運城中學2025-2026學年第一學期高一年級期中考試考生請注意：本試卷共11頁，滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，交回答題紙；考生請注意：本試卷共11頁，滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，交回答題紙；答題前，請務必將自己的姓名、考生號用0.5毫米黑色中性筆或碳素筆在答題紙上進行書寫；作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題紙上的對應題目的答題標號涂黑涂滿；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再更正其它的答案。未在答題紙上作答的、在答題紙規(guī)定區(qū)域以外答題的一律無效；如有作圖需要，請使用2B鉛筆作圖，并加黑加粗，描寫清楚。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：目前，隨著人工智能產業(yè)飛速發(fā)展，催生了新的人機交互模式，核心便是大模型驅動的智能體（Agent）（以下簡稱“助手”）。然而，伴隨著人工智能的快速發(fā)展，一系列問題與挑戰(zhàn)也隨之而來。如何在應對助手面臨挑戰(zhàn)的同時抓住發(fā)展機遇，實現助手的可持續(xù)發(fā)展和更廣泛應用，成為行業(yè)需要深入思考和探討的重點。國務院發(fā)展研究中心創(chuàng)新發(fā)展研究部第二研究室主任楊超表示，在助手面臨的諸多挑戰(zhàn)和問題中，最為關鍵的還是助手使用所帶來的數據隱私安全、倫理和法律問題。他認為，從數據隱私保護來看，由于人工智能系統(tǒng)本身需要依賴大量用戶數據進行訓練，必然會導致相關機構將助手服務期間獲取和產生的數據用于助手本身的優(yōu)化，即使通過刪除個性化屬性等方式對數據脫敏，數據隱私和安全問題也難以完全避免。從倫理和法律角度看，隨著助手能力的增強，其自主性和決策能力必然會顯著提升，在部分應用場景中將會脫離人類的直接指令而開展自主行為。這些自主行為一旦產生外部性影響，就將引發(fā)倫理和法律問題。楊超說：“一個經典的例子是，人工智能自動駕駛的汽車在行駛過程中，前方突然出現行人，改變行駛方向會傷害乘客，不改變方向則會傷害行人。這種情況下無論助手做出何種選擇都會帶來倫理問題?！鼻迦A大學人工智能國際治理研究院秘書長魯俊群說：“助手面臨的挑戰(zhàn)還有算法偏見與歧視、過度依賴和成癮?！彼J為，目前算法的訓練數據還存在不完備性和偏向性。由于訓練所使用的語料數據本身可能客觀上就存在著統(tǒng)計學上的偏差，還有可能存在開發(fā)者的個人偏好等，因此現階段的各種助手仍有可能存在一定的算法偏見與歧視問題。對此，有必要建立對技術背后訓練數據和算法的審查機制，加強審核。對此，楊超提出了以下建議：第一，從技術上加強對用戶隱私和數據安全的保護，強制性地將用戶隱私和數據安全作為提供助手服務的前置條件，引導和鼓勵相關機構采用先進的數據加密和匿名化技術，確保用戶數據的安全和隱私；第二，增強助手決策過程的可解釋性，讓用戶能夠理解其行為和決策邏輯，從而提高用戶信任度，為整個社會更好接納助手創(chuàng)造良好的環(huán)境；第三，加強倫理和法規(guī)遵從，根據人工智能技術的進步及時修訂相關法律法規(guī)，完善對助手進行規(guī)制的制度環(huán)境，確保助手的開發(fā)和應用符合倫理標準和法律法規(guī)，避免產生歧視、偏見等問題。（改編自《中國經濟時報》2024年8月13日報道《助手時代：挑戰(zhàn)與機遇并存》）材料二：作為國內第一批嘗試“用檢測”的高校，華北電力大學與知網合作，開發(fā)了“GC（生成式人工智能）檢測服務系統(tǒng)”，專門用于檢測本校2024屆研究生的學位論文使用生成的情況。