2025屆黑龍江省雞西市雞冠區(qū)初二下學(xué)期期末考試語文試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下面的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潮汛（xùn）惟妙惟肖（xiāo）驚慌失措（cuò）B.陰翳（yì）欽佩（qīn）鍥而不舍（qiè）C.詰責(zé)（jié）紈绔（kuà）相形見絀（chù）D.拮據(jù)（jié）誆騙（kuāng）紅形彤（tōng）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖鍥而不舍鍥而不舍錯(cuò)落有致B.欽佩不己氣宇軒昂氣宇軒昂再接再勵(lì)C.相形見絀美中不足美中不足長(zhǎng)途跋涉D.驚慌失措氣急敗壞氣急敗壞鬼鬼祟祟3.將下列句子補(bǔ)寫完整。（1），病樹前頭萬木春。（2）落紅不是無情物，。（3），誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（4），可以攻玉。4.請(qǐng)用正楷將下面的詩句工整地抄寫在田字格內(nèi)。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。5.《桃花源記》中描繪桃花林景色的句子是：，。6.《陋室銘》中，作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”是為了說明什么？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第7-10題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！绷直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！疽摇渴竦乐y，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鴻毛，此路一去不復(fù)返。高升難，蜀道之難，難于上青天！7.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）緣溪行：（2）夾岸數(shù)百步：（3）仿佛若有光：（4）便要還家：（5）絕境：（6）乃不知有漢：（7）無論魏晉：（8）茫然：（9）爾來四萬八千歲：（10）此路一去不復(fù)返：8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。9.甲文中的“乃大驚”和乙文中的“噫吁嚱，危乎高哉！”都表現(xiàn)了作者怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.甲文和乙文都描繪了令人向往的或險(xiǎn)峻的環(huán)境，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)，并說說這樣寫有什么作用。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第11-14題?！赌菢洹酚喙庵心菢湓诖暹?，是我童年記憶的起點(diǎn)。它的根深深扎進(jìn)土地，枝干向天空伸展，像一位沉默的巨人，守護(hù)著這片土地和村莊。我常在樹下玩耍，聽老人講古，看鳥兒筑巢。它的葉子綠得發(fā)亮，即使在冬天，枯枝也帶著一種倔強(qiáng)的美。歲月流轉(zhuǎn)，村莊變了，房子高了，路也寬了。那樹依然矗立在那里，仿佛沒有變老。它見證了村莊的變遷，也見證了人的生老病死。我曾為它寫詩，為它畫畫，它是我心中的一抹綠。然而，現(xiàn)代化的腳步終究是無法阻擋的。為了修建一條新的高速公路，那棵老樹必須被砍掉。消息傳來，村里人都很悲傷，但我卻無能為力。那樹，即將失去它的家園?？硺涞哪翘?，天氣很好。陽光明媚，鳥兒在枝頭鳴叫，仿佛在為那樹送行。我站在遠(yuǎn)處，看著那棵老樹被推倒。它的枝干彎曲著，掙扎著，最終還是倒在了地上。它的倒下，像是我的童年一起倒在了過去。我撿起一片落葉，它已經(jīng)枯黃了。我撫摸著它，仿佛還能感受到它的生命力。我知道，那樹不會(huì)消失，它的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我守護(hù)，教會(huì)了我愛。如今，高速公路已經(jīng)建成，車輛川流不息。我偶爾會(huì)路過那里，想起那棵老樹。我想，它一定在另一個(gè)地方，繼續(xù)生長(zhǎng)，繼續(xù)守護(hù)著什么。那樹，是我心中永恒的綠。11.文章圍繞“那樹”主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。12.文中畫線的句子“它的根深深扎進(jìn)土地，枝干向天空伸展，像一位沉默的巨人，守護(hù)著這片土地和村莊”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？13.文章中提到“我曾為它寫詩，為它畫畫”和“為了修建一條新的高速公路，那棵老樹必須被砍掉”，這反映了作者怎樣的情感變化？14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那樹教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我守護(hù)，教會(huì)了我愛”這句話的理解。