語文跨學(xué)科中考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列與歷史學(xué)科相關(guān)的成語故事主人公是項羽的是（）A.紙上談兵B.破釜沉舟C.臥薪嘗膽D.負荊請罪2.詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪的是（）地區(qū)的景色。A.江南B.塞北C.中原D.嶺南3.與地理學(xué)科聯(lián)系，“黃梅時節(jié)家家雨”中的“黃梅時節(jié)”出現(xiàn)在（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.以下哪個字在古代與天文現(xiàn)象有關(guān)（）A.田B.星C.火D.人5.“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)的哲學(xué)思想與下列哪一學(xué)派相近（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家6.從環(huán)保角度看，“勸君莫打枝頭鳥”是因為鳥能（）A.美化環(huán)境B.傳播種子C.維持生態(tài)平衡D.供人欣賞7.以下哪個節(jié)日與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)聯(lián)較大（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.清明節(jié)8.詩句“飛流直下三千尺”運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比9.與生物學(xué)科相關(guān)，“兩個黃鸝鳴翠柳”中的黃鸝屬于（）A.哺乳動物B.鳥類C.兩棲動物D.爬行動物10.下列漢字中，從造字法看屬于會意字的是（）A.日B.田C.休D.山答案：1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詩詞中涉及到化學(xué)變化的有（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.只要功夫深，鐵杵磨成針C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川2.與地理學(xué)科相關(guān)，下列描述氣候的詩句有（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)3.以下屬于儒家思想的有（）A.己所不欲，勿施于人B.兼愛非攻C.仁者愛人D.無為而治4.下列詞語與歷史人物對應(yīng)正確的有（）A.望梅止渴——曹操B.三顧茅廬——劉備C.諱疾忌醫(yī)——蔡桓公D.完璧歸趙——藺相如5.從環(huán)保角度出發(fā)，我們應(yīng)該（）A.減少使用一次性塑料制品B.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電C.垃圾分類投放D.多使用私家車出行6.下列文學(xué)作品中與歷史事件有關(guān)聯(lián)的有（）A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《紅樓夢》D.《史記》7.下列與音樂學(xué)科有關(guān)的詞語有（）A.余音繞梁B.曲高和寡C.高山流水D.栩栩如生8.漢字的演變過程包含以下哪些階段（）A.甲骨文B.金文C.篆書D.隸書9.下列詩句中描繪植物的有（）A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流10.從科學(xué)角度看，下列詩詞包含物理現(xiàn)象的有（）A.潭清疑水淺B.舉杯邀明月C.坐地日行八萬里D.春風(fēng)又綠江南岸答案：1.AC2.BD3.AC4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABC10.AC三、判斷題（每題2分，共20分）1.“少壯不努力，老大徒傷悲”主要強調(diào)的是珍惜時間，與其他學(xué)科無關(guān)。（）2.詩句“月上柳梢頭，人約黃昏后”描繪的是中秋節(jié)的情景。（）3.從化學(xué)角度看，“蠟炬成灰淚始干”包含了化學(xué)變化和物理變化。（）4.儒家思想在歷史上一直占據(jù)主導(dǎo)地位，從未改變。（）5.與地理學(xué)科相關(guān)，“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”說明氣候?qū)χ参锷L有影響。（）6.漢字“水”是象形字。（）7.從環(huán)保角度，大量使用農(nóng)藥對生態(tài)環(huán)境沒有危害。（）8.“臥薪嘗膽”的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。（）9.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”與光學(xué)原理有一定關(guān)聯(lián)。（）10.成語“守株待兔”中的“株”指的是樹樁。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.請舉例說明語文與歷史學(xué)科的聯(lián)系。答案：很多詩詞反映歷史事件，如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”反映了晚唐的社會風(fēng)氣與興衰；文學(xué)作品《史記》是歷史巨著，記錄諸多史實，為研究歷史提供依據(jù)，體現(xiàn)語文對歷史傳承記錄作用。2.簡述漢字的造字法，并各舉一例。答案：漢字造字法有象形、指事、會意、形聲。象形如“日”；指事如“上”；會意如“休”，人靠在樹上表示休息；形聲如“河”，左形右聲。3.從環(huán)保角度談?wù)劇奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”蘊含的道理。答案：花落下后腐爛分解變成養(yǎng)分滋養(yǎng)土壤，體現(xiàn)自然界物質(zhì)循環(huán)。啟示我們要重視生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)，倡導(dǎo)環(huán)保理念，減少對自然干預(yù)破壞，保護生態(tài)平衡。4.結(jié)合地理知識，說說“百川東到海，何時復(fù)西歸”反映的自然現(xiàn)象。答案：我國地勢西高東低，河流受地勢影響大多自西向東流，所以“百川東到?！薄６谥亓ψ饔孟潞茈y自發(fā)西流，“何時復(fù)西歸”形象表達這種自然水流方向特點。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論語文學(xué)習(xí)如何與音樂學(xué)科相結(jié)合，提升綜合素養(yǎng)。答案：可通過學(xué)唱古詩詞歌曲，感受詩詞韻律美；分析歌詞創(chuàng)作手法，學(xué)習(xí)語言表達；舉辦配樂朗誦活動，借助音樂營造氛圍，加深對文本理解，從多方面提升語文素養(yǎng)和藝術(shù)感知力。2.舉例討論歷史故事對語文寫作的素材積累和主題表達的作用。答案：歷史故事如“負荊請罪”可作寫作素材，體現(xiàn)知錯能改主題；“草船借箭”展示智慧謀略。豐富寫作內(nèi)容，增強說服力感染力，能讓作者從歷史中汲取養(yǎng)分，準(zhǔn)確深刻表達主題。3.談?wù)勗谡Z文學(xué)習(xí)中，如何運用地理知識更好地理解古詩詞。答案：了解地理環(huán)境知識能理解詩詞描寫景色成因。如“早穿皮襖午穿紗”結(jié)合西北地理氣候，明白其晝夜溫差大。知道地理位置，理解詩人情