2025年中考真題完全解讀（重慶卷）一、總體評(píng)價(jià)（一）聚焦核心素養(yǎng)培育重慶市2025年中考英語試題緊密圍繞2022版英語課程標(biāo)準(zhǔn)，全方位落實(shí)核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。如在閱讀板塊，精心挑選了涵蓋科技前沿動(dòng)態(tài)、多元文化交融、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等豐富主題的文本，旨在鍛煉學(xué)生的信息篩選、邏輯推理、批判性評(píng)價(jià)等關(guān)鍵能力。以一篇介紹重慶本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)川劇變臉技藝的閱讀材料為例，學(xué)生需精準(zhǔn)提煉文章核心要點(diǎn)，深入剖析其背后所蘊(yùn)含的巴蜀文化內(nèi)涵以及現(xiàn)代表演藝術(shù)創(chuàng)新價(jià)值，切實(shí)彰顯了在語言知識(shí)習(xí)得進(jìn)程中同步強(qiáng)化文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)的教育導(dǎo)向。（二）構(gòu)建真實(shí)情境應(yīng)用場域命題組著重打造契合生活實(shí)際的英語應(yīng)用情境，覆蓋聽、說、讀、寫各環(huán)節(jié)。聽力部分模擬校園廣播播報(bào)課間活動(dòng)安排、家庭聚餐場景對(duì)話、公交地鐵詢問路線等真實(shí)交流片段，助力學(xué)生熟練運(yùn)用聽力技巧捕捉實(shí)用信息。寫作板塊則拋出諸如“給外地筆友介紹重慶特色節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)”的話題，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)用個(gè)人生活經(jīng)歷，借助地道英語描繪場景細(xì)節(jié)、分享感受，無縫對(duì)接日常語言輸出需求。（三）彰顯課程內(nèi)容融合特質(zhì)緊扣“人與自我成長、人與社會(huì)互動(dòng)、人與自然和諧”三大跨主題集群篩選語篇素材，有機(jī)融合語言知識(shí)、文化元素等關(guān)鍵課程模塊。語篇填空題組借助講述重慶籍歷史人物張大千生平故事的文本，既檢測學(xué)生詞匯、語法精準(zhǔn)運(yùn)用水平（如時(shí)態(tài)切換、形容詞派生等），又潤物無聲地普及中國近現(xiàn)代藝術(shù)文化常識(shí)。閱讀文本網(wǎng)羅新聞報(bào)道、科普短文、散文隨筆等多種體裁，學(xué)生讀取時(shí)既要把握文本脈絡(luò)，還要精準(zhǔn)提取跨領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)，全方位錘煉綜合語言調(diào)用功底。二、試卷架構(gòu)（一）題型與分值分布2025年重慶中考英語試卷題型及分值分布如下：題號(hào)題型（九大題）分值（滿分150）I.聽力測試35分II.語法選擇10分III完形填空15分IV閱讀理解30分V口語應(yīng)用10分VI任務(wù)型閱讀10分VII完成句子10分VIII概要補(bǔ)全10分IX書面表達(dá)20分（二）各題型考查側(cè)重點(diǎn)1.聽力理解：綜合考量學(xué)生對(duì)快慢不同語速、多元場景（校園、家庭、公共社交）的對(duì)話、獨(dú)白理解能力，涵蓋信息抓?。〞r(shí)間、地點(diǎn)、事件緣由等）、主旨?xì)w納、情感意圖揣摩等維度，通過選擇、填空等題型全方位掃描聽力微技能。2.單項(xiàng)選擇：聚焦語法、詞匯、常用表達(dá)等基礎(chǔ)語言知識(shí)，考查學(xué)生精準(zhǔn)運(yùn)用冠詞、介詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)、從句等語法項(xiàng)目，以及熟稔搭配、習(xí)慣用語的能力，嵌入日常交流、學(xué)科知識(shí)等情境。3.完形填空：選材貼合學(xué)生認(rèn)知與生活，如校園友誼故事，考查學(xué)生詞義辨析、邏輯連貫、語篇整體把握能力，需結(jié)合上下文情境選定契合語義、語法的詞匯。4.閱讀理解：延續(xù)對(duì)細(xì)節(jié)捕捉、推理判斷、詞義推斷、主旨提煉等閱讀素養(yǎng)考查傳統(tǒng)，文本類型多元，要求學(xué)生深度剖析作者立場、文內(nèi)邏輯關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)高階思維水平。5.口語運(yùn)用：以貼近青少年日常的社交軟件聊天、校園活動(dòng)組織討論等情境為依托，考查學(xué)生日常寒暄、邀請、建議、詢問等交際功能表達(dá)，確保對(duì)話銜接自然。6.書面表達(dá)：圍繞如“規(guī)劃暑期社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目”等實(shí)用主題，檢驗(yàn)學(xué)生謀篇布局、邏輯表意、規(guī)范書寫的能力，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性與豐富度。三、命題形式與題目內(nèi)容分析（一）形式多元?jiǎng)?chuàng)新1.情境驅(qū)動(dòng)：各題型都圍繞真實(shí)情境設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。如閱讀理解中關(guān)于“AED的正確使用”，學(xué)生不僅要理解文本內(nèi)容，還需將知識(shí)與實(shí)際生活中的急救場景相聯(lián)系；書面表達(dá)中可能設(shè)定校園活動(dòng)、社會(huì)現(xiàn)象等情境，考查學(xué)生在特定情境下的語言表達(dá)和問題解決能力。2.任務(wù)導(dǎo)向明確：每個(gè)題目都有明確的任務(wù)要求，如聽力中的聽后填空、閱讀中的回答問題、書面表達(dá)中的完成寫作任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中展示語言能力和思維能力。以書面表達(dá)為例，若要求寫一篇關(guān)于校園環(huán)保活動(dòng)的報(bào)道，學(xué)生需要從活動(dòng)內(nèi)容、意義、成果等方面組織語言，完成報(bào)道任務(wù)。3.注重圖文結(jié)合：閱讀、聽力部分巧妙融入圖表、漫畫、實(shí)景圖，如閱讀中分析重慶軌道交通發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、聽力里解讀主題公園導(dǎo)覽圖，鍛煉學(xué)生多源信息整合處理技。（二）內(nèi)容緊跟時(shí)代與生活脈搏1.時(shí)代熱點(diǎn)嵌入：試題融入新能源應(yīng)用（重慶山地特色智能風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)）、數(shù)字經(jīng)濟(jì)（山城電商直播帶貨現(xiàn)象）等本地?zé)狳c(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語思辨家鄉(xiāng)發(fā)展議題，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。2.生活元素萃?。簩W(xué)生校園社團(tuán)招新、課后延時(shí)服務(wù)課程選擇、家庭智能設(shè)備使用等日常場景高頻入題，凸顯英語實(shí)用價(jià)值，降低考生畏難情緒。一、題型與分值1.聽力理解：2024年聽力理解分值為30分，2025年增加到35分，題型包括聽句子選答語、聽小對(duì)話及問題選答案、聽長對(duì)話選答案、聽短文選答案等，聽力材料較前兩年有所變化，難度梯度性有所體現(xiàn)。像2025年聽力測試部分的第五節(jié)為聽演講補(bǔ)全筆記，在考查學(xué)生聽力理解的基礎(chǔ)上，對(duì)信息記錄能力有了更高要求，相比2024年可能更注重對(duì)學(xué)生綜合聽力技能的考查。2.語法選擇：2024年有語法選擇題型，2025年語法選擇題仍存在，分值為10分，重點(diǎn)考查學(xué)生在語境中對(duì)語法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。