第1頁共38頁2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)：說明文知識點全解+真題練習(xí)題(一)核心定義(二)掌握方法2.抓首括句和中心句：提煉段落或文章核心說明內(nèi)容(三)及時演練1.題目：南極大陸是個神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年(1)說明對象：南極大陸(2)特點：神奇(終年飄雪的冰川雪原中存在諸多無雪地區(qū))2.題目：森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨(1)說明對象：森林(2)特點：有“吞吐”功能(涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害)3.題目：“山腳盛夏山嶺春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不盡，春夏秋冬最難分?！边@是描繪地處我國西部高原與東部低山丘陵過渡區(qū)域和亞熱帶與溫帶過渡地(1)說明對象：神農(nóng)架第2頁共38頁(2)特點：生物資源豐富二、理清說明順序(一)類別劃分(1)定義：按事物發(fā)展的時間先后順序說明(2)常見標(biāo)志：古--今、春--冬、早—-晚、開始--結(jié)束等時間節(jié)點(1)定義：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明(2)常見標(biāo)志：近--遠(yuǎn)、前-后、左--右、南--北、低--高(含表方位、立足點、行蹤變化的詞語)(3)示例：對“舟”的說明(船艙→船頭→船尾→舟正面→舟背面)3.邏輯順序(1)定義：按事物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行說明(2)常見類型：①現(xiàn)象-本質(zhì)；②原因一結(jié)果；③整體——部分；④概括—具體；⑤主要-次要；⑥一般-特殊(3)示例：《花兒為什么這樣紅》(先呈現(xiàn)“花紅”現(xiàn)象，再解釋花紅的原因)(二)答題技巧1.題型一：本文使用了什么說明順序?有何作用?(1)答題格式：本文使用了……說明順序，對……(說明對象)加以說明，使說明更有條理性。2.題型二：選文A段和B段能否調(diào)換?為什么?(1)答題格式：不能調(diào)換。因為A段說明……,B段說明……,A段和B段按照……說明順序介紹說明對象，且和前后文有……聯(lián)系，所以不能調(diào)換。(三)及時演練第3頁共38頁1.題目：大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶(1)判斷依據(jù)：含“正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央”等表方位的詞語(2)說明順序：空間順序2.題目：早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人(1)判斷依據(jù)：含“3000多年前、兩千多年前、春秋末年”等表時間的詞語(2)說明順序：時間順序三、說明方法及作用(一)十種說明方法詳解(1)含義：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化(3)作用：具體真切，使抽象復(fù)雜的內(nèi)容通俗易懂，更有說服力(4)答題格式：具體真切地說明了……(所說明事物)的……·特點，使抽象復(fù)雜的內(nèi)容通俗易懂，2.分類別(1)含義：將被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類加以說明(2)標(biāo)志詞：一類是……,一類是……;按……·分，有……(3)作用：條理清晰、層次分明，一目了然第4頁共38頁(1)含義：比較不同事物，以突出事物的特征、事理、地位、影響等(2)標(biāo)志詞：相對于、較……、與……相比(3)作用：突出、強調(diào)(4)答題格式：運用作比較的說明方法，把……和……·進(jìn)行比較，突出強調(diào)了……(說明對象)的……(特征),給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果4.列數(shù)字(1)含義：為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，采用列數(shù)字的方法(引用數(shù)字需準(zhǔn)確，估計數(shù)需有可靠依據(jù))(2)標(biāo)志詞：確數(shù)、約數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(3)作用：更準(zhǔn)確、更有說服力(4)答題格式：運用列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字具體而準(zhǔn)確地說明事物的……的特點，便于理解，(1)含義：用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征或概念作規(guī)定性的說明，揭示事物的本質(zhì)特征(2)標(biāo)志：判斷句(……·是……)、否定句(3)作用：科學(xué)、準(zhǔn)確(4)答題格式：運用下定義的說明方法，用簡明的語言科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……的本質(zhì)特點，使說明6.作詮釋(1)含義：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點或者事理加以解釋說明(2)標(biāo)志：解釋說明的話語(3)作用：通俗易懂，具體形象(4)答題格式：運用作詮釋的說明方法，通俗全面地說明了……(所說明事物)的……具體情況，(1)含義：借助修辭中的比喻，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(2)標(biāo)志詞：像、仿佛、如同……第5頁共38頁(3)作用：形象生動(4)答題格式：運用打比方的說明方法，將……(所說明事物)比作……,形象生動地說明了……(所說明事物)的……特征，使抽象復(fù)雜事物淺顯易懂，增強文章的趣味性8.引資料(1)含義：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明(2)標(biāo)志：引號、據(jù)……·所說/所記載、……研究所得(3)作用：更有說服力、可讀性、趣味性(4)答題格式：引用……的資料，具體地說明了……(說明對象)的……(特征),使文章更有說服力，增強文章的可讀性9.列圖表(1)含義：采用畫圖表的方法，彌補單用文字表達(dá)的缺欠(2)標(biāo)志：表格、插圖、照片(3)作用：直觀形象(4)答題格式：運用列圖表的說明方法，直觀形象地說明了……(所說明事物)的……特點，一目了然，更有說服力10.摹狀貌(1)含義：通過對事物的形狀或面貌加以形象化的描摹，來說明事物特征(2)作用：具體生動，給讀者深刻印象(3)答題格式：運用摹狀貌的說明方法，具體生動地說明了……(所說明事物)……的形態(tài)/面貌，使說明對象更形象具體，更具可讀性、說服力(二)核心答題邏輯說明方法+作用+對象+特點(三)及時演練1.題目：在原先的預(yù)報產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個要素，而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報產(chǎn)品就已細(xì)化到四大類18個氣象要素。第一類是基本要素，即氣溫、降水、降水相態(tài)、風(fēng)、云量、相對濕度等。以前，12小時的預(yù)報中就只反映一個要素值，現(xiàn)在有了更精細(xì)的逐3小時預(yù)報，可以反映不同時段的要素值。第二類是環(huán)境氣象要素，包見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素，包含短時強降水、雷暴、雷報。第四類是海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、(1)畫線句：以前，12小時的預(yù)報中就只反映一個要素值，現(xiàn)在有了更精細(xì)的逐3小時預(yù)報，可(2)說明方法：列數(shù)字、作比較(3)作用分析：列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，將當(dāng)前的預(yù)報產(chǎn)品的氣象要素數(shù)目和原先的預(yù)報產(chǎn)品的氣象要素數(shù)目進(jìn)行比較，突出當(dāng)前預(yù)報產(chǎn)品中氣象要(一)核心特點(二)答題技巧1.常見題型：“文中加點的詞能否刪去?為什么?”2.答題邏輯：解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性3.答題格式：不能，用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……,符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性；刪掉了“××”詞，句子的意思就變成了……,顯得絕對化，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密(三)及時演練1.題目：我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。文中“至少”一詞能否刪去?為什么?(1)答：不能刪去。“至少”表示最小的限度、最少，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大；如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟(jì)損失200億元”,顯得絕對化，體現(xiàn)了2.題目：月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。文中“很可能”一詞能否刪去?為什么?第7頁共38頁(1)答：不能刪去。“很可能”一詞表估計、推測，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)；如果刪去，意思就變成了月球一定會變成中轉(zhuǎn)站，顯得過于絕對，“很可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。