華北電力大學檢測結果發(fā)現，非全日制研究生檢出率較高，部分論文高達40%；在學科分類中，經管、外語和人文類學科檢出率較高，部分論文達到20%~30%，相比之下，工科類的檢測結果超10%的都很少。北京大學教育學院學習科學實驗室執(zhí)行主任尚俊杰認為，生成式人工智能變革教育是必然的趨勢，人工智能技術的發(fā)展在一定程度上能倒逼教育改革，不應將其視為洪水猛獸，更重要的是盡快探索出一條新技術與教育融合發(fā)展的路徑。人工智能生成論文的原理依賴于深度學習、自然語言處理和生成模型，它并不像人們在寫作時那樣逐字逐句地思考、逐條信息查閱來源出處，而是通過計算和預測生成文本，具有高效、便捷的絕對優(yōu)勢。就讀于北京一所高校外語專業(yè)的楊宇（化名），曾嘗試用人工智能生成畢業(yè)論文，不到10分鐘，一篇8000字左右的本科畢業(yè)論文就完成了。廣西師范大學法學院副教授李志鍇認為，用GC技術輔助學位論文寫作，可能會導致學生產生一種“人工智能依賴”，會削弱學習自主性，并在不同程度上影響人才評價的公正性，甚至可能會有抄襲、剽竊等風險。同時，大部分學生很難判斷生成的內容是否來源于受知識產權保護的材料或是否摻雜虛假信息，這使得學生在使用輔助甚至代寫論文時，稍不注意便會將虛假的信息寫入學位論文中。2023年8月，《中華人民共和國學位法（草案）》中首次出現“人工智能代寫”，并將其列入禁止出現的學術不端范疇。但在2024年4月26日，十四屆全國人大常委會第九次會議表決通過《中華人民共和國學位法》中，刪去了“人工智能代寫”，保留了“代寫”二字。李志鍇認為，這說明目前難以簡單地斷定GC技術的使用是否符合法律對學位論文的規(guī)范，且現有的法律并沒有對輔助寫作的技術做出禁止性規(guī)定，對于學位論文來說，在滿足現有法律對學位論文的規(guī)范的情況下，GC技術可以用于輔助學位論文寫作，但是不能用于代寫。作為一名老師，邱寅晨認為，要做好學生的引路人和學術的看門人——教他們學會做真正的研究，寫原創(chuàng)的論文，并守住學術倫理的底線。在大一的基礎課上，邱寅晨會將研究選題、初步設想和研究方法等融入知識點的講解中，在課堂上邀請感興趣的同學加入該選題的研究。在他看來，盡早地讓學生參與研究過程，能有效培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考的能力。有了這些能力，在做學術性的論文產出時，也就不必擔心學生因為腦袋空空而無從下手。（改編自《中國青年報》2024年7月8日報道《輔助或代寫論文，拷問大學的容忍邊界》）材料三：在過去一個月的時間里，人工智能（）的生長速度顛覆了人類此前絕大多數的認知。中國的大模型DeepSeek掀起熱潮，成為各個行業(yè)的“新寵”。當以驚人的速度滲透到人們日常生活的各個領域，將給中醫(yī)藥領域帶來怎樣的變革？近年來，在中醫(yī)藥領域，大數據、云計算、機器人等技術大大推進了中醫(yī)藥在疾病防治、藥物研發(fā)方面的進展，為傳統(tǒng)醫(yī)學注入了新的活力。中華中醫(yī)藥學會秘書長李宗友表示，醫(yī)療的發(fā)展受到全球的廣泛關注，其運用正在多個維度開展，將給人類群體的健康乃至社會結構帶來歷史性的變革。的興起為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展開辟了新的道路，為中醫(yī)藥行業(yè)數字化轉型提供了強大的技術支持，在中醫(yī)藥領域的應用前景十分廣闊。盡管業(yè)界普遍認為中醫(yī)領域前景廣闊，但中醫(yī)藥領域仍面臨很多現實的挑戰(zhàn)。李宗友認為，總體而言，中醫(yī)藥數字化轉型發(fā)展還處于初期階段，存在對數字化建設和數據要素作用認識不深、數字化賦能醫(yī)療科研教育廣度不足等問題，迫切需要加快推進數字技術在中醫(yī)藥領域的廣泛應用。在大潮下，如何采集到高質量的數據，是人工智能發(fā)展的關鍵。而目前，中醫(yī)藥行業(yè)的數字思維還亟待提高。