢

B.東漢

C.隋唐

D.宋元答案：C

解析：均田制是隋唐時期推行的一種土地分配制度，旨在解決土地兼并問題，保障農(nóng)民生產(chǎn)。10、唐太宗時期，實行了以考試選拔官員的制度是

A.科舉制

B.九品中正制

C.分封制

D.郡縣制答案：A

解析：科舉制是隋唐時期推行的通過考試選拔官員的制度，唐太宗時期進一步推廣。11、隋唐時期，為加強中央集權而推行的制度是

A.均田制

B.租庸調(diào)制

C.科舉制

D.三省六部制答案：D

解析：三省六部制是隋唐時期為加強中央集權、限制宰相權力而設立的政治制度。12、宋朝時期實行“重文輕武”政策的根本目的是

A.抑制武將地位

B.制約皇權

C.防止藩鎮(zhèn)割據(jù)

D.加強中央集權答案：D

解析：宋朝為防止唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)等問題，推行重文輕武政策，以文官治國，加強中央集權。13、元代設立的管理西域的機構是

A.安西都護府

B.西域都護府

C.伊犁將軍

D.行省制下的宣慰司答案：D

解析：元朝在西域地區(qū)設置宣慰司，實行行省制，加強中央對邊疆地區(qū)的管理。14、宋元時期，商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)之一是

A.出現(xiàn)了交子

B.大量雇傭關系產(chǎn)生

C.雇傭關系完全取代世襲制

D.三省六部制實行答案：A

解析：交子是世界上最早的紙幣，出現(xiàn)于北宋，標志著商品經(jīng)濟的發(fā)展。15、明清時期，思想文化領域的代表人物是

A.杜甫

B.王夫之

C.司馬遷

D.朱熹答案：B

解析：王夫之是明末清初的思想家，反對君主專制，提出“天下為主，君為客”的觀點。16、下列不屬于明朝資本主義萌芽的表現(xiàn)的是

A.手工業(yè)分工細密

B.農(nóng)副產(chǎn)品大量流入市場

C.出現(xiàn)了“機戶出資，機工出力”的現(xiàn)象

D.修建了舉世聞名的長城答案：D

解析：長城是軍事防御工程，不屬于資本主義萌芽的表現(xiàn)，而“機戶出資，機工出力”體現(xiàn)了手工業(yè)雇傭關系的出現(xiàn)。17、清朝時期，為限制知識分子思想，采取的政策是

A.焚書坑儒

B.獨尊儒術

C.八股取士

D.文字獄答案：D

解析：清朝為鞏固統(tǒng)治，實行文字獄，以壓制思想，維護封建統(tǒng)治。18、地理大發(fā)現(xiàn)發(fā)生在哪一世紀？

A.13世紀

B.14世紀

C.15世紀

D.16世紀答案：C

解析：地理大發(fā)現(xiàn)主要發(fā)生在15世紀，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲。19、宋代文學的繁榮被稱為“唐宋八大家”之一的人物是

A.蘇軾

B.李白

C.杜甫

D.王維答案：A

解析：唐宋八大家包括唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。蘇軾是其中一位。20、理學的代表人物是

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.朱熹答案：D

解析：朱熹是宋明理學的集大成者，其思想成為后世儒家正統(tǒng)。21、唐玄宗時期，長安與大食之間有貢使往來，這是中外交流的體現(xiàn)。這種政治交往被稱為

A.互市

B.貢使

C.通商

D.會盟答案：B

解析：唐朝與西域諸國之間的外交往來多為貢使形式，體現(xiàn)中外交流。22、明清時期，對東西方文化沖突引起的思考是

A.杜甫的詩篇

B.王夫之的論說

C.顧炎武的論述

D.林則徐的改革答案：C

解析：顧炎武是明末清初思想家，其思想反映了對中外文化沖突的關注。23、門閥政治的形成主要是因為

A.貴族世襲制度

B.九品中正制

C.科舉制的完善

D.行省制的推廣答案：B

解析：九品中正制是魏晉時期士族壟斷政權的制度，形成門閥政治。24、下列哪一制度推動了中國古代選官制度的變革

A.分封制

B.科舉制

C.世襲制

D.九品中正制答案：B

解析：科舉制是隋唐時期設立，打破門第限制，推動選官制度的變革。25、下列哪一人物的思想有“民為貴，社稷次之，君為輕”