五、說明文題目/首段作用(一)答題技巧1.核心作用：交代……的說明對象，點出說明對象……的特點2.輔助作用：運用……(反問、設(shè)問等)的方式增加說明文的文學(xué)色彩，引起讀者閱讀興趣，引出下文(二)及時演練1.題目：《古代快遞什么樣》,伴隨電商的一路高歌而蓬勃發(fā)展起來的快遞業(yè)，事實上在中國出現(xiàn)的時間相當(dāng)早。一套完整的國家郵政系統(tǒng)在古代中國就已經(jīng)建立了……(1)問題：請簡要分析選文題目有什么作用?(2)答：選文題目交代古代快遞這一說明對象，運用疑問的方式增加說明文的文學(xué)色彩，引起讀者閱讀興趣，引出下文。六、綜合實戰(zhàn)訓(xùn)練(一)閱讀材料《餓了，吃個“塑料袋”吧》①要是有個人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象?但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝!②發(fā)明這個塑料袋的印度小哥名叫AshwathHedge,出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說：“我是個印度教徒，對我們而言，太陽、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力?！雹?012年，他找來十多個志同道合的專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實驗，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。第8頁共38頁④這種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴薯、木薯、玉米、植物油等100%有機(jī)食品，生產(chǎn)過⑤如果不想吃，大可把它扔了，完全無害。在野外，沸水里，只要15秒。就算燒了也不會產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志2017年的“30under30”。⑥小哥應(yīng)印度環(huán)保部邀請，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說，以后還(二)問題及答案(1)答：通過設(shè)置“有人吃塑料袋”的新奇場景，運用設(shè)問的方式增加說明文的文學(xué)色彩，引起讀者閱讀興趣；引出下文對可食用塑料袋的說明，點明說明對象的特殊屬性(可干吃、可溶水喝)。2.文中第⑤段畫橫線句子運用了什么說明方法?有何作用?(1)說明方法：列數(shù)字(2)答：運用列數(shù)字的說明方法，用“180天、45天、一天、15秒”等準(zhǔn)確的數(shù)字，具體而準(zhǔn)3.文中第⑥段中加點詞語“大約”能否刪除?為什么?(1)答：不能刪除?！按蠹s”表示估計、推測，說明每月產(chǎn)量1噸是近似值，并非絕對精確的數(shù)值；如果刪去，意思變成“每月能產(chǎn)1噸可食用塑料袋”,顯得過于絕對，不符合實際生產(chǎn)情況，“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.助力環(huán)保，我們在行動。生活中，有哪些好的環(huán)保建議?請你寫出兩條。(1)建議一：減少一次性塑料制品使用，自帶環(huán)保袋、水杯、餐具等(2)建議二：做好垃圾分類，促進(jìn)可回收物循環(huán)利用，減少環(huán)境污染1.(重慶)閱讀下面的實用類文本，完成下列各題。第9頁共38頁在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會議上，奧地利科學(xué)家報告，在人類的糞便樣品中首次國際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料在制造出來時，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨矽洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運輸?shù)倪^程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料徽粒。另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會危害人體健康嗎?有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會有少量的存留在體內(nèi)，長期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由附性，它可以積聚持久性有毒污染物，同時也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個。盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的。面對日益嚴(yán)重的塑料污近段時間，英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實，每盤牡蠣平均就有50顆柔珠。我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實施。對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化(選自《人民日報》2018年11月5日，《新民晚報》2019年2月25日等，有刪改)【鏈接材料1】第10頁共38頁每年，1300成噸塑料注入海洋(選自新浪網(wǎng))【鏈接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”,從源頭上遏制；二要“疏”,讓各方共同參與。(選自《人民日報》2017年6月9日““民生·民聲”專欄，有刪改)(1)下列說法不符合原文意思的一項是AB.存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會對人體造C.微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)入人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)D.海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上(2)選文劃線處運用了哪些說明方法?有何作用?(3)針對鏈接材料2的說法，請你概括選文中海南省禁塑行動的內(nèi)容加以印證。(4)有人認(rèn)為，微塑料與個人無關(guān)，請結(jié)合選文和鏈接材料1談?wù)勀愕目捶??！究键c】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文先說明了微塑料的來源，然后說明對海洋生物的危害及人體攝入微塑料的情況，最后說明防止微塑料污染所采取的措施。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識，解答即可?！窘獯稹?1)本題考查對文章內(nèi)容的篩選能力。如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠……另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。”“柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)”可知A項“海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料”“都屬于”太過于絕對，與原文不符。故A錯誤。第11頁共38頁故選：A。(2)本題考查說明方法及其作用。結(jié)合畫線句的內(nèi)容，從“19噸、50顆”這些數(shù)字表明詞語運用了列數(shù)字的說明方法；畫線句列舉了美國紐約，每年大約有19噸的柔珠被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。這就是運用了舉例子的說明方法。通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明前文中“微塑料具有較強的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物。同時也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅?！闭f服力強。(3)本題考查對內(nèi)容的理解與概括。針對鏈接材料二中：不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”,從源頭上遏制；二要“疏”,讓各方共同參與。仔細(xì)閱讀選文最后兩段內(nèi)容，由“英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠”“我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。”“對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高責(zé)源化回收利用效率?！卑堰@幾點，分條整理出來即可。(4)本題考查學(xué)生對材料的理解與表達(dá)能力。解答時，解答時，一定要認(rèn)真研讀材料，整體把握材料大意，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀材料一，從中篩選出關(guān)鍵信息，結(jié)合生活實際，圍繞“微塑料與個人”的關(guān)系，從“環(huán)?！钡慕嵌日?wù)摗Ｉ钪杏泻芏嗫爝f塑料包裝、膠帶，我們都使用過。所以微塑料與我們每個人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或回收利用，讓我們的未來更環(huán)保。據(jù)此整理作答。(2)通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類餐桌，對人類的影響。事實勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理解。(3)海南分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止不可降解一次塑料同時建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對于短期內(nèi)無法替代的實施押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。