2025-2026學(xué)年高一語文（魯教版）期中考試試卷及答案（考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分為第一部分（選擇題）、第二部分（非選擇題）兩個(gè)大板塊，包含古詩文積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四個(gè)模塊。2.所有答案均需寫在答題紙上，寫在試卷上無效。3.寫作部分需字跡工整，卷面整潔，不得抄襲套作。第一部分選擇題（共30分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在答題紙上）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B.青荇（xìng）沉淀（diàn）彷徨（páng）浪遏飛舟（jié）C.慰藉（jí）彳?。╟hìchù）漫溯（sù）夜縋而出（zhuì）D.瞋目（chēn）偏袒（tǎn）忤視（wǔ）切齒拊心（fǔ）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蒼茫斑瀾笙簫風(fēng)華正茂B.惆悵寥廓謾罵書生意氣C.凄婉榆陰滄桑隕身不恤D.毆打喋血浸漬綠草如蔭3.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)困難，他總是不以為然，認(rèn)為只要堅(jiān)持不懈，就一定能克服。B.這篇文章內(nèi)容空洞，語言貧乏，讀起來味同嚼蠟。C.他在演講時(shí)引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。D.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快完成了作業(yè)，但正確率很低。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了很大提高。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他是否具有良好的閱讀習(xí)慣。5.下列各句中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。②指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。③她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著。A.①對(duì)偶、擬人②比喻③反復(fù)B.①排比、擬人②借代③排比C.①對(duì)偶、擬人②借代③反復(fù)D.①排比、夸張②比喻③反復(fù)6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長沙》是毛澤東的代表作之一，詞中“糞土當(dāng)年萬戶侯”表現(xiàn)了作者的豪邁氣概。B.戴望舒是現(xiàn)代派詩人，其代表作《雨巷》被譽(yù)為“雨巷詩人”的成名作，詩中“丁香姑娘”是美好的象征。C.《燭之武退秦師》選自《左傳》，《左傳》是我國第一部紀(jì)傳體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。D.《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期各國謀臣策士的言行。7.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.①以其無禮于晉②敢以煩執(zhí)事B.①越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也②吾其還也C.①若亡鄭而有益于君②今急而求子D.①微夫人之力不及此②行李之往來，共其乏困8.下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.行李之往來，共其乏困B.樊將軍以窮困來歸丹C.沛公居山東時(shí)D.荊軻遂就車而去，終已不顧9.下列對(duì)文言文句式的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①夫晉，何厭之有？②若亡鄭而有益于君③太子及賓客知其事者④父母宗族，皆為戮沒A.①賓語前置句②狀語后置句③定語后置句④被動(dòng)句B.①狀語后置句②賓語前置句③被動(dòng)句④定語后置句C.①賓語前置句②定語后置句③狀語后置句④被動(dòng)句D.①被動(dòng)句②狀語后置句③定語后置句④賓語前置句10.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長沙》上闋描繪了湘江秋景圖，下闋回憶了青年時(shí)期的革命斗爭生活，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任的豪情壯志。B.《雨巷》中“雨巷”“油紙傘”“丁香姑娘”等意象，營造了一種朦朧、凄清的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)美好理想的追求和理想難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。C.《再別康橋》以離別康橋時(shí)的情感起伏為線索，通過對(duì)康橋景物的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)康橋的眷戀之情和離別時(shí)的傷感。D.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，詩歌通過對(duì)大堰河的回憶和贊美，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。