2025年師德師風(fēng)及新課標(biāo)培訓(xùn)考試卷（附答案）本試卷涵蓋2025年師德師風(fēng)建設(shè)核心要求、新課標(biāo)修訂要點(diǎn)、教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等模塊，題型包括單選、多選、判斷及簡答題，適用于中小學(xué)教師培訓(xùn)考核，答案附詳細(xì)解析，助力鞏固培訓(xùn)要點(diǎn)、規(guī)范教學(xué)行為?？荚嚂r(shí)間：90分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）2025年師德師風(fēng)專題教育的核心是弘揚(yáng)踐行（A），強(qiáng)化教師職業(yè)操守。

解析：2025年師德師風(fēng)建設(shè)以弘揚(yáng)踐行教育家精神為核心，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、秉持躬耕態(tài)度、常懷仁愛之心。新課標(biāo)修訂中，普通高中課程方案在“培養(yǎng)目標(biāo)”部分新增的要求是（B）。

解析：新課標(biāo)明確在普通高中培養(yǎng)目標(biāo)中增加“學(xué)習(xí)和傳承以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”，強(qiáng)化思政引領(lǐng)。

《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，明確禁止教師的行為是（C）。

解析：準(zhǔn)則嚴(yán)禁教師存在性騷擾、猥褻、體罰學(xué)生，違規(guī)有償補(bǔ)課，學(xué)術(shù)不端等行為，A、B、D為合規(guī)行為或鼓勵(lì)行為。

新課標(biāo)修訂后，普通高中信息技術(shù)課程名稱優(yōu)化為（D），凸顯“科”與“技”并重。

解析：為強(qiáng)化信息科技教育，普通高中信息技術(shù)課程優(yōu)化為“信息科技”，同步調(diào)整內(nèi)容，融入人工智能等前沿知識(shí)。

師德師風(fēng)警示教育的核心目的是（A），筑牢教師行為底線。

解析：警示教育通過典型負(fù)面案例剖析，劃清行為“紅線”，引導(dǎo)教師自我檢視，強(qiáng)化底線意識(shí)，而非單純懲戒。

義務(wù)教育語文課程新課標(biāo)理念中，新增的素養(yǎng)培養(yǎng)要求是（C）。

解析：義務(wù)教育語文課程進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)，明確增加“建立文化自信，堅(jiān)守中華文化立場”的理念要求。教師發(fā)現(xiàn)同事存在師德失范行為，正確的做法是（B）。

解析：面對(duì)同事師德失范，應(yīng)及時(shí)提醒并向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告，堅(jiān)持“零容忍”原則，同時(shí)保護(hù)學(xué)生權(quán)益，避免知情不報(bào)。

新課標(biāo)中，普通高中地理課程將原有表述調(diào)整為（D），契合城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略。

解析：地理課程將“說明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義”改為“說明合理利用城鄉(xiāng)空間、城鄉(xiāng)融合發(fā)展的意義”，落實(shí)國家發(fā)展戰(zhàn)略。

師德師風(fēng)建設(shè)中，要求教師每年至少開展（A）次實(shí)踐教育，堅(jiān)持知行合一。

解析：根據(jù)2025年師德師風(fēng)專題教育要求，政治理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育等五類內(nèi)容每年至少各開展1次。

新課標(biāo)強(qiáng)化科學(xué)教育，普通高中物理課程補(bǔ)充的內(nèi)容是（C）。

解析：物理課程在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充“了解我國衛(wèi)星通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景”，落實(shí)核心技術(shù)自主可控成果進(jìn)課程的要求。

教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表言論時(shí)，需堅(jiān)守的底線是（B）。

解析：教師應(yīng)嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)安全底線，嚴(yán)禁發(fā)表錯(cuò)誤言論，傳播正能量，A、C、D均違反師德規(guī)范或職業(yè)要求。

新課標(biāo)完善學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，普通高中地理課程將原學(xué)業(yè)質(zhì)量四級(jí)水平調(diào)整為（A）。

解析：為凸顯不同學(xué)業(yè)水平間的質(zhì)性差異，普通高中地理課程學(xué)業(yè)質(zhì)量水平調(diào)整為三級(jí)，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)。

下列不屬于師德師風(fēng)專項(xiàng)整治重點(diǎn)的是（D）。

解析：專項(xiàng)整治重點(diǎn)包括發(fā)表錯(cuò)誤言論、體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、學(xué)術(shù)不端等，正常教學(xué)研討交流屬于鼓勵(lì)行為。