四、寫作15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄吨芤住分械倪@兩句話，蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)智慧。它啟示我們，要像天體運(yùn)行那樣剛毅勇毅、永不停歇，也要像大地承載那樣寬厚仁愛、包容萬物。請(qǐng)根據(jù)你的理解，以“自強(qiáng)與厚德”為話題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B解析思路：A項(xiàng)“措”應(yīng)讀cuò；“誆”應(yīng)讀kuāng。C項(xiàng)“絀”應(yīng)讀chù。D項(xiàng)“彤”應(yīng)讀tóng。B項(xiàng)注音全部正確。2.C解析思路：A項(xiàng)“惟妙惟肖”應(yīng)為“惟妙惟肖”；B項(xiàng)“欽佩不已”應(yīng)為“欽佩不已”，“再接再厲”應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)“氣急敗壞”應(yīng)為“氣急敗壞”。C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。3.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)化作春泥更護(hù)花(3)慈母手中線(4)磨刀霍霍向豬羊解析思路：考查古詩文名句默寫，需準(zhǔn)確記憶。4.（此處學(xué)生需在田字格內(nèi)工整抄寫）解析思路：考查書寫能力，要求正楷、工整、規(guī)范。5.芳草鮮美，落英繽紛解析思路：考查對(duì)《桃花源記》中描寫桃花林景色的原文記憶。6.作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”是為了說明陋室雖然簡(jiǎn)陋，但主人（劉禹錫）的品德和學(xué)識(shí)卻能與古代名賢相比，從而突出陋室不陋。解析思路：考查對(duì)《陋室銘》寫作手法的理解?！邦惐取被颉坝玫洹保瑢⒙遗c名賢的居所相比，說明主人的高潔。二、文言文閱讀7.（1）沿著，順著（2）兩岸（3）隱隱約約，形容模糊不清（4）同“邀”，邀請(qǐng)（5）與外界隔絕的地方（6）竟然，竟然（7）更不用說，豈止如此（8）迷茫的樣子（9）從那時(shí)以來（10）回去，返回解析思路：考查文言實(shí)詞的意思，需結(jié)合語境理解。多為常見實(shí)詞，注意一詞多義和古今異義。8.（1）桃林的盡頭是溪水的發(fā)源地，在那里便看見一座山。山有一個(gè)小洞口，里面隱隱約約好像有光。（2）老人和小孩，都顯得安閑快樂。（3）他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。解析思路：考查文言文翻譯能力，要求直譯為主，意譯為輔，語句通順，意思準(zhǔn)確。9.甲文中的“乃大驚”表現(xiàn)了桃花源中的人對(duì)漁人從外面來的驚訝，反映了他們與世隔絕的狀態(tài)。乙文中的“噫吁嚱，危乎高哉！”表現(xiàn)了作者對(duì)蜀道之高險(xiǎn)的感嘆和敬畏之情。解析思路：考查對(duì)文言文句子的情感分析，需要理解句子在文中的含義和作用。10.甲文描繪的桃花源環(huán)境特點(diǎn)是寧靜、美好、與世隔絕。乙文描繪的蜀道環(huán)境特點(diǎn)是高險(xiǎn)、艱難、令人望而生畏。這樣寫的作用：甲文是為了表現(xiàn)桃花源的美麗和理想境界，以及人與自然和諧相處的畫面；乙文是為了突出蜀道的艱險(xiǎn)，表達(dá)作者對(duì)險(xiǎn)峻自然的贊嘆或警示。解析思路：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和景物描寫作用的分析。概括景物特點(diǎn)，分析其與主旨、情感的關(guān)系。三、現(xiàn)代文閱讀11.文章主要寫了“我”童年記憶中的那棵老樹，以及因修建高速公路，老樹被砍倒，“我”對(duì)此的悲傷和懷念，表達(dá)了老樹對(duì)“我”的重要意義和守護(hù)精神。解析思路：考查概括文章主要內(nèi)容的能力，需抓住文章的關(guān)鍵情節(jié)和情感線索。12.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“那樹”比作“沉默的巨人”，生動(dòng)形象地寫出了樹的形態(tài)高大、挺拔，以及它默默守護(hù)村莊的姿態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)樹的敬仰之情。解析思路：考查修辭手法的識(shí)別和分析能力。判斷出比喻，分析其本體、喻體，以及表達(dá)效果和情感。13.“我曾為它寫詩，為它畫畫”反映了作者對(duì)樹的喜愛、欣賞和深厚的感情?！盀榱诵藿ㄒ粭l新的高速公路，那棵老樹必須被砍掉”則表達(dá)了作者對(duì)樹被砍伐的無奈和悲傷，情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從喜愛欣賞到悲傷失落。解析思路：考查對(duì)文章中關(guān)鍵語句所蘊(yùn)含情感的把握和變化的分析。14.“自強(qiáng)”是指像天體運(yùn)行那樣剛毅勇毅、永不停歇，不斷努力向上，追求進(jìn)步的精神；“厚德”是指像大地承載那樣