(4)微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與我們每個人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分類回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保?！军c評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。2.(重慶)閱讀下面的文本，完成下列各題。如何成為一個“學(xué)霸”第12頁共38頁“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力--良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，研究發(fā)現(xiàn)；在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認(rèn)為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”,因而也會記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接二、心理意象法：用心作畫印象深人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”,就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖象里，這個心理圖象可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動回憶大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗。但是，習(xí)題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學(xué)家桑代克說過：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動回憶比從外部吸收的印象要深?！彼裕覀兡芙o學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時抱佛腳”如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說有計劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前突擊去記住大部者來得牢固和持久。從長遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時相比集中學(xué)習(xí)15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果交叉學(xué)習(xí)，是在一個學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會得到比長時間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時候，前面的知識點和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系(選自《百科知識》2014,09A,有刪改)【鏈接材料1】第13頁共38頁羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當(dāng)時的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個方法。其特點就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”,把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來?！炬溄硬牧?】學(xué)霸何曉羽作息時間表(部分)背誦一篇英文短文識記十個英語單詞挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯題背誦一首古詩午休閱讀名著片段(1)下列說法不符合選文意思的一項是DA.真正的“理解”需讓新知識融入已有的知識體系。B.習(xí)題測驗是用內(nèi)部主動回憶的方式來鞏固學(xué)習(xí)。C.有意識地分散學(xué)習(xí)對長期記憶而言效率更高。D.交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識來解決后面的問題。(2)“鏈接材料1”中的“羅馬房間記憶法”與選文中哪種學(xué)習(xí)方法類似?請指出其相同點和不同點。(3)閱讀“鏈接材料2”,具體分析學(xué)霸何曉羽用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。(4)老師要求背通《桃花源記》,小峰大為苦惱，請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦。結(jié)合《桃花源記》的內(nèi)容作簡要闡述?！究键c】科普閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這是一篇說明文。說明內(nèi)容是怎樣成為一名學(xué)霸。第一段介紹什么是學(xué)霸，并引出下文對學(xué)習(xí)方法的介紹。然后用分小節(jié)的形式介紹了五種學(xué)習(xí)的正確方法。結(jié)構(gòu)是總分式，說明順序是邏輯順序?！窘獯稹?1)本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。ABC.正確。D.有誤，交叉學(xué)習(xí)法是在思維轉(zhuǎn)換中對知識進(jìn)行明確區(qū)分。故選：D第14頁共38頁(2)本題考查比較閱讀的能力。根據(jù)文本中的“我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖象里”和材料中的“其特點就是利用自己的房間作為記憶的‘檔案柜’,把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來?！笨芍獌烧叨际前延洃浀膶ο笈c熟悉的事物聯(lián)系起來。根據(jù)文本中的“心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的記憶和理解?！焙筒牧现械摹捌涮攸c就是利用自己的房間作為記憶的檔案柜”可知兩者聯(lián)系的事物范圍不同，前者要大于后者。(3)本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本和材料中的表格可知，何曉羽利用早餐、午餐、午休前后的3個10分鐘和2個20分鐘的時間來分散學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)，這是文本中提到的分散學(xué)習(xí)法。利用早餐后的20分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)，是運用交叉學(xué)習(xí)法。挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)錯題是運用了習(xí)題檢測法。(4)本題考查解決實際問題的能力。細(xì)讀文本和材料，可以采用詳盡發(fā)問法，通過步步追問，加深對課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解，這樣會利于背誦。還可采用心理意向法，把自己想象成一名游客，按游覽的過程把文本內(nèi)容串聯(lián)起來。也可以采用分散學(xué)習(xí)法，把課文按一定的順序分成幾個部分，分不同的時間就這幾個部分進(jìn)行背誦。(2)心理意象法。相同點：兩者都是將記憶的對象與熟悉的事物建立聯(lián)系。不同點。心理意象法建立聯(lián)系的事物范圍很廣；而羅馬房間記憶法建立聯(lián)系的事物僅限于房間中的事物。(3)①分散學(xué)習(xí)法，利用早餐、午餐、午休前后的3個10分鐘和2個20分鐘的時間來分散學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)，②交叉學(xué)習(xí)法，利用早餐后的20分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)，③習(xí)題檢測法，挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)錯題。(4)①詳盡發(fā)問法。通過用“為什么”提問加深對《桃花源記》的結(jié)構(gòu)、思路、關(guān)鍵性語句的理解，背誦起來會記得更牢。②心理意向法。想象自己是“桃花源”的游人，將游人的行蹤變成一幅幅圖畫 (或變成一個游人探險的故事),把內(nèi)容串聯(lián)起來。③分散學(xué)習(xí)法。將課文分成幾個部分，這幾個部分又可分散時間來背誦。【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。桌與案馬未都①一般來講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無關(guān)。腿的位置縮進(jìn)來一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。②桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。這個區(qū)別在哪兒呢?在于案的等級比桌高。比如我們常說拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級的情緒；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等級第15頁共38頁的情緒。再比如，我過去當(dāng)編輯的時候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾書”,如果“趴在桌子上”,恐怕不③中國人把承具分得清清楚楚，這正是我們文化的獨特之處。