部編版生物中考試卷及答案考試時間：50分鐘滿分：100分姓名：________準考證號：________一、選擇題（共25小題，每小題2分，計50分）1、科學探究的基本方法包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流。其中，提出問題是科學探究的起點。

A.制定計劃

B.實施計劃

C.得出結(jié)論

D.提出問題

答案：D

解析：科學探究的流程中，首先需要明確研究的問題，即提出問題，是探究的起點，其余均為后續(xù)步驟。2、用顯微鏡觀察植物細胞時，若物像偏在視野左上方，要將物像移到視野中央，應將載玻片向哪個方向移動？

A.左上方

B.右上方

C.左下方

D.右下方

答案：A

解析：顯微鏡成像為倒像，物像偏左上則實際物位于左上，因此將載玻片向左上方移動才能使物像移至視野中央。3、人體細胞內(nèi)的染色體每對中，來自父母雙方的染色體數(shù)目是？

A.1條

B.2條

C.12條

D.23條

答案：B

解析：每對染色體由父母各提供一條，因此每對染色體來自父母雙方的數(shù)目是2條。4、一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間的關系是？

A.捕食關系

B.競爭關系

C.分解關系

D.群落關系

答案：A

解析：生產(chǎn)者通過光合作用制造有機物，消費者通過攝食生產(chǎn)者獲得能量，兩者之間形成捕食關系。5、植物的根尖中，吸收水分和無機鹽的主要部位是？

A.成熟區(qū)

B.伸長區(qū)

C.分生區(qū)

D.根冠

答案：A

解析：成熟區(qū)的細胞具有大量根毛，有利于吸收水分和無機鹽。6、光合作用的主要場所是？

A.線粒體

B.葉綠體

C.細胞核

D.液泡

答案：B

解析：葉綠體是植物細胞中進行光合作用的細胞器，含有葉綠素和類胡蘿卜素等光合色素。7、人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是？

A.口腔

B.食道

C.胃

D.小腸

答案：D

解析：小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，其內(nèi)壁有豐富的絨毛和微絨毛，增大吸收面積。8、蚯蚓的運動依靠什么結(jié)構？

A.鰓

B.足

C.剛毛

D.篝毛

答案：C

解析：蚯蚓體壁上分布著大量剛毛，通過肌肉收縮和剛毛的支撐完成運動。9、下列物質(zhì)中，不屬于呼吸作用產(chǎn)物的是？

A.二氧化碳

B.水

C.氧氣

D.能量

答案：C

解析：呼吸作用的產(chǎn)物包括二氧化碳、水和能量，而氧氣是呼吸作用的原料。10、植物體內(nèi)的水主要通過什么方式散失到空氣中？

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用

答案：C

解析：植物通過葉片氣孔進行蒸騰作用，將水分以水蒸氣的形式散失到空氣中。11、下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是？

A.父母雙眼皮，孩子也雙眼皮

B.一株玉米的后代出現(xiàn)性狀分離

C.被燙傷后皮膚顏色變深

D.雞的羽毛顏色代代相傳

答案：C

解析：被燙傷后皮膚顏色變深屬于環(huán)境引起的變異，不遺傳。12、在探究“種子萌發(fā)是否需要水”的實驗中，實驗組的設置是？

A.光照組和黑暗組

B.有水組和無水組

C.有空氣組和無空氣組

D.有溫度組和無溫度組

答案：B

解析：該實驗應通過有水和無水條件設置對照組，以探究水對種子萌發(fā)的影響。13、人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，其成分變化主要是？

A.氧氣增加，二氧化碳減少

B.氧氣減少，二氧化碳增加

C.氧氣和二氧化碳都減少

D.氧氣和二氧化碳都增加

答案：B

解析：人體進行呼吸作用時，吸入的氧氣被消耗，二氧化碳被釋放，因此呼出的氣體中氧氣減少，二氧化碳增加。14、下列屬于相對性狀的是？

A.狗的白毛與貓的黑毛

B.人的身高與體重

C.人有酒窩與無酒窩

D.人的雙眼皮與色盲

答案：C

解析：相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)，如人有酒窩與無酒窩。15、多細胞生物體的結(jié)構層次由小到大是？

