家庭教育活動方案

家庭教育活動方案1

活動題目：

爸爸媽媽，我們來一起做游戲吧!一一指導(dǎo)小班幼兒家庭親子游

戲和親子關(guān)系的形成

指導(dǎo)對象：

小班幼兒家長

活動時間和地點：

幼兒園會議室

幼兒與家長及家教的狀況分析：

學(xué)期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn):

游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認(rèn)識與接受。

在我們的問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點？

a游戲就是學(xué)習(xí)；

b游戲不同于學(xué)習(xí)；

c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來。

“游戲就是學(xué)習(xí)''的含義是：游戲是學(xué)習(xí)的一種形式?！坝螒?/p>

不同于學(xué)習(xí)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)。”游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來”

的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)，因而要將這兩者結(jié)合起來。

調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點，家長中只有6人同意。對于

第二種觀點，家長都沒有人同意。對于第三種觀點，家長中189人

同意。這就涉及到對“學(xué)習(xí)”的理解。人們習(xí)慣地把識字、念書或

讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”,而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí)。

研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形

式。我們在生活中可以看到這種情形：1?2歲的孩子在玩玩具，玩

具掉在地上了，他（她）要去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西

對于成人來說是一件容易的事;但是，對于這么小的孩子來說，卻不

是一件簡單的事。仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用

手去夠；夠不著；站起來，往前走幾步，再蹲下去；夠不著，再站起

來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺，不是

靠成人教會的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的類似的例子還

可以舉出很多。這種經(jīng)驗的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)

習(xí)的重要性迄今沒有被人們普遍認(rèn)識。

預(yù)期的活動目標(biāo)：

1、幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育的觀念。

2、了解親子游戲的意義。

活動的前期準(zhǔn)備：

對家長進行調(diào)查問卷；收集相關(guān)家教的文章。

活動開展過程的概要介紹：

一、幫助家長建立科學(xué)的教育理念

1.以尊重孩子為基礎(chǔ)，建立平等的親子關(guān)系。

請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平,

根據(jù)孩子的實際狀況選擇活動，做到尊重孩子。在活動中傾聽孩子

意見，注意孩子的需求，及時調(diào)整活動安排。親子活動是走進孩子

內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動、通過一塊完成一件事情,建立彼

此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。

2.進一步了解孩子的心理、生理特點，遵循科學(xué)的方法。

家長通過觀察前學(xué)習(xí)，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至

六歲孩子是個性傾向開始萌芽的時期。感知覺逐漸完善。對生動、

形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識。注意力不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意

力較易集中，但時間不長。以具體形象思維為主。孩子的情感常受

外界情境所支配，情感容易激動、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個性

方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個人特點。在活動中注

意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點的方法，注重科學(xué)。

3.注重情感體驗和能力的培養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定一個良好的基

礎(chǔ)。

家長應(yīng)該明確的認(rèn)識到親子活動過程中，除了發(fā)展孩子的認(rèn)知、

良好個性以外，親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的，孩

子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需

要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動應(yīng)更加富于感性，而不

是知識性和系統(tǒng)性c在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。

家庭教育活動方案2

6月2日晚，—市山繡中學(xué)家長學(xué)校為該校八年級的家長們提

供了豐富的家庭教育主題套餐，家長們根據(jù)自己的個性需要“點

菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動，瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑，極具

針對性，這在我市各中學(xué)的家長會中尚屬罕見。

這次活動是學(xué)校組織的，專家們擔(dān)任引領(lǐng)角色，家長們進行互

動交流，這種嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式

尋求到了一條新的途徑。這次活動推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五

大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。

其中一項主題是“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”。南京人本

素質(zhì)教育研究所所長陳峰專程來到山繡中學(xué)給300多位家長現(xiàn)場支

招。他結(jié)合多年的教育觀察與基地實踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實例

闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何培養(yǎng)這些習(xí)慣提供了具體的

方法指導(dǎo)。家長們對此感到非常受益，認(rèn)為這些方法非常貼近孩子

目前的.實際情況。

另一項主題是“最是書香能致遠”。溫州市實驗中學(xué)資深語文

教師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家

長分享了自己對“閱讀與成長”的獨到看法。他強調(diào)閱讀在語文學(xué)

習(xí)及人生成長過程中的重要性。在互動環(huán)節(jié)，家長們也分享了孩子

在成長過程中的閱讀經(jīng)歷及存在的困惑。對于現(xiàn)在孩子們普遍存在

的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài)，教師建議家長引領(lǐng)孩子進行網(wǎng)絡(luò)閱讀，并逐步引