我們平時不注意，跟“案”相關(guān)衍生出來的詞語非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因為我們過去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無④同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非?？鋸垼^去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對神靈、對祖宗的一種敬畏。衙門里也用供案，這里的供案翹頭非常高，非?？鋸?。它具有威嚴(yán)感，從心理上暗示你，警告你。如今法院審理刑事就是起到一種威懾作用。如果法官搬一個小板凳坐那兒，估計犯人心里就該想怎么逃脫法用家具作為文化符號傳遞給你，這是案子重要的本意。那么,衍生出來的詞語就有“案件”,原指案子上的文件；后來把在案前審理事情，簡稱為“審案子”,沒有人說“審桌子”。⑤文人設(shè)計出一種適合自己用的書案，它非常溫和，也有翹頭，但把夸張的感覺去掉了，翹頭很小。這個小翹頭干嗎用呢?我們知道，中國有一種特殊的書畫形式叫手卷，卷起來是一個軸，比如《江山萬里圖》《清明上河圖》,看的時候要橫向打開。過去看手卷有講究，你不能趴在地上看，也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。我曾遇到一個附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開的軸一下滾到桌邊，一把沒抓住，軸咣當(dāng)就掉下去，畫被撕破了。如⑥由于案的陳設(shè)功能越來越大，它的實用功能就相對降低；相反，桌子的實用功能越來越大，陳設(shè)功能越來越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并不是一開始⑦桌子在越來越突出實用功能的時候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫成卓越的“卓”,它是高出來的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來才把“卓”字底下的“十”字(選自《讀者》,有刪改)(1)請閱讀全文，簡要概括桌與案的區(qū)別。(2)請從說明文語言的角度，品析下面句中加點的詞語。②后來把在案前審理事情，簡稱為“審案子”,沒有人說“審桌子”。(3)第⑤段畫線句用了哪種說明方法?請具體說說它的作用。(4)下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是DA.在寺院或祠堂里使用的案腿部非?？鋸垼瞄T里使用的案則翹B.在作者看來，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩C.案不僅是一種實用的家具，而且是一種文化符號。第16頁共38頁(5)很多傳統(tǒng)物品既有實用功能，又有豐富的文化韻味。如太師椅、紅燈籠、青花瓷、紫砂壺、油紙傘、紙折扇……請用“三字經(jīng)”的形式在橫線上補填兩項。(不要求押韻)彩屏風(fēng)，分隔間。八仙桌，宴神仙?！究键c】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這篇文章主要介紹了“桌與案”的區(qū)別。文章可分為三個部分：第一部分(①),介紹桌與案在外形上的不同處；第二部分(②~③),介紹桌與案在精神層面上的不同；第三部分(④~⑦),介紹桌與案在實用功能上的不同?！窘獯稹?1)本題考查信息的篩選與歸納。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出對“桌”與“案”簡介的語句，比較異同，分別歸納即可。文章第①段“腿的位置縮進(jìn)來一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌”,表現(xiàn)二者的外形，即腿的位置不同；第②段首句“桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別”,表現(xiàn)出二者的第二個不同；第⑥段中寫道“桌與案從功能上有了區(qū)分”,可見二者的第三個不同在于：功能不同。(2)本題考查說明語言的品味。解答此題一般抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。首先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。句①中的“通常情況下”指的是我們過去辦公，大都使用案，但并不排除有使用桌的情況，以此體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；句②中“審桌子”與“審案子”對比，突出二者在精神層面上的不同，同時這個詞表現(xiàn)了作者寫作語言的幽默性，使文章讀來有趣。(3)本題考查說明方法的判斷與作用分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合第⑤段畫線句內(nèi)容來看，句子用了舉例子的說明方法，舉了我親眼所見的一個人在桌上看手卷弄破畫的例子，來具體準(zhǔn)確地說明翹頭案的作用。(4)本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，可從文中找到相對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行分析比對，得出其中分析有誤的是D,結(jié)合文章第⑦段內(nèi)容可以看出，這句話的順序顛倒，桌最早寫成“卓”,后來寫成“桌”。故選D。(5)本題考查傳統(tǒng)知識的積累與句子的仿寫。解答此題首先要有豐富的傳統(tǒng)文化知識，對題目中所給的”太師椅、紅燈籠、青花瓷“等傳統(tǒng)物品的文化韻味要有所了解，然后用三字經(jīng)的形式仿寫出來，如：第17頁共38頁(1)①腿的位置不同(或外形不同);②精神層面不同：③功能不同。(每點|分。)(2)①“通常情況下。,指過去處辦公使用案的情況更多。但并不排除有使用桌的情況(1分)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)②文中“審桌子”是根據(jù)“審案子”仿造出來的詞語(1分),體現(xiàn)了語言的生動幽默(1分)(3)用了舉例子的說明方法(1分)舉了一個附庸風(fēng)雅的人在桌上看手卷弄破畫的例子(1分)具體地說明了看手卷有講究，就得在翹頭案上看(或“翹頭案可以保護(hù)手卷”)(2分)(4)D(D)順序顛倒，桌最早寫成“卓”,后來寫成“桌”。)(5)每一句2分，只答物品不得分。示例一：太師椅，擺威嚴(yán)。示例二：紫砂壺，結(jié)友緣。示例三：油紙傘，好浪灘。示例四：青花瓷，顯古典。示例五：紅燈籠，盼團(tuán)圓、示例六：紙折【點評】考查說明文語言的特點。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特4.(云南)閱讀下面文章，完成下列各題，①2019年元宵節(jié)，故宮舉辦了“紫禁城上元之夜”元宵燈會治動。燈會上既有現(xiàn)代高科技射燈，也有②燈彩不是日常的實用性燈具，而是元宵節(jié)上專門使用的一種以裝飾性為主的觀賞燈具，它至隋唐宋元時期漸成社會風(fēng)俗，廣為流行于民間和宮廷之中。到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一③燈彩是在節(jié)慶時才短時間使用的觀賞燈，而在日常生活中，更多的則是實用性更強的照明中國的燈文化自古以來就形成了日常實用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個系統(tǒng)，并行演化，相映生輝，極大地豐富④說起來，中國是世界上最先發(fā)明燈具的國家之一，比如寧夏海原新石器時代洞遺址里，就發(fā)現(xiàn)了用來照明的松枝遺存，距今已有4000多年歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)報道，在窯壁距居住面5-130厘米的范圖內(nèi)，分布著50多個殘留的圓形插孔，插孔上方有青灰色的火苗狀燒灼痕跡，插孔里面留有松枝殘跡，經(jīng)鑒⑤研究人員通過實驗復(fù)原發(fā)現(xiàn)，在插孔中斜插上松枝，點燃后即可取亮，一根長20厘米的松枝可燃燒近1小時，若將50多處插孔內(nèi)的松枝全部點燃，差不多就能達(dá)到100瓦電燈的亮度。第18頁共38頁⑥燈具是人類不斷改善生活，生產(chǎn)條件的產(chǎn)物，它的發(fā)明和創(chuàng)新，無不凝聚著人類的技術(shù)和智慧。中國⑦河北滿城漢墓出土的漢代皇室貴族使用的長信宮燈，便是其中的典型代表。這件取宮女執(zhí)燈之意而造型的銅質(zhì)鎏金燈具，不但把人與燈融為一體，還設(shè)計出能調(diào)亮擋風(fēng)的燈罩，并安裝了能消煙除塵的排煙⑧無須諱言，在幾千年中一直以自身特色著稱的中國古代燈具，在近代以來的燈具創(chuàng)新發(fā)明中，有些落⑨據(jù)《清稞類鈔》記載，清光光緒八年(1882年),英國人李德立提出在上海安裝電燈?！皠?chuàng)議之初，華人聞?wù)咭詾槠媸?，一時謠逐紛傳，謂為將遭雷擊，人心洶洶，不可抑制”。得以試裝15盞英制弧光燈。據(jù)當(dāng)時的《申報》報道，是年7月26日下午7時，15盞電燈同時發(fā)光，“其光明竟可奪日”,“內(nèi)外各物歷歷可見，無異白晝”,“凡裝電燈之處，觀者來往如蟻”,試裝成功后，人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無害，反而有益上海這才開始陸續(xù)安燈。⑩時光荏苒，歲月如梭。而今，社會早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技于段舉辦燈會裝飾家居的階段。近年來，讓建筑物亮起來的燈光景觀工程，美化了城市的人文環(huán)境。各地推陳出新，舉行各種燈會，燈節(jié)活動，也權(quán)大地豐富了人們的節(jié)假日生活，又把古老的燈文(選自《科學(xué)畫報》2019年第4期，原文有刪改)(1)根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。年代漢代隋唐宋元明清到近現(xiàn)代當(dāng)代燈節(jié)文化的發(fā)展形成使用燈彩的向新高度(2)第⑦段為什么要專門介紹長信宮燈?(3)在第⑨段橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文內(nèi)容銜接。