生物與環(huán)境優(yōu)化生態(tài)瓶——生態(tài)系統(tǒng)的功能及自我調(diào)節(jié)能力瓶子里的世界——制作生態(tài)瓶，走進(jìn)生物與環(huán)境分享時(shí)刻設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能維持較長時(shí)間的生態(tài)瓶如何讓生態(tài)瓶中的生物存活下來？生態(tài)瓶中放什么？如何保護(hù)生物圈？制作生態(tài)瓶如何讓生態(tài)瓶中的生物長期存活下來？優(yōu)化生態(tài)瓶從生態(tài)瓶到生物圈設(shè)計(jì)生態(tài)瓶子項(xiàng)目三：優(yōu)化生態(tài)瓶——生態(tài)系統(tǒng)的功能及自我調(diào)節(jié)能力核心問題：如何讓生態(tài)瓶中的生物長期存活？通過圖示和模型演示生態(tài)瓶中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的能量來源及去路，理解生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)展分析問題、歸納總結(jié)的科學(xué)思

維；通過問題串分析生態(tài)瓶中碳的來源和去路，理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)，初步形成物質(zhì)和能量觀；通過分析討論生態(tài)瓶失衡的原因，理解生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的有限性，進(jìn)一步優(yōu)化生態(tài)瓶尺度、比例和數(shù)量，樹立保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然的社會責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)對應(yīng)目標(biāo)評價(jià)要點(diǎn)自評互評總評完成任務(wù)一目標(biāo)1能準(zhǔn)確繪制生態(tài)瓶中能量流動(dòng)示意圖并解釋分析能量流動(dòng)特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆共30顆星，我獲得

顆星1-14星：潛力之星15-24星：達(dá)標(biāo)之星25-30星：卓越之星完成任務(wù)二目標(biāo)2能準(zhǔn)確標(biāo)注生態(tài)瓶中的物質(zhì)流動(dòng)過程并描述其特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆完成任務(wù)三目標(biāo)3能解釋生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力及能力的有限性，清楚生態(tài)瓶的優(yōu)化方向☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆評價(jià)任務(wù)合作探究

（5min）請以小組為單位，借助P28圖I-19，分析生態(tài)瓶中能量流動(dòng)過程：進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是？如何進(jìn)入的？水草光合作用固定的太陽能水草、蝦、魚內(nèi)的能量分別有幾個(gè)流動(dòng)去向？水草和蝦3個(gè)，魚有2個(gè)蝦的能量可以流向水草嗎？水草的能量都流向了蝦嗎？能量流動(dòng)特點(diǎn)？沿食物鏈單向流動(dòng)，逐級遞減細(xì)菌真菌任務(wù)一：構(gòu)建能量流動(dòng)模型如何用模型演示生態(tài)瓶中能量流動(dòng)過程？請根據(jù)提示商討實(shí)施方案。展示要求：先說明實(shí)施方案再進(jìn)行演示提示三個(gè)液體袋分別代表水草、蝦、魚；水草袋中的液體代表固定的太陽能；開關(guān)大小可調(diào)節(jié)；水草蝦魚任務(wù)一：構(gòu)建能量流動(dòng)模型（4min）請用綠色箭頭繪制能量流動(dòng)模型（箭頭粗細(xì)代表能量多少）細(xì)菌真菌任務(wù)一：構(gòu)建能量流動(dòng)模型（3min）評價(jià)任務(wù)對應(yīng)目標(biāo)評價(jià)要點(diǎn)自評互評完成任務(wù)一目標(biāo)1能準(zhǔn)確繪制生態(tài)瓶中能量流動(dòng)示意圖并解釋分析能量流動(dòng)特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆呼吸作用光合作用分解分析下列問題，用橙色箭頭表示生態(tài)瓶中碳流動(dòng)過程：空氣中二氧化碳被生態(tài)瓶中的什么生物吸收利用？怎樣利用？有機(jī)物中的碳在生物之間如何流動(dòng)？生物體內(nèi)有機(jī)物中的碳通過什么作用回到空氣中？物質(zhì)流動(dòng)特點(diǎn)？空氣中二氧化碳細(xì)菌真菌任務(wù)二：構(gòu)建物質(zhì)流動(dòng)模型（以碳為例）（4min）生態(tài)瓶中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)空氣中二氧化碳生態(tài)瓶中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)空氣中二氧化碳生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過食物鏈在生物之間傳遞評價(jià)任務(wù)對應(yīng)目標(biāo)評價(jià)要點(diǎn)自評互評完成任務(wù)二目標(biāo)2能準(zhǔn)確標(biāo)注生態(tài)瓶中的物質(zhì)流動(dòng)過程并描述其特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶水草會無限增多嗎？會無限減少嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是？為什么？生態(tài)瓶月宮一號森林生態(tài)系統(tǒng)任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是？為什么？生態(tài)瓶月宮一號森林生態(tài)系統(tǒng)任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是？為什么？生態(tài)瓶月宮一號森林生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限大的嗎？任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的你們的生態(tài)瓶中生物種類、數(shù)量和比例是否合理呢？生物能較長時(shí)間存活嗎？請針對你的生態(tài)瓶設(shè)計(jì)優(yōu)化方案，繪制優(yōu)化草圖。展示要求：說明與之前相比，優(yōu)化了哪些方面提示：從尺度、比例和數(shù)量角度，考慮生態(tài)瓶中動(dòng)物的數(shù)目、水的

體積、含氧量、光照、植物的多少等，形成最終方案。任務(wù)三：優(yōu)化生態(tài)瓶（4min）課下請同學(xué)們根據(jù)方案完成生態(tài)瓶的優(yōu)化并持續(xù)觀察記錄實(shí)踐作業(yè)評價(jià)任務(wù)對應(yīng)目標(biāo)評價(jià)要點(diǎn)自評互評總評完成任務(wù)一目標(biāo)1能準(zhǔn)確繪制生態(tài)瓶中能量流動(dòng)示意圖并解釋分析能量流動(dòng)特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆共30顆星，我獲得

顆星1-14星：潛力之星15-24星：達(dá)標(biāo)之星25-30星：卓越之星完成任務(wù)二目標(biāo)2能準(zhǔn)確標(biāo)注生態(tài)瓶中的物質(zhì)流動(dòng)過程并描述其特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆完成任務(wù)三目標(biāo)3能解釋生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力及能力的有限性，清楚生態(tài)瓶的優(yōu)化方向☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆成果檢測"月宮一號”的植物艙在完全人工控制的環(huán)境下，乘員們栽培了5種糧食作物、15種蔬菜作物、1種水果。他們收獲糧食、蔬菜、水果和黃粉蟲，自己加工并食用。下圖表示“月宮一號”部分生物之間的關(guān)系，請分析回答：1.圖中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?/p>

，判斷依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是

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