聽(tīng)力解題技巧聽(tīng)力三步驟：一、聽(tīng)前1.發(fā)卷后先看聽(tīng)力，務(wù)必熟悉前5道題2.勾畫(huà)關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及男女等）3.根據(jù)A、B、C三個(gè)選項(xiàng)推斷對(duì)話的內(nèi)容，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)

二、聽(tīng)中

1.分清楚man和woman的區(qū)別，要與題干相對(duì)應(yīng)?。?！2.認(rèn)真聽(tīng)勾畫(huà)過(guò)的關(guān)鍵詞，一些生僻詞可以略聽(tīng)

3.注意同義詞的相互轉(zhuǎn)換4.不一定是聽(tīng)到什么就選什么

，多思考一下?。?！三、聽(tīng)后不糾結(jié)！聽(tīng)力結(jié)束就別改答案！閱讀理解解題技巧一圈：讀題干，圈關(guān)鍵詞。二定：回文定位。三比對(duì)：對(duì)比選項(xiàng)，找到最優(yōu)。七選五解題技巧

1.七選五語(yǔ)篇選材一般以說(shuō)明文和議論文為主，記敘文為輔。

2.主要考查考生對(duì)文章整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯關(guān)系的理解和把握。一、題型剖析段首題：所填句子多為主旨句或過(guò)渡句。段尾題：所填句子多為總結(jié)句或過(guò)渡句。段中題：多考查上下文的邏輯關(guān)系，以并列、

遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、例證居多。段落小標(biāo)題：推理本段主旨，同時(shí)需對(duì)比其

他段落標(biāo)題尋找共性。二、命題方式一般有4類題型：分別為段首題、段尾題、段中題及段落小標(biāo)題題。段標(biāo)題：段首題：1.對(duì)比其他段落標(biāo)題找共性。2.尋找關(guān)鍵詞。3.推理本段主旨句1.尋找關(guān)鍵詞。2.明確段落大意。3.觀察句式特征(與其它段落首句的共性)段中題：段尾題:1.閱讀設(shè)空后，標(biāo)記關(guān)鍵詞如人稱代詞。2.閱讀空前句，標(biāo)記關(guān)鍵詞。3.標(biāo)記選項(xiàng)關(guān)鍵詞。1.總結(jié)句:尋找總結(jié)性詞語(yǔ)。2.段間過(guò)渡句:承上啟下，查詢上下文。3.與上文關(guān)聯(lián)或下一段首句銜接。對(duì)于七選五的解題思路，考生需從文章篇章結(jié)構(gòu)、段落間及句子間邏輯與銜接，以及詞匯提示三大方面入手，具體步驟如下：三、解題思路1.通讀全文，抓住主旨2.瀏覽選項(xiàng)，找到選項(xiàng)中關(guān)鍵詞3.分析空格，聚焦空前空后4.利用選項(xiàng)提示詞，進(jìn)行排除5.回讀驗(yàn)證，確保邏輯連貫明顯答案提示①半句話

看逗號(hào)還是句號(hào)②問(wèn)與答

有問(wèn)有答很明顯③小標(biāo)題

概括性最易得隱形答案提示①有代詞向前看相同指代巧替換②邏輯詞找關(guān)系并列轉(zhuǎn)折和順序③名動(dòng)形定中心

復(fù)現(xiàn)近義大膽選1.看原文中是否有小標(biāo)題小標(biāo)題在原文中一般會(huì)加粗，或者出現(xiàn)在每段的首句，小標(biāo)題比較簡(jiǎn)短,且在選項(xiàng)中一般以動(dòng)詞原形開(kāi)頭,如果選項(xiàng)中A,B很明顯是小標(biāo)題,選了A一般要排除B注意:第一個(gè)小標(biāo)題上一段最后一句設(shè)空,那選項(xiàng)中一般有tips/suggestions/strategies/ways等詞，引出下文如“以下是我的一些建議/策略/方法四、解題技巧2.看選項(xiàng)（1）注意選項(xiàng)第一個(gè)單詞大小寫:小寫意味著題目前有逗號(hào)，話未說(shuō)完（2）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：?jiǎn)柼?hào)考的居多，一般會(huì)問(wèn)號(hào)并列why?→because,reasons回答.（3）注意代詞：代詞一定要指代清晰指示代詞→this/that/these/those

