教師專業(yè)考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.階級活動D.生產(chǎn)活動2.提出“產(chǎn)婆術”的教育家是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《中庸》4.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進C.抓住關鍵期D.揚長避短5.學校教育在人的發(fā)展中起（）A.主導作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎作用6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.新課程改革倡導的教學方式是（）A.自主、合作、探究B.傳遞、接受C.講授、練習D.示范、模仿10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.崇高化D.單一化答案：1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）A.孟子B.弗洛伊德C.威爾遜D.格賽爾3.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.課程的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.課程目標5.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍8.新課程改革的具體目標包括（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.改善學生的學習方式9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育10.教學方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.課程目標是課程計劃的核心內(nèi)容。（）5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）6.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）7.良好的班集體形成的標志是確立共同的奮斗目標。（）8.新課程改革強調(diào)學生的主體地位，否定教師的主導作用。（）9.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）10.教學評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學生。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能。通過教育活動，文化得以傳承、交流，優(yōu)秀文化被選擇傳承，同時教育能激發(fā)創(chuàng)新，推動文化發(fā)展。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。這幾個規(guī)律相互聯(lián)系，共同影響教學活動。3.簡述班主任應如何組織和培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。答案：包括專業(yè)理想的建立、專業(yè)知識的拓展與深化、專業(yè)能力的提高、專業(yè)自我的形成。理想是動力，知識是基礎，能力是關鍵，專業(yè)自我體現(xiàn)個體獨特性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中激發(fā)學生的學習興趣。答案：可以創(chuàng)設有趣的教學情境，聯(lián)系生活實際引入課程；采用多樣化教學方法，如小組競賽、角色扮演等；設置具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生體驗成功的喜悅；建立良好師生關系，營造輕松課堂氛圍，從而激發(fā)學習興趣。2.談談在德育工作中如何做到因材施教。答案：先全面了解學生的個性特點、品德狀況等。根據(jù)不同年齡階段學生特點制定德育目標和內(nèi)容。針對個體差異，如性格內(nèi)向或外向，采取不同教育方式，有的放矢進行德育，提高德育效果。3.討論如何提高課堂教學的有效性。答案：精心備課，明確教學目標和重難點；運用恰當教學方法，關注學生主體地位，引導積極參與；合理安排教學時間，緊湊有序；及時反饋評價，根據(jù)學生情況調(diào)整