領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。同時，教師也提出可以將時文選

讀與經(jīng)典閱讀結(jié)合是來，引導(dǎo)孩子進行共司閱讀，并適時與孩子溝

通閱讀感受。

另外，溫州大學(xué)副教授和國家心理咨詢師培訓(xùn)師與家長們交流

了“溝通，親子交流的橋梁”，溫州市教育局信息中心家庭顧問則

講述了“靜虛是家庭教育的唯一之道”，溫州市心理健康講習(xí)團高

級講師則與家長們交流了“增強自信，奠定孩子美好未來”的話題。

無論是哪個活動會場，家長們都靜心傾聽，認(rèn)真記錄，不時露出會

心的微笑，并在互動過程中尋求教育的真諦，這都成為校園里一道

美麗的風(fēng)景。

據(jù)活動策劃人、德育處主任介紹，這次精彩紛呈的“菜單式”

主題家庭教育沙龍活動是事先精心準(zhǔn)備的。首先，各班對家長們進

行了大量的問卷調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果瑜定了家長們現(xiàn)階段最需

要的5個家庭教育主題。最后，通過預(yù)選的方式確定了各主題參與

人數(shù)。

該校校長表示，改變家長會模式的初衷是希望家校聯(lián)動可以成

為一個可以進行對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學(xué)校和家

長，并希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。這次活動的成功舉

辦為家長們提供了一個寶貴的交流平臺，幫助他們更好地了解和引

導(dǎo)孩子的成長，也為其他學(xué)校的家長會模式提供了一個值得借鑒的

范例。

家庭教育活動方案3

一、目的：

1、協(xié)助推行社區(qū)健康教育計劃，提高社區(qū)居民健康意識及健康

水平。

2、對社區(qū)健康教育推廣提供必要的幫助，如知識講座、教育宣

傳、居民體檢等。

3、對社區(qū)劃某些特殊家庭進行必要的健康扶持。

二、計劃簡述：

計劃簡稱：醫(yī)院與_“共建健康社區(qū)、健康家庭”計劃

計劃內(nèi)容：選擇十個社區(qū)，簽定“共建健康社區(qū)計劃”，并由

醫(yī)院與每個社區(qū)共同評選十個需要健康扶持的家庭，共建100個

“健康家庭”

計劃時間：在4月15日左右啟動，并進行首輪講座及體檢

三、具體內(nèi)容:

1、健康社區(qū)合作內(nèi)容：

簽定“共建備忘錄”；

與社區(qū)共同研究制定一年的健康教育計劃

定期、選派有經(jīng)驗醫(yī)生，到社區(qū)進行綻康知識講座

選派優(yōu)秀護理人員，到社區(qū)進行家庭護理講座，如嬰幼兒護理、

老人護理

協(xié)助社區(qū)的健康教育宣傳，如宣傳欄等

制作1000個（每社區(qū)100個）健康提示牌，主要進行健康知識口

號宣傳

對社區(qū)健康教育成果，進行一定的‘媒體宣傳協(xié)助

2、“健康家庭”活動內(nèi)容：

定期進行上門免費體檢服務(wù)

對相關(guān)家庭人員傳授一定的護理知識

社區(qū)開展家庭教育從小做起宣講活動方案

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、

以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點，為營造

和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系

和師生關(guān)系，促進各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)水平

的提高，同時加強教師的服務(wù)意識，提升教師的師德修養(yǎng)，改進工

作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

以“增進了解，增強服務(wù)；關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注成長；家校一體，共

育共贏”為主題通過家長開放日，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家

長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報

學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確

的,人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對

教師和學(xué)校工作的意見和建議，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育

的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項工作推向

新的臺階。

1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、

家庭對學(xué)生的影響等）

2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想

表現(xiàn)、個性特點興趣愛好等。

3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩

子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提

高家庭教育水平。

4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議

5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的問題做好宣

傳和解釋工作。

1、確定家長開放日、家長學(xué)校的學(xué)生家長，每班至少10名。

這些學(xué)生家長要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可

以是特長生、優(yōu)等生、潛力生的家長。

2、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家長開放日的目的、與家長談

話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作C

3、樹立良好的教師形象，對待家長的態(tài)度要誠懇，贏得家長對

學(xué)校教育工作的理解和支持。

4、要注重方式方法，對不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高

家訪的質(zhì)量。

5、要特別注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、

多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、

生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

6、要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹促進孩子發(fā)展的措施和手

段，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子C

7、要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議，能當(dāng)時解答的要

及時解答，不能當(dāng)時解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長進行答復(fù)，

并做好記錄。

1、家長學(xué)校、家長開放日的前期準(zhǔn)備會議。

2、家長學(xué)校、確定家長開放日的學(xué)生家長名單，上報名單及家

長學(xué)校、家長開放日活動計劃。

3、家長學(xué)校、家長開放日總結(jié)會議。

家庭教育活動方案4

一、活動主題

愛育未來，讓家更溫暖

二、活動時間

202—年5月9日—15日

三、活動內(nèi)容

“一次學(xué)習(xí)”