（改編自《中國中醫(yī)藥報》2025年2月27日報道《擁抱，傳統(tǒng)中醫(yī)觸摸發(fā)展新脈動》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．梳理和解決人工智能在發(fā)展過程中出現的問題和挑戰(zhàn)，是目前行業(yè)需要深思和探討的最重要的事情。B．在助手暴露出的諸多挑戰(zhàn)和問題中，助手使用所帶來的數據隱私安全、倫理和法律問題是最為關鍵的。C．因語料數據統(tǒng)計本身存在偏差，以及開發(fā)者常常依據個人喜好選擇內容，所以助手容易產生算法偏見與歧視問題。D．GC技術在滿足現有法律對學位論文的規(guī)范的情況下，不能用于代寫論文，但是可以用于輔助學位論文寫作。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．如果國家能根據人工智能的發(fā)展情況及時修訂相關法律法規(guī)，等人工智能就能解決好相關問題，迎來美好的未來。C．人工智能對教育行業(yè)的發(fā)展變革有利有弊，關鍵是要盡快探索出一條新技術與教育融合發(fā)展的路徑。D．《中華人民共和國學位法》中，刪去了《草案》中“人工智能”四個字，保留了“代寫”二字。這說明GC技術的使用符合法律對學位論文的規(guī)范。3．下列選項不符合材料一中楊超建議的一項是（

）A．某地為了防止公民遭受換臉和擬聲等電信詐騙，精心制作了防范宣傳視頻，并通過短信和App消息推送告知公民。B．某款手機為防止偷窺用戶隱私，專門設置了VIP模式，在該模式下，手機會關閉麥克風、攝像頭、定位等權限。C．運用了自動駕駛技術的某汽車廠家，近期又投入巨資開發(fā)自動駕駛安全操作語音提示和隨時接管方向盤的軟硬件。D．互聯(lián)網公司采集公民重要生物特征信息時，行業(yè)內部設立有層層監(jiān)管的機制，以防止數據被用于非該業(yè)務的其他途徑。4．材料二重點寫了什么內容？請簡析其行文思路。5．2025年，中國的大模型DeepSeek掀起熱潮，成為各個行業(yè)的“新寵”。請你結合材料三，借鑒材料二的評價角度，簡要評價技術在中醫(yī)領域的應用。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孤獨癥候楊輝素老驚年輕時就是一個性格有點怪異的人，他不合群。老驚喜歡看電視里的動物世界，他從動物世界里形成了一套自己的理論：有的動物天生就喜歡群居，比如雞、鴨、鵝、猴子、麻雀、大雁；有的動物天生就適合單獨行動，比如獅子、老虎。那時的老驚沒有為自己的不合群感到懊惱過，他喜歡一個人在角落里沒人關注也沒人打擾。七十二歲上，老驚得了腦梗，他忽然倒在了正在買酒的小超市里。周圍的群眾把他送進醫(yī)院，搶救及時，命保住了，卻落下半身癱瘓。以前總想著老了得病就死，死不了不還有安眠藥、農藥嗎？再不濟也還有一根腰帶呢，可真到了這時候，他發(fā)現事情并沒有他想象的那么簡單。為了不讓哪天一個人死在家里臭了爛了，他想去住養(yǎng)老院了。他也不知道自己是從什么時候改變性格的，他變得喜歡人群，喜歡熱鬧了。也許存在就是合理的，他理解了猴子、麻雀的生活，他愿意和大家搞好關系，他害怕一個人被晾在一邊的感覺。孤獨，他平生第一次有些怕了。他尤其怕周末，不是這個老人的子女來看望了，就是那個老人的子女把他（她）接回家吃團圓飯了。他們被子女牽著手那么幸福，老驚的心就像被刀子戳了一樣。全養(yǎng)老院里只有他老驚，沒有子女來看望。母憑子貴，父憑子貴，一點兒不假。老驚回到自己的房間。他太累了，往床上一躺，厭倦感更深了。他躺了一會兒，響了兩聲敲門聲。他知道是清潔工胖蓮子來打掃衛(wèi)生，她有房卡。他懶得回應。果真胖蓮子自己開門進來了。她是個大餅臉，寬肩膀，高胸脯，說話大嗓門兒的女人，年齡五十多歲。她是整座養(yǎng)老院里唯一能夠和他聊上幾句的人?！皢?，怎么又躺著了，大好的天兒該去曬曬太陽呀?！