XX學(xué)校202X-202X學(xué)年度德育活動計劃及九月工作總結(jié)一、德育活動計劃（202X年9月-202X年1月）（一）指導(dǎo)思想以《中小學(xué)德育工作指南》為綱領(lǐng)，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)?！芭喔T魂、啟智潤心”的育人理念，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過主題化、序列化的德育活動，培育學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”的育人體系。（二）總體目標(biāo)1.行為習(xí)慣：幫助學(xué)生（尤其是新生）建立規(guī)范的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，強化紀律意識與集體榮譽感；2.價值認知：厚植愛國主義、集體主義情懷，深化法治觀念與心理健康素養(yǎng)；3.實踐能力：通過志愿服務(wù)、研學(xué)實踐等活動，提升社會參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力；4.文化浸潤：以校園文化、班級文化為載體，營造“崇德向善、知行合一”的德育生態(tài)。（三）月度活動安排1.九月：入學(xué)適應(yīng)與習(xí)慣養(yǎng)成月核心主題：“扣好入學(xué)第一粒扣子”，聚焦新生適應(yīng)、行為規(guī)范養(yǎng)成與班級凝聚力建設(shè)。重點活動：開學(xué)典禮暨“開學(xué)第一課”：以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題，通過校史宣講、優(yōu)秀校友分享，激發(fā)學(xué)生使命感；行為規(guī)范強化周：開展“課堂禮儀”“課間秩序”“校園文明崗”專項訓(xùn)練，結(jié)合《學(xué)生一日常規(guī)》評比，樹立行為標(biāo)桿；主題班會系列：分年級開展“我的初中/高中新起點”“班級公約我參與”“時間管理小妙招”等班會，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃成長路徑；家校共育啟動：召開家長會，解讀德育目標(biāo)與習(xí)慣養(yǎng)成要求，發(fā)放《家庭德育指導(dǎo)手冊》，建立“家校成長共同體”。2.十月：愛國主義教育月核心主題：“禮贊祖國，強國有我”，深化愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。重點活動：國慶主題實踐：組織“我和國旗合個影”“家鄉(xiāng)紅色印記”攝影展，開展“愛國詩詞誦讀會”；紅色研學(xué)之旅：走進本地革命紀念館/博物館，開展“重走紅色路，傳承英雄志”沉浸式研學(xué)；國防教育講座：邀請退伍軍人/國防教育專家，結(jié)合國際形勢解讀國防安全的時代意義。3.十一月：法治與心理健康月核心主題：“知法守心，陽光成長”，提升法治素養(yǎng)與心理調(diào)適能力。重點活動：法治副校長進校園：開展“民法典與青少年權(quán)益保護”專題講座，結(jié)合案例解析校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等法律問題；心理健康周：組織“壓力氣球釋放”“心靈樹洞”等團輔活動，針對畢業(yè)班開展“挫折教育”主題心理課；生涯規(guī)劃啟蒙：通過職業(yè)體驗分享會、“未來職業(yè)畫像”創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考成長方向。4.十二月：志愿服務(wù)與感恩教育月核心主題：“奉獻溫暖，感恩同行”，強化社會責(zé)任感與人文關(guān)懷。