A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)

B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)

C.組織→細胞→器官→系統(tǒng)

D.系統(tǒng)→器官→組織→細胞

答案：A

解析：結(jié)構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)。16、下列不屬于植物蒸騰作用意義的是？

A.降低植物體溫

B.吸收水分和無機鹽

C.促進根對水分和無機鹽的吸收

D.促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸

答案：B

解析：蒸騰作用的意義包括降溫、促進水分運輸和無機鹽運輸，吸收水分和無機鹽是根的功能。17、細胞分裂過程中，遺傳物質(zhì)復制和均分的關鍵時期是？

A.間期

B.前期

C.中期

D.后期

答案：A

解析：間期是細胞分裂前的準備階段，包括細胞核遺傳物質(zhì)的復制和細胞質(zhì)的增殖，為分裂提供物質(zhì)基礎。18、細胞分化形成的各種結(jié)構稱為？

A.細胞器

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)

答案：B

解析：細胞分化形成具有相同功能的各種細胞群體，稱為組織。19、小腸內(nèi)壁的環(huán)形皺襞和小腸絨毛的形成是由于？

A.內(nèi)皮細胞分裂

B.腸壁上皮細胞的分化

C.腸壁的機械突起

D.胃液的刺激作用

答案：B

解析：小腸內(nèi)壁的環(huán)形皺襞和小腸絨毛是由上皮細胞的分化形成的，增加了吸收面積。20、在葉片結(jié)構中，進行光合作用的主要組織是？

A.表皮

B.葉肉

C.葉脈

D.氣孔

答案：B

解析：葉片中的葉肉細胞是進行光合作用的主要部位，由類囊體和葉綠體組成。21、下列哪種行為屬于先天性行為？

A.貓捉老鼠

B.蚯蚓走迷宮

C.鸚鵡學舌

D.魚類洄游

答案：D

解析：魚類洄游是與生俱來的本能行為，屬于先天性行為；而貓捉老鼠、鸚鵡學舌、蚯蚓走迷宮均屬于后天學習行為。22、下列哪種作用能釋放能量？

A.光合作用

B.蒸騰作用

C.呼吸作用

D.吸收作用

答案：C

解析：呼吸作用通過分解有機物釋放能量，是生物體獲取能量的主要方式。23、與細菌相比，植物細胞特有的結(jié)構是？

A.細胞膜

B.細胞質(zhì)

C.細胞壁

D.線粒體

答案：C

解析：植物細胞具有細胞壁，而細菌沒有細胞壁，屬于原核細胞結(jié)構。24、被子植物的生殖方式主要是？

A.有性生殖

B.無性生殖

C.孢子生殖

D.營養(yǎng)繁殖

答案：A

解析：被子植物主要通過種子繁殖，屬于有性生殖。25、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗中，觀察到的紅細胞單行通過的血管是？

A.動脈

B.靜脈

C.毛細血管

D.心臟

答案：C

解析：毛細血管是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所，紅細胞單行通過，流動緩慢。二、非選擇題（共5小題，計50分）26、（10分）識圖填空題

請根據(jù)下圖判斷并填寫圖中結(jié)構和功能。

（圖示：植物細胞結(jié)構，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、液泡等）（1）圖中①是________，具有保護和支持作用。

