統(tǒng)編版2024道德與法治八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題03勇?lián)鐣?huì)責(zé)任01思維導(dǎo)圖02知識(shí)剖析認(rèn)識(shí)自由自由的內(nèi)涵自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下,人們能夠依照自己的意志活動(dòng),在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性,擁有廣闊的發(fā)展空間。壹1認(rèn)識(shí)自由教材第59頁相關(guān)鏈接解讀教材此處鏈接了社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的自由，讓我們知道自由是絕大多數(shù)人的、真實(shí)的、相對(duì)的、有限制的自由,是與一定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件相適應(yīng)的自由。從而理解社會(huì)主義的自由，不只是追求物質(zhì)生活的改善,更重要的是保證人民充分享有發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使每個(gè)人都能人生出彩、夢想成真。01教材深挖我國憲法規(guī)定,國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值要求,自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求,愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求。認(rèn)識(shí)自由社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的自由①不是少數(shù)人的、虛偽的自由,而是絕大多數(shù)人的、真實(shí)的自由;②)不是凌駕于社會(huì)利益之上的、絕對(duì)的個(gè)人自由,而是受到法律和規(guī)范制約、權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的自由;③不是超越社會(huì)發(fā)展階段和現(xiàn)實(shí)承受能力的自由,而是與一定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件相適應(yīng)的自由。認(rèn)識(shí)自由2自由的價(jià)值(1)自由是人類的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。(2)個(gè)人角度:自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。①自由表現(xiàn)為人們免于恐嚇、羞辱和歧視,過有尊嚴(yán)的生活,具有安全感、幸福感,對(duì)未來充滿信心。②自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能,充分展示自己的個(gè)性,享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會(huì)。(3)社會(huì)角度:自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。自由能夠營造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍,鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新,激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新的力量,推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。認(rèn)識(shí)自由3認(rèn)識(shí)自由教材第59頁閱讀感悟解讀教材此處描述了改革開放40多年來,市場日趨繁榮、商品極大豐富、生活蒸蒸日上的原因。讓我們?cè)诿靼鬃杂蓪?duì)公民個(gè)人有著重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自由還推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。01正確對(duì)待自由1珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利(1)原因:自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯。(2)做法:我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí),我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。01正確對(duì)待自由教材第60頁探究與分享1.掙脫束縛的風(fēng)箏為什么再也無法起飛了?2.如何理解自由應(yīng)該受到必要的限制?答案示例：1.因?yàn)轱L(fēng)箏線是風(fēng)箏能夠在天空中自由飛翔的保障。風(fēng)箏有了線的牽引才得以在天空中保持平衡,如果線斷了,風(fēng)箏就會(huì)失去控制,從空中掉落,再也無法起飛了。2.①自由應(yīng)該受到必要的限制,是指自由不是隨心所欲,而是有限制的、相對(duì)的。②無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。01正確對(duì)待自由2依法行使權(quán)利(1)原因:自由不是隨心所欲,它是有限制的、相對(duì)的。正如有了軌道火車才能順利地行駛,有了紅綠燈車輛才能安全地通行,無限制的自由只會(huì)走向自由的反面,導(dǎo)致混亂和傷害。(2)做法:我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。01正確對(duì)待自由教材第60-61頁探究與分享1.請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。2.如果你是關(guān)某,你會(huì)怎么做?答案示例:1.①關(guān)某就唐某在網(wǎng)上發(fā)表的七律提出意見,招致唐某不滿唐某回帖辱罵關(guān)某并且虛構(gòu)關(guān)某行為不檢的諸多事例。唐某的做法顯然已經(jīng)侵犯了關(guān)某的人格尊嚴(yán),因此必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。②自由不是隨心所欲,網(wǎng)絡(luò)空間也不是法外之地。珍視自由,就要尊重他人的權(quán)利,不能侮辱、誹謗他人。唐某享有言論自由,但在行使言論自由的時(shí)候,不得損害其他公民的合法權(quán)利。01正確對(duì)待自由2.言之成理即可,但注意言行必須遵守規(guī)則,合乎道德、法律的要求。例如,如果我是關(guān)某,首先,我會(huì)和唐某溝通并解釋,說明我評(píng)論唐某的七律'格律不對(duì)”的理由,請(qǐng)?zhí)颇忱斫馕抑皇轻槍?duì)作品提出意見,并沒有惡意:其次，我會(huì)請(qǐng)求唐某更新帖子說明事實(shí),挽回我的名譽(yù)損失。如果與唐某協(xié)商不成，我會(huì)向人民法院起訴，通過法律途徑解決。