這個(gè)/那個(gè)/這些/那些（4）注意數(shù)詞

基數(shù)詞:one/two/three序數(shù)詞:First/second/third（5）注意銜接詞also/too也（說(shuō)明前后說(shuō)的話意思遞進(jìn)）but/yet/though/as/instead/onthecontrary(相反)→轉(zhuǎn)折/and/so/thereforeForonething，F(xiàn)oranotherWhat'smore,what'sworse,worsestill,邏輯關(guān)系舉例并列遞進(jìn)too,also,aswell,besides,foronething,foranother,moreover,what'smore,inaddition,notonly..butalso...not..but..

轉(zhuǎn)折對(duì)比but,however,yet,though,while,otherwise,instead,onthecontrary...

順序關(guān)系Firstly,Secondly...Inthefirstplace,inthesecondplace...first,next,then,later,afterthat,afterwards,finally,atlast,...（6）注意原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中關(guān)鍵詞與原文中關(guān)鍵詞重復(fù)出現(xiàn)，尤其是標(biāo)題原詞。關(guān)鍵詞一般是實(shí)詞，尤其是名詞。比如有道題的小標(biāo)題出現(xiàn)了self-worthy這個(gè)詞，剛好有一個(gè)選項(xiàng)中也是self-worthy這個(gè)詞，基本確定是這個(gè)選項(xiàng)了。完形填空解題技巧一、語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)是一種語(yǔ)義銜接手段，它通過(guò)原詞、同義詞或近義詞、反義詞、上義詞、下義詞、同源詞或同根詞等重復(fù)出現(xiàn)來(lái)表達(dá)某一概念，使整篇文章上下連貫，有機(jī)地銜接在一起。二、一詞多義或者熟詞生意三、混淆的詞組四、習(xí)慣用法和固定搭配五、語(yǔ)境暗示上下文語(yǔ)境具體體現(xiàn)為：全文的中心主線和主題、作者的態(tài)度傾向和評(píng)價(jià)、上下文語(yǔ)篇銜接、句際和段際關(guān)系。六、根據(jù)詞根猜測(cè)詞義上下文邏輯關(guān)系探究法此方法是通過(guò)分析未知填空前后文與已知信息之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定答案，主要應(yīng)用于完形填空的兩類題型：一是考查上下文的邏輯關(guān)系，二是考查連接詞和起連接詞作用的短語(yǔ)常見(jiàn)的標(biāo)志性的詞語(yǔ)有以下幾種:順序關(guān)系:firstly,secondly,thirdly；因果關(guān)系：thus,therefore,so；遞進(jìn)關(guān)系：besides,what’smore,further;also轉(zhuǎn)折關(guān)系：but,while,however

，insteadof等。語(yǔ)法填空解題技巧無(wú)提示詞：介（介詞后+doing）冠（a、an、the）auniquewayanhonestboy連:從屬連詞和并列連詞代：人稱代詞、物主代詞、反身代詞（主賓一致，用反身代詞）、指示代詞、疑問(wèn)代詞、不定代詞等有提示詞：動(dòng)詞：謂語(yǔ)——時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致todo不定式表目的

doing表主動(dòng)將來(lái)