《家庭教育促進法十問十答》

202—年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施

行，父母應(yīng)該如何培養(yǎng)未成年子女？如何成為合格的家長？做不到

“依法帶娃”又會有什么后果……你是否也有這些困惑，那么來吧,

讓我們一起學(xué)法、守法、用法！

“一段回憶”

我的家教小故事征集

家庭，是伴隨著孩子們成長的第一所學(xué)校；孩子，是父母一輩

子的事業(yè)，養(yǎng)育孩子就是一個彼此成就，彼此成長的過程。分享那

些難忘的、令人感動的家庭教育故事，會讓更多的人有所啟發(fā)，關(guān)

注家庭的力量。

具體要求：體裁不限，字?jǐn)?shù)1500字左右；要求主題鮮明，內(nèi)容

積極向上，可以配以圖片。

“一份美好”

家校共育優(yōu)秀案例征集

“雙減”背景下，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，也越來越意

識到家庭教育在孩子身心健康和全面發(fā)展進程中的重要性。只有家

校攜手共行，建立平等、互助、共育、雙贏的合作關(guān)系，才能凝聚

育人合力，讓我們的孩子更好的成長。

具體要求：在家庭教育指導(dǎo)、緩解家長焦慮、深化家校合作實

踐中的經(jīng)驗做法和典型案例。要求重點突出，可側(cè)重于科學(xué)方法的'

傳播，也可側(cè)重于教育溫度的傳遞，有可借鑒性或推廣性；字?jǐn)?shù)

3000字以內(nèi)。

“一次成長”

家庭教育講堂

開展家庭教育主題宣講活動，以學(xué)校微信公眾號為平臺，圍繞

“雙減”背景下的高效陪伴、有效溝通等問題，普及《中華人民共

和國家庭教育促進法》，傳播科學(xué)教育理念，引導(dǎo)家長做智慧父母、

建幸福家庭，形成人人知曉家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教

育的良好氛圍。

“一段旅程”

家庭教育導(dǎo)師培訓(xùn)

結(jié)合《家庭教育促進法》，將團體心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)實

踐活動相結(jié)合，提高講師團家教指導(dǎo)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，普及科

學(xué)的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法，提高家庭教育的

工作水平，促進孩子的健康成長及和諧家庭建設(shè)。

“一次對話”

家庭圓桌會議

通過每周末的“家庭圓桌會議”，家庭成員之間圍繞手機使用

的話題進行對話，進一步促進家庭成員全面認(rèn)識手機的功能、合理

使用手機及可能面臨的挑戰(zhàn)。親子共話，用手機記錄生活，豐富家

庭活動，祝福家庭成員，共建美好家園。

家庭教育“應(yīng)知應(yīng)會”

1、父母承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任，陪伴孩子共同成長。

2、家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。

3、讓社會主義核心價值觀成為孩子終生的價值追求。

4、弘揚傳統(tǒng)美德，樹立良好家風(fēng)。

5、家校密切配合，共育時代新人。

6、激揚愛國情，立牢報國志，為國育棟梁。

7、學(xué)會傾聽，走進孩子心靈。

8、培養(yǎng)勞動習(xí)慣，豐富勞動體驗，創(chuàng)造幸福生活。

9、言傳又身教，教子亦教己。

0、興趣激發(fā)動力，習(xí)慣影響未來。

家庭教育活動方案5

薩克雷曾說過一句名言：”播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，

收獲性格，播種性格，收獲命運?！边@句話強調(diào)了培養(yǎng)良好行為習(xí)

慣的重要性。陶行知也提出了類似的觀點，他說“凡人生所需之重

要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”，這表明了培養(yǎng)良

好行為習(xí)慣應(yīng)該盡早開始。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們是家庭的中心，受到家人無

微不至的關(guān)懷。家人為他們提供衣食住行的一切需要，滿足他們的

各種要求，從不對他們說“不”。祖輩父母過分的溺愛和寵愛導(dǎo)致

孩子以自我為中心，缺乏適應(yīng)能力，任性，怕苦等問題。從學(xué)校開

學(xué)初教師的上門家訪和調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒在家里只

需要伸手就有人為他們做飯、穿衣，許多家長非常重視幼兒的認(rèn)知

教育和智力開發(fā)，但對幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)卻以“孩子還小”為理

由而不予糾正或代替。這導(dǎo)致了幼兒的認(rèn)知潛力和行為潛力發(fā)展不

一致。許多幼兒在表演節(jié)目時表現(xiàn)得很自信，但一旦讓他們獨立完

成一個簡單的任務(wù)，他們就會感到無所適從。有些幼兒甚至沒有養(yǎng)

成用餐、上廁所、傾聽和玩玩具等基本行為習(xí)慣，如果任由這種情

況發(fā)展下去，幼兒的行為問題將會越來越多，不良發(fā)展將不可避免,

對他們未來的一生將產(chǎn)生不良影響。

家庭教育和學(xué)前教育階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得更重要。然而，良好的行為習(xí)慣

