高考全國I卷語文考試題庫含答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，我國教育體系正朝著更加公平、更高質(zhì)量、更加包容的方向發(fā)展。深化教育綜合改革，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，是加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵所在。材料二：

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的根本保障。要縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的教育差距，必須加快教育信息化建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。國家已出臺一系列政策，如“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃，旨在通過數(shù)字化手段彌合教育鴻溝。材料三：

教師隊(duì)伍是教育的第一資源。要提高教育質(zhì)量，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力必須持續(xù)提升。國家在“雙減”政策背景下，推動教師減負(fù)、提高待遇，激勵教師積極投身教育改革，促進(jìn)教育生態(tài)健康發(fā)展。下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要基礎(chǔ)。

B.教育信息化建設(shè)是縮小教育差距的重要手段。

C.教師的專業(yè)素養(yǎng)對教育質(zhì)量提升起決定作用。

D.教育治理現(xiàn)代化與教育綜合改革是互為因果的。答案：D

解析：D項(xiàng)表述不當(dāng)。材料中指出“深化教育綜合改革，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，是加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵所在”，強(qiáng)調(diào)的是教育治理現(xiàn)代化是教育綜合改革的結(jié)果，而非互為因果。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.教育公平與教育質(zhì)量之間沒有關(guān)系。

B.教育信息化僅適用于城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

C.教師減負(fù)與提高待遇是“雙減”政策的重要內(nèi)容。

D.教育現(xiàn)代化與教育信息化無直接關(guān)聯(lián)。答案：C

解析：C項(xiàng)正確，材料三明確指出在“雙減”政策背景下，國家推動教師減負(fù)和提高待遇。A、B、D項(xiàng)均與材料內(nèi)容相悖。下列加點(diǎn)詞語在文中含義正確的一項(xiàng)是（3分）

A.教育現(xiàn)代化是指將傳統(tǒng)教育完全轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育形式。

B.教育治理現(xiàn)代化主要指教育主管部門的管理方式的現(xiàn)代化。

C.教育公平是指教育機(jī)會和教育資源按資源分配原則合理分配。

D.教育信息化是指利用信息技術(shù)改善和提升教學(xué)方法。答案：D

解析：D項(xiàng)正確，教育信息化是通過信息技術(shù)手段提升教育效率和質(zhì)量。A項(xiàng)表述片面，B項(xiàng)未全面涵蓋教育治理現(xiàn)代化的內(nèi)容，C項(xiàng)對教育公平的理解不夠準(zhǔn)確。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

文章《時光的河》描寫了一位老教師在退休前的最后一年，回想起自己在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他回憶起當(dāng)年用粉筆在黑板上寫下的每一個字，想起孩子們純真的笑臉和求知的目光。文章通過細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了老教師對教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守，也表達(dá)了他對過去的深情與對未來的希望。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.老師回憶了自己在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的經(jīng)歷。

B.文章關(guān)注的是教師在教學(xué)過程中的情感體驗(yàn)。

C.文中描繪了孩子們對知識的渴望和純真的面貌。

D.老教師對教育事業(yè)缺乏熱情和責(zé)任感。答案：D

解析：D項(xiàng)與文中“熱愛與堅(jiān)守”表達(dá)的情感不符，屬于曲解文意。文中“粉筆在黑板上寫下的每一個字”這一細(xì)節(jié)的作用是（3分）

A.突出教師技術(shù)嫻熟。

B.強(qiáng)調(diào)教師長期任教的辛苦。

C.展現(xiàn)教師對教育的投入與堅(jiān)守。

D.增加文章的故事性與畫面感。答案：C

解析：C項(xiàng)正確，細(xì)節(jié)描寫展示了教師對教育工作的專注與奉獻(xiàn)。本文的主旨是（4分）

A.表達(dá)對教育體制的批判。

B.展現(xiàn)教師的精神風(fēng)貌與教育情懷。

C.強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)的重要性。

D.呼喚社會關(guān)注鄉(xiāng)村教育。答案：B

解析：B項(xiàng)正確，文章通過回憶展現(xiàn)了老教師對教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守，表達(dá)了其教育情懷。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