3.完形填空：兩年均有完形填空題，分值15分，主要是考查學(xué)生對(duì)文章的理解以及詞匯、語法、固定搭配等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。4.閱讀理解：2024年閱讀理解分值40分，2025年仍為40分，但2025年在閱讀理解中增加了對(duì)文章深層次含義的理解和批判性思維能力的考查，如分析作者對(duì)某一現(xiàn)象的態(tài)度、評(píng)價(jià)文中人物行為的合理性等題目比例有所增加。5.補(bǔ)全對(duì)話：2024年補(bǔ)全對(duì)話分值10分，2025年分值不變，考查學(xué)生在日常交際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，但2025年對(duì)話內(nèi)容更貼近實(shí)際生活，且對(duì)語言的準(zhǔn)確性和得體性要求更高。6.書面表達(dá)：2024年書面表達(dá)分值20分，2025年分值不變，但2025年更注重考查學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)和想法的能力，話題更加豐富多樣，且對(duì)文章的邏輯性和說服力提出了更高要求。二、考查內(nèi)容與考查點(diǎn)1.知識(shí)運(yùn)用與實(shí)際結(jié)合更緊密：2025年試題更強(qiáng)調(diào)知識(shí)在真實(shí)情境中的運(yùn)用。2025年閱讀理解A篇結(jié)合AED的使用，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全救護(hù)知識(shí)；完形填空選取孕婦在取藥處排隊(duì)的生活場景，考查學(xué)生對(duì)詞匯在具體情境中的理解和運(yùn)用。2024年試題選材也注重貼近生活，但在知識(shí)運(yùn)用的深度和廣度上，2025年試題有明顯提升，更考驗(yàn)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。2.文化與科技考查深度增加：2025年對(duì)文化和科技內(nèi)容考查更深入。閱讀B篇從茶的歷史、工藝以及傳播等方面介紹中國茶文化，增強(qiáng)學(xué)生文化自信；閱讀D篇以“仿生學(xué)”為切口，讓學(xué)生了解科技發(fā)展，打開科技之門。2024年雖也有涉及文化和科技的內(nèi)容，但2025年在考查時(shí)更注重學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的理解和對(duì)科技知識(shí)的深度探索。3.文化意識(shí)：2024年試題注重對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的考查，2025年在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，不僅有中外文化的對(duì)比和交流，還更加關(guān)注本土文化元素的融入，如重慶的地理環(huán)境、歷史人物等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。4.思維品質(zhì)：2024年試題開始注重對(duì)學(xué)生思維能力的考查，2025年則更加突出思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過閱讀理解等多種題型，考查學(xué)生的邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，如要求學(xué)生分析文章的寫作意圖、評(píng)價(jià)人物行為等。5.實(shí)際運(yùn)用能力：2024年試題強(qiáng)調(diào)在實(shí)際情境中運(yùn)用語言知識(shí)，2025年延續(xù)了這一特點(diǎn)，并且情境設(shè)置更加豐富多樣，涵蓋校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、家庭生活等多個(gè)方面，讓學(xué)生在熟悉的情境中運(yùn)用英語解決問題，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。題號(hào)分值題型考查內(nèi)容考查點(diǎn)1-66分聽力理解（短對(duì)話，選擇答語）日常問候、校園規(guī)則、請求幫助、道歉回應(yīng)、提議活動(dòng)、贊美回應(yīng)等日常交際場景考查學(xué)生對(duì)常見日常交際用語的理解和應(yīng)答能力，能根據(jù)所聽句子準(zhǔn)確判斷情境并選擇合適答語7-129分聽力理解（短對(duì)話，選擇答案）單詞發(fā)音、顏色喜好、地點(diǎn)詢問、人物身份判斷、人物外貌變化、時(shí)間計(jì)算等話題獲取具體信息，如對(duì)話中提及的單詞發(fā)音、顏色、地點(diǎn)、人物等；對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡單推理判斷，如根據(jù)對(duì)話推斷人物身份、計(jì)算時(shí)間等13-166分聽力理解（長對(duì)話，選擇答案）關(guān)于閱讀報(bào)告（內(nèi)容涉及中國對(duì)其他國家的幫助）、廚房準(zhǔn)備派對(duì)食物的場景對(duì)話理解長對(duì)話的主要內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息，如正在進(jìn)行的活動(dòng)、人物感受、所處地點(diǎn)、引發(fā)發(fā)笑的原因等；理解對(duì)話中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度，如對(duì)話者對(duì)中國幫助他國行為的自豪感17-206分聽力理解（短文，選擇答案）體育老師介紹本學(xué)期體育課程安排（包括排球比賽、游泳測試、功夫表演等）理解短文主旨大意，了解體育課程相關(guān)計(jì)劃；獲取具體信息，如比賽頻率、游泳距離、活動(dòng)時(shí)間等；根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行簡單推理，如推測老師對(duì)學(xué)生的期望21-248分聽力理解（演講，補(bǔ)全筆記）關(guān)于如何讓人們愿意傾聽的演講，涉及人們不想傾聽的原因、不良習(xí)慣、改善建議以及預(yù)期效果考查學(xué)生對(duì)演講內(nèi)容的理解和信息記錄能力，準(zhǔn)確記錄關(guān)鍵信息，如人們的態(tài)度、不良習(xí)慣表現(xiàn)、建議要點(diǎn)、演講者預(yù)期等25-3410分語法選擇以李亮從小對(duì)科學(xué)感興趣，發(fā)明檢測食品安全工具，以及如今作為大學(xué)生分享研究方法的故事為載體考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)等）、語態(tài)（一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）、代詞（形容詞性物主代詞）、名詞復(fù)數(shù)、連詞（because）、非謂語動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式作賓語）、冠詞（不定冠詞a）、形容詞（原級(jí)hard修飾名詞）等語法知識(shí)在語境中的運(yùn)用35-4415分完形填空孕婦在醫(yī)院取藥處排隊(duì)，因身體不適向隊(duì)伍前面的人求助，眾人紛紛善意讓行的故事考查學(xué)生對(duì)詞匯在語境中的運(yùn)用能力，如反身代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、連詞、動(dòng)詞短語等；對(duì)文章上下文邏輯關(guān)系的理解和推理能力，根據(jù)語境判斷人物的心理、動(dòng)作和行為等45-476分閱讀理解（A篇，選擇答案）自動(dòng)體外除顫儀（AED）的使用方法，包括使用時(shí)機(jī)、電極貼片放置位置、使用的黃金時(shí)間等細(xì)節(jié)理解，從文中直接獲取關(guān)于AED使用的關(guān)鍵信息；對(duì)圖文信息的整合理解，結(jié)合文字描述和圖示判斷電極貼片的正確放置位置48-518分閱讀理解（B篇，選擇答案）中國茶的相關(guān)知識(shí)，