不是一蹴而就的，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。

越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得更為重

要，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，也在很大程度上

決定了一個人的工作效率和生活質(zhì)量，進而影響他們一生的成功和

幸福?？梢哉f，習(xí)慣是一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人

照顧中逐步走向獨立生活的重要階段。在小班階段，幼兒的許多行

為尚未形成或定型，可塑性很大。因此，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生

習(xí)慣在小班階段具有更為重要的好處。

家庭教育活動方案6

幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠，父

母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭

中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師

與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、

有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與

家庭溝通的.橋梁，促進家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園

教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動。

一、征文范圍

圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內(nèi)

容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培

養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等）

二、參加對象：幼兒園全體家長

三、活動時間：20—年5月5日至5月16日

四、征文方式：

20_年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，

各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時同時一并上交

1、2張親子家庭照。

五、文本要求：

1、在案例文本中運用日常生活中教育細節(jié)的真實故事。

2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節(jié)，也可以是缺失的

家庭教育細節(jié)。無論哪一類細節(jié)，對細節(jié)的描述以及生活中的故事

一定要闡述詳細，不應(yīng)空發(fā)議論。

3、案例文本內(nèi)容格式

(1)標(biāo)題：細節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。

(2)正文：生活中的教育細節(jié)故事、教育細節(jié)的分析、教育細

節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。

4、案例字?jǐn)?shù)不限。

六、活動要求：

1、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆

記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。

2、幼兒園組織園骨干老師進行征文評選，最后評出一等獎：3

名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在

畢業(yè)典禮進行頒獎c征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供

學(xué)習(xí)交流：

東莞市塘廈嘉華幼兒園

20—15-4

家庭教育活動方案7

家長是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭是孩子的第一課

堂也是終身課堂，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的.三大支

柱，三者缺一不可c為響應(yīng)區(qū)教育局的家庭教育正文比賽的號召，

進一步促進我校學(xué)生對家長教育方式、方法的理解，深入挖掘每個

家庭內(nèi)在的教育資源，促進“和諧家庭”建設(shè)，經(jīng)語文組研究決定，

面向全體學(xué)生開展一次家庭教育征文活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜要求如下:

一、參加對象：

初一、初二所有學(xué)生。

二、比賽時間：

20—年6月25日下午16：30——17：30。

三、征文內(nèi)容：

體裁不限，題目自擬，內(nèi)容為在家庭生活中快樂成長的點滴感

悟，對父母教育方式的想法或想對父母說的話，字?jǐn)?shù)600字以上。

要求情感真摯，內(nèi)容積極向上。

四、征文要求

1、征文要緊密結(jié)合各自的家庭教育實際，倡導(dǎo)寫自己的事、身

邊的事，做到言之有物，事理相融，觀點鮮明。

2、征文內(nèi)容可以是家教故事、家教心得、想對父母說的話等；

體裁可以是記敘文、議論文、隨筆等。字?jǐn)?shù)一般不少于600字。文

章嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。

3、征文統(tǒng)一使用比賽專用稿紙，并在稿件尾頁作者署名處注明

“學(xué)生班級”、“學(xué)生姓名”。上報作品司時上交電子稿.

4、班級要對參賽作品認(rèn)真組織初評，并于7月1日前上報2篇

于語文組。

五、獎勵辦法

1、本次活動分年級評選，各年級分別評選一等獎3名、二等獎

7名、三等獎10名，學(xué)校將組成評審組進行評審，并對獲獎?wù)魑倪M

行通報表彰和獎勵C

2、活動結(jié)束后，學(xué)校將把優(yōu)秀征文向紅山區(qū)教育局進行推薦、

選登。

家庭教育活動方案8

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

與學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力為出發(fā)點，為營

造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切融洽，信賴的家校關(guān)系

和師生關(guān)系，促進學(xué)校健康和諧發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的提

高，同時加強教師的服務(wù)意識，提升教師的師德修養(yǎng)。改進工作作

風(fēng)，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境C

二、活動目的

以增進了解，增強服務(wù)，關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注成長，家校一體，共

育共贏為主體。通過家長開放日，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家

長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境，思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報

學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確

的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，征求學(xué)生及家長對

教師和學(xué)校工作的意見和建議。提高社會與家長，學(xué)生對學(xué)校教育

的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項工作推向

新的臺階。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長

組員：各位班主任

四、活動內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟狀況，文化教養(yǎng)，教育方式,

家庭對學(xué)生的影響等）

2、了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思

想表現(xiàn)、個性特點、興趣愛好等。

3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩

子發(fā)展的教育措施、方法和手段。普及家庭教育知識，幫助家長提

高家庭教育水平。

4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。

5、宣傳教育法律法規(guī)和教育政策，宣講《懲戒規(guī)則》，對家長

關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。

五、活動要求

1、確定家長開放日到學(xué)校的學(xué)生家長每班至少十名。這些學(xué)生

家長要有代表性，可以是學(xué)困生。單親家庭的學(xué)生、進城務(wù)工子女,

也可以是特長生，優(yōu)等生，潛力生的家長。

2、依據(jù)了解到的‘家庭情況，做好家長開放日的目的與家長談

話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作C

3、樹立良好的教師形象，對待家長的態(tài)度要誠懇。贏得家長對

學(xué)校教育工作的理解和支持。

4、要注重方式方法，對不同情況的學(xué)生采用不同的形式提高家

訪的質(zhì)量。

5、要特別注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、

多傾聽、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，實事求是地反映學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活、

