高考全國二卷語文試卷附帶答案解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一（論述類文本）

近年來，隨著人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。AI輔導(dǎo)系統(tǒng)、智能評測平臺(tái)、虛擬教師等技術(shù)已逐步走進(jìn)校園，極大提升了教學(xué)效率與個(gè)性化學(xué)習(xí)的水平。然而，也有學(xué)者指出，技術(shù)的介入需謹(jǐn)慎，若過度依賴，可能削弱師生之間的情感交流與教育的人文關(guān)懷。因此，如何在教育中實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文的平衡，已成為亟待解決的問題。材料二（實(shí)用類文本）

2023年某地中學(xué)引入AI智能批改系統(tǒng)，用于作文評分。該系統(tǒng)采用自然語言處理技術(shù)，能快速識(shí)別文章結(jié)構(gòu)、語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。學(xué)校統(tǒng)計(jì)顯示，使用該系統(tǒng)后，教師批改作文的時(shí)間減少了60%，但學(xué)生滿意度調(diào)查顯示，僅30%的學(xué)生認(rèn)為AI評分準(zhǔn)確，多數(shù)學(xué)生希望教師能提供更具體的修改建議。下列對材料一和材料二內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一強(qiáng)調(diào)人工智能在教育中的應(yīng)用優(yōu)勢。

B.材料二指出AI系統(tǒng)在作文批改中存在不足。

C.材料一和材料二都關(guān)注人工智能在教育中的影響。

D.兩則材料都主張應(yīng)全面取代傳統(tǒng)教育模式。答案：D

解析：材料一和材料二均關(guān)注人工智能在教育中的應(yīng)用及影響，但并未主張全面取代傳統(tǒng)教育模式，而是探討其合理應(yīng)用方式。根據(jù)材料一，人工智能在教育領(lǐng)域可能引發(fā)的問題是（3分）

A.教學(xué)效率下降

B.教學(xué)個(gè)性化不足

C.師生情感交流削弱

D.教學(xué)內(nèi)容單一答案：C

解析：材料一明確指出“若過度依賴，可能削弱師生之間的情感交流與教育的人文關(guān)懷”，因此答案選C。下列對材料二中“AI評分準(zhǔn)確”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.AI評分精準(zhǔn)無誤，完全符合學(xué)生實(shí)際水平。

B.學(xué)生普遍認(rèn)為AI評分優(yōu)于教師評分。

C.AI評分有誤，但系統(tǒng)可自動(dòng)修正。

D.學(xué)生對AI評分的準(zhǔn)確度存在不同意見。答案：D

解析：材料二表述為“僅30%的學(xué)生認(rèn)為AI評分準(zhǔn)確”，說明學(xué)生對AI評分的準(zhǔn)確度存在不同意見，因此選D。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成4～6題。靜夜思

靜夜思是一個(gè)很重要的話題。有時(shí)候，夜深人靜，思緒如潮，卻無處傾訴。這種孤獨(dú)感，往往讓人更加清晰地看到自己的內(nèi)心。文人墨客喜歡在夜深時(shí)抒發(fā)情感，因?yàn)橐股苎诓匾磺行鷩蹋涣粝伦钫鎸?shí)的自我。

星星在夜空閃爍，仿佛也在低語。風(fēng)穿過窗欞，帶來遠(yuǎn)處的鐘聲。我坐在書桌前，看著臺(tái)燈的光暈，思緒隨著文字飄向遙遠(yuǎn)的地方。每一首詩、每一篇文章，都是在尋找與自己心靈的共鳴。靜夜思，不只是對夜的感觸，更是對生命的回味。文中“靜夜思”一詞的含義是（3分）

A.夜晚安靜時(shí)的思考

B.對夜晚的思念

C.對詩歌的感悟

D.對生命意義的追問答案：A

解析：“靜夜思”直指在安靜的夜晚進(jìn)行思考，體現(xiàn)的是一種獨(dú)處時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，故答案為A。從表達(dá)方式看，文章主要使用了哪種手法？（3分）

A.議論

B.抒情

C.敘述

D.描寫答案：B

解析：文章以第一人稱敘事，表達(dá)了對寂靜夜晚的感悟，較多使用抒情語言，故答案為B。請簡要概括文中“靜夜思”的作用。（4分）

答案：靜夜思是文章的情感線索，貫穿全文，引出對內(nèi)心、詩歌和生命的思考。

解析：文中通過“靜夜思”這一主題統(tǒng)攝全文內(nèi)容，起到了串聯(lián)情感和思想的作用。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。韓信，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無行，不得志，常從人寄食，人多厭之。嘗從下鄉(xiāng)南昌亭長食，亭長妻苦之，信亦怒，數(shù)月，忍饑，乃去。至漂母，飯信，信謂母曰：“吾必富貴，舍我去。”母曰：“大丈夫即不能辱人，何以自辱？”信既出，母曰：“吾哀其窮，故飯之?！毙藕筚F，為楚王，使人送母，母怒曰：“豈富貴，忘貧賤乎？”下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.常從人寄食——寄食：寄人籬下，寄居他處吃飯

B.人多厭之——厭：厭棄

C.信既出——既：已經(jīng)