術(shù)語解讀自由選擇權(quán)自由選擇權(quán)是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，不受非法干涉,根據(jù)自己的意愿和利益，自主作出決定的權(quán)利。01正確對(duì)待自由3尊重他人的權(quán)利做法:我們要尊重他人的自由選擇權(quán),尊重他人的人格尊嚴(yán),不能把自己的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于人,更不能侮辱、誹謗他人。每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí),不得損害其他公民的合法權(quán)利。01正確理解平等1平等的內(nèi)涵(1)平等意味著同等情況同等對(duì)待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。從事相同工作，付出等量勞動(dòng)，取得相同勞動(dòng)成果，獲得同等的勞動(dòng)報(bào)酬(2)平等表現(xiàn)為人格平等。①生活中,人們雖然有貧富之分、知識(shí)多寡之別,但是在人格上是一律平等的,沒有高低貴賤之分。②所有人的人格尊嚴(yán)都受到法律平等保護(hù),不容褻瀆和侵犯。01正確理解平等教材第62頁探究與分享結(jié)合上述憲法和法律的規(guī)定,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勀銓?duì)“法律面前人人平等”的理解。答案示例:①任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法行為一律平等地依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。01正確理解平等(3)平等意味著權(quán)利義務(wù)平等,任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。01正確理解平等教材第63頁相關(guān)鏈接解讀教材此處列舉了現(xiàn)實(shí)生活中一些弱勢群體在某些方面會(huì)享有一定的優(yōu)先權(quán),獲得特別的關(guān)照。這種不同情況差別對(duì)待體現(xiàn)了法律的人文關(guān)懷,有利于實(shí)現(xiàn)公平正義,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,從而更好地實(shí)現(xiàn)法律的社會(huì)功能和價(jià)值目標(biāo)。01正確理解平等教材深挖1.合理的差別對(duì)待與平等并不矛盾。人與人之間由于先天或者后天等多方面的因素會(huì)產(chǎn)生各種各樣的差異,比如民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況等。在一定程度上積極實(shí)行差別對(duì)待,保護(hù)弱勢者，賦予其相對(duì)多的權(quán)利,在相應(yīng)方面區(qū)別對(duì)待強(qiáng)勢者，要求其履行更多的義務(wù)，這是現(xiàn)代法治社會(huì)實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的要求。2.法律對(duì)弱勢群體給予特殊保護(hù)。弱勢群體主要包括兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、災(zāi)難中的求助者等。國家保護(hù)弱勢群體的相關(guān)法律有婦女權(quán)益保障法、未成年人保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法和殘疾人保障法等。01正確理解平等2平等的價(jià)值(重要作用)①平等是人類的崇高理想,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容②平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題,它有助于人們政治上平等參與經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。01正確理解平等2平等的價(jià)值(重要作用)①平等是人類的崇高理想,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容②平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題,它有助于人們政治上平等參與經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。01踐行平等做法1平等對(duì)待他人(1)原因:每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。(2)做法:我們要平等地對(duì)待所有社會(huì)成員,尊重他人人格,不欺生、不凌弱。01踐行平等做法教材第64頁探究與分享張某的做法給我們什么啟示?答案示例：①現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的平等權(quán)利,違背了人人平等的原則。②面對(duì)這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,用合法的方式捍衛(wèi)平等。01踐行平等做法2敢于抵制不平等的行為(1)原因:現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象,損害了公民的平等權(quán)利,違背了人人平等的原則。(2)做法:面對(duì)這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,用合法的方式捍衛(wèi)平等。01踐行平等做法教材第64頁相關(guān)鏈接解讀本欄目講述了踐行平等要堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)，引導(dǎo)我們明白任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),不得有超越憲法和法律的特權(quán),更加明確“法律面前人人平等”這一原則,自覺樹立法律意識(shí),敬畏法律權(quán)威。01踐行平等做法3堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)①現(xiàn)實(shí)生活中,有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利,等等。②法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。③任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),不得有超越憲法和法律的特權(quán)。01踐行平等做法4增強(qiáng)平等意識(shí)，落實(shí)平等原則我們要增強(qiáng)平等意識(shí),把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,共同構(gòu)建平等有序的社會(huì)。01踐行平等做法教材第65頁閱讀感悟解讀本欄目通過陳云的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)啟示我們法律、制度面前人人平等,每個(gè)公民都平等地享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù),領(lǐng)導(dǎo)干部也不允許搞特殊。