紀(jì)律和思想等情況，讓讓家長真實、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

6、要虛心，要根據(jù)學(xué)生情況積極向家長介紹促進孩子發(fā)展的措

施和手段，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。

7、要認(rèn)真虛心的聽取家長的各種意見和建議，能當(dāng)時解答的要

及時解答。不能當(dāng)時解答的要在家長結(jié)束后三日內(nèi)向家長進行答復(fù),

并做好記錄。

六、活動安排

1、家長參加學(xué)校家長開放日的前期準(zhǔn)備會議。

2、家長學(xué)校，確定家長開放日的學(xué)生家長名單，上報名單及家

長學(xué)校開放日的活動計劃。

3、家長學(xué)校家長開放日總結(jié)會議。

參加人：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各位班主任老師

家庭教育活動方案9

為促進《中華人民共和國家庭教育促進法》更好地實行，切實

指導(dǎo)家長踐行“三個注重”“四個第一”，幫助家長樹立科學(xué)的家

庭教育理念，掌握行之有效的家庭教育方法，緩解教育焦慮，有效

落實“雙減”政策，推動家校社協(xié)同營造良好教育生態(tài)，廣州市—

家庭教育名師工作室積極響應(yīng)“每年5月15日國際家庭日所在周為

全國家庭教育宣傳周”的.要求，制定20_年家庭教育宣傳周工作

方案。

一、主題：依法育兒向未來立德樹人開新篇

二、時間：20一年5月9-15日

三、參與人員：工作室所有成員和學(xué)員

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長:

五、活動內(nèi)容

（一）開展“七個一”活動

1、舉辦一場社區(qū)指導(dǎo)活動

2、舉辦一場親子讀書分享活動

3、舉辦一場線上直播活動

4、舉辦一場線下成員培訓(xùn)活動

5、每天推送一個家庭教育方式方法的微課

6、至少開展一次正面教育家長工作坊

7、每校每班至少組織一次親子主題實踐活動

六、具體安排

七、其它相關(guān)工作或說明

（一）各工作坊制訂本校家庭教育宣傳周活動方案，召開工作

坊研討會議，策劃、組織。

（二）做好組織宣傳工作，張貼相關(guān)標(biāo)語及展板布置工作，營

造良好家教活動氛圍。

（三）面向家長下發(fā)相關(guān)活動通知。

（四）活動進行中完成通訊稿的撰寫，收集相關(guān)照片、影像資

料。

（五）其中第四個“一”，擬與區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、員村街、

學(xué)校、工作室共同舉辦，采用講座和沙龍的方式，主題為《新時期

教育者應(yīng)有的家庭教育素養(yǎng)》。

家庭教育活動方案10

1.活動背景

1.1基本情況簡介

家庭教育是在家庭生活中，由家長其中首先是父母對其子女實

施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員（包

括父母和子女等）之間相互的影響和教育;聘請專門從事家庭教育的

教師對子女的教育c目前，對于家庭教育的需求越來越大，家長也

越來越認(rèn)識到家庭教育的重要性。但是，在教育孩子方面，大部分

家長還是不會教育孩子，不會溝通，運用錯誤的教育方式。這種方

式，給家長和孩子都帶來了不愉快的經(jīng)歷“

1.2家庭教育的現(xiàn)狀

一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決

定，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到

孩子的缺點，對孩子不滿意；只要孩子學(xué)習(xí)好，其它無所謂；盲目攀

比造成心理失落，失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的

自信也失去了。

二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要

懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。現(xiàn)在不

少父母關(guān)注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心,

忽視孩子的精神需求，導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子

失去了生存能力；過重的精神壓力，過重的精神負(fù)擔(dān)，全部理想和希

望都寄托在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以

往任何時候都沉重;不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失

調(diào)節(jié)，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌

下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學(xué)性。

三、把孩子當(dāng)作私有財產(chǎn)

