2025下半年教師資格證筆試試題及答案(中學(xué)綜合素質(zhì))一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡對(duì)應(yīng)位置）1.某中學(xué)在開學(xué)典禮上組織學(xué)生集體背誦《弟子規(guī)》，校長解釋此舉旨在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化道德認(rèn)同”。下列對(duì)該做法的評(píng)價(jià)，符合素質(zhì)教育理念的是（）。A.傳統(tǒng)文化背誦有助于提高學(xué)生記憶力，值得推廣B.德育內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，需對(duì)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代闡釋C.集體背誦形式整齊劃一，可培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)D.傳統(tǒng)文化教育應(yīng)尊重學(xué)生差異，避免強(qiáng)制灌輸【答案】D2.教師王某在課堂提問時(shí)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生說：“這么簡單的題都不會(huì)，你智商真讓人著急?！蓖跄车难孕兄饕`背了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.堅(jiān)持言行雅正C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化【答案】A3.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實(shí)行的教育制度不包括（）。A.學(xué)前教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.終身教育【答案】D4.某校推行“無人監(jiān)考”誠信考試，考后發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生作弊。校方取消該生本次成績，并在全校通報(bào)。該校做法（）。A.合法，學(xué)校有權(quán)制定考試管理辦法B.合法，但須先舉行聽證會(huì)C.不合法，取消成績屬行政處罰，需報(bào)教育局批準(zhǔn)D.不合法，通報(bào)批評(píng)侵犯學(xué)生隱私權(quán)【答案】A5.下列對(duì)教師權(quán)利的理解，正確的是（）。A.教師有權(quán)要求家長配合完成學(xué)生家庭作業(yè)B.教師有權(quán)拒絕學(xué)校安排的教學(xué)以外工作任務(wù)C.教師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要懲戒，但不得體罰D.教師有權(quán)參加進(jìn)修，但須自行承擔(dān)全部費(fèi)用【答案】C6.某校規(guī)定女教師不得穿短裙、不得染發(fā)。該規(guī)定（）。A.屬于學(xué)校內(nèi)部管理范疇，教師應(yīng)當(dāng)遵守B.侵犯教師人格權(quán)，內(nèi)容無效C.需經(jīng)教職工代表大會(huì)表決方可生效D.僅適用于入職三年內(nèi)的青年教師【答案】B7.依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)校園欺凌行為應(yīng)及時(shí)制止并（）。A.通知公安機(jī)關(guān)對(duì)欺凌者行政拘留B.責(zé)令欺凌者轉(zhuǎn)學(xué)C.向教育行政部門報(bào)告并配合調(diào)查D.對(duì)欺凌者處以罰款【答案】C8.下列關(guān)于信息素養(yǎng)的表述，正確的是（）。A.信息素養(yǎng)即掌握搜索引擎技巧B.信息素養(yǎng)核心在于快速獲取答案C.信息素養(yǎng)包括倫理判斷與隱私保護(hù)意識(shí)D.信息素養(yǎng)只需在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)【答案】C9.教師在教學(xué)中使用他人已發(fā)表論文的圖表，下列做法符合學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）。A.圖表已公開，無需注明來源B.在圖表下方標(biāo)注“引自××論文”C.僅在參考文獻(xiàn)列出論文即可D.口頭說明來源即可【答案】B10.某校開展“模擬政協(xié)”活動(dòng)，學(xué)生通過調(diào)研撰寫提案并邀請政協(xié)委員點(diǎn)評(píng)。該活動(dòng)主要體現(xiàn)的德育原則是（）。A.知行統(tǒng)一B.疏導(dǎo)原則C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合D.教育影響一致性與連貫性【答案】A11.下列關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的說法，正確的是（）。