麗水市高中英語孫惠清老師工作室集中研修活動(dòng)材料分享全國示范課微課金獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課程內(nèi)容屬于高中英語學(xué)科，符合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本課內(nèi)容位于單元主題“FutureLife”之下，主要涉及對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的討論。教材通過對(duì)話、閱讀和寫作等不同形式，引導(dǎo)學(xué)生思考未來的職業(yè)選擇，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。本課的核心概念包括職業(yè)規(guī)劃、未來預(yù)測(cè)和自我認(rèn)知等，技能方面則側(cè)重于聽說讀寫能力的綜合運(yùn)用。學(xué)情分析：高中階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)趯?duì)未來職業(yè)的預(yù)測(cè)和規(guī)劃上可能存在困惑。此外，學(xué)生在聽說讀寫方面可能存在以下問題：聽力理解能力不足，口語表達(dá)不夠流暢，閱讀理解能力有待提高，寫作能力有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，教師需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)策略：1.目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。2.教學(xué)活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。列舉未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵步驟。解釋職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案。通過小組討論，能夠提出并論證職業(yè)選擇的理由。在模擬面試場(chǎng)景中，能夠流利地進(jìn)行自我介紹和回答問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的積極態(tài)度和責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我規(guī)劃能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的憧憬和追求?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維分析不同職業(yè)的利弊。通過邏輯推理，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。培養(yǎng)預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)和適應(yīng)變化的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案的可行性和合理性。通過反思，評(píng)估自己在職業(yè)規(guī)劃過程中的表現(xiàn)。運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的效果進(jìn)行自我評(píng)估。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵步驟，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和職業(yè)預(yù)測(cè)的論證。難點(diǎn)：理解并應(yīng)用跨文化背景下的職業(yè)選擇觀念，設(shè)計(jì)符合個(gè)人興趣和能力的職業(yè)規(guī)劃草案，并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生需跨越文化差異，結(jié)合自身情況，進(jìn)行深入的自我分析和規(guī)劃。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：制作包含職業(yè)規(guī)劃步驟和案例分析的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型輔助學(xué)生理解，收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)小組座位和黑板板書框架，以促進(jìn)互動(dòng)和清晰展示教學(xué)流程。教學(xué)準(zhǔn)備詳盡周到，包括教學(xué)資源、學(xué)生預(yù)習(xí)和教學(xué)環(huán)境布置，確保教學(xué)流程順暢，學(xué)生積極參與。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示一系列與未來職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看視頻并討論：他們眼中的理想職業(yè)是什么？為什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極觀看并分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。5.2新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的職業(yè)相關(guān)詞匯和短語。通過小組討論，讓學(xué)生列舉出自己感興趣的職業(yè)，并簡(jiǎn)要說明理由。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備分享他們的職業(yè)選擇和理由。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述自己的職業(yè)選擇。5.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.設(shè)計(jì)一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案。2.結(jié)合自身興趣和能力，選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入研究。3.用英語撰寫一份關(guān)于該職業(yè)的簡(jiǎn)要報(bào)告。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單要求，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案的設(shè)計(jì)和職業(yè)報(bào)告的撰寫。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合個(gè)人興趣和能力的職業(yè)規(guī)劃草案。5.4鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的職業(yè)規(guī)劃草案和職業(yè)報(bào)告。學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過討論，進(jìn)一步完善自己的職業(yè)規(guī)劃草案。5.5小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。學(xué)生反思自己的職業(yè)規(guī)劃，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。5.6作業(yè)（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置以下作業(yè)：1.完善個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案。2.深入研究自己選擇的職業(yè)，撰寫一份詳細(xì)的職業(yè)報(bào)告。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃草案的完善和職業(yè)報(bào)告的撰寫。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力。5.7教學(xué)反思教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。預(yù)期行為：教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用英語撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，包括職業(yè)描述、選擇理由和個(gè)人規(guī)劃。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的英語寫作能力，提高他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于自己理想職業(yè)的最新資訊，如行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等，并制作一份小型的信息報(bào)告。完成形式：資料收集和報(bào)告撰寫。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息和整合信息的能力，同時(shí)提升他們的跨文化理解能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的社會(huì)問題進(jìn)行深入研究，如職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人幸福的影響，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)術(shù)興趣。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：課堂中學(xué)生積極參與討論，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。然而，部分學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的具體實(shí)施步驟上仍有模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)：小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生互動(dòng)良好，能夠互相啟發(fā)。但在職業(yè)規(guī)劃草案的設(shè)計(jì)上，部分學(xué)生存在創(chuàng)意不足的問題。未來教學(xué)中，可以增加創(chuàng)意思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特想法。學(xué)情分析與資源運(yùn)用：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。資源運(yùn)用上，多媒體課件和視頻資料起到了很好的輔助作用，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生反映信息量過大，需要調(diào)整資源的呈現(xiàn)方式。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.職業(yè)規(guī)劃的重要性：職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，它有助于學(xué)生明確目標(biāo)，合理規(guī)劃未來，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.職業(yè)選擇的考慮因素：學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀以及市場(chǎng)需求等因素。3.職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：包括自我認(rèn)知、職業(yè)探索、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)估調(diào)整。4.英語職業(yè)相關(guān)詞匯：掌握與職業(yè)相關(guān)的英語詞匯，如occupation,career,profession,job,etc.5.英語職業(yè)描述句型：學(xué)習(xí)如何用英語描述職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和要求。6.英語自我介紹技巧：掌握在面試或自我介紹中如何用英語介紹自己的職業(yè)規(guī)劃。7.跨文化背景下的職業(yè)觀念：了解不同文化背景下對(duì)職業(yè)的看法和價(jià)值觀。8.職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析：學(xué)習(xí)如何分析職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為職業(yè)選擇提供參考。9.職業(yè)規(guī)劃報(bào)告撰寫：掌握如何用英語撰寫職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)。10.小組討論技巧：在小組討論中，如何有效表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見和提出建設(shè)性建議。11.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：如何通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式激發(fā)創(chuàng)造性思維。12.信息收集與分析能力：學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的信息。13.批判性思維能力：如何對(duì)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行批判性思考，避免盲目跟風(fēng)。14.個(gè)人興趣與職業(yè)匹配度：如何找到個(gè)人興趣與職業(yè)的匹配點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化。15.職業(yè)規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)：職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程，需要終身學(xué)習(xí)來適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。16.職業(yè)規(guī)劃與心理健康：職業(yè)規(guī)劃對(duì)