把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無能的表現(xiàn)，使孩子膽怯、懦弱、

不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、

自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀

的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強

烈的補償心理會使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。

四、缺乏學(xué)習(xí)，缺乏家庭教育的氛圍

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學(xué)習(xí)教育知識和教育方法,

不注意借簽他人經(jīng)驗，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子,

孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情,

缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果，欲速而不達，事

與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪，導(dǎo)致急功近利，采取違反生

命成長規(guī)律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家

長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，

行為習(xí)慣無不在言教之中，無形影響，構(gòu)成對孩子最直接最深刻的,

教育。

1.3開展此次實踐的優(yōu)勢

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學(xué)生，因

為我們都是學(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識。而

且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的，所以這次實踐有充分的準(zhǔn)

備。

而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構(gòu)的老師，講師。

幫助我們?nèi)プ龊眠@次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識。而且

協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益,

讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實踐我們

有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己

的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2.此次實踐的目的及意義

一、讓家長愛上學(xué)習(xí)，才能更好的教育子女。

二、讓家長知道如何正確的教育子女。

三、讓家長學(xué)會與孩子溝通°

四、讓家長學(xué)會幫助孩子健康成長。

五、讓家長幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。

六、讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，

學(xué)會感恩。

七、為孩子營造一個好的家庭環(huán)境，心靈健康成長。

八、幫助有困惑的家長調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。

意義：家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，

家長邪兒女易行惡C家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專

行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母

刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng)、家庭

的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長是孩子的第一

任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的

煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L，少了很多煩惱。讓家

長輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解

決好家庭教育的問題，那么，中國的社會必將向前邁進一大步。

3.此次社會實踐的整體流程

3.1實踐時間與地點

時間：7、1——7、6（根據(jù)最后的學(xué)校的規(guī)定可適當(dāng)更改）

地點：新鄉(xiāng)市區(qū)各小區(qū)以及都市村莊

3.2實踐流程

實踐內(nèi)容：1、在小區(qū)做心理測量和投射，主要是有關(guān)家庭教育

的，孩子教育，

孩子學(xué)習(xí)壓力的測量量表。先通過量表了解目前家長們?nèi)绾谓?/p>

育子女。以及對子女的看法。

2、印家庭教育小冊子，內(nèi)容主要是如何教育子女，以及錯誤的

教育方式對孩子的影響。

3、請專業(yè)的家庭教育老師對有困惑的家長進行一些方法知道。

4、請悟之行家庭教育中心的老師免費為小區(qū)的家長開公益講座。

宣傳正確的家庭教育觀念。

5、對居民進行探訪，了解他們與孩子的關(guān)系。

6、小區(qū)的做的比較好之后，會對新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進行普

及，讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。

實踐安排：由于學(xué)校是在6月底放假。所以實踐安排會在7月

1日開始。一階段：

7、1——7、2主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進行公益測量和投射，讓家

長們先了解自己對教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育

的一些理念，方法c了解孩子的想法。學(xué)會與還在溝通。

第二階段：7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對家長們進行書

籍與小冊子的免費發(fā)放。讓他們更好的了解自己對孩子的教育有哪

些不足，有哪些是自己的錯誤觀念強加到還在身上。并讓他們最好

和孩子一塊來，互相溝通。發(fā)現(xiàn)問題。我們幫助更好的解決。

第三階段：7、5上午請專家對那些困惑很大的家長進行深入的

指導(dǎo)，幫助他們更好的成長來教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更

更多多的家長了解教育，和孩子一塊健康成長。

第四階段：7、5下午對新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^的社區(qū)和農(nóng)村再次進

行回訪。了解他們對我們這次家庭教育的社會實踐的團隊感覺如何,

以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來的教育的變化是否對

孩子有效。結(jié)合具體情況在進行分析、指導(dǎo)、講解。

第五階段：7、6對這次的社會實踐進行總體評價，結(jié)束。

家庭教育活動方案11

活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要

終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本

的能力：閱讀能力c教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是閱

讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的

習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針

對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親

子閱讀主題活動。

一、活動目的

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、

“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)

典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富

孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情

操，真正使他們體瞼讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家

庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動主題：

打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、

發(fā)芽、開花！

三、活動：

“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間:

20一年4月——20一年5月

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準(zhǔn)備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀”；“流動小

書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推薦書目。

2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推

薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參

與活動。

(二)實施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展:

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒

園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典?。航處熋刻煳缢笆昼娊o小朋友講一個經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的、

親子閱讀的,分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,

每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼人閱

讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼

兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到

哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手

冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家

長推薦書目”中推春圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。

⑶本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同

年齡段其他班交換C

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋

友交換閱讀，體驗分享的快樂；

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有

破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有

破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下

來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身

到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以

拓寬讀書，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時

以書為禮，過的時侯，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間“，開

展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同

成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開

展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，書，親子共同制作一本

圖書活動。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

（三）匯報階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”比賽

5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

家庭教育活動方案12

活動設(shè)計理念：

一、關(guān)注孩子心靈成長

因本課的特殊性，沒法試教，學(xué)生和家長中存在大量不可預(yù)測

的因素。因此課堂是否能取得實效，很大程度上有賴于教師課前的

調(diào)查了解，和課堂中可能出現(xiàn)種種問題的預(yù)設(shè)。為了讓大家有話可

說，尋找一個三方共同的話題，課前，教師做了大量調(diào)查，面向家

長：你在教育孩子過程中，有什么困惑、沖突嗎？面向?qū)W生：寫寫

你的煩惱困惑。經(jīng)過反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中來自父母的煩惱占一大半，