A.掌握的知識(shí)越多，遷移必然越容易發(fā)生B.把“冪的運(yùn)算”規(guī)則用于“對(duì)數(shù)運(yùn)算”屬正遷移C.先學(xué)騎自行車再學(xué)騎三輪車屬負(fù)遷移D.教師通過變式練習(xí)可促進(jìn)遷移【答案】D12.某教師將學(xué)生成績排名張貼在教室門口，希望以此激發(fā)競爭。該做法忽視了學(xué)生的（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自尊需要【答案】D13.下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的說法，正確的是（）。A.具體運(yùn)算階段兒童能進(jìn)行假設(shè)—演繹推理B.前運(yùn)算階段兒童具有守恒概念C.形式運(yùn)算階段兒童能理解“p→q”與“?q→?p”等價(jià)D.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童出現(xiàn)“自我中心”言語【答案】C14.某校進(jìn)行“學(xué)情診斷”后，對(duì)成績后10%學(xué)生開展“周周清”輔導(dǎo)。該做法體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一【答案】A15.教師在課堂提問后，留給學(xué)生3秒等待時(shí)間。此舉主要有利于（）。A.減少學(xué)生焦慮B.增加回答長度與推理水平C.降低教師語速D.縮短課堂互動(dòng)時(shí)間【答案】B16.下列關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的表述，正確的是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)僅適用于入職考核B.標(biāo)準(zhǔn)將教師專業(yè)能力分為三維十四個(gè)領(lǐng)域C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教師必須擁有碩士學(xué)位D.標(biāo)準(zhǔn)由教育部與國家市場監(jiān)管總局聯(lián)合發(fā)布【答案】B17.某校推行“翻轉(zhuǎn)課堂”，學(xué)生課前看微課，課內(nèi)完成練習(xí)。教師最需提升的能力是（）。A.課堂紀(jì)律管理B.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)C.板書設(shè)計(jì)D.教材復(fù)述【答案】B18.下列關(guān)于教師心理健康的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師職業(yè)倦怠具有可逆性B.高自我效能感可降低倦怠水平C.情緒勞動(dòng)必然導(dǎo)致心理枯竭D.社會(huì)支持對(duì)心理健康具有緩沖作用【答案】C19.某教師將學(xué)生作文改編為短視頻劇本并發(fā)布到個(gè)人賬號(hào)，獲得大量點(diǎn)贊。該行為（）。A.屬于合理使用B.需征得學(xué)生監(jiān)護(hù)人同意C.已發(fā)表作文不受著作權(quán)保護(hù)D.學(xué)校享有作文著作權(quán)【答案】B20.下列關(guān)于教育測量與評(píng)價(jià)的說法，正確的是（）。A.信度高則效度必然高B.區(qū)分度指數(shù)越接近0越好C.難度指數(shù)0.8表示題目偏難D.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)關(guān)注學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)【答案】D21.某校規(guī)定教師每學(xué)期須完成“家訪20戶”，并與年終考核掛鉤。許多教師偽造家訪記錄。該現(xiàn)象主要反映了（）。A.教師缺乏誠信B.管理指標(biāo)過度量化C.家長不配合家訪D.教育部門督查不力【答案】B22.下列關(guān)于班級(jí)管理的說法，正確的是（）。A.班主任是班級(jí)組織的唯一管理者B.班集體發(fā)展階段中“核心形成”階段標(biāo)志是出現(xiàn)積極分子C.班級(jí)目標(biāo)應(yīng)由班主任單獨(dú)制定后向?qū)W生宣布D.非正式群體對(duì)班集體發(fā)展總是消極的【答案】B23.某中學(xué)組織學(xué)生到敬老院“學(xué)雷鋒”，活動(dòng)后要求學(xué)生提交800字心得，并拍照證明。該做法（）。A.體現(xiàn)德育生活化B.易使德育活動(dòng)流于形式C.強(qiáng)化了學(xué)生勞動(dòng)觀念D.符合德育過程多端性規(guī)律【答案】B24.下列關(guān)于教育公平的說法，正確的是（）。A.教育公平即給所有學(xué)生提供相同的教育資源B.教育公平允許差異原則向弱勢群體傾斜C.教育公平要求取消一切重點(diǎn)學(xué)校D.教育公平與教育效率不可兼得【答案】B25.某?！靶１窘萄小被顒?dòng)中，教師圍繞“如何減少課堂沉默”展開同課異構(gòu)。