(4)怎樣傳承中國傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日成為當(dāng)今的時尚?請根據(jù)選文內(nèi)容和鏈接材料談鏈接一：近些年，“故宮年輕了”的印象深入人心，無論是火爆一時的綜藝節(jié)目《國家寶藏》,還是深受年輕觀眾喜歡的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,抑或是“故宮淘寶”上那些“萌前”的“段子”……進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，故宮仿佛開始了“逆生長”,不斷以新的方式，走進(jìn)公眾尤其是年輕人的生活。(摘自《人民日報》)鏈接二：在節(jié)日里，許多傳統(tǒng)的年俗和文化元素?fù)Q個形式、換個空間，成了人們熱捧的對象，在國家圖書館，小讀者們可以參與寫“?！弊?、畫門神、換臉譜，做畫燈，剪紙等體驗活動，在南京的一些老茶館，不少人饒有興致地欣賞著“蘇州評彈”“揚劇折子戲”等傳統(tǒng)節(jié)目，這些豐富多彩的文化第19頁共38頁(摘自人民網(wǎng))二二調(diào)輛【考點】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這是一篇說明文。說明對象是中國的燈文化。前三段由故宮舉辦的“紫禁城上元之夜”元宵燈會引出說明對象，然后依次介紹了中國燈文化的起源，特點與近現(xiàn)代的發(fā)展。最后一段總結(jié)全文。說明【解答】(1)本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一古老傳統(tǒng)風(fēng)俗，成為人們節(jié)慶期間的重要治動內(nèi)容，形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象”可知第一空應(yīng)填“形成燈節(jié)文化現(xiàn)象”。根據(jù)第十段中的“又把古老的燈文化推向了傳承中國傳統(tǒng)文化的新高度”可知第二空應(yīng)填“將燈(2)本題考查說明方法及其作用。第七段列舉長信宮燈的例子，這是舉例子的說明方法。因為它是中國傳統(tǒng)燈具的代表，集中體現(xiàn)了中國燈具設(shè)計合理、功能完善、結(jié)(3)本題考查根據(jù)語境補齊句子。根據(jù)本段中的“謂為將遭雷擊，人心洶洶，不可抑制”和“其光明竟可奪日”,“內(nèi)外各物歷歷可見，無異白晝”,“凡裝電燈之處，觀者來往如蟻”等句子可知，人們一開始認(rèn)為電燈是很可怕的事物，但試裝成功以后，人們發(fā)現(xiàn)不但無害，還有利于生活。據(jù)此補寫即可。(4)本題考查閱讀啟示，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，可圍繞著以創(chuàng)新來推動文化的傳承，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，以創(chuàng)新向(1)A.形成燈節(jié)文化現(xiàn)象B.將燈節(jié)文化推向新高度。(2)示例：長信宮燈是中國傳統(tǒng)燈具的典型代表；它身上集中體現(xiàn)了傳統(tǒng)燈具的特點；寫長信宮燈使文章的說明更加具體、真實。(從舉例子的說明方法這一角度作答亦可)。(3)示例一：人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無害，反而有益。(4)示例：現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以創(chuàng)新技術(shù)助推文化傳承。②將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活第20頁共38頁【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所5.(昆明)閱讀下面選文，完成下列各題。形神兼?zhèn)渲袊嫝僦袊嫐v史悠久，在中國數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術(shù)領(lǐng)域綻放出璀璨②中國畫有整套獨特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求做到以形寫神，形神兼?zhèn)洹Ｖ袊嬛饕怨P墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說。中國畫的顏料由天然的植④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風(fēng)俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》,畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩栩如生；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣⑤山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作。中國人自古以來就認(rèn)為山水蘊含著天地宇宙間無窮的奧妙，由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠(yuǎn)近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》,這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水，呈現(xiàn)出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法，遠(yuǎn)近距離分明，空間層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成，較同時期流傳下來的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以赭石來渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。元代書法家、鑒賞家溥光和尚在此畫題跋中稱⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材?；B畫表現(xiàn)的是邊、角、點的小景，注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動植物與人的關(guān)系，表達(dá)畫家的思想情感。所以，中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《春蘭圖》,描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動、柔中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首，以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自⑦中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會的生活風(fēng)貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國人對人生和宇宙第21頁共38頁畫家們在創(chuàng)作時會自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國人對哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的⑧中國畫是一門綜合性的藝術(shù)。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界。中國畫有壁畫、屏風(fēng)、卷軸、冊頁、扇面等多種畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅，給人帶來更多的審美感受。⑨領(lǐng)略中國畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。(節(jié)選自《中國畫》,有刪改)(1)請根據(jù)選文內(nèi)容填空。中國畫按照題材主要分為A人物畫、B山水畫、C花鳥畫三類。(2)選文第④段畫線句使用了哪種說明方法?有何作用?(3)請選出下列對選文理解不正確的一項是BA.中國畫主要以筆墨紙硯為工具，以水墨為主體色，也常用朱紅色和青色，又稱為“丹青”。B.宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時期《清明上河圖》的兩倍。C.中國花鳥畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。D.選文是一篇事物說明文，采用邏輯順序，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了中國畫。(4)請根據(jù)選文信息，說說下面的《梅花》扇面中，除了畫以外，還可以增添哪些中國畫的元素?請簡要說明增添的理由?！睹坊ā贰究键c】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這篇文章第1-2段介紹了中國畫的獨特表現(xiàn)手法，第3-6段分類介紹了中國畫的特點，第7-9段介紹了中國畫的哲學(xué)思想和綜合性藝術(shù)的特點?！窘獯稹?1)本題考查篩選信息的能力。此題可仔細(xì)讀文，從第3-6段可知，中國畫分人物畫、山水畫、花鳥畫三類。(2)本題考查說明方法及其作用。由畫線句“例如”可知，這句運用了舉例子的說明方法，說明事物的特征往往在它附近的上下文中，它的前一句“這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌”第22頁共38頁就是舉例子要說明的特征。(3)本題考查對文章的理解能力。ACD.正確。B.有誤，原文是“畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍”,“幾乎”的運用使語言表達(dá)更準(zhǔn)確。(4)本題考查拓展應(yīng)用能力。這是開放性試題，答案不唯一。此題可根據(jù)第8段“中國畫是一門綜合性的藝術(shù)。它將詩、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界”給扇面添加詩、印等內(nèi)容。