迸稚徸幼ブ詹甲叩椒块g最里面開始墩地?！八麄兌疾焕砦摇Ｄ阏f我哪兒得罪他們了，他們憑什么這樣對我？”“不理就不理唄，你吃飽喝足該歇著歇著，該溜達溜達，你管別人什么態(tài)度?！薄澳阏f說，真是我的問題嗎？我也討厭自己，為什么就不能融進大家里面？我活得還不如樹上的鳥和地上的蟲子呢。”“想那么多干嗎，隨遇而安，還要知足，我老了還不如你呢，我哪有錢住養(yǎng)老院，你想想我就好受了?！薄拔疫€是不好受，我死了就好了，一了百了?！薄澳氵@個人啊，一把年紀了還這么固執(zhí)，不是我說你，什么事不能總怪到別人頭上，也多從自身找找原因。你就說吧，你有多久沒洗澡了？你身上的味兒幾能把人熏個跟頭。”胖蓮子一說起這個就火大，她在衛(wèi)生間里“咣咣咣咣”“噗噗噗噗”，聲音大得在樓道里都能聽見。她收拾完，走到門口。老驚從床上坐起來，眼巴巴地說：“我知道錯了，怨我。你再跟我說說我還有哪些毛病，我改。”胖蓮子看著他，大餅臉上露出無奈又同情的表情，她欲言又止，嘆了一口氣，抓起墩布走出去，給他帶上門。老驚懂了她的潛臺詞：就你，能改得了嗎？老驚受了刺激，他下定決心，改。他起來到衛(wèi)生間里放了水，把自己置身在溫熱的水流下。那松弛的，無數個細小褶皺的皮膚，像經年的破布，在水流下被抻平沖刷，他有點擔心，這塊“破布”快被搓壞了。他用了幾遍香皂，香皂沫讓他想起他為數不多的給兒子洗澡的情景。兒子坐在一個大塑料盆里，他往兒子身上打香皂，兒子的小身子被包圍在泡泡中。他的手伸進水里，兒子像一條泥鰍，滑溜溜的，他抓不住他。兒子被摸得癢，兩只小胳膊奮力抽打。泡沫和水花濺濕了他，兩個人打起了水仗。澡還沒洗完，一盆水被他們?yōu)R光了。他已經忘了這樣的情景，此刻卻從記憶深處爬出來。他想努力再想起點別的事來，卻又什么也沒有了。他把自己擦干，換上干凈的內衣外衣。他覺得身體輕飄飄的，好像失去了許多重量。他聞了聞自己，沒有臭味，香味也沒有。上了年紀后他的嗅覺就衰退了。別人說他臭的時候，他也沒聞到。中午在餐廳吃飯的時候，老驚很想讓人知道他是個愛干凈的老頭兒了。他坐得直直的，向每一個人點頭微笑?？墒菦]人看他，大家不是在埋頭吃飯，就是三三兩兩邊吃邊聊。只有他一個人占了一張桌子。他往外走，故意比平時更慢，甚至有意在別人餐桌旁停留兩個節(jié)拍，他期望有人說，嘿，今天老驚怎么干凈了。他會接上說，人是會變的嘛。為了表達好這個情緒，他甚至在心里反復練習了許多遍，語氣，神態(tài)，在大家哈哈的笑聲中他就變成了一個不讓人討厭的人?？墒沁@一切不過是他的妄想而已，他走過去沒人理他。老驚每天洗澡也有一段日子了。到底沒有一個人給他哪怕一句話的肯定。老驚有點灰心了。胖蓮子來打掃房間的時候，他用有點責怪的口氣問她：“你讓我干凈些，我做到了，可為什么他們還是不理我？”“是嗎，你干凈了嗎，我倒沒注意?！薄斑B你都這樣說太讓我難過了，我洗半天白洗了，你就沒聞到我沒味了？”“怎么叫白洗，你洗澡也不光是為了別人，你是為你自己啊，你自己不也舒服了?！薄拔覜]覺得舒服，我半邊身子不能動，能動的那半邊像樹橛子一樣僵硬。我洗一回要花一兩個小時，累得精疲力竭。有一次還差點滑倒，幸虧我抓住了熱水管才沒倒下。可滾燙的鐵管子把我的手燙了一個大水泡?！薄澳氵@個人呀，太軸了，總是從一個極端到另一個極端，沒誰要你天天洗，你一個星期洗一次也可以呀?！薄鞍?，不說這個了。你知道我是誠心想融入他們，被孤立的滋味你大概沒嘗過。我前半輩子由著性子活，到老了才知道性格就是命運，我整所有人憎恨我自己?！薄翱茨阏f的，哪有那么嚴重?！迸稚徸硬幌肼犓俪断氯チ?，說來說去還是那幾句車轱轆話。她說她得去下一個房間干活兒了。說完拽上墩布出了門，門咣當一聲，老驚又被困在他的孤獨中了。（選自《小說月報》，有刪改）6．下列對文本相關內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．老驚年輕時不合群，但是沒有為此懊惱過。隨著年紀變大，老驚也開始變得喜歡人群，喜歡熱鬧了。B．老驚害怕孤獨，到了養(yǎng)老院后，他開始害怕周末?？