非謂語(yǔ)

done表被動(dòng)完成

詞性變形

名詞——單復(fù)數(shù)形容詞、副詞互相轉(zhuǎn)換、變比較級(jí)和最高級(jí)固定搭配是老大

小作文解題技巧第一步：審題與構(gòu)思

(3-5分鐘)-方向比速度更重要1.明確“三要素”：文體：是邀請(qǐng)信，建議信還是求助信？主題：核心內(nèi)容是什么？圍繞哪個(gè)話題展開(kāi)？對(duì)象：寫給誰(shuí)？是朋友還是老師？這決定了稱呼和語(yǔ)氣。2.列出要點(diǎn)：根據(jù)題目要求，用鉛筆在草稿紙上快速列出

3-5個(gè)核心要點(diǎn)。確保覆蓋所有任務(wù)點(diǎn)，一個(gè)不落。3.搭建框架：腦子里形成清晰的段落結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭段：1-2句，開(kāi)門見(jiàn)山，表明目的或背景。主體段：2-3段，每段一個(gè)核心要點(diǎn)，用連接詞串聯(lián)。結(jié)尾段：1-2句，總結(jié)全文，表達(dá)期待/祝愿/展望。第二步：寫作與展開(kāi)

(12-15分鐘)-內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰格式正確：書(shū)信：要有稱呼（Dear...）和結(jié)尾禮詞（Yours,/Bestregards,）及簽名，一般為L(zhǎng)iHua。善用“萬(wàn)能句”和連接詞：開(kāi)頭句：I'mwritingto...（我寫信是為了...）Howiseverythinggoing?（近來(lái)可好？）It'sagreatpleasureformeto...（我很榮幸...）結(jié)尾句：I'mlookingforwardtoyourearlyreply.（期待您的回復(fù)。）Iwouldappreciateitifyoucould...（如果您能...我將不勝感激。）連接詞：表順序Tobeginwith,Tostartwith,Firstofall,

What'smore,Moreover,Finally...表轉(zhuǎn)折：However,But,Ontheotherhand...表因果：Because,Asaresult,Therefore,So...表舉例：Forexample,Suchas,Like...第三步：檢查與修改

(2-3分鐘)-細(xì)節(jié)決定成敗語(yǔ)法：檢查主謂一致、時(shí)態(tài)、冠詞（a/an/the）、名詞單復(fù)數(shù)。拼寫：仔細(xì)檢查單詞是否拼寫正確，特別是常用詞。標(biāo)點(diǎn)：確保句尾有句號(hào)/問(wèn)號(hào)/感嘆號(hào)。注意英語(yǔ)中無(wú)頓號(hào)（、），用逗號(hào)（,）代替。字?jǐn)?shù)：確保符合要求，通常略多于下限即可，不要超出太多。注意：卷面整潔，要用黑色簽字筆

