中小學(xué)心理教師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.皮亞杰認知發(fā)展階段中，小學(xué)生主要處于______階段。2.學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心是______輔導(dǎo)。3.情緒ABC理論中，A代表______。4.中小學(xué)心理健康教育的總目標是提高全體學(xué)生的______。5.常用行為矯正方法包括______（舉1例即可）。6.埃里克森理論中，小學(xué)階段主要沖突是______對自卑。7.心理輔導(dǎo)基本原則含______、尊重理解、學(xué)生主體等。8.中小學(xué)心理活動課主要形式是______。9.焦慮癥核心癥狀是______。10.班級心理委員職責(zé)之一是______（合理即可）。答案：1.具體運算2.發(fā)展性3.誘發(fā)事件4.心理素質(zhì)5.陽性強化法6.勤奮7.保密原則8.體驗式9.焦慮情緒10.收集同學(xué)心理困擾信息二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.小學(xué)生常見心理問題是（）A.精神分裂癥B.學(xué)習(xí)焦慮C.人格障礙D.酒精依賴2.心理輔導(dǎo)中“通情達理”指（）A.共情B.真誠C.尊重D.積極關(guān)注3.中小學(xué)心理健康教育課程屬于（）A.必修課B.選修課C.活動課D.地方課程4.屬于認知療法的是（）A.系統(tǒng)脫敏法B.合理情緒療法C.放松訓(xùn)練D.角色扮演5.青少年期主要發(fā)展任務(wù)是（）A.建立親密感B.形成同一性C.獲得勤奮感D.避免孤獨感6.學(xué)校心理輔導(dǎo)室開放應(yīng)包含（）A.僅工作日白天B.課余時間C.僅周末D.隨時開放7.不屬于心理輔導(dǎo)原則的是（）A.保密原則B.價值中立C.強制干預(yù)D.學(xué)生主體8.小學(xué)生情緒特點不包括（）A.穩(wěn)定性增強B.外露性C.體驗豐富D.調(diào)控能力弱9.心理危機干預(yù)第一步是（）A.評估危機等級B.提供支持C.轉(zhuǎn)介D.制定計劃10.屬于心理測評工具的是（）A.韋氏兒童智力量表B.病歷本C.考勤表D.課程表答案：1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.C8.A9.A10.A三、多項選擇題（共10題，每題2分）1.中小學(xué)心理健康教育途徑含（）A.心理活動課B.個別輔導(dǎo)C.班級輔導(dǎo)D.學(xué)科滲透2.學(xué)生常見心理困擾有（）A.學(xué)習(xí)壓力B.人際交往問題C.情緒問題D.適應(yīng)問題3.保密原則例外情況含（）A.自傷自殺風(fēng)險B.傷害他人C.違法犯罪D.家長要求透露4.小學(xué)階段（6-12歲）發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得勤奮感B.克服自卑C.建立同一性D.避免孤獨5.情緒調(diào)節(jié)方法含（）A.合理宣泄B.認知重評C.放松訓(xùn)練D.壓抑情緒6.心理教師職責(zé)含（）A.開展輔導(dǎo)B.組織活動課C.培訓(xùn)班主任D.心理測評7.小學(xué)生人際交往問題表現(xiàn)為（）A.同伴沖突B.社交退縮C.師生緊張D.親子障礙8.發(fā)展性輔導(dǎo)內(nèi)容含（）A.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)B.情緒管理C.生涯啟蒙D.危機干預(yù)9.心理活動課設(shè)計原則含（）A.體驗性B.主體性C.活動性D.針對性10.心理測評注意事項含（）A.專業(yè)操作B.保密結(jié)果C.避免濫用D.僅用于診斷答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.AB5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC四、判斷題（共10題，每題2分）1.心理輔導(dǎo)可代替班主任教育工作。（）2.情緒無好壞之分，只有積極/消極之別。（）3.小學(xué)生不需要生涯規(guī)劃教育。（）4.輔導(dǎo)中教師可直接給學(xué)生解決方案。（）5.保密原則是輔導(dǎo)核心原則之一。（）6.焦慮癥需轉(zhuǎn)介精神科。（）7.心理活動課以講授理論為主。（）8.嬰兒期主要沖突是信任對不信任。（）9.心理教師無需繼續(xù)教育。（）10.同伴互助是解決心理困擾的有效方式。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述中小學(xué)心理健康教育總目標與具體目標。答案：總目標是提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，促進人格健全發(fā)展，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，為一生發(fā)展奠定心理基礎(chǔ)。具體目標包括：學(xué)會學(xué)習(xí)與適應(yīng)環(huán)境；認識并悅納自我；調(diào)控情緒保持樂觀；改善人際交往；應(yīng)對挫折增強韌性；初步規(guī)劃生涯等。2.什么是共情？輔導(dǎo)中如何運用？答案：共情指輔導(dǎo)者設(shè)身處地理解來訪者內(nèi)心世界的能力。運用要點：①專注傾聽不打斷；②用“你感到……因為……”反饋（如“你努力后考試失利很失望”）；③避免主觀判斷；④關(guān)注非語言信號（表情、動作）。3.學(xué)校心理危機干預(yù)基本流程是什么？答案：①危機識別：發(fā)現(xiàn)自傷、傷人或情緒崩潰情況；②評估等級：判斷風(fēng)險程度（輕/中/重）；③安全保障：移除危險物品、專人陪伴；④初步干預(yù)：穩(wěn)定情緒、提供支持；⑤轉(zhuǎn)介跟進：嚴重者轉(zhuǎn)介精神科，持續(xù)跟進輔導(dǎo)，聯(lián)動家校。4.心理活動課設(shè)計需遵循哪些原則？答案：①體驗性：以活動、體驗為主；②主體性：學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)；③活動性：用游戲、討論等形式；④針對性：結(jié)合學(xué)生年齡與需求；⑤開放性：鼓勵真實表達；⑥安全性：創(chuàng)設(shè)信任氛圍，保護隱私。六、討論題（共2題，每題5分）1.結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)科教學(xué)如何滲透心理健康教育？答案：可從三方面滲透：①內(nèi)容滲透：語文挖掘情緒管理故事（如《海倫·凱勒》），數(shù)學(xué)培養(yǎng)抗挫折能力（解題失敗后鼓勵）；②方法滲透：用合作學(xué)習(xí)鍛煉人際交往，分層任務(wù)增強自信；③氛圍滲透：教師用積極評價（“嘗試過程很有價值”），營造包容課堂，減少焦慮。例如科學(xué)課小組實驗，既培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，又鍛煉合作能力，關(guān)注學(xué)困生參與度避免自卑。2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生自傷行為，心理教師應(yīng)如何處理？答案：①立即安全保障：移除危險物品，專