重點活動：校園志愿行動：開展“圖書漂流”“綠植領(lǐng)養(yǎng)”“校園文明督導(dǎo)”等志愿服務(wù)，記錄“志愿成長日記”；社區(qū)實踐：走進敬老院、社區(qū)服務(wù)中心，開展“愛心義演”“課業(yè)輔導(dǎo)”等活動；感恩主題活動：組織“給父母的一封信”“感恩微視頻”征集，結(jié)合冬至、元旦節(jié)日文化，傳遞親情友情。5.一月：總結(jié)評優(yōu)與文化浸潤月核心主題：“回首成長路，蓄力新征程”，梳理德育成果，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力。重點活動：德育成果展：以班級為單位，展示學(xué)期德育活動照片、手賬、實踐報告等成果；星級學(xué)生評選：通過“品德之星”“禮儀之星”“責(zé)任之星”評選，樹立榜樣；寒假德育實踐：布置“家庭勞動周”“紅色影視賞析”“家鄉(xiāng)文化調(diào)研”等實踐作業(yè)，延續(xù)育人實效。（四）保障措施1.組織保障：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，德育主任、年級組長、班主任為核心成員，統(tǒng)籌活動策劃與資源調(diào)配；2.師資建設(shè)：每月開展德育專題培訓(xùn)（如班會課設(shè)計、心理危機干預(yù)），鼓勵班主任參與德育課題研究；3.家校協(xié)同：建立“家長德育導(dǎo)師”制度，邀請家長參與校園開放日、志愿活動，每學(xué)期開展2次家庭教育沙龍；4.評價激勵：將德育活動參與度、行為表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，設(shè)立“德育積分銀行”，積分可兌換實踐機會或榮譽表彰。二、九月德育工作總結(jié)（一）工作回顧九月圍繞“入學(xué)適應(yīng)與習(xí)慣養(yǎng)成”核心目標(biāo)，以“規(guī)范+浸潤+協(xié)同”為路徑，分層推進德育工作：新生適應(yīng)層面：通過“開學(xué)第一課”校史教育、“學(xué)長領(lǐng)航”結(jié)對幫扶，幫助78名新生（初一/高一）快速融入集體，95%的學(xué)生能獨立完成校園常規(guī)任務(wù)（如食堂就餐、宿舍整理）；行為規(guī)范層面：開展“文明班級流動紅旗”評比，每周公示課堂紀律、課間秩序、衛(wèi)生值日等量化指標(biāo)，全校違紀事件較八月下降62%；家校協(xié)同層面：召開3場分年級家長會，發(fā)放《家庭習(xí)慣養(yǎng)成清單》，建立“家校溝通臺賬”，收集家長建議42條，采納“親子共讀德育故事”“家庭勞動打卡”等建議18條。（二）階段成果1.習(xí)慣養(yǎng)成見實效：學(xué)生課堂坐姿、作業(yè)規(guī)范等行為達標(biāo)率從開學(xué)初的75%提升至92%，班級“每日一評”制度使衛(wèi)生值日完成率達100%；2.班級文化顯活力：各班級通過“班徽設(shè)計”“班級誓言創(chuàng)作”等活動，形成“陽光班”“逐夢班”等特色班級文化，3個班級獲“校級優(yōu)秀班集體”提名；3.家校合力初形成：家長參與“校園開放日”“親子班會”等活動的積極性顯著提升，微信公眾號“家校共育”欄目閱讀量突破5000人次。（三）問題反思1.活動分層不足：部分高年級活動（如“時間管理班會”）形式單一，未能充分結(jié)合學(xué)業(yè)壓力實際需求，學(xué)生參與熱情待提升；2.個別化指導(dǎo)欠缺：約15%的學(xué)困生（行為習(xí)慣薄弱學(xué)生）適應(yīng)進度較慢，缺乏針對性的跟蹤輔導(dǎo)方案；3.評價體系待優(yōu)化：“德育積分”的兌換機制尚未細化，學(xué)生對積分的重視度與參與動力不足。（四）改進措施1.活動升級：針對高年級設(shè)計“時間管理工作坊”，引入“番茄鐘實踐”“學(xué)業(yè)規(guī)劃思維導(dǎo)圖”等工具，增強實用性；2.精準(zhǔn)幫扶：建立“學(xué)困生德育導(dǎo)師制”，由黨員教師結(jié)對幫扶，制定“一周一談心、一周一反饋”的個性化指導(dǎo)計劃；3.評價細化：完善“德育積分銀行”規(guī)則，明確積分可兌換“校長午餐會”“校園崗位體驗”等特色獎勵