該研究屬于（）。A.行動(dòng)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.歷史研究D.調(diào)查研究【答案】A26.下列關(guān)于人工智能與教育融合的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可依據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)調(diào)整路徑B.人工智能可完全替代教師批改作文C.算法推薦可能加劇信息繭房效應(yīng)D.教師應(yīng)具備數(shù)據(jù)倫理判斷能力【答案】B27.某校在操場設(shè)置“大聲喊吧”，學(xué)生可匿名喊出煩惱。該做法主要體現(xiàn)的心理輔導(dǎo)方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏B.情緒宣泄C.認(rèn)知重構(gòu)D.行為契約【答案】B28.下列關(guān)于課程資源的說法，正確的是（）。A.教材是唯一官方課程資源B.教師不屬于課程資源C.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)可轉(zhuǎn)化為課程資源D.課程資源開發(fā)是專家的事【答案】C29.某校開展“詩詞大會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生每天背誦一首古詩?；顒?dòng)結(jié)束兩周后，多數(shù)學(xué)生遺忘率超過70%。該現(xiàn)象可用下列哪種理論解釋（）。A.艾賓浩斯遺忘曲線B.馬斯洛需要層次C.班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)D.維果茨基最近發(fā)展區(qū)【答案】A二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料并回答問題）30.材料：初二（3）班班主任李老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生小周近期成績下滑，情緒低落，常在課間獨(dú)處。李老師通過家訪了解到，小周父母離異，母親再婚后，小周與外婆同住，外婆年邁，無力輔導(dǎo)功課。李老師將小周調(diào)到第一排，安排學(xué)習(xí)委員“一對(duì)一”幫扶，并在班級(jí)成立“成長伙伴”小組，鼓勵(lì)同學(xué)邀請小周參加籃球社。兩個(gè)月后，小周成績回升，臉上重現(xiàn)笑容。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德與德育原則兩個(gè)角度，評(píng)析李老師的教育行為?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】（1）職業(yè)道德角度：①愛崗敬業(yè)——李老師主動(dòng)家訪，了解學(xué)生家庭背景，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。②關(guān)愛學(xué)生——面對(duì)特殊家庭學(xué)生，給予情感支持與學(xué)業(yè)幫助，未歧視、未放棄。③教書育人——不僅關(guān)注成績，更關(guān)注人格與情緒健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）德育原則角度：①疏導(dǎo)原則——通過同伴幫扶、社團(tuán)活動(dòng)疏導(dǎo)負(fù)面情緒，而非簡單說教。②因材施教——針對(duì)小周家庭變故與性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化支持系統(tǒng)。③集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合——發(fā)揮班級(jí)小組與同伴力量，使小周在集體中獲得歸屬感。④教育影響一致性與連貫性——家校協(xié)同，持續(xù)兩個(gè)月跟進(jìn)，保證教育效果。31.材料：某校推行“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”，歷史教師王老師設(shè)計(jì)“重走長征路”項(xiàng)目：學(xué)生分組繪制長征路線、模擬紅軍籌款、撰寫“紅軍日記”。項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)，一組學(xué)生為吸引眼球，將“紅軍日記”寫成“穿越小說”，出現(xiàn)“紅軍戰(zhàn)士用無人機(jī)偵察”等情節(jié)，引發(fā)家長質(zhì)疑“戲說歷史”。問題：請結(jié)合材料，從課程資源開發(fā)與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)角度，評(píng)析王老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】（1）課程資源開發(fā)角度：①項(xiàng)目主題具有地域與德育價(jià)值，資源挖掘充分。