廣東省深圳市福田云頂學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修改文章專題訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的調(diào)整蘇教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，屬于修改文章專題訓(xùn)練的一部分。這一部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法，提高文章的表達(dá)效果。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色。它既是對(duì)前面所學(xué)的寫作技巧的鞏固，也是對(duì)后面文章寫作能力的提升。核心概念包括文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法和技巧，技能包括分析文章結(jié)構(gòu)、調(diào)整段落順序、優(yōu)化文章表達(dá)等。學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文章結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，仍存在一些困難。例如，對(duì)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法理解不夠深入，難以把握段落之間的邏輯關(guān)系，以及如何優(yōu)化文章表達(dá)等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致寫作時(shí)結(jié)構(gòu)混亂，表達(dá)效果不佳。因此，本課教學(xué)應(yīng)著重解決這些問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法，提高寫作能力。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法和技巧；2.提高學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、調(diào)整段落順序、優(yōu)化文章表達(dá)的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。針對(duì)學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：1.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性；2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.加強(qiáng)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則和常見(jiàn)方法。列舉至少三種文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體案例。解釋文章結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)文章表達(dá)效果的影響。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一篇結(jié)構(gòu)合理的文章，并能根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。評(píng)價(jià)一篇文章的結(jié)構(gòu)是否合理，并提出改進(jìn)建議。論證文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性和有效性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同文章結(jié)構(gòu)調(diào)整在寫作中的重要性。培養(yǎng)對(duì)寫作細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。樹立精益求精的寫作理念。科學(xué)思維目標(biāo)：分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別段落之間的邏輯關(guān)系。綜合不同段落內(nèi)容，優(yōu)化文章整體結(jié)構(gòu)。批判文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的效果，提出改進(jìn)策略。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估文章結(jié)構(gòu)調(diào)整前后表達(dá)效果的變化。反饋文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的成果，指導(dǎo)后續(xù)寫作實(shí)踐。自我評(píng)價(jià)在文章結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則和方法，能夠識(shí)別文章結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題并提出有效的調(diào)整策略。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作中把握段落之間的邏輯關(guān)系，以及如何根據(jù)文章內(nèi)容優(yōu)化段落順序，提高文章的表達(dá)效果。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解深度和調(diào)整技巧的掌握程度，需要通過(guò)實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含文章結(jié)構(gòu)調(diào)整案例的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的教具和圖表，收集適合的視頻資料輔助教學(xué)，并設(shè)計(jì)針對(duì)性的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備必要的文具和筆記本。此外，我還會(huì)布置教學(xué)環(huán)境，確保小組座位合理排列，并在黑板上預(yù)先設(shè)計(jì)好板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示幾篇不同結(jié)構(gòu)的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考文章結(jié)構(gòu)對(duì)閱讀體驗(yàn)的影響。提問(wèn)：“大家平時(shí)閱讀文章時(shí)，有沒(méi)有注意到文章的結(jié)構(gòu)？文章結(jié)構(gòu)對(duì)閱讀體驗(yàn)有什么影響？”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生觀察并分析展示的文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和觀察到的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，閱讀一篇文章，文章的結(jié)構(gòu)對(duì)我們的理解至關(guān)重要。今天，我們就來(lái)探討一下文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性以及如何進(jìn)行有效的調(diào)整。”2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：2.1文章結(jié)構(gòu)調(diào)整原則教師講解文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則，如邏輯性、連貫性、層次性等。通過(guò)實(shí)例展示如何根據(jù)這些原則調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。2.2段落順序調(diào)整教師演示如何根據(jù)段落內(nèi)容調(diào)整段落順序，提高文章的邏輯性。學(xué)生練習(xí)調(diào)整給定文章的段落順序。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生理解并記住文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則。學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整段落順序。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“首先，我們需要了解文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則，包括邏輯性、連貫性和層次性。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)整段落順序?！?.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：3.1小組討論學(xué)生分成小組，討論如何調(diào)整一篇指定文章的結(jié)構(gòu)。每組選擇一位代表，向全班展示他們的調(diào)整方案和理由。3.2課堂練習(xí)教師提供一篇需要調(diào)整結(jié)構(gòu)的文章，學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)整任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生通過(guò)小組討論和獨(dú)立練習(xí)，加深對(duì)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整方法的理解。學(xué)生能夠獨(dú)立完成文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的任務(wù)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“現(xiàn)在，讓我們通過(guò)小組討論和課堂練習(xí)來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)大家積極參與，分享你的想法?！?.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性。提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為文章結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)寫作有什么意義？”