如不同種類茶的產(chǎn)地、宋代點(diǎn)茶文化、云南普洱茶的傳播等細(xì)節(jié)理解，了解點(diǎn)茶常用的茶葉種類、普洱茶在歐洲開始銷售的時(shí)間等；詞義猜測，根據(jù)語境理解“globally”的含義；主旨大意概括，選擇文章的最佳標(biāo)題，把握文章關(guān)于茶的多方面介紹所傳達(dá)的核心主題52-558分閱讀理解（C篇，選擇答案）Matilda懲罰賣偷來的車并欺騙他人的父親Mr.Wormwood的故事，她在父親帽子里涂膠水，父親帽子無法摘下的情節(jié)細(xì)節(jié)理解，明確Matilda在父親帽子里所放物品、判斷場景圖片對(duì)應(yīng)的情節(jié)等；推理判斷，根據(jù)文中描述推測人物性格特點(diǎn)、故事后續(xù)發(fā)展等56-598分閱讀理解（D篇，選擇答案）仿生學(xué)相關(guān)知識(shí)，以仿生魚“Jinlin”為例，介紹仿生學(xué)的原理、應(yīng)用（如高速列車設(shè)計(jì)、仿生手臂等）以及面臨的挑戰(zhàn)推理判斷，分析文章開頭提及仿生魚“Jinlin”的目的、判斷仿生學(xué)在選項(xiàng)中的應(yīng)用實(shí)例；細(xì)節(jié)理解，了解仿生手臂的工作原理、科學(xué)家改進(jìn)仿生手臂的方法等60-6410分口語應(yīng)用（選擇句子補(bǔ)全對(duì)話）Chris和Amy關(guān)于加入環(huán)保小組的對(duì)話，涉及加入小組的原因、低碳生活的討論等考查學(xué)生在特定交際情境（加入環(huán)保小組交流）中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，根據(jù)對(duì)話上下文邏輯和語境選擇合適的句子，使對(duì)話語義連貫、表達(dá)得體，如問候回應(yīng)、話題引入、對(duì)概念的解釋、進(jìn)一步詢問、意愿表達(dá)等65-664分任務(wù)型閱讀（回答問題）關(guān)于“NatureandMe”活動(dòng)中Steve、Lan、Janet分享的與自然相處的經(jīng)歷和感受，問題涉及Steve對(duì)徒步旅行的喜好、Lan在散步時(shí)撿到的物品細(xì)節(jié)理解，從分享內(nèi)容中提取關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確回答關(guān)于人物活動(dòng)和行為的問題673分任務(wù)型閱讀（回答問題）分析Steve、Lan、Janet從他們的自然之旅中共同學(xué)到的東西歸納總結(jié)能力，提煉三人經(jīng)歷中的共同收獲，理解在自然中活動(dòng)對(duì)個(gè)人身心成長的積極影響683分任務(wù)型閱讀（回答問題）對(duì)三人中任意一人的經(jīng)歷發(fā)表看法并說明原因考查學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯闡述能力，結(jié)合文本內(nèi)容和自身理解，有條理地表達(dá)對(duì)他人經(jīng)歷的看法和理由69-726分完成句子（句型轉(zhuǎn)換、漢譯英）將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句改為否定句；對(duì)價(jià)格進(jìn)行提問；同義句轉(zhuǎn)換；漢譯英（“放棄”的表達(dá)）考查學(xué)生對(duì)基本句型轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握，如肯定句變否定句時(shí)be動(dòng)詞后加not；特殊疑問句的構(gòu)成，對(duì)價(jià)格提問用howmuch；同義句轉(zhuǎn)換的常用表達(dá)，“not...enoughto...”與“too...to...”的轉(zhuǎn)換；固定短語的翻譯，“放棄”譯為giveup732分完成句子（連詞成句）將“tobe,want,awriter,I,inthefuture”連詞成句考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和構(gòu)建能力，根據(jù)所給單詞組成一個(gè)語法正確、語義通順的句子“Iwanttobeawriterinthefuture.”74-7710分概要補(bǔ)全關(guān)于自我和解（self-compassion）的文章，包括自我和解的定義、作用、不同觀點(diǎn)以及實(shí)踐方法考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，準(zhǔn)確提煉關(guān)鍵信息，用恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子補(bǔ)全概要，如總結(jié)自我和解的作用、研究結(jié)果、實(shí)踐方式等7820分書面表達(dá)針對(duì)學(xué)校英語社團(tuán)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天閱讀時(shí)間不足15分鐘的情況，以“Everyonecanhavetimetoread”為主題，簡述調(diào)查結(jié)果并提出1-2條建議考查學(xué)生的書面表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)闡述等。能夠清晰地描述調(diào)查結(jié)果，提出合理有效的建議，并使文章內(nèi)容完整、邏輯連貫、語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求（一）夯實(shí)語言基礎(chǔ)1.詞匯積累：詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生要扎實(shí)掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的詞匯。不僅要記住單詞的拼寫和基本詞義，還要了解其常見的搭配、詞性變化以及在不同語境中的含義?？梢酝ㄟ^制作單詞卡片、背誦范文、閱讀英文原著等方式增加詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力。2.語法學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，構(gòu)建完整的語法體系。但要注意語法學(xué)習(xí)不能脫離語境，要通過練習(xí)、閱讀和寫作等語言實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)語法規(guī)則的理解和運(yùn)用。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)語法項(xiàng)目，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等，要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，突破難點(diǎn)。（二）提升聽說讀寫能力1.聽力訓(xùn)練：堅(jiān)持每天進(jìn)行聽力練習(xí)，選擇多樣化的聽力材料，如英語廣播、電影、對(duì)話、短文等。練習(xí)時(shí)要注重聽力技巧的運(yùn)用，如預(yù)測聽力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞、記錄重要信息等。同時(shí)，可以嘗試進(jìn)行聽力復(fù)述和聽寫練習(xí)，提高聽力理解和輸出能力。2.口語表達(dá)：創(chuàng)造英語交流環(huán)境，積極參與課堂口語活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話。也可以利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行口語練習(xí)，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，糾正語音語調(diào)。在表達(dá)過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，逐漸提高口語表達(dá)的自信和能力。3.閱讀理解：增加閱讀量，廣泛閱讀不同題材和體裁的英語文章，如報(bào)紙、雜志、小說、科普文章等。閱讀時(shí)要注重閱讀技巧的培養(yǎng)，如快速瀏覽獲取主旨大意、精讀分析細(xì)節(jié)信息、根據(jù)上下文猜測詞義等。