《論語·衛(wèi)靈公》

子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”子曰：“不患無位，患所以立；不患莫己知，患不能也。”子曰：“吾未見好德如好色者也?！弊釉唬骸爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼?！边x出下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.志士仁人，無求生以害仁——害：損害

B.不患無位，患所以立——患：擔(dān)憂

C.不患莫己知，患不能也——莫：沒有

D.知者不惑，仁者不憂——惑：困惑答案：C

解析：C項(xiàng)錯誤，“莫己知”中的“莫”是“沒有誰”的意思，表否定，“莫”在這里是“沒有誰”的意思，而非“沒有”。下列對句子的理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A.志士仁人，無求生以害仁——志士仁人不會為了保全生命而損害仁德。

B.不患無位，患所以立——不擔(dān)心自己沒有職位，而擔(dān)心自己憑什么立身。

C.不患莫己知，患不能也——不擔(dān)心別人不知道自己，而擔(dān)心自己能力不足。

D.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼——智慧的人不迷惘，仁德的人不擔(dān)憂，勇敢的人不害怕。答案：D

解析：D項(xiàng)正確，是對原文的準(zhǔn)確翻譯。A項(xiàng)中“害仁”指損害仁德，表述合理；B項(xiàng)中“患所以立”意為擔(dān)心自己如何立身；C項(xiàng)“莫己知”意為“沒有人知道我”，語義準(zhǔn)確。下列句子中與“吾未見好德如好色者也”句式相同的一項(xiàng)是（3分）

A.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

B.蓋文王拘而演《周易》。

C.莫己知也，莫我肯為也。

D.信而見疑，忠而被謗。答案：C

解析：C項(xiàng)與原文同為賓語前置句，結(jié)構(gòu)為“莫己知”“莫我肯為”，其他選項(xiàng)均為判斷句或被動句。下列對文言文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.子曰“志士仁人，無求生以害仁”強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守仁德的重要性。

B.子曰“不患無位，患所以立”說明了個人成就與立身之本的關(guān)系。

C.子曰“吾未見好德如好色者也”表達(dá)了孔子對德與色的輕重之分。

D.子曰“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”論述了君子的三種德行。答案：D

解析：D項(xiàng)曲解原意，“知者不惑”中的“知”指智慧，“不惑”是指不感到困惑；“仁者不憂”中的“不憂”指的是內(nèi)心寧靜，不因世事而憂慮；“勇者不懼”意為真正做到勇敢的人無所畏懼。這三句話從不同層面闡述了君子的德行。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成11～12題?！兜躯X雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句“白日依山盡”描繪了夕陽西下、暮色四合的景象。

B.全詩以登高望遠(yuǎn)為線索，抒發(fā)了詩人登高望遠(yuǎn)的豪情。

C.詩中“更上一層樓”寓意要不斷進(jìn)取、繼往開來。

D.本詩的語言樸實(shí)無華，情感真摯，是唐代山水詩的代表作。答案：D

解析：D項(xiàng)錯誤。本詩屬于唐詩中的哲理詩，而非山水詩，主要表達(dá)的是人生哲理，而非單純描繪自然景象。詩中“欲窮千里目”一句中的“欲”意為（3分）

A.想要

B.欲望

C.企圖

D.傾向答案：A

解析：A項(xiàng)正確，“欲”在此處為“想要”的意思，表達(dá)詩人想要看得更遠(yuǎn)的愿望。（三）名篇名句默寫（6分）

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）______，思而不學(xué)則殆。

（2）______，隨風(fēng)直到天涯角。

（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，______。

（4）______，望帝春心托杜鵑。

（5）忽如一夜春風(fēng)來，______。

（6）然后知松柏之后凋也。答案：（1）學(xué)而不思則罔（2）九曲黃河萬里沙（3）此先漢所以興隆也（4）莊生曉夢迷蝴蝶（5）千樹萬樹梨花開（6）歲寒然后知松柏之凋也