01踐行平等做法教材第65頁啟思導(dǎo)行1.參加這次活動(dòng)后,你對(duì)自由和平等有哪些新的認(rèn)識(shí)?2.在學(xué)校和社會(huì)生活中,你打算如何珍視自由、踐行平等?答案示例：1.①自由是人類的永恒追求,是社會(huì)活力之源,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容;②自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng),在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性,擁有廣闊的發(fā)展空間;③自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步;④平等是人類的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展的永恒主題,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容;⑤平等意味著同等情況同等對(duì)待;⑥平等表現(xiàn)為人格平等。01踐行平等做法01在學(xué)校生活中在社會(huì)生活中珍視自由①嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律。②充分利用學(xué)校提供的資源和機(jī)會(huì)，自由地探索知識(shí)，發(fā)展自己的興趣愛好和特長，在知識(shí)的海洋中自由遨游，提升自己的能力和素養(yǎng)。③當(dāng)遇到問題或有不同意見時(shí)，通過合理合法的渠道，如與老師、學(xué)校管理人員溝通，理性地表達(dá)自己的想法和訴求，爭取自己應(yīng)有的權(quán)利和自由①遵守法律法規(guī)，不做違法犯罪的事情。②尊重他人的權(quán)利，與他人和諧相處，共同營造自由、平等、包容的社會(huì)環(huán)境。③珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利，依法行使權(quán)利。踐行平等①要以誠待人，不能自視清高、驕傲自大，不因家境、性格、身高、相貌、成績等歧視同學(xué)。②與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬、有禮貌，有問題時(shí)主動(dòng)與老師溝通，建立平等、民主、互相尊重的師生關(guān)系。①平等對(duì)待他人，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②樹立正確的價(jià)值觀，反對(duì)特權(quán)，敢于抵制不平等的行為。③增強(qiáng)平等意識(shí)，提升自己的平等素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)公平2公平的內(nèi)涵公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚。②在社會(huì)生活中,公平有著豐富的內(nèi)涵,它意味著每個(gè)人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,都要按照規(guī)則辦事。01認(rèn)識(shí)公平教材第67頁探究與分享結(jié)合上述內(nèi)容,談?wù)劰降膬r(jià)值。答案示例：對(duì)個(gè)人:保障個(gè)人發(fā)展。國家推行“兩免一補(bǔ)”政策,體現(xiàn)了教育公平,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也能享受到同等的受教育機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和成長。對(duì)社會(huì):①維護(hù)社會(huì)秩序。在銀行、車站、餐廳等公共場所按順序排隊(duì)，體現(xiàn)了規(guī)則公平,確保每個(gè)人都有同等的機(jī)會(huì)獲得服務(wù),保障了人們的正常生活和社會(huì)的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。②促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。用人單位公開招聘，體現(xiàn)了就業(yè)公平。這有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,提高整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效率。③促進(jìn)社會(huì)和諧。從公共場所的排隊(duì)秩序，到教育政策的公平實(shí)施，再到就業(yè)領(lǐng)域的公平競爭,讓人們感受到社會(huì)是公平的，會(huì)更愿意積極參與社會(huì)生活，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,減少社會(huì)矛盾和沖突,促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。01認(rèn)識(shí)公平拓展培優(yōu)“兩免一補(bǔ)”是指國家對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段(小學(xué)和初中)學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生、非寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)的一項(xiàng)資助政策。01認(rèn)識(shí)公平2公平的價(jià)值(重要性)(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障:公平能保證個(gè)人的合法權(quán)益,使個(gè)人獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長條件,而且能讓人感到被尊重,感受生活的美好,激發(fā)工作熱情和積極性。(2)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,減少社會(huì)沖突,化解社會(huì)矛盾,保障社會(huì)長治久安;②公平有利于營造良好的競爭環(huán)境,激勵(lì)人們通過奮斗創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。01維護(hù)社會(huì)公平1維護(hù)公平的必要性①人們渴望公平的陽光普照,但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。實(shí)現(xiàn)公平,離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力。②公平不是絕對(duì)的,而是相對(duì)的,受各種主客觀條件的制約。公平的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷推進(jìn)的過程,我們要積極行動(dòng)起來,通過不懈努力追求和捍衛(wèi)公平。