第二部分非選擇題（共120分）二、古詩文積累與運(yùn)用（共25分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）________________，問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；________________，________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）（3）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，________________，________________。（戴望舒《雨巷》）（4）尋夢(mèng)？撐一支長篙，________________；滿載一船星輝，________________。（徐志摩《再別康橋》）（5）________________，不仁；________________，不知；以亂易整，不武。（《燭之武退秦師》）12.翻譯下列文言文句子。（每句5分，共15分）（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面的文字，完成13-16題。（17分）老屋的時(shí)光①老屋坐落在村子的東頭，青磚黛瓦，木質(zhì)的門窗已經(jīng)有些斑駁，像是一位飽經(jīng)滄桑的老人，安靜地守在時(shí)光的角落里。從我記事起，老屋就一直矗立在那里，承載著我整個(gè)童年的記憶。②老屋的院子很大，院子里種著一棵老槐樹，每到夏天，濃密的枝葉就像一把巨大的綠傘，遮住了半個(gè)院子。我和小伙伴們經(jīng)常在槐樹下玩耍，追逐打鬧，笑聲灑滿了整個(gè)院子。槐樹的花期很長，白色的槐花一串串掛在枝頭，散發(fā)著淡淡的清香。奶奶會(huì)摘下一些槐花，洗凈后做成槐花餅，那味道香甜可口，是我童年最難忘的美味。③老屋的堂屋是家里的中心，堂屋的正中間掛著一幅毛主席的畫像，畫像的兩邊是一些老式的對(duì)聯(lián)。堂屋的桌子上擺放著一個(gè)老式的座鐘，座鐘的滴答聲伴隨著我長大。每到晚上，一家人圍坐在堂屋的桌子旁，奶奶給我們講過去的故事，爸爸教我寫毛筆字，媽媽則在一旁縫補(bǔ)衣服，溫馨的畫面至今歷歷在目。④老屋的東廂房是我的房間，房間里擺放著一張老式的木床，床頭的柜子上放著我最喜歡的童話書。每到夜晚，我就躺在床上，借著煤油燈的光看書，直到媽媽催促我睡覺。房間的墻壁上貼滿了各種海報(bào)，有孫悟空、葫蘆娃，還有一些電影明星的海報(bào)，那是我童年最美好的向往。⑤后來，隨著年齡的增長，我離開了老屋，去城里上學(xué)。每年只有放假的時(shí)候，我才能回到老屋。每次回到老屋，我都會(huì)仔細(xì)地打量它，發(fā)現(xiàn)它又老了一些，墻壁上的裂縫越來越多，木質(zhì)的門窗也越來越破舊。但老屋的味道依然沒有變，還是那種熟悉的煙火氣，讓我感到無比的溫暖和安心。⑥去年夏天，我再次回到老屋，發(fā)現(xiàn)院子里的老槐樹已經(jīng)枯萎了，奶奶說，老槐樹已經(jīng)活了幾十年了，也到了該走的時(shí)候了?？粗菸睦匣睒?，我的心里充滿了傷感。走進(jìn)堂屋，老式的座鐘已經(jīng)停止了滴答聲，爸爸說，座鐘壞了，再也修不好了。房間里的海報(bào)也已經(jīng)褪色，變得模糊不清。⑦雖然老屋已經(jīng)變得破舊，但它在我心中的地位永遠(yuǎn)不會(huì)改變。它是我成長的搖籃，是我心靈的港灣。無論我走多遠(yuǎn)，老屋永遠(yuǎn)都是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，那里承載著我最美好的童年記憶，也承載著家人對(duì)我的愛。⑧如今，我已經(jīng)長大成人，有了自己的家庭和事業(yè)，但我依然會(huì)經(jīng)常想起老屋，想起老槐樹下的歡聲笑語，想起堂屋里的溫馨時(shí)光，想起東廂房里的童話書。老屋的時(shí)光，是我生命中最珍貴的財(cái)富，它將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。13.文章圍繞“老屋”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括。（4分）14.賞析文章第②段中畫線的句子。（4分）每到夏天，濃密的枝葉就像一把巨大的綠傘，遮住了半個(gè)院子。15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“老屋”在作者心中的意義。（4分）16.文章結(jié)尾段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成17-20題。（18分）讀書與做人①讀書與做人，是一個(gè)永恒的話題。一個(gè)人讀書的態(tài)度和方式，往往決定了他做人的境界和格局。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提升自我，完善人格。②讀書可以開闊眼界?！白x萬卷書，行萬里路”，通過讀書，我們可以了解到不同的歷史文化、風(fēng)土人情，領(lǐng)略到不同的思想觀念和人生智慧。書本就像一扇窗戶，打開它，我們可以看到一個(gè)廣闊的世界。無論是古代的經(jīng)典著作，還是現(xiàn)代的文學(xué)作品，都能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，拓寬視野。③讀書可以涵養(yǎng)品格。古往今來，無數(shù)仁人志士通過讀書來修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的品德。