答案：(1)A人物畫B山水畫C花鳥畫(2)畫線句使用了舉例子的說明方法，舉了明代曾鯨的《王時敏像》的例子，具體真切地說明了人物畫人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的特征。(4)示例一：可以增添與梅花有關(guān)的詩句，詩句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩、書、畫、印結(jié)合起來，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。示例二：可以增添“凌寒獨自開”這句詩，并蓋上印章。這句詩能表現(xiàn)出梅花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，詩與畫融為一體，突顯出人的高潔品格。題詩蓋印，使畫面更豐富，意境更深遠(yuǎn)?！军c評】說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設(shè)等。6.(云南)閱讀下面文章，完成下列各題。港珠澳大橋的“科技密碼”①遠(yuǎn)眺，全長55公里雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的海面上，大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一片，珠海，澳門同香港間的車程由3小時縮短至半小時，形成港珠澳一小時經(jīng)濟(jì)生活圈。②這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是一座名副其實的科技大橋。③根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機(jī)場，大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機(jī)場航班降落的限高需求又得建矮。經(jīng)過綜合考量大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”,即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋深管同時在海道兩端建起人工道連接橋生。④外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠大橋建設(shè)的難中之難。⑤從上空俯瞰港珠奧大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，隧道兩端的小島批似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”,這是在外?！盁o中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計了多個方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個巨型鋼圈筒直接第23頁共38頁固定在海床上插入海底，再在中間填上形成人工島?！懊總€圓簡直徑有22米，大概和籃球場一般大；最高達(dá)51米，相當(dāng)于18層樓高；重達(dá)550噸，與架A380‘空中客車’相當(dāng)?！惫こ坍?dāng)年開工，當(dāng)年成⑥海底沉管隧道，同樣也是龐然大物，5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成，每個管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米，重量達(dá)8萬噸。要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接，需要精準(zhǔn)的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。面對世界首例深埋沉下管的島隧工程，多個單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性的運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛躍了⑦這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，能抗16級臺風(fēng)7級地震，設(shè)計使用壽命長達(dá)120年，大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸，相當(dāng)于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量，這在我國橋梁史上是從未有過的大橋的鋼橋面鋪裝面積達(dá)到50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。⑧施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往航船多達(dá)4000余艘。另外，這片海域是國家一級保護(hù)動物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)，也對建設(shè)者提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了“搭積木”的方式來建道。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，無論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實現(xiàn)了精密制造、精安裝，體現(xiàn)⑨在施工過程中如何最大限度地減少對白海豚的干擾?工程團(tuán)隊與多家科研院所合作，300多次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，標(biāo)識了海域內(nèi)的白海豚數(shù)量，并摸清白海豚生活習(xí)性，在施工時采取了針對性保護(hù)措施。大橋主體工程完工后，白海豚的數(shù)量，由施工之初的約1400頭，增加到了約1800頭。⑩港珠澳大橋工程項目，從可研階段到開工建設(shè)，科技創(chuàng)新的理念貫穿始終，這個超級工程集結(jié)了我國在橋梁設(shè)計和施工、材料研發(fā)、工程裝備乃至生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的上千名科技工作者，在關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵裝(選自《人民日報》2018年1月，有刪改)(1)港珠澳大橋的“科技密碼”有哪些?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。(2)文章第③段畫線句使用了什么說明方法?有何作用?(3)第⑧段中加點詞語“全部”和“無論……都”之間有什么關(guān)系?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4)港珠澳大橋是一項科技創(chuàng)新工程，請你再簡要介紹一項能體現(xiàn)我國科技創(chuàng)新實力的工程項目?！究键c】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題以“港珠澳大橋的‘科技密碼’”為說明對象，分別從“探索出外海快速筑島技術(shù)，建成人工島”“創(chuàng)造性運用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)”“采用‘搭積木’的方式建造【解答】(1)本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上形成人工島?！?第六段的“面對世界首例深埋沉第24頁共38頁下管的島隧工程，多個單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性的運用‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛躍了這一國際技術(shù)禁區(qū)。”,第八段的“這座大橋全部采用了‘搭積木’的方式來建造”可提煉作答。(2)本題考查了分析常見的說明方法及其作用。做此題時首先要判斷說明方法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。由劃線句中“經(jīng)過……確定……,即……”,很容易判斷出運用了作詮釋的說明方法，對“橋、島、隧交通集群工程”加以具體的解釋。(3)本題考查的是對兩個詞語之間的關(guān)系的辨析能力。結(jié)合語境，具體分析詞語的含義。“全部”就是所有的，“無論……都”表明橋梁的大大小小部分，全部使用“搭積木(4)本題考查學(xué)生對時事的了解把握能力?？梢詮牧?xí)近平總書記點贊的十大科技成果“‘慧眼’衛(wèi)星遨游太空”“C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天”“量子計算機(jī)研制成功”“海水稻進(jìn)行測產(chǎn)”“首艘國產(chǎn)航母下水”“‘海翼’號深?；铏C(jī)完成深海觀測”“首次海域可燃冰試采成功”“洋山四期自動化碼頭正式開港”“復(fù)興號奔馳在祖國廣袤的大地上”中選取一項來介紹。語言通順(1)①探索出外?？焖僦u技術(shù)，建成人工島：②創(chuàng)造性運用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)；③采用“搭積(2)運用了作詮釋的說明方法，對“橋、島、隧交通集群工程”加以具體的解釋，使說明對象“橋、(3)“無論……都”對“全部”進(jìn)行進(jìn)一步的限制，表明橋梁的大大小小部分，全部使用“搭積木”(4)C919大型客機(jī)采用先進(jìn)氣動布局和新一代超臨界機(jī)翼等先進(jìn)氣動力設(shè)計技術(shù)、結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)和較大比例的先進(jìn)金屬材料和復(fù)合材料，減輕飛機(jī)的結(jié)構(gòu)重量：采用先進(jìn)的電傳操縱和主動控制技術(shù)，提高飛機(jī)綜合性能，改善人為因素和舒適性，采用先進(jìn)客艙綜合設(shè)計技術(shù)，提高客艙舒適性；采用先進(jìn)的維【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。7.