01維護(hù)社會(huì)公平教材第68頁探究與分享結(jié)合以上討論,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何維護(hù)公平答案示例：①碰到不公平的事情,及時(shí)向老師和家長反映,尋求他們的幫助,啟示我們遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，要堅(jiān)守原則立場，敢于對(duì)不公平說“不”,采用合理合法的方式,謀求最大限度的公平。②班干部要公平地對(duì)待每位同學(xué)，啟示我們要站在公平的立場，以公平之心為人處世。③競賽時(shí)遵守規(guī)則,告訴我們只有遵守規(guī)則,按規(guī)則行事,社會(huì)公平才有可靠的保障。01維護(hù)社會(huì)公平2維護(hù)社會(huì)公平的要求(1)需要每個(gè)人努力追求公平、捍衛(wèi)公平,①面對(duì)利益沖突:我們要站在公平的立場,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時(shí):我們要堅(jiān)守原則立場,敢于對(duì)不公平說“不”,采用合理合法的方式,謀求最大限度的公平,努力營造公平的環(huán)境。01維護(hù)社會(huì)公平教材深挖受到不公平待遇的應(yīng)對(duì)方法(1)冷靜分析。首先要冷靜下來,客觀地分析一下,看看是不是真的遇到了不公平現(xiàn)象。(2)收集證據(jù)。如果確定自己被不公平對(duì)待了,就要收集證據(jù),包括書面文件、郵件、錄音、視頻等。3)了解權(quán)利。了解在法律、規(guī)章制度或者組織內(nèi)部的規(guī)定中對(duì)相關(guān)權(quán)利的規(guī)定。(4)尋求幫助。根據(jù)事件的性質(zhì),可以尋求專業(yè)人士的幫助,比如律師、工會(huì)代表或者人力資源部門等01維護(hù)社會(huì)公平教材第68頁探究與分享運(yùn)動(dòng)員因服用興奮劑被取消成績,對(duì)你有何啟示?答案示例:①人以誠信立身,每個(gè)人都要恪守誠信這一準(zhǔn)則,努力做一個(gè)誠信的人。②我們要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),對(duì)規(guī)則心懷敬畏,知方圓、守規(guī)矩③維護(hù)社會(huì)公平,需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。我們要遵守規(guī)則，按規(guī)則行事。01維護(hù)社會(huì)公平(2)需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用①原因:社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,要依靠規(guī)則來調(diào)整和維系。只有全體社會(huì)成員都遵守規(guī)則,按規(guī)則行事,社會(huì)公平才有可靠的保障。②)做法:通過確立社會(huì)的共同準(zhǔn)則,明確人們的行為規(guī)范,有效調(diào)節(jié)利益關(guān)系、化解矛盾沖突,保障人們各個(gè)方面的合理權(quán)益。01維護(hù)社會(huì)公平教材第69頁相關(guān)鏈接解讀教材此處列舉了我國堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)全方位改善人民生活的一些做法。這些舉措體現(xiàn)了我國在發(fā)展過程中對(duì)公平的高度重視和積極追求,致力于讓全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感幸福感、安全感,不斷朝著全體人民共同富裕的目標(biāo)邁進(jìn)。01認(rèn)識(shí)正義1正義的內(nèi)涵①正義是社會(huì)文明的尺度,表達(dá)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。②正義是人類良知的“聲音”,體現(xiàn)了弘揚(yáng)真善美、摒棄假惡丑的價(jià)值導(dǎo)向。01認(rèn)識(shí)正義2正義的價(jià)值(1)正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益。01認(rèn)識(shí)正義教材第71頁探究與分享國家建立和完善上述制度有什么意義?答察示例：①正義保障人們有尊嚴(yán)地生活。正義要求保障每個(gè)人的合法權(quán)益,對(duì)弱者給予必要的扶助。②國家建立和完善上述制度能讓弱勢群體也獲得基本的生存保障，得到社會(huì)的關(guān)愛拓展培優(yōu)國家助學(xué)金是由中央與地方政府共同出資設(shè)立的助學(xué)項(xiàng)目，主要用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通高校本?？圃谛W(xué)生的生活費(fèi)用開支。01認(rèn)識(shí)正義(2)正義保障人們有尊嚴(yán)地生活①正義要求保障每個(gè)人的合法權(quán)益,對(duì)弱者給予必要的扶助，②在一個(gè)正義的社會(huì)中,即便是弱勢群體,也能獲得基本的生存保障,得到社會(huì)的關(guān)愛,而不會(huì)成為被遺忘的角落。(3)正義營造風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)尚。正義要求人們明辨是非、愛憎分明、懲惡揚(yáng)善,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰,弘揚(yáng)社會(huì)正氣;要求人們顧全大局、辦事公道、無私無畏,積極營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。01守護(hù)正義1守護(hù)正義的必要性①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。②有正義感、為人正直是做人的基本要求,期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲。01守護(hù)正義教材第72頁探究與分享為什么要倡導(dǎo)公民科學(xué)合理實(shí)施見義勇為?答案示例：①有利于為社會(huì)樹立積極的榜樣,引導(dǎo)更多人在遇到困難時(shí)伸出援手,形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。②能避免因盲目行動(dòng)而使自己陷入不必要的危險(xiǎn),在幫助他人的同時(shí)確保自身安全，實(shí)現(xiàn)救助效果的最大化。③有助于公民在法律框架內(nèi)進(jìn)行救助行為,避免因不當(dāng)行為引發(fā)法律糾紛或?qū)λ嗽斐刹槐匾膫Α＂苡欣诟行У貞?yīng)對(duì)緊急狀況,增加成功救助的可能性。01守護(hù)正義2守護(hù)正義的要求(1)守護(hù)正義需要勇氣和智慧①每個(gè)人都要自覺識(shí)事理、辨是非、知善惡,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)。②面對(duì)非正義行為時(shí),一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,善于做到見義智為。01守護(hù)正義教材深挖見義勇為和見義智為01

