第四課時(shí)1.在具體情境中學(xué)會(huì)使用句型：“What'sthat？/It'sa…”。2.鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。3.在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。1.學(xué)習(xí)新句型：Abear？/Afunnydog！2.學(xué)會(huì)交際。在具體情境中學(xué)會(huì)使用Let'stalk部分的對(duì)話句型：“What'sthat？/It'sa…”。1.有關(guān)的多媒體資料2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物的卡片。3.本部分教材的錄音器材。一、導(dǎo)入新課：熱身、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.What'syourname？Myname's…I'm…Howareyou？二、新課展示(1)教師播放B部分Let'stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。(2)學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音，跟讀對(duì)話。(3)學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。(4)讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。(5)表演學(xué)生自編的對(duì)話。三、游戲：請(qǐng)你的回答與我不同(1)學(xué)生表演A部分中Let'stalk的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō)：“×××，whatdoyouhave？Showmeyouranimal，please.”。教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫他理解。(2)當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具，于是教師引出課本中問(wèn)句“What'sthat？”學(xué)生會(huì)把玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出喜歡：“Look！Afunnydog！Cool，Ilikeit.”。說(shuō)完把小狗還給學(xué)生，一邊做歸還動(dòng)作一邊說(shuō)：“Hereyouare！Thanks，gobacktoyourseat，please.”四、操練(1)讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。(2)教師準(zhǔn)備頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay部分的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分的會(huì)話。(3)讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let'splay部分的活動(dòng)。(4)游戲：MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容(詞或短語(yǔ))的卡片或圖片，放在一個(gè)小盒子里，教給前排的某位同學(xué)，同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過(guò)的歌曲，音樂(lè)停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語(yǔ)說(shuō)出圖上內(nèi)容。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)圈出下列每組中不同類的單詞。(1)mouthnosecatface(2)monkeyduckdoggreen(3)bearmakecloselike(4)coolduckgoodfunny(5)eareraserpencilruler六、課堂評(píng)價(jià)介紹自己喜歡的動(dòng)物給小朋友。七、拓展活動(dòng)學(xué)生分小組和做動(dòng)作并說(shuō)出句子：把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分“What'sthis？”和“What'sthat？”的區(qū)別。1.that，funny，like讀音較難，要多加練習(xí)。2.多做游戲有助于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,給下列圖片排序。Ⅱ.聽錄音,寫出下列單詞所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的單詞。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.讀一讀,根據(jù)圖片選擇正確的答語(yǔ)。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.給句子選擇合適的答語(yǔ)。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務(wù)。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比賽).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任務(wù)一:根據(jù)短文內(nèi)容連線。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任務(wù)二:根據(jù)短文內(nèi)容,判斷正“√”誤“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丟失的).答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,給下列圖片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.聽錄音,寫出下列單詞所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplanttrees.5.Wecanwatertheflowers.答案Ⅰ.653412Ⅱ.1.o2.p3.n4.mⅢ.1.B2.A3.B4.AⅣ.1.√2