D.吾必富貴——富貴：武力強(qiáng)盛與地位顯要答案：D

解析：“富貴”在文中指地位高、財(cái)富多，并非單純指武力強(qiáng)盛。選出與“吾必富貴，舍我去”句式相同的一項(xiàng)是（3分）

A.韓信，淮陰人也

B.大丈夫即不能辱人，何以自辱？

C.使人送母

D.豈富貴，忘貧賤乎？答案：A

解析：A項(xiàng)“韓信，淮陰人也”為判斷句式，與“吾必富貴，舍我去”句式相同；其余均為疑問或陳述句式。翻譯下列句子。（4分）

①信既出，母怒曰：“豈富貴，忘貧賤乎？”

②吾哀其窮，故飯之。答案：①韓信離開后，母親生氣地說：“難道富貴了，就忘記貧賤了嗎？”

②我憐憫他貧窮，所以才給他飯吃。

解析：翻譯應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)原句意思，注意語氣詞和句式。從文中可看出，漂母對韓信的態(tài)度如何？請簡要分析。（4分）

答案：漂母對韓信的態(tài)度是同情與期待。她開始因韓信的貧窮而同情他，后來在韓信表示將來富貴時(shí)，雖有憤怒，但仍寄托了對他的期望。

解析：漂母的行為和語言體現(xiàn)出對韓信的關(guān)懷與信任，雖有責(zé)備，但更含期待之意。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成11～12題?！肚镆辜那駟T外》——韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠寒シャ。

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句“懷君屬秋夜”點(diǎn)明寫作背景，表達(dá)對友人的思念。

B.“散步詠寒シャ”中“シャ”為“霰”，指細(xì)小的雪珠。

C.詩中通過環(huán)境描寫烘托孤獨(dú)與思念之情。

D.全詩描繪一幅秋夜深林的靜謐畫面。答案：D

解析：全詩并非單純描繪靜謐畫面，而是通過自然景物寄托對友人的思念，具有抒情意味。請簡要說說你對“返景入深林，復(fù)照青苔上”這兩句詩的理解。（6分）

答案：這兩句詩描繪陽光照射深林，反照在青苔上的景象，表現(xiàn)出一種靜謐、幽深的意境，象征著時(shí)間的流逝與生命的延續(xù)，也暗含對友人的深情期待。

解析：此句通過光影變化營造詩意畫面，反映自然之美與內(nèi)心感受的交融。（三）名篇名句默寫（6分）

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

①羈鳥戀舊林，__________________。

②木欣欣以向榮，__________________。

③__________________，不盡長江滾滾來。

④這是你至愛的花，__________________。

⑤__________________，枯松倒掛倚絕壁。

⑥亂石穿空，__________________，卷起千堆雪。答案：①江海寄余生

②泉涓涓而始流

③無邊落木蕭蕭下

④必是擎著血的花

⑤仰觀宇宙之大

⑥驚濤拍岸

解析：這些句子均出自高考要求背誦的篇目，包括陶淵明《歸園田居》、王羲之《蘭亭集序》、杜甫《登高》、舒婷《致橡樹》、王羲之《蘭亭集序》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

14.下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.他說話總是半真半假，讓人難以捉摸，真是言語鑿鑿。

B.這場演出高潮迭起，精彩紛呈，令觀眾目不暇接。

C.她性格孤僻，與人相處時(shí)總是不言不語，令人不可理喻。

D.他雖然年事已高，但精神矍鑠，耳聰目明，談吐不俗。答案：B

解析：“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來，符合語境；其他成語使用不當(dāng)。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.因?yàn)樗^于自信，所以經(jīng)常忽略潛在的問題。

B.學(xué)生們?yōu)榱颂岣叱煽?，紛紛加入各種補(bǔ)習(xí)班，這已是眾所周知的事實(shí)。

C.這個(gè)方案充分考慮了各種可能的情況，因此是可行的。

D.隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們購買方式的改變，消費(fèi)觀念也在不斷更新。答案：C

解析：C句主謂搭配合理，邏輯清晰；其他句子存在成分殘缺或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。請將下面句子排列成一段連貫的文字。（5分）

①空氣中彌漫著淡淡的墨香。

②到了圖書館，我便被眼前的景象深深吸引。

③書架上整齊排列著各類書籍，令人目不暇接。

④每一本書都像一個(gè)等待被發(fā)現(xiàn)的宇宙。

⑤眼前的世界仿佛瞬間安靜下來，只剩下書頁翻動(dòng)的聲音。答案：②③①⑤④

解析：按照邏輯順序排列，先寫圖書館的場景，再寫環(huán)境描寫，接著寫感官體驗(yàn)，最后引出對書籍的感悟，順序合理。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

17.請仿照例句補(bǔ)寫句子，使句子連貫。（每空1分，共6分）

例句：人生如四季，春是希望，夏是激情，秋是成熟，冬是沉淀。

仿寫：友誼如清風(fēng)，__________________，__________________，__________________，__________________。答案：始是輕盈、行是溫暖、終是淡然、靜是永恒

解析：仿寫句式應(yīng)保持對仗工整，語言優(yōu)美，前后句式統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“他像一只孤狼，獨(dú)自在黑暗中徘徊。”比喻

B.“市場里人山人海，簡直是擠得水泄不通?！笨鋸?/p>

C.“時(shí)間是生命之河?！睌M人

D.“人閑桂花落，夜靜春山空。”對偶