見義勇為指個(gè)人不顧自身安危通過同違法犯罪行為做斗爭或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人等方式保護(hù)國家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全的一種行為。強(qiáng)調(diào)的是在面對(duì)正義需要時(shí)，勇敢地采取行動(dòng)，側(cè)重于行為的果敢和無畏。

見義智為是在見義勇為的基礎(chǔ)上，更突出“智”,即強(qiáng)調(diào)運(yùn)用智慧和技巧來應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，在保障自身安全的前提下，更有效地實(shí)現(xiàn)救助他人、維護(hù)正義的目的。守護(hù)正義教材第72頁相關(guān)鏈挼解讀教材此處給我們提供了一些便民服務(wù)熱線電話,幫助我們及時(shí)解決生活中遇到的一些問題。生活中,我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)交通事故、突發(fā)性疾病,也有可能面臨一些不法侵害。當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生,或是自身和他人身處險(xiǎn)境時(shí)，我們要掌握必備的求生知識(shí)和技能學(xué)會(huì)用自己的智慧和勇氣保護(hù)自己和他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。01守護(hù)正義(2)守護(hù)正義需要維護(hù)司法公正01司法公正的重要性司法公正對(duì)社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用，司法不公對(duì)社會(huì)公正具有致命破壞作用。司法公正的地位法律是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。維護(hù)司法公正的做法我國司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。守護(hù)正義拓展培優(yōu)司法公正是法治現(xiàn)代化的顯著標(biāo)志，要致力于司法各階段、各方面的公正性，在司法全過程中貫穿公平正義。教材深挖法者,天下之公器也。公平正義是立法、執(zhí)法和司法工作的生命線,也是立法、執(zhí)法和司法工作的根本性原則。立法是公平正義的起點(diǎn)，公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。全面依法治國，必須緊緊圍繞保障和促進(jìn)社會(huì)公平正義來進(jìn)行。我們要深入領(lǐng)會(huì)這一思想，在社會(huì)主義法治建設(shè)實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法,真正以法治守護(hù)社會(huì)公平正義。01守護(hù)正義教材第73頁閱讀感悟解讀教材此處引用培根的一段話強(qiáng)調(diào)了司法公正的重要性，警示司法工作者必須堅(jiān)守公正底線。教材第73頁探究與分享從正義的角度,談?wù)剸|京審判給我們的啟示。答案示例》①東京審判彰顯了正義不可戰(zhàn)勝的力量,向世界表明正義終將到來,邪惡必將受到懲處。②東京審判是國際社會(huì)共同努力的結(jié)果，這表明守護(hù)正義需要維護(hù)國際正義。面對(duì)危害人類和平與安全的罪行，國際社會(huì)應(yīng)同心協(xié)力，共同采取行動(dòng),構(gòu)建更加符合正義的國際秩序和美好世界③東京審判為二戰(zhàn)后的東亞乃至世界和平奠定了基礎(chǔ)。它讓人們明白，只有實(shí)現(xiàn)正義，才能真正實(shí)現(xiàn)和平。4)東京審判讓人們深刻認(rèn)識(shí)到非正義行為的危害。它提醒我們要加強(qiáng)正義教育,培養(yǎng)人們的正義感和責(zé)任感，讓更多人成為正義的守護(hù)者和傳播者。01守護(hù)正義(3)守護(hù)正義需要維護(hù)國際正義01原因正義是全人類共同價(jià)值的重要內(nèi)容，中國始終是國際正義的守護(hù)者