(新疆)閱讀下文，完成下列各題。張云廣①穿行于瀚海中的駱駝是以酷熱、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環(huán)境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類在沙漠中最主要的運輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽，而這一切都源于其擁有一第25頁共38頁②駱駝是一種極不挑食的動物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內(nèi)，即使是一些看起來十分堅硬的東西，也會在其反復(fù)咀嚼和消化液的強力作用下轉(zhuǎn)換成可它的臉頰內(nèi)側(cè)密集分布著手指狀指向后側(cè)的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進(jìn)行咀嚼，其③駱駝不僅是高效利用食物的專家，還是節(jié)能減排的高手。駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大削減了其長途跋涉時所耗費的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對其龐大的身軀來說，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內(nèi)有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎臟具有強大的過濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程，所以在沙漠④此外，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲備基地，而且駝峰部位的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細(xì)胞組織，這樣的細(xì)胞組織為駱駝在非常時期提供了能量上的補給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正⑤駱駝自身的降溫制冷機(jī)制還遠(yuǎn)不僅于此。休息時，駱駝采用的是跪地姿勢，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來，駱駝的整個胸腔得以遠(yuǎn)離地面，免受流(選自《知識窗》有刪改)(1)根據(jù)文章內(nèi)容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(2)第③段主要運用了哪些說明方法?作用是什么?(3)本文的說明語言有什么特點?請結(jié)合文章簡要分析。【考點】說明文閱讀綜合.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文第①段“而這一切都源于其擁有一套高效運作的抗沙標(biāo)配”既照應(yīng)題目，又引出下文。第②至⑤段依次說明了駱駝的抗沙特性：①極不挑食，消化和反芻能力強，最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用；②發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長途跋涉時所耗費的能量，排出的水【解答】(1)本題考查對信息的篩選和整合能力。由第②段“駱駝是一種極不挑食的動物”“即使是一些看起來十分堅硬的東西，也會在其反復(fù)咀嚼和消化液的強力作用下轉(zhuǎn)換成可以吸收的湯汁”“駱駝的反芻能力驚人”可概括為：極不挑食，消化和反芻能力強，最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用。由第③段“駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大第26頁共38頁時所耗費的能量”“駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少”可概括為：發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長途跋涉時所耗費的能量，排出的水分很少。由第④段“此外，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲備基地”“同時能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方便其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學(xué)布局”可概括為：駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲備，利于其它部位散熱。由第⑤段“休息時，駱駝采用的是跪地姿勢，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用”可概括為：駱駝的休息姿勢有利于降溫。(2)本題考查說明方法及其作用。“這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大削減了其長途跋涉時所耗費的能量”將駱駝的跟腱比作橡皮筋，是打比方的說明方法，具有生動形象的表達(dá)效果，說明的是駱駝的跟腱彈力足，能削減長途跋涉時所耗費的能量。“而駱駝的膀胱相對其龐大的身軀來說，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內(nèi)有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎臟具有強大的過濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水”是作詮釋的說明方法，具體解釋了駱駝“減排”能力強的原因。“超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程”是列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了駱駝在沙漠中生存能力強。(3)本題考查說明文的語言特點。說明文語言有準(zhǔn)確平實和生動活潑兩種特點。準(zhǔn)確性的特點可從具體數(shù)據(jù)的運用、修飾限制性詞語的運用等方面闡釋。如“陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內(nèi)”中“近”字，說明了駱駝的食譜范圍接近陸地上百分之八十的植物，體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確性的特點。再如“超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程”,具體數(shù)字的使用，體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確性的特點。生動性方面可從說明文運用的比喻或擬人的手法來闡釋。如“駱駝不僅是高效利用食物的專家，還是節(jié)能減排的高手”把駱駝人格化，是擬人的修辭手法，具有生動形象的表達(dá)效果。再如“當(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位”也運用擬人手法，具有生動幽默的表達(dá)效果。由此可見，本文的語言特點兼具準(zhǔn)確性和生動性，結(jié)合文章內(nèi)容作答。(1)①極不挑食，消化和反芻能力強，最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用；②發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長途跋涉時所耗費的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢有利于降溫。(2)①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動形象地說明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長途跋涉時所耗費的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數(shù)字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了駱駝在沙漠中生存能力強。(3)本文語言兼具準(zhǔn)確性和生動性。準(zhǔn)確性：“其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用”一句運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明駱駝反芻能力之強。生動性：“當(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位”運用擬人手法，生動幽默地說明了駱駝抗沙能力強。第27頁共38頁【點評】說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、8.(上海)閱讀下文，完成問題。植物也“聊天”①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”;遇到競爭對手，就迅速地威脅警②你能想象嗎?做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”,③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的花生竟然促進(jìn)相鄰④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實的飽滿⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號(聲信號、點信號等)進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實驗證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！