同時(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力。4.書面表達(dá)：多進(jìn)行寫作練習(xí)，從簡單的句子寫作逐漸過渡到段落和篇章寫作。寫作時(shí)要注意審題，明確寫作要求和主題。合理組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句使文章邏輯連貫。同時(shí)，要豐富語言表達(dá)，運(yùn)用多樣化的詞匯和句型，避免重復(fù)和單調(diào)。寫完后要認(rèn)真檢查，修改語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。（三）培養(yǎng)文化意識(shí)與思維品質(zhì)1.文化學(xué)習(xí)：關(guān)注英語國家的文化背景知識(shí)，了解其歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、觀看英語電影、參加文化交流活動(dòng)等方式拓寬文化視野。在學(xué)習(xí)過程中，要注重比較中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力。2.思維訓(xùn)練：在英語學(xué)習(xí)過程中，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)。通過分析文章結(jié)構(gòu)、推理判斷、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)等活動(dòng)，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在日常學(xué)習(xí)中，可以多思考問題，嘗試從不同角度分析和解決問題，提高思維的靈活性和敏捷性。（四）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)與生活實(shí)際1.時(shí)事積累：關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。可以通過閱讀英文新聞、觀看時(shí)事報(bào)道等方式，積累與熱點(diǎn)話題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。這不僅有助于提高閱讀理解能力，還能為書面表達(dá)提供豐富的素材。2.生活應(yīng)用：將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語元素，如英文廣告、產(chǎn)品說明書、英文標(biāo)識(shí)等。積極運(yùn)用英語解決生活中的實(shí)際問題，如用英語寫郵件、做報(bào)告、進(jìn)行日常交流等，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。（五）適應(yīng)題型變化，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練1.熟悉新題型：及時(shí)了解2026年中考英語題型可能出現(xiàn)的變化，熟悉新題型的命題特點(diǎn)和答題要求。針對(duì)新題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法。對(duì)于閱讀理解中增加的高階思維考查題目，要進(jìn)行針對(duì)性的思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章。2.模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，按照中考考試時(shí)間和要求完成試卷，模擬考試氛圍，提高應(yīng)試能力。在模擬考試過程中，合理安排答題時(shí)間，調(diào)整答題策略，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。重慶市2025年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試英語試題（全卷共九個(gè)大題滿分:150分考試時(shí)間:120分鐘）注意事項(xiàng):1.試題的答案書寫在答題卡上,不得在試題卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束,由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。第Ⅰ卷（共100分）I.聽力測試。（共35分）第一節(jié)（每小題1分,共6分）聽一遍。根據(jù)你所聽到的句子,從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)拇鹫Z,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。1.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Goodmorning. B.Goodafternoon. C.Goodluck.【答案】A【解析】【原文】Goodmorningboysandgirls.2.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Welldone.

B.Ihopeso.

C.Sorry,Iwon’t.【答案】C【解析】【原文】Don’truninthehallplease.3.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Withpleasure. B.Nevermind. C.Enjoyyourself.【答案】A【解析】【原文】Canyouhelpmewiththebox?4.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Hereyouare. B.Gladtohearthat. C.Itdoesn’tmatter.【答案】C【解析】【原文】I’msorry,Ibrokeyourpencil.5.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Don’tmentionit. B.Soundsgreat! C.Becareful!【答案】B【解析】【原文】Whataboutgoingtoamoviethisafternoon?6.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Takeiteasy. B.Thankyou. C.Havefun.【答案】B【解析】【原文】Youlooksogoodinthedress.第二節(jié)（每小題1.5分,共9分）聽一遍。根據(jù)你所聽到的對(duì)話和問題,從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。7.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A./'d???ni/. B./d?ei/. C./d??d?/.【答案】A【解析】【原文】W:Bob,thewordonyourbacklookscool.M:It’sjourney.Everyjourneybeginswiththefirststep.Question:

howisthewordonBob’sbackpronounced?8.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Blue. B.Red. C.Yellow.【答案】B【解析】【原文】M:Linda,whatcolordoyoulikebest?W:Red,ofcourse.Question:WhatisLinda’sfavoritecolor?9.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Tothepark.

B.Tothebank.

C.Tothelibrary.【答案】B【解析】【原文】W:Excuseme,canyoutellmethewaytothebank.

M:Sure.Goalongandturnleftatthecrossing.Question:whereisthewomangoing?10.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Lucy.

B.Lily.