書(shū)寫

大作文解題技巧十句五定法家庭親情類1．涉及家人之間互相關(guān)愛(ài)(如：節(jié)日驚喜、送禮物、問(wèn)候、父母教子女生活技能或做人道理、子女幫父母解決困難、家人間共同的溫馨經(jīng)歷等)；2．涉及親人間的矛盾沖突(或缺乏溝通，或疏于陪伴，或相互誤會(huì)等)。此類文章中重點(diǎn)涉及個(gè)人的喜、怒、哀、樂(lè)、害怕、緊張、孤單、驕傲、喜悅等細(xì)節(jié)描寫。有關(guān)該話題的文章旨在幫助中學(xué)生建立和滿的家庭關(guān)系，進(jìn)而領(lǐng)悟到要珍惜親情，意識(shí)到家庭和睦、家人間的關(guān)愛(ài)和相互尊重以及有效溝通非常重要。1．[內(nèi)疚]Shenowcoulddonothingbutfeeltheregretburninginherheart.她現(xiàn)在什么也做不了，只感到悔恨在心里燃燒。2．[生氣]Withoutsayingaword,Igotup,draggedmyselfdownthehall,andfloppedintotheliving－roomchair.我一言不發(fā)地站起來(lái)，拖著身子穿過(guò)走廊，癱坐在客廳的椅子上。3．[憤怒]Seizedbyembarrassmentandbadmoods,Islammedthedoorandrushedout.我感到尷尬和心情不好，摔上門就沖了出去。4．[感動(dòng)]WhenArianagavethelunchtoAshley,shesawtearswellupinAshley'seyes.當(dāng)奧麗安娜把午餐給艾希莉時(shí)，她看到艾希莉的眼淚奪眶而出。5．[激動(dòng)]Excitementcreptoverhisheartandmadehimgrinfromeartoear.興奮悄悄涌上他的心頭，使他笑得合不攏嘴。6．[破裂]Duringthetrip,weintentionallyavoidedeachother.However,Icouldn'thelpglancingatherwhensheturnedbackandIsensedthesame.旅程中，我們有意避開(kāi)彼此。然而，當(dāng)她回頭時(shí)，我也忍不住看了她一眼，我也有同樣的感覺(jué)。7．[彌補(bǔ)]Therefore,webothlearnedtobetolerantandbraveenoughtoalwaysforgive.因此，我們都學(xué)會(huì)了寬容，勇敢地去原諒別人。8.[升華]Itisareminder—notoffailure,butofmymother'scourage,thecouragetogoahead.這提醒我——不是失敗，而是母親的勇氣，勇往直前的勇氣。善行義舉是中華民族的傳統(tǒng)美德。由于這類語(yǔ)篇非常適合給學(xué)生傳達(dá)積極向上的正能量，因此受到出題者的偏愛(ài)。2020年的新高考全國(guó)卷《John'sBrightIdea》就是這種類型。善行義舉類語(yǔ)篇在續(xù)寫中可能涉及家庭、學(xué)校、工作、生活等方方面面，描寫的部分主要有：遭遇困難時(shí)的絕望、無(wú)助、尷尬、窘迫、苦惱等等；提供幫助的想法、言語(yǔ)、動(dòng)作等等；受到幫助的感激、感動(dòng)、溫暖等等；困難得以解決的開(kāi)心、喜悅等等；以及最后主題升華的意識(shí)領(lǐng)悟等。善行義舉類絕望無(wú)助類：besunkintohopelessness陷入絕望indespair在絕望中beoverwhelmedbyafeelingofdespair深感絕望withone'sheadhangingdown耷拉著頭尷尬窘迫類：flushwithembarrassment尷尬得臉發(fā)紅lowerone'shead低下頭feelone'sfaceburning感覺(jué)臉上滾燙feelthebloodrushtoone'sface感到血液涌上臉頰提供幫助類：dosbafavor幫某人一個(gè)忙give/lendsbahand幫助某人sparenoeffortstohelpsb不遺余力地幫助某人It'smuchbettertoteachhowtofishthantogivefish.授人以魚(yú)不如授人以漁。感激類：givesbahug擁抱某人begratefulfor對(duì)……表示感激express/offerone'sheartfeltgratitude表達(dá)衷心的感謝holdsbtightlyinthearms把某人緊緊抱在懷里溫暖感動(dòng)類：bemovedtotears感動(dòng)得流淚tearsspringtoone'seyes熱淚盈眶awarmcurrentrisesinone'sheart一股暖流涌上心頭melttheiceinone'sheart融化了某人內(nèi)心的寒冰開(kāi)心喜悅類：flash/wearabrightsmile露出燦爛的笑容lightup(面)露喜色one'seyestwinklewithpleasure高興得眼睛閃閃發(fā)光one'seyesdancewithjoyandsweetness眼里蕩漾著開(kāi)心與甜蜜意識(shí)領(lǐng)悟類：beawareof意識(shí)到beovercomewithemotions心中百感交集holdthebeliefthat...