新課標(biāo)中，生物學(xué)課程補(bǔ)充的內(nèi)容要求是（C），契合生態(tài)文明建設(shè)。

解析：生物學(xué)課程新增“光合作用在碳中和方面的重要作用”“增強(qiáng)生物安全意識(shí)”等內(nèi)容，凸顯國家生態(tài)政策要求。

教師踐行“躬耕態(tài)度”的核心是（A）。

解析：躬耕態(tài)度要求教師立足教育教學(xué)本職，潛心教書育人，深耕課堂與學(xué)情，而非單純追求榮譽(yù)或職務(wù)晉升。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）2025年師德師風(fēng)專題教育的主要內(nèi)容包括（ABCD）。

解析：專題教育涵蓋政治理論學(xué)習(xí)、教育家精神學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育、警示教育四大板塊，全面提升教師師德素養(yǎng)。

新課標(biāo)修訂堅(jiān)持的基本原則有（ABC）。

解析：修訂工作堅(jiān)持全面覆蓋與突出重點(diǎn)相結(jié)合、集中呈現(xiàn)與有機(jī)融入相結(jié)合、整體把握與局部完善相結(jié)合，D不屬于核心原則。

教師師德失范行為處理應(yīng)堅(jiān)持的原則包括（ABD）。

解析：對(duì)師德違規(guī)行為堅(jiān)持“零容忍”，處理需遵循公平公正、依法依規(guī)、懲戒與教育相結(jié)合原則，C不符合政策要求。

新課標(biāo)中，人工智能教育內(nèi)容的融入方式有（ABCD）。

解析：以信息科技課程為主陣地增補(bǔ)人工智能內(nèi)容，同時(shí)在藝術(shù)、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合特點(diǎn)融入，強(qiáng)化AI賦能教學(xué)變革。

弘揚(yáng)教育家精神，教師應(yīng)踐行的核心要求有（ABCD）。

解析：教育家精神的內(nèi)涵包括堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、秉持躬耕態(tài)度、常懷仁愛之心、積極弘道育人等核心要點(diǎn)。

新課標(biāo)修訂后，增強(qiáng)課程思想性、政治性的舉措有（ABC）。

解析：舉措包括用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂、對(duì)標(biāo)新提法調(diào)整表述、強(qiáng)化思政引領(lǐng)，D屬于科學(xué)教育優(yōu)化內(nèi)容。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)輿情防控的重點(diǎn)工作包括（ABD）。

解析：需加強(qiáng)負(fù)面信息監(jiān)測排查、及時(shí)處置輿情隱患、建立預(yù)警機(jī)制，C中“屏蔽所有網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)”不符合公開透明原則。

新課標(biāo)中，強(qiáng)化科學(xué)教育的具體體現(xiàn)有（ABCD）。

解析：包括數(shù)學(xué)科學(xué)類課程培育系統(tǒng)思維、化學(xué)課程補(bǔ)充變量控制方法、物理課程融入國產(chǎn)技術(shù)成果、信息科技課程強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

教師在教育教學(xué)中落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，應(yīng)做到（ABCD）。

解析：需將思政教育融入學(xué)科教學(xué)、關(guān)愛每一位學(xué)生、規(guī)范自身言行、傳承優(yōu)秀文化，全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

新課標(biāo)優(yōu)化課程實(shí)施建議的核心目標(biāo)是（ACD）。

解析：優(yōu)化建議旨在增強(qiáng)指導(dǎo)性、可操作性，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)，助力教師把握教與學(xué)的深度廣度，B不屬于核心目標(biāo)。

三、判斷題（每題1分，共10分，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）師德師風(fēng)建設(shè)只需強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，無需結(jié)合實(shí)踐教育。（×）

解析：師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持知行合一，需將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中踐行教育家精神。

新課標(biāo)中，歷史課程在“四史”基礎(chǔ)上增加了“中華民族發(fā)展史”。（√）

解析：為強(qiáng)化民族共同體意識(shí)，歷史課程新增中華民族發(fā)展史內(nèi)容，完善課程體系。

教師擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為，屬于師德失范整治重點(diǎn)。（√）

解析：專項(xiàng)整治明確將違規(guī)兼職兼薪、敷衍教學(xué)等行為列為重點(diǎn)排查內(nèi)容，嚴(yán)肅規(guī)范教師職業(yè)行為。

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握情況，不涉及核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)。（×）