（2）圖中②是________，控制物質(zhì)進出細胞。

（3）圖中③是________，細胞生命活動的主要場所。

（4）圖中④是________，內(nèi)含遺傳物質(zhì)。

（5）圖中⑤是________，與光合作用有關。

（6）圖中⑥是________，儲存水分和營養(yǎng)物質(zhì)。

（7）該細胞與動物細胞相比，特有的結(jié)構是________。

（8）葉綠體中含有________，是進行光合作用的色素。答案：

（1）細胞壁（2）細胞膜（3）細胞質(zhì)（4）細胞核（5）葉綠體（6）液泡（7）細胞壁、葉綠體、液泡（8）葉綠素解析：

（1）細胞壁是植物細胞外層的結(jié)構，具有保護和支持的作用。

（2）細胞膜是細胞的邊界，控制物質(zhì)的進出。

（3）細胞質(zhì)是細胞內(nèi)除細胞核以外的區(qū)域，進行各種生命活動。

（4）細胞核是遺傳控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA。

（5）葉綠體是光合作用的場所。

（6）液泡儲存水分、養(yǎng)分等物質(zhì)。

（7）植物細胞特有的結(jié)構包括細胞壁、葉綠體、液泡。

（8）葉綠體中的葉綠素是主要的光合色素。27、（10分）實驗探究題

某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)是否需要水”，進行了以下實驗設計：

-將若干種子分為兩組，A組放置在裝有水的濕潤棉花中，B組放置在裝有干燥棉花中。

-在相同的溫度和光照條件下，每天觀察種子的萌發(fā)情況。

-實驗持續(xù)5天后，記錄萌發(fā)數(shù)量。（1）該實驗的變量是？

（2）實驗中設計的對照組是？

（3）該實驗的結(jié)論可能是什么？答案：

（1）水

（2）B組

（3）種子萌發(fā)需要水解析：

（1）該實驗中A組和B組唯一的差異是水分的有無，因此變量是水。

（2）對照組是B組，即無水的條件，用來與實驗組對比。

（3）若A組種子萌發(fā)，B組未萌發(fā)，則說明種子萌發(fā)需要水。28、（10分）材料分析題

某同學在“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，將一塊饅頭分成三部分，分別進行如下處理：

-A部分：不加唾液，攪拌后置于37℃水中10分鐘

-B部分：加唾液，不攪拌，置于37℃水中10分鐘

-C部分：加唾液，攪拌后置于37℃水中10分鐘（1）該實驗的目的是？

（2）實驗中哪組可以證明唾液的消化作用？

（3）實驗中哪組可以證明牙齒咀嚼的作用？

（4）實驗中哪組可以證明舌頭攪拌的作用？答案：

（1）探究饅頭在口腔中的變化是否與唾液、牙齒咀嚼、舌頭攪拌有關

（2）C組

（3）B組

（4）A組解析：

（1）實驗目的是通過對比不同條件下的饅頭變化，探究唾液、牙齒咀嚼和舌頭攪拌的作用。

（2）C組加了唾液并進行了攪拌，因此能證明唾液對饅頭的消化作用。

（3）B組加了唾液但未攪拌，能證明牙齒咀嚼對饅頭消化的輔助作用。

（4）A組沒有唾液也未攪拌，能證明攪拌對饅頭消化的影響。29、（10分）簡答題

請簡述光合作用與呼吸作用的基本過程及其意義。答案：

光合作用是在葉綠體中，利用光能將二氧化碳和水合成有機物，并釋放氧氣；呼吸作用是在細胞的線粒體中，分解有機物釋放能量，同時吸收氧氣，釋放二氧化碳。光合作用是大自然的“能量來源”，而呼吸作用是生物體獲取能量的主要方式。解析：

光合作用是植物吸收光能，將二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣的過程，主要發(fā)生在葉綠體中；呼吸作用是細胞利用氧氣分解有機物釋放能量的過程，主要發(fā)生在線粒體中。兩者是生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。30、（10分）綜合應用題

某超市開展“無公害農(nóng)產(chǎn)品”的宣傳活動，為了支持環(huán)保和健康理念，請根據(jù)所學知識分析：

（1）無公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，為什么要減少化肥和農(nóng)藥的使用？

（2）