2025年大學學前教育（幼兒特殊教育基礎）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：請將每題正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.以下哪種不屬于幼兒常見的特殊教育需求類型（）A.視覺障礙B.情緒行為障礙C.運動發(fā)育遲緩D.語言表達流暢2.對于有聽覺障礙的幼兒，以下干預措施不恰當?shù)氖牵ǎ〢.提供助聽器B.進行手語教學C.減少與外界交流機會D.開展聽覺訓練3.幼兒特殊教育中強調(diào)的個別化教育計劃，其核心是（）A.統(tǒng)一的教學內(nèi)容B.適合每個幼兒特點的教育方案C.集體活動為主D.教師主導一切4.以下關于幼兒智力障礙特點描述錯誤的是（）A.認知發(fā)展明顯落后B.生活自理能力通常較好C.學習能力較弱D.適應社會能力有困難5.對自閉癥幼兒的教育干預，關鍵在于（）A.嚴格的行為規(guī)范B.給予大量獨處時間C.建立穩(wěn)定的人際關系D.減少互動交流6.幼兒特殊教育環(huán)境創(chuàng)設應遵循的首要原則是（）A.美觀原則B.安全原則C.豪華原則D.復雜原則7.對于有學習障礙的幼兒，教師應（）A.降低學習要求B.給予額外輔導C.忽視其問題D.只關注成績8.幼兒特殊教育中，多感官教學法主要是利用幼兒的（）A.單一感官B.兩種感官C.多種感官D.視覺感官9.以下哪種幼兒特殊教育方法側重于培養(yǎng)幼兒的社交技能（）A.結構化教學法B.感覺統(tǒng)合訓練法C.社交故事法D.行為分析法10.特殊教育中，早期干預對幼兒發(fā)展的重要意義在于（）A.延誤發(fā)展進程B.錯過最佳干預時期C.促進幼兒更好發(fā)展D.增加教育成本第II卷（非選擇題，共70分）11.（10分）簡述幼兒特殊教育中融合教育的含義及優(yōu)點。12.（15分）請舉例說明如何針對幼兒語言發(fā)育遲緩進行干預訓練。13.（15分）闡述幼兒特殊教育中教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。14.閱讀材料，回答問題。（15分）材料：在幼兒園里，有個叫小明的小朋友，他患有多動癥。在課堂上，他總是坐不住，不停地扭動身體，還經(jīng)常打斷老師講課，影響其他小朋友。老師嘗試了很多方法，如批評、懲罰等，但效果都不太好。問題：結合幼兒特殊教育知識，分析老師的做法存在哪些問題，并提出合理的教育建議。15.閱讀材料，回答問題。（15分）材料：幼兒園新來了一位叫小美的小朋友，經(jīng)評估發(fā)現(xiàn)她有輕度的智力障礙。她在認知、語言和生活自理方面都比同齡人落后一些。問題：請為小美制定一份簡單的個別化教育計劃，包括教育目標和教育措施。答案：1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.C10.C11.融合教育是指將特殊幼兒安置在普通教育環(huán)境中，與普通幼兒一起接受教育。優(yōu)點：有利于特殊幼兒更好地適應社會，增強自信心；促進特殊幼兒與普通幼兒的交流互動，培養(yǎng)良好人際關系；能讓特殊幼兒接觸更豐富教育資源，促進全面發(fā)展；減少特殊幼兒與普通幼兒的隔閡，營造包容和諧教育氛圍。12.例如，針對語言發(fā)育遲緩幼兒，可進行語言模仿訓練，教師說簡單詞語或句子，讓幼兒模仿；開展繪本閱讀，引導幼兒觀察畫面并描述，鼓勵其表達想法；組織角色扮演活動增加語言運用機會；進行發(fā)音練習，糾正錯誤發(fā)音；多與幼兒交流互動，鼓勵其表達需求和感受，給予積極回應和肯定。13.教師應具備扎實的特殊教育專業(yè)知識，了解各類特殊幼兒特點和教育方法；有良好的溝通能力，能與幼兒、家長和其他專業(yè)人員有效交流；具備耐心和愛心，理解和包容特殊幼兒；掌握觀察評估技能，準確了解幼兒發(fā)展狀況；有課程設計與實施能力，為幼兒制定合適教育方案；懂得行為管理策略，引導幼兒良好行為；具備團隊協(xié)作能力，與各方合作促進幼兒發(fā)展。14老師做法問題：批評、懲罰可能傷害小明自尊心，且未針對多動癥特點教育。建議：采用行為矯正法，設定明確行為目標和獎勵機制；提供安靜舒適學習環(huán)境，減少干擾；開展注意力訓練活動，如拼圖、聽故事等；與家長合作，了解家庭情況并共同干預；給予小明更多關注和鼓勵，培養(yǎng)其良好行為習慣。15.教育目標：提高小美認知能力，增強語言表達，提升生活自理水平。教