解析：新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，重點(diǎn)刻畫學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)學(xué)業(yè)成就綜合表現(xiàn)。

對(duì)師德失范行為，應(yīng)堅(jiān)持“寬容對(duì)待、教育為主”，無需嚴(yán)肅懲戒。（×）

解析：對(duì)師德違規(guī)行為堅(jiān)持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起、處理一起，懲戒與教育相結(jié)合，筑牢行為底線。

普通高中藝術(shù)課程提出可借助人工智能進(jìn)行作曲、寫詩、作畫等實(shí)踐活動(dòng)。（√）

解析：藝術(shù)課程結(jié)合新課標(biāo)要求，融入人工智能應(yīng)用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索科技與藝術(shù)的融合。

教師在課堂教學(xué)中可根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)，隨意發(fā)表對(duì)國家政策的負(fù)面評(píng)論。（×）

解析：教師需嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)安全底線，嚴(yán)禁發(fā)表錯(cuò)誤言論，應(yīng)在教學(xué)中傳播正能量，踐行立德樹人使命。

新課標(biāo)修訂將普通高中通用技術(shù)課程優(yōu)化為“技術(shù)與工程”，強(qiáng)化工程思維培養(yǎng)。（√）

解析：該調(diào)整凸顯“技術(shù)”與“工程”融通，進(jìn)一步加強(qiáng)工程教育，契合國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。

師德師風(fēng)警示教育只需組織學(xué)習(xí)案例，無需開展自我檢視。（×）

解析：警示教育需結(jié)合案例開展專題討論與自我檢視，引導(dǎo)教師對(duì)照反思，強(qiáng)化底線意識(shí)。

新課標(biāo)要求在所有學(xué)科中集中呈現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論，強(qiáng)化思政引領(lǐng)。（×）

解析：修訂堅(jiān)持集中呈現(xiàn)與有機(jī)融入相結(jié)合，在道德與法治、語文等學(xué)科集中呈現(xiàn)，其他學(xué)科有機(jī)融入。

四、簡答題（每題10分，共30分）簡述2025年師德師風(fēng)專題教育的四大核心內(nèi)容及各內(nèi)容的實(shí)施重點(diǎn)。

答案：核心內(nèi)容及實(shí)施重點(diǎn)如下：①政治理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十屆三中全會(huì)精神及習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，夯實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”思想根基；②教育家精神學(xué)習(xí)：領(lǐng)會(huì)教育家精神內(nèi)涵，講好先進(jìn)教師事跡，將其納入新入職教師培訓(xùn)，扣好職業(yè)第一粒紐扣；③實(shí)踐教育：組織教師赴教育基地、紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中牢記為黨育人、為國育才初心；④警示教育：結(jié)合師德失范典型案例，開展自查自糾，落實(shí)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，劃清“紅線”底線。

新課標(biāo)修訂在增強(qiáng)課程思想性、時(shí)代性方面有哪些關(guān)鍵舉措？

答案：關(guān)鍵舉措包括：①強(qiáng)化思想引領(lǐng)：用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，在相關(guān)學(xué)科中增加文化自信、中國共產(chǎn)黨人精神譜系、中華民族共同體意識(shí)等內(nèi)容；②對(duì)標(biāo)新要求調(diào)整表述：全面對(duì)接黨的二十大及歷次全會(huì)精神，優(yōu)化地理、生物等學(xué)科表述，契合國家戰(zhàn)略；③服務(wù)國家發(fā)展需求：增補(bǔ)人工智能教育內(nèi)容，優(yōu)化信息科技、技術(shù)與工程課程名稱，強(qiáng)化科學(xué)教育與工程思維培養(yǎng)；④融入時(shí)代成果：將衛(wèi)星通信、碳中和等關(guān)鍵領(lǐng)域成果納入課程，落實(shí)核心技術(shù)自主可控要求。

教師在教育教學(xué)中如何同時(shí)踐行師德規(guī)范與新課標(biāo)要求？

答案：①堅(jiān)守師德底線：嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，杜絕體罰、有償補(bǔ)課、學(xué)術(shù)不端等行為，以教育家精神為引領(lǐng)，關(guān)愛學(xué)生、為人師表；②深化課標(biāo)學(xué)習(xí)：精準(zhǔn)把握新課標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向、時(shí)代性要求，將思政教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；③創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合新課標(biāo)要求，融入人工智能、國家戰(zhàn)略成果等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與家國情懷