幼兒園小班水果英語教學(xué)設(shè)計教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計，旨在通過水果英語教學(xué)，幫助學(xué)生初步接觸和認(rèn)識英語詞匯，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園英語教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容圍繞水果主題，通過圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是基礎(chǔ)性、啟蒙性的，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要起點。核心概念包括水果的名稱和基本特征，技能包括簡單的英語發(fā)音和詞匯記憶。2.學(xué)情分析小班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但認(rèn)知水平和語言能力有限。他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗相對匱乏，對英語的發(fā)音和語法規(guī)則理解有限。在技能水平上，他們可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難等問題。認(rèn)知特點方面，他們需要直觀、生動的教學(xué)方式。興趣傾向上，他們對鮮艷的顏色和有趣的活動更感興趣。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生掌握水果的基本英語詞匯；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；提高學(xué)生的英語聽說能力。針對小班學(xué)生的特點，教學(xué)策略應(yīng)采用游戲化、情境化、互動化的方式，如通過水果拼圖游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，注重個別化教學(xué)，針對學(xué)生的不同需求提供幫助，確保每個學(xué)生都能達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出五種常見水果的英語名稱。列舉至少三種水果的顏色和形狀特征。解釋水果對身體健康的益處。設(shè)計一個簡單的水果拼盤，并說明每種水果的用途。2.能力目標(biāo)觀察圖片或?qū)嵨铮R別并描述水果的形狀和顏色。比較兩種或多種水果的異同，并說明原因。表達對水果的喜好，并用英語描述。創(chuàng)作一個關(guān)于水果的簡單故事，并表演出來。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞自然界的多樣性，認(rèn)識到水果的營養(yǎng)價值。尊重不同文化中對水果的不同看法和習(xí)俗。培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多吃水果。4.科學(xué)思維目標(biāo)提出關(guān)于水果的問題，并通過調(diào)查或?qū)嶒瀸ふ掖鸢?。分析水果的營養(yǎng)成分，并理解其對人體健康的影響。推理水果在不同季節(jié)的分布和生長條件。評價不同水果的口感和營養(yǎng)價值，進行合理的判斷。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價自己使用英語描述水果的能力。評價設(shè)計的拼盤是否符合健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)。評價對水果英語學(xué)習(xí)的興趣和進步。評價在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、團隊合作精神等。三、教學(xué)重難點重點：掌握五種常見水果的英語名稱及其基本特征，能夠用英語進行簡單的描述和交流。難點：學(xué)生可能對英語發(fā)音不熟悉，難以準(zhǔn)確發(fā)音和記憶水果詞匯，需要通過游戲和反復(fù)練習(xí)來克服這一難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含水果圖片和英語詞匯的多媒體課件；準(zhǔn)備實物水果或模型，以便學(xué)生直觀感受；收集相關(guān)音頻資料，如水果英語歌曲；設(shè)計任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生參與互動；準(zhǔn)備評價表，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境需布置得溫馨而有序，如安排小組座位、設(shè)計黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，營造輕松愉快的氛圍。學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，用動作展示歌曲中的水果。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，用動作表達對歌曲的理解。學(xué)生對水果英語產(chǎn)生初步興趣。2.新授時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：教師展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的名稱。教師用英語介紹水果的基本特征，如顏色、形狀、味道等。教師示范水果英語單詞的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出五種常見水果的英語名稱。學(xué)生能夠用英語描述水果的基本特征。學(xué)生能夠正確發(fā)音水果英語單詞。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進行“水果連連看”游戲，鞏固水果英語單詞。學(xué)生分組進行“水果拼圖”活動，鍛煉合作能力和動手能力。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地找到匹配的水果圖片。學(xué)生能夠與同伴合作完成拼圖任務(wù)。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)水果英語單詞和基本特征。教師鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己喜歡的水果。學(xué)生可以選擇繪畫、寫作或錄音等形式完成作業(yè)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的水果。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性表達。6.評價與反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生能夠提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，并尋求幫助。7.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出自己對教學(xué)過程的意見和建議。學(xué)生能夠從反思中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。8.教學(xué)延伸時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如用英語介紹自己喜歡的水果。教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)水果英語，拓展知識面。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活。學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)水果英語，提高自己的英語水平。9.教學(xué)總結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)水果英語的重要性。教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)水果英語的重要性。學(xué)生能夠樹立學(xué)習(xí)英語的信心，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語寫下自己最喜歡的水果，并簡單描述為什么喜歡它。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對水果英語單詞的記憶，提高書面表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的水果，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集相關(guān)信息，如生長環(huán)境、營養(yǎng)價值等。完成形式：制作一份關(guān)于該水果的簡單報告，可以圖文并茂。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息檢索能力和綜合運用知識的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個水果主題的英語小故事，可以是童話或現(xiàn)實生活中的小故事。完成形式：書面作業(yè)，可以配以插圖。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和英語寫作能力，同時激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠說出水果的英語名稱，并用英語描述其特征。然而，部分學(xué)生在發(fā)音上仍有困難，需要進一步加強練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果良好。但在新授環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在鞏固環(huán)節(jié)，通過游戲和拼圖活動，學(xué)生的參與度較高，但個別學(xué)生在合作中表現(xiàn)出依賴性。3.教學(xué)改進措施今后教學(xué)中，我將針對發(fā)音問題，設(shè)計更多針對性的練習(xí)活動。同時，在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，我還將利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.水果英語詞匯：介紹了五種常見水果的英語名稱，如apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜），并講解了它們的顏色、形狀和味道等基本特征。2.英語發(fā)音練習(xí)：通過示范和跟讀，學(xué)生掌握了水果英語單詞的正確發(fā)音，并學(xué)會了如何用英語描述水果的發(fā)音特點。3.水果的營養(yǎng)價值：講解了水果對身體健康的益處，如富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，有助于增強免疫力、促進消化等。4.水果的英語描述：學(xué)生學(xué)會了如何用英語描述水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值，例如：“Thisappleisredandround.Ittastessweetandisgoodforourhealth.”5.水果英語歌曲：通過歌曲《Fruits》等，學(xué)生學(xué)會了唱英文歌曲，并在歌曲中復(fù)習(xí)了水果的英語詞匯。6.水果拼圖游戲：通過“水果連連看”游戲，學(xué)生鞏固了對水果英語單詞的記憶，并提高了對水果的識別能