做法①要堅(jiān)持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，反對(duì)干涉別國內(nèi)政，反對(duì)搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。②各國要同心協(xié)力，妥善應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，構(gòu)建更加符合正義的國際秩序和美好世界。守護(hù)正義教材第74頁啟思導(dǎo)行結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“維護(hù)社會(huì)公平正義”為主題召開一次班會(huì)。班會(huì)可以按照以下步驟實(shí)施(1)從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中收集維護(hù)社會(huì)公平正義的事例。(2)分組匯報(bào)成果,匯報(bào)形式不拘一格,如演講、課件展示、情境模擬等。(3)深度探討:自己能為促進(jìn)社會(huì)公平正義做些什么?答案示例》(1)開放性試題,言之有理即可。如2025年2月24日,乘客高鐵上突發(fā)疾病,遼寧葫蘆島的醫(yī)生聯(lián)手高鐵乘務(wù)人員緊急救人。(2)示例:演講。以公平正義之基，筑和諧社會(huì)之廈01守護(hù)正義尊敬的各位聽眾:大家好!今天，我站在這里，想和大家聊聊一個(gè)既宏大又與我們每個(gè)人息息相關(guān)的話題--社會(huì)公平正義。公平正義,是人類社會(huì)始終不懈追求的崇高理想。從古代“不患寡而患不均”的吶喊,到現(xiàn)代為弱勢群體爭取權(quán)益的不懈努力,公平正義的理念貫穿歷史長河,照亮我們前行的道路。在生活中，公平正義的身影無處不在。在教育領(lǐng)域，推行教育資源均衡分配,讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育;在就業(yè)市場，反就業(yè)歧視政策的實(shí)施,確保不同性別、不同出身的求職者都能在同一起跑線上競爭激發(fā)每個(gè)人的奮斗熱情。01守護(hù)正義然而，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的道路并非一帆風(fēng)順。在一些地方，收入差距依然存在，弱勢群體在生活中仍面臨諸多困難;部分行業(yè)存在的潛規(guī)則,破壞了公平競爭的環(huán)境;個(gè)別司法不公現(xiàn)象也讓人們對(duì)法律的公信力產(chǎn)生懷疑。這些問題如烏云般籠罩，阻礙著公平正義的陽光普照。但我們不能因此而退縮。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都肩負(fù)著維護(hù)公平正義的責(zé)任。當(dāng)我們看到身邊的不公平現(xiàn)象時(shí)，要勇敢地站出來，發(fā)出正義之聲。同時(shí),我們也要從自身做起,秉持公平正義的原則對(duì)待他人讓公平正義成為我們的行為準(zhǔn)則，成為我們?nèi)谌肴粘Ｉ畹牧?xí)慣?！罢x從來不會(huì)缺席?！弊屛覀償y手共進(jìn),以堅(jiān)定的信念和切實(shí)的行動(dòng)去守護(hù)公平正義的燈塔,讓它照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。相信在我們的共同努力下,公平正義之花必將在社會(huì)的每一寸土地上絢爛綻放,我們的社會(huì)也將因此變得更加和諧、美好!01守護(hù)正義謝謝大家!(3)①在日常生活和工作中,對(duì)待他人一視同仁,不偏袒、不歧視,不以個(gè)人喜好、身份地位、財(cái)富多寡等因素區(qū)別對(duì)待他人。②踐行誠實(shí)守信,做到言行一致、信守承諾,不做言而無信的事情,樹立良好的個(gè)人信譽(yù)。③當(dāng)看到身邊發(fā)生不公平、不正義的事情時(shí),在確保自身安全的前提下,勇敢地站出來制止或提出異議，為受害者發(fā)聲。01

