一元一次方程的應(yīng)用（2）

——總量與分量光明初級(jí)中學(xué)王佳梅一元一次方程的應(yīng)用（2）

——總量與分量光明初級(jí)中學(xué)王佳梅列方程解應(yīng)用題的步驟2.設(shè)元1.審題3.列方程4.解方程5.檢驗(yàn)后寫答句根據(jù)條件，填空1.甲乙兩數(shù)和是10，若甲為x，則乙為（）。2.某校共有師生350人，若有教師x人，則有學(xué)生（）人。3.某動(dòng)物園有老虎和獅子共16只，若老虎有y只，則獅子有（）只。4.44座的客車x輛，可乘坐（）人。5.某商品單價(jià)x元，打八折后售價(jià)（）元。44x80%x10-x350-x16-y你能解決這個(gè)問(wèn)題么？總量和分量的關(guān)系問(wèn)題1、某校六年級(jí)共有學(xué)生328名，乘車去動(dòng)物園游覽，共租用32座和44座客車8輛，正好坐滿，那么32座和44座客車各多少輛?想一想問(wèn)題2、前往動(dòng)物園的教師和學(xué)生共有350人，

門票為每張25元，學(xué)生票價(jià)打八折，買門票一共用了7110元。想一想：學(xué)生和教師各有多少人？

總量和分量的關(guān)系試一試總量和分量的關(guān)系賽一賽

問(wèn)題3、在參觀駝鳥和梅花鹿混養(yǎng)的飼養(yǎng)場(chǎng)時(shí)，管理員對(duì)我們說(shuō)：“我從上面數(shù)有35個(gè)頭，從下面數(shù)有94條腿，駝鳥和梅花鹿各有幾只你們知道了嗎？”編一編

問(wèn)題4、同學(xué)們?cè)趨⒂^猴園時(shí)，管理員正在發(fā)愁呢！原來(lái)動(dòng)物園有兩座猴山，共有猴子45只，現(xiàn)在第一座猴山要整修，Canyouhelpme?要使第一座猴山的猴子數(shù)量變?yōu)榈诙锷胶镒訑?shù)量的一半，那么每座猴山各應(yīng)該保留多少只猴子？你能幫助他嗎？總量和分量的關(guān)系編一編

問(wèn)題4、同學(xué)們?cè)趨⒂^猴園時(shí)，管理員正在發(fā)愁呢！原來(lái)動(dòng)物園有兩座猴山，共有猴子45只，現(xiàn)在第一座猴山要整修，Canyouhelpme?

，那么每座猴山各應(yīng)該保留多少只猴子？你能幫助他嗎？總量和分量的關(guān)系總量和分量的關(guān)系問(wèn)題5、返回學(xué)校的路程為114千米，同學(xué)們先乘坐客車以72千米/小時(shí)的速度行駛了一段時(shí)間后，又以12千米/小時(shí)的速度走到學(xué)校，乘車和步行所用的時(shí)間比為3:1。問(wèn)：同學(xué)們乘車和步行各走了多少千米？練