C.Mary.【答案】A【解析】【原文】W:Lookwhoisoverthere.M:ItmustbeLucy.Shealwayscomesfirst.Question:Whoalwayscomesfirst.11.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.Thin. B.Short. C.Tall.【答案】B【解析】【原文】W:Mike,youhavechangedalot.M:That’sright,IusedtobeshortnowI’mmuchtaller.Question:WhatdidMikeusedtobelike?12.【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】.A. B. C.【答案】C【解析】【原文】M:Mom,it’steno’clock.Shallwegonow.W:Justamoment,dear.Let’sleavefifteenminuteslater.Question:Whenwilltheyleave?第三節(jié)（每小題1.5分,共6分）聽兩遍。根據(jù)你所聽到的長對(duì)話,從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。聽材料，回答問題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】13.WhatisLiHuadoingnow?A.Readingareport. B.WatchingTV. C.Writingaletter.14.Howdotheybothfeel?A.Happy. B.Surprised. C.Proud.【答案】13.A14.C【解析】【原文】W:Hi,Lihua.Anythinginterestinginthenewspaper?M:Yes,I’mreadingareport.W:What’sitabout?M:IttellshowChinahelpsothercountries.Weteachthemtogrowrice,helpthembuildrailwaysandofferthemfreemedicine.W:Wow,sotheycanlivebetter.M:Andwelendsomecountriessoilfromthemoonforresearch.W:Wearedoingalotfortheworld.Ifeelsoproud.M:Metoo.聽材料,回答問題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】15.WhereisEmmanow?A.Intherestaurant. B.Inthekitchen. C.Inthedininghall.16.WhyisMarklaughing?A.BecauseEmmagotvegetablepiecesonherface.B.BecauseEmmatoldafunnystoryaboutcooking.C.BecauseEmmaforgottobringherownwallet.【答案】15.B16.A【解析】【原文】M:Hi,Emma,Whereareyou?W:HeyMark,I’minthekitchen.I’mpreparingsomefoodfortheparty.M:Doyouneedanyhelp?W:Thatwillbegreat,M:Whatdoyouneed?W:Couldyoucutthesepotatoesintopieces?M:Noproblem.HahaW:Whyareyoulaughing?M:Ha,I’mlaughingatyourface.Yougotsomevegetablepiecesonyourface.第四節(jié)（每小題1.5分,共6分）聽兩遍。根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】17.Howoftenwillthestudentshaveavolleyballmatch?A.Everyday. B.Twiceaweek. C.Onceamonth.18.Howfardoeseveryoneneedtoswiminthetest?A.50meters. B.100meters. C.200meters.19.WhatwillthestudentshaveinJune?A.Asportsmeet. B.Aparentmeeting. C.Akungfushow.20.Whatdoesthespeakerexpectthestudentstobelike?A.Safeandfit. B.Safeandfast. C.Fitandfast.【答案】17.C18.A19.C20.A【解析】【原文】Helloboysandgirls.Gladtomeetyouhere.I’mSandy,yourPEteacher.Herearesomeimportantthingsyoumustknow.First,therearerules.Theyaretomakesureeveryoneissafe.Especiallywhenwearedoingsports.Ibelievenoneofyouwillbreakthem.Second,abouttheexerciseplans.Thistermwillfocusonthreesports:Volleyball,SwimmingandKungfu.Volleyballisateamsport.Onceamonth,wewillchoosesomestudentstohaveavolleyballmatchwiththeteamfromotherschools.InMay,wewillhaveaswimmingtest.Everyoneneedstoswimfiftymeters.Speedisnotaproblem.AndbytheendoftheterminJune,wewillhaveaKungfushow.Wemayinviteonehundredparentstowatch.Youknow,thisistheyearofweightmanagement.Let’senjoysportsandkeepfit.第五節(jié)（每小題2分,共8分）聽兩遍。根據(jù)你所聽到的演講內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)全筆記。每空1詞，并把答案填寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的位置?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】MakePeopleWanttoListen21.People________________tolisten.22.Somebadhabits:√…√speakingill…√speaking________________23.Somesuggestions:√bean________person√keep...words√wish...well√per...24.Thespeakerthinksthesesuggestionscanhelpushavebetterconversations,sowewillhavea________________withpeoplearoundus.【答案】21.①.don’t

②.want

22.①.too②.loudly23.honest24.①.better②.relationship【解析】【原文】Goodmorningeveryone.Wemayhaveexperiencedthatwhenwespeak,peopledon’twanttolistentous.Thereasonisthatweprobablyhavesomebadhabits.Likelyingtopeople,speakingillofothers,andspeakingtooloudly.Asaresult,wemayhavefewerfriendsandmoreworries.Thenwhatcanwedotomakepeoplewanttolisten.Firstly,beapersonwhodoesn’tlie.Betrueinwhatwesay.Next,trytokeepourwordstowhatwesayandbecomesomeonepeoplecantrust.Also,whenothersmakeprogressorachievesomething,weshouldcongratulatethemfromthebottomofourheart.Itmeanswishingpeoplewell.Finally,weshouldspeakinaproperway.Trytomakeourvoicesoundwarmandcomfortable,likesmoothhotchocolate,andpayattentiontoourspeedofspeaking.Wecanspeakquicklytoshowourexcitementorslowdowntohelppeoplenoticesomethingimportant.Ofcourse,wecan’tpleaseeveryone.Buttrythesuggestionsaboveandtheworldaroundwillsurelysoundbeautiful.Thanksforlistening.II.