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任1責(zé)任的含義責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。01

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任教材深挖責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等01

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任2承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)積極履行對(duì)他人的承諾,認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù),遵守道德和法律……01

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任教材第76頁探究與分享談?wù)劤袚?dān)責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長的作用。答案示例：①承擔(dān)責(zé)任,能促進(jìn)自己的成長,激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能克服種種困難，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。②承擔(dān)責(zé)任，能贏得別人的信任得到別人的幫助和支持。③承擔(dān)責(zé)任，能獲得自尊和自信，在履行責(zé)任中增長才干,獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。01

做負(fù)責(zé)人的人在社會(huì)生活中,每個(gè)人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。做負(fù)責(zé)任的人,既要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。只有這樣,才能構(gòu)建起人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會(huì)。01

做負(fù)責(zé)人的人1對(duì)自己負(fù)責(zé)(1)意義:有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能,更好地承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國家的責(zé)任。(2)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé):①內(nèi)容:對(duì)自己的身心健康和學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。2)表現(xiàn):保持健康的生活方式、合理規(guī)劃時(shí)間、認(rèn)真完成作業(yè)等01

做負(fù)責(zé)人的人教材第77頁探究與分享有人說:“世間哪有什么歲月靜好,只不過有人替我們負(fù)重前行。結(jié)合上述情境,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案示例：①父母撫養(yǎng)教育子女和教師教書育人體現(xiàn)了對(duì)他人負(fù)責(zé),教師和解放軍戰(zhàn)士做好自己的本職工作體現(xiàn)了對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)，正因?yàn)樗麄兊膿?dān)當(dāng)和奉獻(xiàn),我們才能共享更加幸福美好的社會(huì)生活。②總之,有無數(shù)的人在默默承擔(dān)著責(zé)任,用他們的辛勤付出、無私奉獻(xiàn)甚至是犧牲，為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境,讓我們能夠享受看似平常的歲月靜好。③我們要對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé),努力營造“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。01

做負(fù)責(zé)人的人2對(duì)他人負(fù)責(zé)(1)要求:每個(gè)人在受惠于他人的同時(shí),要履行好對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要平等、真誠對(duì)待他人,公正處事,同時(shí)要心懷感恩、善待他人,主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人,盡已所能為他人排憂解難。(2)意義:只有人人具有責(zé)任心,努力做到“我為人人、人人為我”,才能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié),共享更加幸福美好的社會(huì)生活。01

做負(fù)責(zé)人的人3對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)(1)原因:國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步離不開每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，(2)做法:我們要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,關(guān)心國家大事,將個(gè)人成長進(jìn)步與國家社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。01

做負(fù)責(zé)人的人教材第78頁閱讀感悟解讀教材此處講述了樊錦詩一生致力于保護(hù)、研究敦煌莫高窟工作的感人事跡,激勵(lì)我們懷揣夢想,并且為實(shí)現(xiàn)夢想而不斷努力;勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任中書寫美好的青春，彰顯自己的人生價(jià)值。特別提醒“人人為我、我為人人”是以我為中心;“我為人人、人人為我”是以別人為中心。01

承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)(1)代價(jià):承擔(dān)責(zé)任意味著我們要付出時(shí)間、精力和金錢,甚至可能會(huì)被誤解和責(zé)備。(2)回報(bào):增長才干,贏得他人的尊重和贊許。(3)正確態(tài)度:我們要甘于奉獻(xiàn),勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,不抱怨、不懈怠,不計(jì)個(gè)人得失,全身心地投入。01

認(rèn)識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)1奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)積極參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、敬老助殘等。01

認(rèn)識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)2奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值(1)對(duì)個(gè)人:奉獻(xiàn)社會(huì)能夠使我們的視野不斷拓展,知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,道德境界不斷提升。(2)對(duì)國家、社會(huì):奉獻(xiàn)社會(huì)能夠推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,推動(dòng)形成向上向善的強(qiáng)大力量,使我們的社會(huì)變得更加和諧美好。01