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)寫作的意義。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性以及調(diào)整方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中?！?.作業(yè)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，調(diào)整一篇自己的文章結(jié)構(gòu)。作業(yè)要求明確，包括調(diào)整原則、調(diào)整后的文章結(jié)構(gòu)圖等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生完成作業(yè)，獨(dú)立調(diào)整自己的文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“今天的作業(yè)是調(diào)整一篇自己的文章結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的寫作中?！?.反饋與評(píng)價(jià)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，努力完成調(diào)整任務(wù)。學(xué)生根據(jù)教師的反饋，改進(jìn)自己的寫作。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，并在下周帶來(lái)。我會(huì)對(duì)你們的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予反饋。”7.總結(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則和方法。通過(guò)小組討論和課堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。教師通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作，提高寫作水平。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一篇自己近期寫作的文章，分析其結(jié)構(gòu)，并按照所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)調(diào)整原則進(jìn)行修改，寫出修改前后的對(duì)比分析。完成形式：書面作業(yè)，包括原文、修改后的文章以及對(duì)比分析。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則，提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析和修改能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀一篇經(jīng)典文學(xué)作品，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并嘗試從不同角度對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，撰寫一篇分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括對(duì)原文結(jié)構(gòu)的分析、調(diào)整方案以及調(diào)整后的效果評(píng)價(jià)。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升對(duì)文學(xué)作品結(jié)構(gòu)的深入理解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)與文章結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括調(diào)查問(wèn)卷/訪談提綱、數(shù)據(jù)分析、結(jié)構(gòu)分析以及結(jié)論。提交時(shí)限：下下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和分析能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則和方法。然而，在個(gè)別學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的深度理解還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)邏輯性的分析。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，提出不同的調(diào)整方案。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，未能有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將增加更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握調(diào)整技巧。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用：在學(xué)情分析方面，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的理解存在差異。在資源運(yùn)用上，我使用了多媒體課件和實(shí)例分析，但可能還需要更多實(shí)踐性的活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。未來(lái)的教學(xué)將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性：文章結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于提高文章邏輯性和閱讀體驗(yàn)至關(guān)重要，能夠使文章內(nèi)容更加清晰、連貫，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。2.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則：包括邏輯性、連貫性、層次性等，確保文章內(nèi)容的合理流動(dòng)和讀者理解的順暢。3.段落順序調(diào)整的方法：根據(jù)段落內(nèi)容的重要性和邏輯關(guān)系，調(diào)整段落順序，以增強(qiáng)文章的連貫性和說(shuō)服力。4.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的步驟：包括分析文章現(xiàn)有結(jié)構(gòu)、確定結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)、執(zhí)行調(diào)整方案、評(píng)估調(diào)整效果等。5.段落內(nèi)容與結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系：段落內(nèi)容是結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)，段落之間的邏輯關(guān)系是調(diào)整的依據(jù)。6.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的常見(jiàn)問(wèn)題：如段落重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂、過(guò)渡不自然等，這些問(wèn)題會(huì)影響文章的整體質(zhì)量。7.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的技巧：包括識(shí)別關(guān)鍵信息、優(yōu)化段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)、調(diào)整段落間的過(guò)渡等。8.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的案例分析：通過(guò)分析經(jīng)典文章或?qū)W生作品的案例，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的結(jié)構(gòu)調(diào)整。9.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的練習(xí)與反饋：通過(guò)課堂練習(xí)和教師反饋，幫助學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)調(diào)整的技巧。10.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整在寫作中的應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)整在寫作過(guò)程中的持續(xù)性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中不斷實(shí)踐和改進(jìn)。11.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整與寫作能力的提升：闡述結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于提升寫作能力的積極作用，包括邏輯思維、表達(dá)能力等。12.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：分析結(jié)構(gòu)調(diào)整如何體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，如批判性思維、創(chuàng)造性思維等。13.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整與教育理論的關(guān)系：探討教育理論如何指導(dǎo)文章結(jié)構(gòu)調(diào)整的教學(xué)實(shí)踐，如建構(gòu)主義、多元智能理論等。14.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整與考試要求的關(guān)系：結(jié)合考試要求，分析結(jié)構(gòu)調(diào)整在考試作文中的應(yīng)用和重要性。15.文章結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)生測(cè)試目標(biāo)的關(guān)系：明確結(jié)構(gòu)調(diào)整在學(xué)生達(dá)成測(cè)試目標(biāo)中的作用，如提高作文分?jǐn)?shù)等。16.文章結(jié)構(gòu)調(diào)