語法選擇。（每小題1分,共10分）根據(jù)短文內(nèi)容,從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)語法正確的答案,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。LiLianghasalwaysbeeninterestedinsciencesincechildhood.He’sgood____25____solvingproblemsindailylife.Itis____26____dreamtomakepeople’slivesbetter.Onenightwhenhewas11,he____27____thenewsonTVwithhisparents.Heheardthattherewereharmfulchemicals(化學(xué)物質(zhì))leftinthevegetablespeopleateinavillagenearby.Parentsand____28____wereworriedabouttheirfoodsafety.Hecouldn’tsleepthatnight____29____hekeptthinkingaboutthekidsofhisagewhodidn’thavesafevegetables.Hedecided____30____somethingtohelp.Hespentoverayearinresearchingandtesting.Finally,atool____31____byhim.Itcouldshowresultsfast,sopeoplewouldknow____32____thefoodwassafe.Now,as____33____collegestudent,hegivespublictalksandholdsscienceworkshops(工作坊)tosharehisresearchmethods.Throughhis____34____work,moreandmorestudentsarefollowinginhisfootsteps.25.A.at B.to C.for26.A.he B.his C.him27.A.watch B.watches C.watched28.A.kid B.kids C.kids’29.A.or B.but C.because30.A.todo B.doing C.do31.A.invented B.isinvented C.wasinvented32.A.what B.whether C.which33.A.a B.an C.the34.A.hard B.harder C.hardly【答案】25.A26.B27.C28.B29.C30.A31.C32.B33.A34.A【解析】【導(dǎo)語】本文講述了李亮從一個(gè)對(duì)科學(xué)感興趣的小孩，通過發(fā)明檢測食品安全的工具，成長為激勵(lì)他人的大學(xué)生?！?5題詳解】句意：他擅長解決日常生活中的問題。at在；to到；for為了。根據(jù)“solvingproblemsindailylife”可知此處指擅長解決問題，begoodat“擅長”。故選A?！?6題詳解】句意：讓人們的生活變得更好是他的夢想。he他（主格）；his他的（形容詞性物主代詞）；him他（賓格）。修飾名詞dream用形容詞性物主代詞。故選B?！?7題詳解】句意：在他11歲的一個(gè)晚上，他和父母一起觀看了電視上的新聞。watch觀看（動(dòng)詞原形）；watches觀看（第三人稱單數(shù)）；watched觀看（過去式）。根據(jù)“Onenightwhenhewas11”可知句子用一般過去時(shí)，動(dòng)詞用過去式。故選C。【28題詳解】句意：父母和孩子們都很擔(dān)心食品安全。kid孩子；kids孩子們；kids’孩子們的。根據(jù)“Parentsand”可知此處用名詞復(fù)數(shù)。故選B?！?9題詳解】句意：那天晚上他睡不著，因?yàn)樗恢痹谙肽切┖退g卻沒有安全蔬菜的孩子們。or或者；but但是；because因?yàn)?。后句是前句的原因，用because連接。故選C?！?0題詳解】句意：他決定做些事情來幫忙。todo做（動(dòng)詞不定式）；doing做（現(xiàn)在分詞）；do做（動(dòng)詞原形）。decidetodosth.“決定做某事”。故選A?！?1題詳解】句意：最終，他發(fā)明了一個(gè)工具。invented發(fā)明（過去式）；isinvented被發(fā)明（一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）；wasinvented被發(fā)明（一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）。主語atool和謂語invent之間是被動(dòng)關(guān)系，且動(dòng)作發(fā)生在過去，用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故選C?！?2題詳解】句意：這個(gè)工具可以快速顯示結(jié)果，所以人們會(huì)知道食物是否安全。what什么；whether是否；which哪一個(gè)。根據(jù)“thefoodwassafe.”可知是知道食物是否安全。故選B。【33題詳解】句意：現(xiàn)在，作為一名大學(xué)生，他做公開演講并舉辦科學(xué)工作坊來分享他的研究方法。a一個(gè)（用于輔音音素前）；an一個(gè)（用于元音音素前）；the這個(gè)/那個(gè)（定冠詞）。此處泛指“一名大學(xué)生”，college以輔音音素開頭。故選A。34題詳解】句意：通過他的努力工作，越來越多的學(xué)生開始效仿他。hard努力的；harder更努力的；hardly幾乎不。根據(jù)“work”可知此處修飾名詞用形容詞，且無比較之意，用原級(jí)。故選A。III.完形填空。（每小題1.5分,共15分）根據(jù)短文內(nèi)容,從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入相應(yīng)空格的最佳答案,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。Thesunlightcamethroughthewindows,bringinginthehotsummerair.Isawalonglineofpeopleatthemedicinepickupcounter(取藥處).Itookadeepbreathtocool____35____down.Ijoinedthelineto____36____formyturn.Theweightofmycomingbabymadeit____37____formetostandstraight,andmylegsfeltheavy.Iraisedmyheadandsawtherewerestillquiteafewpeopleahead.Somewereplayingwiththeirphonesandsomeweretalkingquietly.Thelinemovedso____38____.Ibegantofeelweakerinmy____39____.Icouldn’tstandforlong.“ShouldIasktheoneatthefrontforhelp?Whatifhe____40____?He’sbeenwaitingforalongtime,too.Willtheotherpeopleagree?”Ithoughttomyself,“ButI…”Myforeheadwasstartingtosweat(冒汗).IknewIcouldn’twait.Iwalkeduptothe____41____personinthelineandaskedinalowvoice,“Excuseme,couldIgofirst?Iamnotfeelingsowell.”Theyoungmanlookedatmeinsurprise____42____hesawmybelly(肚子).Heagreed.Almostnoonenoticedwhathappened.Ithoughthewouldremainbehindme.Instead,hemovedstraighttotheend.Thesecondperson____43____herphone.Shelookedatmeandlookedbackattheyoungman.Thenshemovedtotheback,too.Thenthethirdone,thenthefourth…untiltheyoungmancameright____44____me.Ifeltagentlewindblowingacrossmyface,andthesummerheatwasgonewiththewind.35.A.myself B.yourself C.himself D.herself36.A.fight B.wait C.call D.ask37.A.easy B.possible C.difficult D.important38.A.carefully B.successfully C.quickly D.slowly39.A.stomach B.legs C.arms D.head40.A.agrees B.smiles C.refuses D.cries41.A.first B.second C.third D.fourth42.A.if B.unless C.until D.though43.A.lookedoutat B.lookedupfrom C.lookeddownon D.lookedaroundfor44.A.farfrom B.before C.acrossfrom D.behind【答案】35.A36.B37.C38.D39.B40.C41.A42.C43.B44.D【解析】【導(dǎo)語】本文講述了一位孕婦在取藥處排隊(duì)時(shí)因身體不適請求優(yōu)先獲得幫助，最終得到隊(duì)伍中人們善意讓行的溫暖故事?！?5題詳解】句意：我深吸了一口氣以便讓自己冷靜下來。