②教師對(duì)生成性資源缺乏監(jiān)管，未設(shè)置“歷史真實(shí)性”評(píng)價(jià)維度，導(dǎo)致戲說。（2）歷史學(xué)科核心素養(yǎng)角度：①唯物史觀——學(xué)生作品出現(xiàn)穿越情節(jié)，違背歷史時(shí)序，反映教師未強(qiáng)化史觀教育。②史料實(shí)證——項(xiàng)目缺乏“證據(jù)鏈”要求，學(xué)生未查閱原始史料，想象替代實(shí)證。③家國情懷——戲說易消解長征精神，削弱情感態(tài)度目標(biāo)。（3）改進(jìn)建議：①前置“史料包”——提供原始日記、照片、地圖，引導(dǎo)學(xué)生“論從史出”。②共擬評(píng)價(jià)量規(guī)——師生共同制定“歷史準(zhǔn)確性30%+創(chuàng)意表達(dá)20%+情感共鳴20%+合作度30%”標(biāo)準(zhǔn)。③引入“專家駐?！薄堥L征史研究者參與中期評(píng)審，及時(shí)糾偏。④設(shè)置“反思日志”——要求學(xué)生記錄“哪些情節(jié)有史料依據(jù)，哪些屬藝術(shù)加工”，培養(yǎng)批判思維。32.材料：某市中考體育分值提高到70分，校方為此增設(shè)“晨跑打卡”APP，學(xué)生須每日跑完1000米并上傳軌跡。九年級(jí)學(xué)生小趙因哮喘免修，但系統(tǒng)仍默認(rèn)其“0分”，班主任在家長群提醒：“請家長監(jiān)督孩子不要偷懶?！毙≮w母親倍感壓力，曬出醫(yī)院證明后，班主任才將其標(biāo)記“免考”。問題：請結(jié)合教育法律與教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，評(píng)析學(xué)校和教師的做法，并提出改進(jìn)建議?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】（1）法律角度：①《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校應(yīng)“因材施教”，對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生采取差異化措施。強(qiáng)制統(tǒng)一打卡侵犯學(xué)生健康權(quán)。②《未成年人保護(hù)法》要求學(xué)?！氨Ｕ衔闯赡耆巳烁褡饑?yán)”，班主任在家長群暗示“偷懶”，損害學(xué)生名譽(yù)。（2）職業(yè)行為準(zhǔn)則角度：①關(guān)愛學(xué)生——教師未事先核實(shí)小趙身體狀況，公開質(zhì)疑，違背“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生”要求。②規(guī)范從教——使用APP管理應(yīng)遵循合法、正當(dāng)、必要原則，不得泄露健康信息。（3）改進(jìn)建議：①建立“健康數(shù)據(jù)庫”，開學(xué)即由家長提交醫(yī)學(xué)證明，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別免考名單，避免二次傷害。②班主任在群內(nèi)發(fā)布“溫馨提示”而非點(diǎn)名，保護(hù)隱私。③學(xué)校應(yīng)設(shè)置“替代性鍛煉”方案，如游泳、太極，確保過程性評(píng)價(jià)公平。④教育主管部門對(duì)APP運(yùn)營商進(jìn)行合規(guī)審查，確保數(shù)據(jù)安全與算法透明。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料：“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)?！痹诮逃F(xiàn)場，單兵作戰(zhàn)的教師或許能點(diǎn)亮一間教室，卻難以照亮整個(gè)學(xué)校；而一群彼此照亮的教師，則能點(diǎn)燃一片星空。要求：結(jié)合材料，聯(lián)系教育理念與教師專業(yè)成長，自擬題目，寫一篇不少于1000字的議論文?！緦懽魇纠款}目：彼此為燈，共赴星河第一段：由材料引入，提出中心論點(diǎn)——教師專業(yè)成長需突破“獨(dú)行者”局限，走向共同體，彼此為燈，才能共赴教育的浩瀚星河。第二段：分論點(diǎn)一“共同體打破經(jīng)驗(yàn)孤島”。以某校數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)+循證教研”為例，說明通過課堂觀察量表、數(shù)據(jù)共享，年輕教師縮短成長周期，老教師突破經(jīng)驗(yàn)固化。第三段：分論點(diǎn)二“共同體提升教育效能”。引用“教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體（PLC）”研究數(shù)據(jù)：共同體內(nèi)學(xué)生成績提升效應(yīng)值+0.32，教師職業(yè)倦怠顯著下降。第四段：分論點(diǎn)三“共同體孕育教育創(chuàng)新”。例舉“跨學(xué)