2026年學前教育（學前啟蒙）考題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請從每小題給出的四個選項中，選出最符合題意的一項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。(總共10題，每題3分)w1.以下哪種活動對幼兒的空間感知能力發(fā)展幫助最大？（）A.聽故事B.堆積木C.唱兒歌D.看繪本w2.幼兒在認識顏色時，首先認識的通常是（）。A.紅色B.藍色C.綠色D.黃色w3.培養(yǎng)幼兒語言表達能力的關(guān)鍵時期是（）。A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲w4.幼兒最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.語詞記憶w5.幼兒在繪畫時，常常會把物體的各個部分都畫出來，這體現(xiàn)了幼兒繪畫的（）特點。A.夸張性B.擬人化C.透明式D.展開式w6.適合幼兒閱讀的繪本，文字與畫面的比例通常是（）。A.1:1B.1:2C.1:3D.1:4w7.幼兒在玩游戲時，規(guī)則意識開始萌芽的階段是（）。A.小班B.中班C.大班D.學前班w8.以下哪種音樂活動最能激發(fā)幼兒的節(jié)奏感？（）A.欣賞古典音樂B.唱歌C.打擊樂演奏D.聽故事配樂w9.幼兒在認識數(shù)字時，一般先掌握（）。A.正數(shù)B.負數(shù)C.奇數(shù)D.偶數(shù)w10.培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的主要途徑是（）。A.課堂教學B.家庭生活C.游戲活動D.社會實踐第II卷（非選擇題共70分）w11.簡答題（每題10分，共20分）答題要求：簡要回答問題，語言簡潔明了。簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。簡述如何通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。w12.論述題（20分）答題要求：結(jié)合學前啟蒙教育的相關(guān)理論，論述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。w13.材料分析題（15分）材料：在幼兒園的一次美術(shù)活動中，老師讓小朋友們畫自己喜歡的動物。小明畫了一只沒有尾巴的小貓，老師問他為什么小貓沒有尾巴，小明說：“我想讓小貓跑得更快，就把尾巴去掉了。”小紅畫了一只長著翅膀的小兔子，老師問她原因，小紅說：“小兔子總是被大灰狼追，我給它翅膀，它就能飛起來逃走了。”答題要求：請分析小明和小紅的繪畫作品所體現(xiàn)的幼兒思維特點，并談?wù)劷處煈?yīng)如何對待幼兒的這種表現(xiàn)。w14.教學設(shè)計題（15分）答題要求：請根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，設(shè)計一個關(guān)于“認識水果”的教學活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程等。w15.案例分析題（20分）材料：小班幼兒在午睡時，常常會出現(xiàn)睡不著、說話、玩耍等情況。老師嘗試了很多方法，如講故事、播放輕柔音樂等，但效果都不太理想。后來，老師發(fā)現(xiàn)當播放一些白噪音，如海浪聲、雨聲等時，大部分幼兒都能較快入睡。答題要求：請分析上述案例中幼兒午睡問題的原因，并提出解決措施。答案：w1.B；w2.A；w3.B；w4.C；w5.D；w6.C；w7.B；w8.C；w9.A；w10.B；w11.幼兒觀察力發(fā)展特點：觀察的目的性不強，容易受外界干擾；觀察持續(xù)時間較短；觀察的系統(tǒng)性較差，往往只能看到事物的表面；觀察的概括性較低。通過游戲培養(yǎng)幼兒合作能力：選擇適合合作的游戲，如角色扮演游戲等；明確游戲規(guī)則，引導幼兒學會分工協(xié)作；在游戲中鼓勵幼兒交流溝通，互相幫助；及時給予幼兒正面反饋，增強合作意識。w12.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力：營造寬松自由的環(huán)境，讓幼兒敢于想象和創(chuàng)造；提供豐富多樣的材料和活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望；鼓勵幼兒提問和探索，培養(yǎng)好奇心；肯定幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，增強自信心；引導幼兒學習創(chuàng)造性思維方法，如聯(lián)想、變通等。w13.小明和小紅的繪畫體現(xiàn)了幼兒以自我為中心、泛靈論的思維特點。教師應(yīng)尊重幼兒的想法，給予肯定和鼓勵，不要輕易否定；引導幼兒進一步表達自己的想法，促進語言和思維發(fā)展；可以根據(jù)幼兒的作品開展相關(guān)討論，拓展思維。w14.活動目標：讓幼兒認識幾種常見水果，了解其外形、顏色、味道等。活動準備：準備多種水果實物、水果圖片等?；顒舆^程：導入環(huán)節(jié)展示水果圖片引起興趣；觀察環(huán)節(jié)讓幼兒觀察實物并描述；品嘗環(huán)節(jié)品嘗水果并交流味道；總結(jié)環(huán)節(jié)回顧認識的水果。w15.原因：小班幼兒