相信……learnfromtheexperiencethat...從這段經(jīng)歷中學(xué)到……句式一：It's...that...(強(qiáng)調(diào)句)1．ItislovethatmakestheworldgoroundandBernardfeltitdeepinhislittleheart.正是愛(ài)讓世界轉(zhuǎn)動(dòng)，伯納德在心里深深地感受到了這一點(diǎn)。2．It'sMrJohnson'sencouragementthatgavemecourageandconfidence.是約翰遜老師的鼓勵(lì)給予了我勇氣和自信。句式二：fromthenon＋行動(dòng)1．Fromthenon,Imadeupmymindtopasson“l(fā)ove”toothers.Justasasayinggoes,“Rosesgiven,fragranceinhand.”從那以后，我下定決心向別人傳遞“愛(ài)”。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”2．Fromthatdayon,everytimeImeetsomeonewhoneedshelp,Ialwaysreachouttothem,hopingtopassonthekindnessthatMexicanfamilyofferedme.從那天起，每當(dāng)我遇到需要幫助的人，我總是伸出手去幫助他們，希望把墨西哥家庭給予我的善意傳遞下去。句式三：Itdawnedonsbthat...1．Itdawnedonmethatamomentofkindnesscouldmeansomuchtoanother,andthatasimpleactcouldmaketheworldsomuchbetter.我恍然大悟，某一刻的善良對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大，而一個(gè)簡(jiǎn)單的行為可以使世界變得更加美好。2．ItdawnedonMiathatsometimesasmallactofkindnessmaybepowerfulenoughtomakeahugedifference.米婭突然意識(shí)到，有時(shí)候一個(gè)小小的善舉可能足以產(chǎn)生巨大的影響。句式四：Only...(倒裝句)1．Onlywhenweopenupthedoorofourheartcanwebebathedinthebrilliantsunshine.只有當(dāng)我們打開(kāi)心扉，我們才能沐浴在燦爛的陽(yáng)光中。2．OnlythendidIrealizethatitwaskindnessandlovethatmadeourworldsowarmandbeautiful.直到那時(shí)我才意識(shí)到，正是愛(ài)和善意讓我們的世界如此溫暖、美麗?？v觀歷年高考英語(yǔ)中的讀后續(xù)寫，很容易發(fā)現(xiàn)人與自我主題尤其凸顯青少年的自我迷茫、自我學(xué)習(xí)、自我突破、自我領(lǐng)悟、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)論在家庭、校園，還是在社會(huì)場(chǎng)景中，成長(zhǎng)的過(guò)程總是伴隨著挑戰(zhàn)和突破，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的更深認(rèn)知。因此，按照情節(jié)發(fā)展，個(gè)人成長(zhǎng)類讀后續(xù)寫內(nèi)容可分為三個(gè)階段：階段情節(jié)發(fā)展情緒刻畫(huà)第一階段成長(zhǎng)前的苦惱負(fù)面情緒塑造第二階段成長(zhǎng)中努力＋反思第三階段成長(zhǎng)后的升華感悟＋感激＋升華個(gè)人成長(zhǎng)類?成長(zhǎng)前的苦惱(負(fù)面情緒塑造)1．IwasabouttorespondwhenIfeltmytonguetiedandpalmssweating.我正要回答時(shí)，感到舌頭打結(jié)，手掌也開(kāi)始出汗。2．Worriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.由于擔(dān)心這次旅行，頭幾天我心神不寧。3．IwassonervousabouttheEnglishtestthatIlayawakehalfthenight,worrying.我對(duì)英語(yǔ)考試感到如此緊張，以至于大半夜都睡不著覺(jué)，心神不寧。4．Onhearingthebadnews,shefeltseizedbyaburstofsadnessandcouldn'thelpcryingbitterly.一聽(tīng)到這個(gè)壞消息，她被一股悲傷之情控制，忍不住痛哭起來(lái)。5．Hegazedattheconfusionaroundhimandwasoverwhelmedbyafeelingofdespair.他凝視著周圍一片混亂，感到一陣絕望。6．Shefeltexhaustedandsatbythestreamrestingherachingfeet.她感到精疲力竭，坐在小溪邊使疼痛的