解析：所有答案均來自必修和選擇性必修教材中要求背誦的篇目，語句準(zhǔn)確，符合原文內(nèi)容。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

14.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.學(xué)生們在課堂上爭相發(fā)言，場面熱鬧非凡，真是人聲鼎沸。

B.老師對學(xué)生提出的問題總是淺嘗輒止，不愿深入講解。

C.他平時對人和善，今天卻出爾反爾，令人失望。

D.這個決定雖然出乎意料，但卻是眾望所歸。答案：A

解析：A項(xiàng)“人聲鼎沸”用于形容人聲嘈雜，符合語境；B項(xiàng)“淺嘗輒止”指學(xué)問研究只是浮淺地嘗試，就停止了，多用于批評學(xué)習(xí)態(tài)度，不符合句意；C項(xiàng)“出爾反爾”意為言行前后不一致，多用于貶義，不符合語境；D項(xiàng)“眾望所歸”指大家一致期望的，符合語境。下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.由于家長過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

B.同學(xué)們在課堂上專心聽講，認(rèn)真做筆記，顯得很認(rèn)真刻苦的樣子。

C.這本小說的主人公讓我深感同情，因?yàn)樗?jīng)歷了很多苦難。

D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育、音樂方面也都很擅長。答案：D

解析：D項(xiàng)語義清晰，結(jié)構(gòu)無誤。A項(xiàng)缺少主語，B項(xiàng)“顯得很認(rèn)真刻苦的樣子”結(jié)構(gòu)不自然，C項(xiàng)“讓我深感同情”屬于主謂搭配不當(dāng)。依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

他為人正直，______，深受師生愛戴。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不______。

雖然遇到困難，他依舊保持樂觀心態(tài)，______。

A.有目共睹停滯不前堅(jiān)持不懈

B.舉世無雙停滯不前任勞任怨

C.眾口鑠金因循守舊不屈不撓

D.堅(jiān)韌不拔拖延推諉毫不氣餒答案：A

解析：A項(xiàng)中“有目共睹”指大家都能看到，形容事實(shí)明顯；“停滯不前”指停滯不前，不進(jìn)步；“堅(jiān)持不懈”指堅(jiān)持到底，不松懈，詞語搭配準(zhǔn)確。下列句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.他總是虛心聽取別人的意見，有時甚至不恥下問。

B.老師講課生動活潑，學(xué)生們個個如饑似渴。

C.這篇文章語言流暢，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人嘆為觀止。

D.他的想法天馬行空，難以讓人接受。答案：A

解析：A項(xiàng)“不恥下問”指不以向地位和學(xué)問不如自己的人請教為恥，多用于贊揚(yáng)人虛心好學(xué)，而題干中的他“總是虛心聽取別人的意見”屬于一般行為，不涉及“下問”，故搭配不當(dāng)。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

18.請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（每空2分，共6分）

（1）他的話既打動人心，又發(fā)人深省，可謂。

（2）面對挫折，我們要，永不言棄。

（3）她的歌聲清脆悅耳，，令人心曠神怡。答案：（1）醍醐灌頂（2）鍥而不舍（3）余音繞梁

解析：（1）“醍醐灌頂”比喻聽了高人話語，茅塞頓開；（2）“鍥而不舍”形容堅(jiān)持不懈；（3）“余音繞梁”形容悅耳的聲音長久留在耳中，契合語境。壓縮下面這段話，保留主要信息。（3分）

隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代教育逐漸向智能化發(fā)展。智能教學(xué)系統(tǒng)可以自動批改作業(yè)、分析學(xué)情，提高教學(xué)效率。尤其在偏遠(yuǎn)地區(qū)，智能教育設(shè)備的普及為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)機(jī)會，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。答案：人工智能推動教育智能化發(fā)展，提高了教學(xué)效率，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。

解析：壓縮后的句子保留了“人工智能”“教學(xué)效率”“城鄉(xiāng)差距”三個主要信息點(diǎn)，簡潔明了，符合題意。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料：生活中，我們常常會遇到一些“不