拜私z子”就是一個熱情的“送信使者”,比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”,破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲害，增加植(1)第②段的“熱鬧”在文中的意思是交流方式多，交流次數(shù)頻繁°(2)本文③—⑥段依次說明的內(nèi)容是①植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流;②植物能通過發(fā)出物理信號進(jìn)行交流:③植物能通過第三方的幫助進(jìn)行交流0(3)第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么?(4)下列對文章的分析和理解，正確的一項是CA.第④段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他第28頁共38頁B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以通過產(chǎn)量。(5)第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由?！究键c】科普閱讀綜合.【答案】(1)交流方式多，交流次數(shù)頻繁(2)①植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；②植物能通過發(fā)出物理信號進(jìn)行交流；③植物能通過第三(3)“極力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說明相鄰而種、非親緣關(guān)系的水稻之間的競爭之激烈，體(5)這個例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)--植物能發(fā)出【分析】本文第①②段寫植物也“聊天”,它們的世界很“熱鬧”。第③至⑥段寫植物通過釋放化學(xué)物質(zhì)、發(fā)出物理信號、第三方的幫助進(jìn)行交流。第⑦段寫植物通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和?！窘獯稹?1)本題考查詞語含義。理解詞語在句子中的含義可以從以下幾個方面著手：從詞語所在的句子所處的位置來理解詞義；根據(jù)文章內(nèi)容的分析理解詞義；從詞語表達(dá)的感辭的角度分析理解詞義。本題“熱鬧”出現(xiàn)在第②段，根據(jù)文章內(nèi)容，我們應(yīng)從第②段后面的文段尋找答案。后文中提到：“相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流”“植物還可以對外發(fā)送物理信號(聲信號、電信號等)進(jìn)行交流”“不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流”“除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和”,根據(jù)文段的這些內(nèi)容我們可以得出：交流方式多，(2)本題考查概括文段的主要內(nèi)容?；卮鸨绢}要抓住總起句、關(guān)鍵句、過渡句等。第③⑤⑥段的關(guān)鍵句都是第一句話，是文段的主要內(nèi)容。而第④段講“木薯先從根部向土壤中釋明第③段中“相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流”,所以第③④段說明的內(nèi)容是一樣的。(3)本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。回答此類題目要思考“該詞本義是什么,在文中寫了什么,與上下文是什么關(guān)系”,然后點出體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(生動形象性)?！皹O力”一詞出現(xiàn)在第⑦段，是用盡一切力量的意思，主要是為了說明“非親非故的水稻種植在一起則相反”,即非親緣關(guān)系的水稻(4)本題考查對文章的理解分析能力。A.有誤，第④段“近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙烯”而不是本項提到的花生通過釋放第29頁共38頁B.有誤，第⑦段“非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長”,而不是本項提到的不同品種的水稻種植在一起時可以提高產(chǎn)量；C.正確；D.有誤，文章結(jié)尾提到“通過關(guān)注植物的‘聊天’,破譯植物語言，……增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！辈]有指明研究方向；(5)本題考查對文章的分析能力。第⑤段中心句是“植物還可以對外發(fā)送物理信號(聲信號、電信號等)進(jìn)行交流”,澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是發(fā)送聲信號的例子，還缺少發(fā)送電信號的例子，英國研究人員的發(fā)現(xiàn)這一事例，補充了電信號的例子，添加了這一事例，使說明更加充分、科學(xué)?？蓳?jù)此回答。答案：(2)①植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；②植物能通過發(fā)出物理信號進(jìn)行交流；③植物能通過第三方的幫助進(jìn)行交流。(3)“極力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說明相鄰而種、非親緣關(guān)系的水稻之間的競爭之激烈，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。去掉則無法準(zhǔn)確說明這種競爭程度。(5)這個例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)--植物能發(fā)出聲信號，是不同國家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號，添加后使說明更充分、更科學(xué)?！军c評】為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。9.(濟(jì)南)閱讀下面的文章，完成問題。讀懂偉大長城，讀懂中華文明①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了長城的偉大，也就讀懂了中華文明。②長城之偉大在于它體量的長?！叭f里長城萬里長”,中國長城到底有多長?國家文物局和國家測繪局己公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、新疆等15個省、市、自治區(qū)。③長城是中國悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此后的漢代、北朝時期直至明朝都修建了長城。第30頁共38頁④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口眾多和民族多元一⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國被建得固若金湯的長城，承載著中國人的獨特情感和心理追求一渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷⑦與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌、但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、(作者：董耀會，文章有刪改)(1)閱讀全文，簡要概括“長城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。(2)閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達(dá)作用。(3)從說明方法的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗【考點】說明文閱讀綜合.【答案】(1)①長城體量長；②長城是中國悠久歷史的見證；③長城一直肩負(fù)保護(hù)農(nóng)耕的偉大使命；(2)“部分”一部分、并非全部的意思，表限制。說明長城解決了不同文明之間一部分的沖突問題，(3)運用作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進(jìn)行比較，突出說明了【分析】這篇說明文介紹了“長城的偉大”體現(xiàn)，告訴我們讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知【解答】(1)本題考查篩選信息。根據(jù)“長城之偉大在于它體量的長”“長城是中國悠久歷史的見證”“古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的”“長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問第31頁共38頁(2)本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這句話中的“部分”是一部分、并非全部的意思，如果去掉，就(3)本題考查辨析說明方法及作用。第⑦段畫線句將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進(jìn)行比較，運用作比較的說明方法，說明了在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城，進(jìn)(1)①長城體量長；②長城是中國悠久歷史的見證；③長城一直肩負(fù)保護(hù)農(nóng)耕的偉大使命：④長城存(2)“部分”一部分、并非全部的意思，表限制。說明長城解決了不同文明之間一部分的沖突問題，(3)運用作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進(jìn)行比較，突出說明了【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有“北斗”這樣影響我們的生活①在去年10月1日天安門廣場的盛大閱兵式上，來自32個裝備方隊的580臺車輛，以整齊劃一的行進(jìn)速度，前后左右一致的車距，給人留下了深刻印象。這背后的“秘密武器”就是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它可以保障32個方隊整體車速控制在10千米/小時，騎線偏差不超過1厘米，厘米級的定位精度已趕超