myself我自己；yourself你自己；himself他自己；herself她自己。主語是I，此處用反身代詞myself指代自己。故選A。【36題詳解】句意：我排隊(duì)等待輪到自己。fight打斗；wait等待；call打電話；ask問。根據(jù)“joinedtheline”可知是排隊(duì)等待。故選B?！?7題詳解】句意：即將出生的孩子的重量讓我難以站直，我的腿也感覺很沉重。easy容易的；possible可能的；difficult困難的；important重要的。根據(jù)“Theweightofmycomingbaby”可知，孕婦身體負(fù)擔(dān)重肚，很難站直。故選C?！?8題詳解】句意：隊(duì)伍移動(dòng)得非常緩慢。carefully小心地；successfully成功地；quickly快速地；slowly緩慢地。根據(jù)下文“Ibegantofeelweaker”可知，作者身體開始虛弱，可見作者排隊(duì)等了很長一段時(shí)間，隊(duì)伍移動(dòng)得慢。故選D?！?9題詳解】句意：我的腿開始感到無力。stomach胃；legs腿；arms手臂；head頭。根據(jù)上文“mylegsfeltheavy”可知，作者的腿感覺無力。故選B?！?0題詳解】句意：如果他拒絕呢？agrees同意；smiles笑；refuses拒絕；cries哭。根據(jù)下文“He’sbeenwaitingforalongtime,too.”可知，作者猜想前面的人也等了很長一段時(shí)間，所以猜想他會(huì)拒絕。故選C?！?1題詳解】句意：我走向隊(duì)伍中的第一個(gè)人，低聲地問道：“抱歉，我可以先去嗎？我現(xiàn)在感覺不舒服?！眆irst首先；second第二；third第三；fourth第四。根據(jù)下文“Thesecondperson”、“Thenthethirdone,thenthefourth”可知，作者是從第一個(gè)人問起的。故選A?！?2題詳解】句意：年輕人驚訝地看著我，直到他看到我的肚子。if如果；unless除非；until直到；though盡管。根據(jù)“hesawmybelly”可知，直到他看到作者的肚子為止，他訝異于作者提出這樣的請求。故選C?！?3題詳解】句意：第二個(gè)人從她的手機(jī)上抬起頭來看。lookedoutat朝外看；lookedupfrom從……中抬起頭往上看；lookeddownon看不起；lookedaroundfor朝周圍看。根據(jù)“herphone”可知，第二個(gè)人原來在看手機(jī)，這會(huì)抬起頭來看到作者。故選B?！?4題詳解】句意：然后第三個(gè)，第四個(gè)……直到那個(gè)年輕人直接排到了我后面。farfrom離……遠(yuǎn)；before在……之前；acrossfrom在……對(duì)面；behind在……后面。根據(jù)上文“

Ithoughthewouldremainbehindme.Instead,hemovedstraighttotheend.… Thenshemovedtotheback,too.Thenthethirdone,thenthefourth…”可知，原先排在作者前面的人都依次往隊(duì)伍后面站，因此到最后那個(gè)年輕人就站在了作者的后面。故選D。IV.閱讀理解。（每小題2分,共30分）閱讀下列材料,從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案,并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。AWhensomeone’sheartsuddenlystops,wecanuseanAEDtosavehimorher.Itcanbefoundinpublicplacesanditiseasytouse.Turnitonandfollowthevoiceinstructions.Herearesomekeysteps.1.Placeonepadontotheupper-rightchest（胸膛）.Placetheotherontothelower-leftchest.2.ConnectthepadstotheAED.3.Don’ttouchthepatient!Waitfortheresultoftheexamination.4.Pressthebuttonwhenashockisadvised.5.GiveCPR（心肺復(fù)蘇）ifneeded.Remember:It’sbesttotreatthepatientwithinthe“Golden4Minutes”!Timematters!IfanAEDisnotaround,sendsomeonetogetoneandgiveCPRwhilewaiting.Don’tforgettocall120.45.WhenisanAEDused?A.Whensomeone’sheartsuddenlystops. B.Whensomeonehasaheadache.C.Whensomeone’sbacksuddenlyhurts. D.Whensomeonehasatoothache.46.Whereshouldthepadsbeplacedonthepatient?A. B. C. D.47.What’sthegoldentimetouseanABD?A.Thefirst4minutes. B.Thefirst5minutes.C.Thefirst6minutes. D.Thefirst7minutes.【答案】45.A46.D47.A【解析】【導(dǎo)語】本文主要介紹了自動(dòng)體外除顫儀（AED）的使用時(shí)機(jī)、電極貼片的正確放置位置以及搶救心臟驟?；颊叩年P(guān)鍵時(shí)間段“黃金4分鐘”?！?5題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Whensomeone’sheartsuddenlystops,wecanuseanAEDtosavehimorher.”可知，當(dāng)某人的心臟突然停止跳動(dòng)時(shí)，應(yīng)該使用自動(dòng)體外除顫儀。故選A?！?6題詳解】推理判斷題。根據(jù)步驟1的描述“Placeonepadontotheupper-rightchest(胸膛).Placetheotherontothelower-leftchest.”可知，一個(gè)貼片應(yīng)放置在患者的右上胸部，另一個(gè)貼片應(yīng)放置在左下胸部。觀察四個(gè)選項(xiàng)中的圖示，只有選項(xiàng)D正確地展示了這種放置方式。故選D。【47題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Remember:It’sbesttotreatthepatientwithinthe‘Golden4Minutes’!”可知，在心臟驟停后的前4分鐘內(nèi)進(jìn)行治療是最關(guān)鍵的時(shí)間段。故選A。BTeahaslongbeenapopulardrinkinChina.Chinesepeoplelovedifferentkindsoftea.Amongthem,blackteaandwhiteteafromFujian,greenteafromZhejiangandAnhui,anddarkteafromYunnanaresomeofthefavorites.IntheSongDynasty(960—1279),teaculturereachednewheights.ThebeautyoftheSongteacamealivethrough“diancha”.Powdered(粉狀的)teawaswhisked(攪打)withwaterintosoft“clouds”.Whiteteawasoftenusedtomakethe“clouds”aswhiteasthemoonlight.Teaartistsusedcleanwatertodrawpicturesonthemwithateaspoon.Thewayofservingdianchabecamealivingart.ItlaterinfluencedJapaneseteaculture.Today,moreyoungpeoplearelearningandpassingiton.Yunnan’sdarktea,especiallyPu’er,gotfamousbecauseoftheAncientTeaHorseRoad.Anditwonpopularityaroundtheworld.In1976,FrenchmanFredKemplerfoundanewkindofPu’erfromYunnaninaHongKongshop.Inthesameyear,hevisitedYunnan,boughtnearlytwotons,andbegantosell“YunnanTuocha”inEurope.Since1986,Yunnan’sPu’ertuochahasgotmanyprizesatfoodexpos(博覽會(huì))inFrance,Americaandothercountries.TodayyoucanseeanoldAustralianladyholdingacupofteaofsun-driedPu’er,thoughshestillenjoysherEnglish-styleblackteawithmilkandsugar.Teaisabridgeoffriendshipamongnationsandpeoples.Teaisenjoyedtimelesslyfromancienttomoderntimes.Eachcupofdiancha,whiteasthemoonlight,turnedteaintoart,andartintoeternity(永恒).Teaisalsolovedgloballyfromtheeasttothewest.EachcupofPu’er,withthesmellofsunshine,turnsteaintofriendship,andfriendshipintoasharedfuture.48.Whatkindofteawasoftenusedfordianchaaccordingtothepassage?A.Blacktea. B.Greentea. C.Darktea. D.Whitetea.49.WhendidFredKemplerbegintosell“YunnanTuocha”inEurope?A.In1986. B.In1976. C.In1279. D.In960.50.Whichsentenceuses“globally”withthesamemeaningastheunderlinedword?globally/'gl??b?li/adv.①全球地②全面地③總體而言，整體地A.Globally,ourclassdidwellintheEnglishtest.B.TheOlympicGamesbringpeopletogetherglobally.C.Thestoryisgloballyinterestingthoughsomepartsareslow.D.Thismathquestionneedsyoutoconsiderthenumbersglobally.51.Whatisthebesttitleforthepassage?A.MoreThanaDrink B.TeaTradeinChinaC.ArtinaTeaCup D.JourneyofYunnanTea【答案】48.D49.B50.B51.A【解析】【導(dǎo)語】本文涵蓋茶的種類、點(diǎn)茶藝術(shù)（如“茶變藝術(shù)”）、普洱茶全球傳播（如“友誼橋梁”），強(qiáng)調(diào)茶超越飲品本身的多重價(jià)值。【48題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“Whiteteawasoftenusedtomakethe‘clouds’aswhiteasthemoonlight.”可知，白茶常被用于制作點(diǎn)茶的“云紋”。故選D。【49題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“In1976,FrenchmanFredKemplerfoundanewkindofPu’erfromYunnaninaHongKongshop.Inthesameyear,hevisitedYunnan,boughtnearlytwotons,andbegantosell‘YunnanTuocha’inEurope.”可知，歐洲銷售“云南沱茶”的時(shí)間是在1976年。故選B?！?0題詳解】詞句猜測題。根據(jù)“Teaisalsoloved

globally

fromtheeasttothewest.”可知，茶在全球范圍內(nèi)被喜愛，globally意為“全球地”，選項(xiàng)B“TheOlympicGamesbringpeopletogetherglobally”中的“globally”同樣表示“全球地”。故選B?！?1題詳解】最佳標(biāo)題題。文章涵蓋茶的種類、點(diǎn)茶藝術(shù)（如“茶變藝術(shù)”）、普洱茶全球傳播（如“友誼橋梁”），強(qiáng)調(diào)茶超越飲品本身的多重價(jià)值。說明茶不僅僅是一種飲品。選項(xiàng)A“不僅僅是一種飲品”作為標(biāo)題最為合適。故選A。C(Mr.Wormwoodsellsstolencarsandtriestogetmoremoneybycheatingothers.Matilda,abooklover,hatesthat.)SceneOneOnemorning,justwhenMr.Wormwoodwassettingofftocheatothersagain,Matildawalkedintohisroomquietlytogetthehatheworeeachdaytowork.Shewastooshortandhadtogetitwithawalking-stick.Holdingthehatinonehandandabottleofsuperglueintheother,Matildaputsomeglueverycarefullyallroundtheinsiderim(邊)ofthehat.Thenshecarefullyputthehatback.SceneTwoThatevening,whenMr.Wormwoodgothome,hecried,“Ican’ttakemyhatoffandIhavetokeepitallday!”“Don’tbesilly”hiswifesaid.“Comehere.I’lltakeitoffforyou.”“Ow-w-w!Don’tdothat!Letgo!You’venearlykilledme!”heshouted.“What’sthematter?”Matildawasstandingatthedoorwithabookinherhand.Mr.Wormwoodlookedatherdoubtfully,butsaidnothing.“Itmustbesuperglue.Haven’tItoldyounottotouchthedirtything?”Mrs.Wormwoodsaid.“Ihaven’ttouchedit!”Mr.Wormwoodshouted.HeturnedandlookedagainatMatilda,wholookedbackathimwithlargeinnocent(無辜的)browneyes.SceneThreeMr.Wormwoodhadtokeephishatonallthroughdinner.Later,hediscoveredthattheworstthingabouthavingthehatwasnottotakeashowerinit,buttosleepinit.“Iexpectitwillbeloose(松動(dòng))bythemorningandthenit’llbetakenoffeasily,”Mrs.Wormwoodsaid.SceneFourButthehatwasn’tloosebythemorning.SoMrs.Wormwoodcutthethingoffhishead,bitbybit,firstthetopandthentherim.AtbreakfastMatildasaidtoMr.Wormwood,“Youmusttrytogetthosebitsoffyourhead.Theylooklikelittlebrowninsects.Andpeoplewillthinkyou’vegotlice(虱子).”“Bequiet!”Mr.Wormwoodshouted.“Justkeepyourmouthshut!”Allinall,itisamostsatisfyingexercise.Butdon’tgetyourhopesupthatithastaughtthecheateragoodlesson.(Matildaborrowsherfriend’sparrot(鸚鵡)and…)52.WhatdidMatildaputinsideMr.Wormwood’shat?A.Somehair. B.Somesuperglue.C.Abook. D.Astick.53.AccordingtoSceneTwo,whichwordbestdescribesMatilda?A.Creative. B.Friendly. C.Shy. D.Calm.54.Whatcanweinferfromthetext?A.Thecouplelovedeachotherverymuch.B.Mrs.Wormwoodreallyenjoyedcuttinghair.C.Matildawouldcontinuetopunishthecheater.DMr.Wormwoodwouldn’tcheatothersanymore.55.Eachpi