吹缴磉叺睦先藗冎苣┖妥优畧F聚，老驚感到十分厭倦。C．胖蓮子并不能理解老驚的孤獨，她認為能在老年住上養(yǎng)老院說明物質條件不錯，這是胖蓮子在物質層面安慰老驚。D．老驚努力迎合養(yǎng)老院的老人們，但是都沒有得到熱情回饋，顯示出了社會中的冷漠與隔閡以及人與人之間互相的傾軋。7．下列對小說文本的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說按時間順序依次敘述事件，開頭介紹老驚入住養(yǎng)老院的原因，之后介紹老驚在養(yǎng)老院的生活，這種敘事方式雖缺少變化，但引人入勝。B．小說運用大量的語言描寫表現老驚孤僻、固執(zhí)的人物形象，對孤獨的恐懼也使他迫切地想要得到他人的認可，求得他人關注。C．小說情節(jié)設置巧妙，老驚和胖蓮子的兩次對話不僅串聯(lián)了故事情節(jié)，還展現了人物性格，揭示了文章主旨。D．小說中沒有生僻的詞語，多是日常用語，拉近了和讀者的距離，語言平實樸素，簡單易懂，在平淡的故事中揭示主題。8．小說以“孤獨癥候”為標題，有什么好處？9．法國文學理論家羅蘭·巴特曾提出“零度寫作”的概念，“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態(tài)。請結合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現“零度寫作”的。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：陶潛，字淵明，或云淵明字元亮，尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。”其自序如此，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳?？で捕洁]至，縣吏白應束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战庥【R去職，賦《歸去來》。義熙末，征著作郎不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間要之。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。少年來好書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。嘗言：五六月中北窗下臥遇涼風暫至自謂是羲皇上人。元嘉四年卒，時年六十三，世號靖節(jié)先生。（節(jié)選自《宋書·陶潛傳》）材料二：贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志。（選自陶淵明《五柳先生傳》）材料三：余愛嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時。故加搜求，粗為區(qū)目。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明集序》）10．材料一畫波浪線的有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。五六月A中B北窗C下D臥E遇涼風F暫至G自謂H是羲皇上人11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．因，于是，與《琵琶行·序》中“因為長句”的“因”意思相同。B．致，招請，與《送東陽馬生序》“無從致書以觀”的“致”意思不同。C．樂，使……愉悅，與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”用法相同。D．