有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動不動就要罵、爸爸愛抽煙等等，其

中來自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確

定本課的主題：溝通從心開始。教師利用雙休日興趣班問題，虛擬

小軍這一人物，排練成小品，既不樹典型，又抓住大家共性的話題,

使孩子和家長有話可說，有話敢說。家長能從大家的談話中領(lǐng)悟些

什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明

白大人的苦心，理解、關(guān)心父母，真正讓我們的孩子健康成長。

二、構(gòu)建家長、學(xué)校、社會的溝通交流平臺

1、提高家長的溝通意識。

現(xiàn)在的家長，平時都有自己的工作，和孩子在一起的時間很少。

問到家，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往

過于簡單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵;

有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩，也

不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長在孩子面前高高在上，

大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀，提高家

長的溝通意識可謂迫在眉睫。

2、創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)氛圍。

課前的全家福照片，音樂《可愛的家庭》、《相親相愛》、

《讓愛住我家》的選用，以及在現(xiàn)場生日會中，孩子們用自己的零

用錢買來的生日蛋糕，都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開始

家長和孩子同做手指操，使本來緊張的心理立刻放松了下來，為課

中的’敞開心扉作好了鋪墊。

三、構(gòu)建和諧家庭環(huán)境。

與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨生子女特殊的精神需求。

他們從小生長在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，

更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的

心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？"久而久之，孩子渴

望溝通的大門關(guān)閉了，有的永遠也打不開。

在本課中，孩子的禮物，和父母的牽手，以及父母和孩子面對

面的交流溝通，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，無疑都為父母孩子之間溝通搭建

了平臺。

走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝

通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。人類最不能傷害的就是

自尊，在家庭中建立起親情的樂園，創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境，要從

尊重孩子開始。

教學(xué)目標(biāo)：

1、滲透溝通的意識，方式方法。

2、知道出現(xiàn)煩惱時，能坐下來，心平氣和地和對方交流。

3、教育學(xué)生學(xué)會換位思考，增強建立良好人際關(guān)系的意識。

活動重點：知道出現(xiàn)煩惱時，能坐下來，心平氣和地和對方交

流。

活動難點：如何利用課堂40分鐘時間讓孩子、家長敞開心扉，

互訴心聲。

活動準(zhǔn)備：手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、

糖果

活動過程：

一、手指操熱身

師：同學(xué)們，今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂，大家開心

嗎？下面我們一起做一段手指操來歡迎爸爸媽媽們，好嗎？

老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地，同學(xué)們，讓爸爸媽媽

和我們一起做操好嗎？

“做早操嘿，做早操嘿，早上起來做早操嘿?！?/p>

師：同學(xué)們，做這個操有什么感覺呀？

羅老師建議大家有空的時候，可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。

二、親情時刻

師：剛才，爸爸媽媽做得好不好呀？讓我們把熱烈的掌聲送給

我們的爸爸媽媽。為了今天，我們已經(jīng)興奮好幾天了，大家都為爸

爸媽媽準(zhǔn)備了神秘禮物。同學(xué)們，還等什么，我們現(xiàn)在就送吧！別

忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂《相親相愛》

分組送禮。

師：這溫馨的畫面，真讓人感動。神秘禮物可夠威力無窮的，

看，爸爸媽媽臉上一下子就寫滿了幸福，羅老師真想知道這份神秘

禮物究竟是什么呢？

邀請幾位家長將獎禮物，說說感受和自己想和孩子說的話。

謝謝這幾位爸爸媽媽，讓我們一起分享這份珍貴的禮物。

師：相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時候，也有很多話想

說。

三、傾訴溝通

師：在爸爸媽媽的話中，孩子們感受著爸爸媽媽濃濃的愛，同

時也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來，我要采訪我們的

爸爸媽媽，你對自己的孩子了解嗎？

提問：你知道自己孩子的煩惱嗎？

課前，我曾做了一個有關(guān)孩子煩惱方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)