孔子曰：“吾日三省吾身。”而讀書，正是一種自我反省、自我提升的方式。通過閱讀經(jīng)典，我們可以學(xué)習(xí)到古人的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。讀《論語》，我們可以學(xué)到孔子的仁愛之心；讀《孟子》，我們可以學(xué)到孟子的浩然之氣；讀《史記》，我們可以學(xué)到古人的忠義之舉。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，會(huì)在潛移默化中影響我們的言行舉止，讓我們成為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。④讀書可以提升能力。無論是學(xué)習(xí)上的能力，還是工作上的能力，都可以通過讀書來提升。讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問題。通過閱讀專業(yè)書籍，我們可以掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和寫作能力，讓我們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。⑤然而，讀書并不是一件簡單的事情，它需要我們有正確的態(tài)度和方法。首先，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把讀書當(dāng)作一種生活習(xí)慣。其次，我們要學(xué)會(huì)選擇書籍，選擇那些對(duì)我們有益的、經(jīng)典的書籍來讀。最后，我們要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地接受書本上的觀點(diǎn)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷。⑥做人是讀書的歸宿，讀書是做人的基礎(chǔ)。只有通過讀書，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，才能成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。讓我們從此刻開始，拿起書本，認(rèn)真讀書，努力做人，讓讀書與做人相伴一生。17.本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）18.文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（5分）19.請(qǐng)簡要分析文章的論證思路。（5分）20.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“讀書與做人”的理解。（4分）四、寫作（共60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）進(jìn)入高中，我們告別了初中的青澀，迎來了新的學(xué)習(xí)和生活。在這段時(shí)光里，我們可能會(huì)遇到新的朋友，經(jīng)歷新的挫折，收獲新的感悟?；蛟S是一次難忘的課堂經(jīng)歷，或許是一場溫馨的同學(xué)聚會(huì)，或許是一段獨(dú)自奮斗的時(shí)光，這些都成為了我們成長路上的寶貴財(cái)富。請(qǐng)以“我的高中初體驗(yàn)”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）立意自定，情感真摯；（2）不少于800字；（3）不得抄襲，不得套作；（4）字跡工整，卷面整潔。參考答案及解析第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：B項(xiàng)“遏”應(yīng)讀è；C項(xiàng)“藉”應(yīng)讀jiè；D項(xiàng)“瞋”應(yīng)讀chēn。2.B解析：A項(xiàng)“斑瀾”應(yīng)為“斑斕”；C項(xiàng)“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；D項(xiàng)“綠草如蔭”應(yīng)為“綠草如茵”。3.B解析：A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，此處應(yīng)改為“不以為意”；C項(xiàng)“夸夸其談”形容說話浮夸不切實(shí)際，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，此處用“敷衍了事”更合適。4.D解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。5.C解析：①句“鷹擊長空”與“魚翔淺底”對(duì)偶，“萬類霜天競自由”擬人；②句“萬戶侯”借代權(quán)貴；③句“像我一樣”反復(fù)。6.C解析：《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，我國第一部紀(jì)傳體史書是《史記》。7.C解析：C項(xiàng)均為連詞，表承接；A項(xiàng)①介詞，因?yàn)?②介詞，拿、用；B項(xiàng)①代詞，那/②語氣副詞，還是；D項(xiàng)①結(jié)構(gòu)助詞，的/②助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。8.D解析：A項(xiàng)“行李”古義指使者，今義指出行時(shí)攜帶的物品；B項(xiàng)“窮困”古義指走投無路，今義指生活貧窮；C項(xiàng)“山東”古義指崤山以東，今義指山東??