恨，遺憾，與《出師表》“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”的“恨”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．陶淵明少年時心懷高尚的情趣，曾經創(chuàng)作《五柳先生傳》，描寫了他的生存境況，表達人生態(tài)度和志向追求。B．因為陶淵明的曾祖在晉朝擔任大司馬，陶淵明對官場黑暗了解頗多，所以他拒絕接受江州刺史王弘的邀請。C．陶淵明在擔任彭澤令時，因不愿意為了五斗米的俸祿而向權貴低頭，遂歸隱田園，并創(chuàng)作了《歸去來兮辭》。D．陶淵明雖然不通曉音律，但是收藏了一張沒有弦的琴，每逢喝酒恰到好處的時候，就撫弄它來寄托自己情感。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。（2）州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。14．材料三中蕭統(tǒng)稱自己“尚想其德”，請結合材料一簡要分析陶淵明的“德”表現在哪些方面。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀詩歌，完成下面小題。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌開篇扣題，西南方的天宇露出了蔚藍，空中這“缺”出的一隅，首先標示出“晴”。B．頷聯(lián)筆觸鮮活細膩，借喜鵲羽毛的濕潤與殘雷的聲聲低響，增強了雨后場景的氛圍感。C．多日的酷熱消散，清涼襲來，詩人一夜安眠后迫不及待地創(chuàng)作新奇的詩句來贊頌新晴。D．全詩不著一個“喜”字，但喜悅之情蘊于寫景敘事之中，用詞精心錘煉，富有表現力。16．尾聯(lián)表達了詩人怎樣的心境？請結合作品簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，借“，”的景象，表達了對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（2）“月亮”這個意象在中國古代詩歌中常被詩人用來表達思鄉(xiāng)或相思的情感，曹操在《短歌行》中別具一格，寫下了“，”，借助月亮的潔白和明亮表達對人才的渴求。（3）學者張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從《琵琶行（并序）》選取，最恰當的一句應是“”。（4）古代詩人常以酒為媒介抒發(fā)情感，在《登高》詩中杜甫想要借酒澆愁卻因病而不能的一句是“”，這更加重了他無法排解的身世之悲和憂國之情。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。栗子的形狀很奇怪，像一個小刺猬。栗有“斗”，斗外長了長長的硬刺，很扎手，栗子在斗里圍著長了一圈，一顆一顆緊挨著，很團結，當中有一顆是扁的，叫做臍栗。臍栗的味道和其他栗子沒有什么兩樣。堅果的外面大都有保護層，松子有鱗瓣，核桃、白果都有苦澀的外皮，這大概都是為了對付松鼠而長出來的。新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是殼很不好剝，里面的內皮尤其不好去，把栗子放在竹籃里，掛在通風的地方吹幾天，就成了“風栗子”。風栗子肉微有皺紋，微軟，吃起來更為細膩有韌性，不像吃生栗子會弄得滿嘴都是碎粒，而且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人給他打岔，說：“我想吃風栗子了，你給我取去?！扁t院的檐下是掛了一籃風栗子的。風栗子入《紅樓夢》，身價就高起來，雅了。這栗子是什么來頭，是賈蓉送來的？劉姥姥送來的？還是寶玉自己在外面買的？不知道，書中并未交代。栗子熟食的較多，我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子，只是放在火里烤，冬天，生一個銅火盆，丟幾個栗子