在孩子的成長道路中，在爸爸媽媽教育孩子的過程中，經(jīng)常會

有很多煩惱，很多沖突，借此機會，孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴，

接下來，就請大家看孩子們的小品表演。

小品《小軍的星期六》

師：小軍難得一個雙休日，媽媽卻將他的生活安排滿滿的，小

軍都懊惱地哭了起來，爸爸媽媽們，假如你就是小品中的父母，此

時此刻你的心情怎么樣？（3——5個家長。有什么感受？）

師：原來爸爸媽媽心里也不好受呀，那同學(xué)們，假如你是小軍，

你的心情又是怎樣的呢？（3——5位學(xué)生。你當(dāng)時會怎么想？）

師：是的，作為小軍，這時候心里真是又生氣又難過，可是，

同學(xué)們，你有沒想過，爸爸媽媽為什么要這樣做？（3——5位學(xué)生）

師：在座的爸爸媽媽，如果你是小軍的父母，你能說說為什么

要讓孩子學(xué)那么多東西嗎？你知道小軍為什么要生氣嗎？（35

個家長）

師：世上無難事，只要我們真誠溝通，相互理解，平等訴說，

就能知道大人孩子的真實想法，接下來，就讓同學(xué)們幫小軍來想想

辦法，可以怎么解決這個問題，讓爸爸媽媽們，站在小軍父母的立

場來想想解決問題的辦法?？梢院椭車娜擞懻撘幌隆Ｒ魳贰犊蓯?/p>

的家庭》

匯報。大家討論的多熱烈呀，這一次，我們先來聽聽孩子們的

辦法。（你在家里用過這個方法嗎？）

師：爸爸媽媽們，你們有什么解決問題的好辦法？（你在家里

用過這個方法嗎？）

師：是啊，為人父母，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，

只是在教育孩子的過程中，更多的時候還需要多給孩子一點成長空

間，同學(xué)們，爸爸媽媽們，今天的機會也很難得，我們后面坐著的

老師，是研究家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人員，大多數(shù)也是家長，讓

我們來聽聽后面老師如果遇到小軍家一樣的問題，是怎么解決的？

（采訪后坐老師3——5人）

師小結(jié)：聽到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法，我就想

起全國著名教育專家知心姐姐盧勤的一句話：現(xiàn)在的孩子房子越住

越大，心靈的空間越來越狹窄。今天，在這短短40分鐘里，我們只

是創(chuàng)建了這樣一個父母和孩子交流的平臺，其實，在我們以后的生

活中，當(dāng)我們有煩惱的時候都可以這樣坐下來，心平氣和地談?wù)劊?/p>

聽聽對方的想法，然后再采取措施，或許事情會有意想不到的進展，

或許我們就能開開心心的過每一天，我們的家庭也會更加和諧美好。

四、現(xiàn)場生日會

師：當(dāng)然，在日常生活中，釜爸媽媽雖然工作很忙，同學(xué)們還

是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛護我們，特別是每年生日的時候，爸

爸媽媽都想方設(shè)法為我們慶祝生日，滿足我們的愿望，大家也非常

地感動，總想著給爸爸媽媽過一次生日。課前有幾位同學(xué)悄悄告訴

我，他們爸爸媽媽的生日，馬上就要到了，在這堂課快要結(jié)束的時

候，我們給這幾位爸爸媽媽過一次生日好嗎？同時，也是給全體父

母來過一次生日，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽謝謝你

們?。?/p>

有請我們過生日的爸爸媽媽。

學(xué)生代表推出蛋糕，師點蠟燭，全班齊唱生日歌，過生日的爸

爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕，學(xué)生代表發(fā)糖果。播放背景音樂《讓愛住

我家》

師：同學(xué)們，拿著蛋糕，和爸爸媽媽一起到教室里細細品嘗吧。

家庭教育活動方案13

一、活動主題：真實的了解，真摯的關(guān)愛，全國助殘日活動方

案。

二、活動宗旨：進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐

步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘

助殘的社會風(fēng)尚；增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的.信念，促

進海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

三、活動時間：—年5月19日下午

四、活動地點：—市特殊教育學(xué)校

五、活動內(nèi)容：

1、做好宣傳報導(dǎo)工作。

以“助殘日”為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關(guān)心

殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學(xué)生為主線，

做一期反映特殊教育的新聞專題。

2、開展“愛心助殘”募捐活動。

廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛心”的重要意義，充分

發(fā)揮團、隊組織的作用，在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，

切實做好募捐工作C

3、舉行特殊教育學(xué)校名譽校長授聘書儀式。

在—年5月19日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，

關(guān)愛殘疾學(xué)生的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車

配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。

家庭教育活動方案14

活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要

終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本

的能力：閱讀能力c教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒

童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱

讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,

針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的

親子閱讀主題活動C

一、活動目的

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、

“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)

典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富

孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的‘思維，陶冶他們的情

操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家

庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動主題：

打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、

發(fā)芽、開花！

三、活動口號：

“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間:

20年4月——20年5月

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準(zhǔn)備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄

表。

七、活動內(nèi)容及安排：

（一）、宣傳發(fā)動階段：

4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推薦書目

2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書“，宣讀讀書月活動方案。向家長

推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能

參與活動。

(二)、實施操作階段：

4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼

兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典

小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的

文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享''“親子閱讀”的照

片等

4、開