；D項(xiàng)“不顧”古今義均為不回頭看。9.A解析：①“何厭之有”賓語前置，應(yīng)為“有何厭”；②“有益于君”狀語后置，應(yīng)為“于君有益”；③“賓客知其事者”定語后置，應(yīng)為“知其事之賓客”；④“為戮沒”被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。10.D解析：《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩人對(duì)大堰河深深的眷戀和感激之情，以及對(duì)舊中國勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。第二部分非選擇題二、古詩文積累與運(yùn)用11.（1）悵寥廓（2）書生意氣揮斥方遒（3）到了頹圮的籬墻走盡這雨巷（4）向青草更青處漫溯在星輝斑斕里放歌（5）因人之力而敝之失其所與12.（1）如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上（招待過客）的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，這對(duì)您也沒有什么害處。（“東道主”“行李”“共”各1分，句意2分）（2）太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽來為他送行。（“賓客知其事者”定語后置1分，“白衣冠”名詞作動(dòng)詞1分，句意3分）（3）事情沒有成功的原因，是想活生生地劫持你，一定要得到契約來回報(bào)太子啊。（“所以”“生劫”“約契”各1分，句意2分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）《老屋的時(shí)光》13.①老屋的外觀和位置；②院子里的老槐樹和童年在槐樹下的生活；③堂屋里的溫馨場景；④東廂房里的童年時(shí)光；⑤離開老屋后對(duì)老屋的思念和再次回到老屋的所見所感。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可）14.運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將老槐樹的枝葉比作巨大的綠傘（1分），生動(dòng)形象地寫出了老槐樹的枝葉濃密、遮陰效果好的特點(diǎn)（1分），表達(dá)了作者對(duì)老槐樹的喜愛和對(duì)童年時(shí)光的懷念之情（1分）。15.①老屋是作者成長的搖籃，承載著作者整個(gè)童年的記憶；②老屋是作者心靈的港灣，給作者溫暖和安心的感覺；③老屋承載著家人對(duì)作者的愛，是作者生命中最珍貴的財(cái)富。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可）16.①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；（2分）②內(nèi)容上，再次強(qiáng)調(diào)老屋在作者心中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)老屋的思念和對(duì)童年時(shí)光的眷戀之情，升華了文章的主題。（3分）（二）《讀書與做人》17.讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提升自我，完善人格（或：讀書是做人的基礎(chǔ)，只有通過讀書提升素養(yǎng)和能力，才能成為優(yōu)秀的人）。（4分）18.運(yùn)用了道理論證和舉例論證（2分）。引用孔子的名言進(jìn)行道理論證，列舉讀《論語》《孟子》《史記》的例子進(jìn)行舉例論證（1分），有力地論證了“讀書可以涵養(yǎng)品格”的觀點(diǎn)（2分）。19.首先提出“讀書與做人是永恒的話題，讀書決定做人的境界和格局”的觀點(diǎn)；（1分）然后從讀書可以開闊眼界、涵養(yǎng)品格、提升能力三個(gè)方面闡述讀書的意義；（2分）接著指出讀書需要正確的態(tài)度和方法；（1分）最后總結(jié)讀書與做人的關(guān)系，呼吁人們認(rèn)真讀書、努力做人。（1分）20.示例：讀書是做人的基礎(chǔ)，做人是讀書的歸宿。通過讀書，我們可以開闊眼界、涵養(yǎng)品格、提升能力，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、有能力的人。在讀書過程中，我們要學(xué)會(huì)思考，結(jié)合實(shí)際提升自我，讓讀書真正為做人服務(wù)。（結(jié)合文章內(nèi)容2分，理解2分）四、寫作21.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（50-60分）：立意深刻，情感真摯，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，符合記敘文要求，字跡工整。二等（40-49分）：立意明確，情感真實(shí)，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，符合記敘文要求，字跡清楚。三等（30-39分）：立意基本明確，情感平淡，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，有少量語病，字跡較清楚。四等（0-29分）：立意不明確，情感虛假，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病較多，字跡潦草，不符合題目要求。參考范文：我的高中初體驗(yàn)九月的風(fēng)帶著些許涼意，吹走了夏日的燥熱，也吹來了我嶄新的高中生活。踏入高中校園的那一刻