A.孟子

B.董仲舒

C.朱熹

D.王夫之答案：A

解析：孟子提出“民貴君輕”思想，強調(diào)以民為本，具有重要歷史意義。二、非選擇題（共4小題，計50分）26、（12分）史料解析題

材料一：“天子建國，諸侯立家，卿置守宰，大夫有貳，士有胥吏?！?/p>

——《禮記·王制》材料二：“文王既受命，有周八百年，秦漢之制，不過三代，而坊圖（融合）之。至唐則天下之中，道州縣皆置，四海之內(nèi)，盡歸于一。”

——《資治通鑒·唐紀》材料三：“均田制之行，其始也，天下之田，皆為王有；其末也，功臣封邑，亦為王有?！?/p>

——《唐會要》請根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）材料一中的“天子建國”反映了我國古代哪一時期的政治制度？（3分）

（2）材料二中的“天下之中，道州縣皆置”是指哪一朝代的政治制度？（3分）

（3）材料三中提及的“均田制”是在哪個朝代實行？其政策目的是什么？（6分）答案：

（1）材料一反映了西周時期的政治制度，即分封制。

（2）材料二反映的是唐朝設立道州縣的制度，體現(xiàn)中央集權的加強。

（3）材料三中的“均田制”實行于隋唐時期，其政策目的是抑制土地兼并，保障農(nóng)民生產(chǎn)，鞏固國家財政。解析：材料一出自《禮記·王制》，反映了西周分封制的特點；材料二描述了唐朝對行政區(qū)劃的調(diào)整，體現(xiàn)中央集權；材料三中的“均田制”在隋唐實行，是政府直接控制土地分配的制度。27、（12分）歷史解釋題

材料：“夫治國之道，有道有術，有文有武。而道者，仁義也；術者，法令也；文者，士也；武者，兵也?！?/p>

——楊雄《法言·問道》請結(jié)合所學知識，解釋材料中“文”與“武”對國家治理的雙重作用。（12分）答案：

材料中的“文”指士人、文官治理，通過儒家思想維持社會穩(wěn)定；“武”指軍隊和武力，用于震懾和防御外來威脅。二者相輔相成，構成國家治理的重要支柱。

文官制度確保政策的延續(xù)性和規(guī)范性，而武力保障國家的統(tǒng)一和安全，兩者共同維持國家秩序和社會穩(wěn)定。解析：歷史解釋題需要結(jié)合歷史背景，理解文武之治的意義及相互作用，體現(xiàn)對歷史現(xiàn)象的多角度分析。28、（13分）比較分析題

比較秦漢時期的“大一統(tǒng)”與隋唐時期的“大一統(tǒng)”在政策上有哪些不同？并論述其歷史意義。（13分）答案：

秦漢時期的大一統(tǒng)主要是通過武力征服（如秦始皇統(tǒng)一六國）和政策調(diào)整（如郡縣制、統(tǒng)一文字、度量衡等），強化中央集權，鞏固統(tǒng)一。隋唐時期的大一統(tǒng)則在秦漢基礎上，通過鞏固中央集權（如三省六部制）、加強邊疆管理（如行省制度推行）實現(xiàn)政治統(tǒng)一。

歷史意義：秦漢的大一統(tǒng)奠定了中國統(tǒng)一國家的基礎，而隋唐的大一統(tǒng)則進一步發(fā)展了中央集權制度，為后世提供制度范例。解析：本題考查時序思維、因果思維和變遷思維，要求學生比較不同時期國家統(tǒng)一方式的不同及其影響，體現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡。29、（13分）綜合論述題

結(jié)合所學知識，論述中國古代在制度上如何體現(xiàn)“開放與封閉”的矛盾統(tǒng)一。（13分）答案：

中國古代在制度上既有開放的一面，也有封閉的一面。開放體現(xiàn)于：

1.漢代張騫通西域，推動絲綢之路發(fā)展，加強與中亞、歐洲的聯(lián)系；

2.唐代實行開放的政策，引進外來文化，如佛教、伊斯蘭教等，促進思想交流；

3.宋元時期商品經(jīng)濟繁榮，經(jīng)濟交流頻繁，提升了國家對外的開放程度。

封閉體現(xiàn)于：

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