認(rèn)識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)教材深挖奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)他人的價(jià)值奉獻(xiàn)社會(huì)能幫助他人解決困難,能讓他人感受到社會(huì)的溫暖,使他們感受到社會(huì)的關(guān)愛。教材第80頁閱讀感悟解讀本欄目講述了甘祖昌夫婦熱心公益、服務(wù)社會(huì)的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)我們向榜樣學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì),努力做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。01

認(rèn)識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)教材第80頁探究與分享結(jié)合材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何增強(qiáng)本領(lǐng)、奉獻(xiàn)社會(huì)。答案示例:①鄧稼先的第一個(gè)任務(wù)就是組織大家一起學(xué)習(xí),本人也是邊學(xué)邊講,這告訴我們要珍惜韶華、不負(fù)青春,增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)文化知識(shí),錘煉過硬本領(lǐng),以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)。②鄧稼先28年間深藏身與名,為國家奉獻(xiàn)一切,這告訴我們要勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任,努力做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求1自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)青少年處于增長才干的黃金時(shí)期,要珍惜韶華、不負(fù)青春,增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)文化知識(shí)錘煉過硬本領(lǐng),使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識(shí)水平跟上時(shí)代發(fā)展,以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求2追求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏(1)原因:①中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì):中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，②)中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大,始終站在革命斗爭的前列,有著光榮的歷史。③中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。(2)做法:我們要積極參加團(tuán)組織活動(dòng),堅(jiān)定理想信念,埋頭苦干、真誠奉獻(xiàn),努力成為對(duì)國家和社會(huì)有用的人。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求教材第81頁相關(guān)鏈接解讀本欄目介紹了《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》中關(guān)于團(tuán)旗、團(tuán)微、團(tuán)歌的相關(guān)知識(shí),幫助我們了解共青團(tuán)組織相關(guān)標(biāo)志的精神內(nèi)涵，熟悉中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)我們的團(tuán)員意識(shí)和作為共青團(tuán)員的榮耀與自豪，啟示我們要自覺履行共青團(tuán)員的職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求3積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)(1)重要性:志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛心的重要渠道。(2)做法:我們要弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神,力所能及地為他人提供服務(wù)和幫助,在志愿服務(wù)中長知識(shí)、強(qiáng)本領(lǐng)、增才干,努力推動(dòng)形成關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求教材第82頁相關(guān)鏈接解讀本欄目介紹了青年志愿者活躍在各領(lǐng)域，以實(shí)際行動(dòng)詮釋志愿精神。我們要以青年志愿者為榜樣，積極投身于各種志愿服務(wù)活動(dòng)，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，用自己的青春和熱情為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求4勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任(1)當(dāng)代青少年的時(shí)代責(zé)任:全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。(2)做法:我們要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,立志成才、勤奮學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì),在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長,努力做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人.01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求教材第82頁啟思導(dǎo)行微公益活動(dòng)雖小,卻意義重大。請(qǐng)你參加一次微公益活動(dòng),并談?wù)勈斋@。答案示例:我參加了“關(guān)愛獨(dú)居老人”微公益活動(dòng)。①鍛煉了自己的實(shí)踐能力,提高了人際交往能力;②提高了道德境界,促進(jìn)了自身的全面發(fā)展:③養(yǎng)成了親社會(huì)行為,培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣;④在志愿服務(wù)中長知識(shí)、強(qiáng)本領(lǐng)、增才干,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長。01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求2平等的價(jià)值(重要作用)01

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求亙教材深挖微公益,顧名思義就是從微不足道的公益小事著手,強(qiáng)調(diào)積少成多。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來,微公益這一慈善模式備受人們青睞。有的是通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)消息,有的是通過網(wǎng)絡(luò)支付的方式捐贈(zèng)小數(shù)額的善款,有的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助他人進(jìn)行心理疏導(dǎo)……通過點(diǎn)滴付出,積少成多，匯愛成海。0103綜合訓(xùn)練平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。但生活中仍然存在不平等現(xiàn)象，下列選項(xiàng)體現(xiàn)不平等現(xiàn)象的是（）A．公交車上“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ?/p>

B．少數(shù)民族代表出席全國人民代表大會(huì)

C．就業(yè)歧視、性別歧視等

D．未成年人受法律特殊保護(hù)C平等的地位和內(nèi)涵01【答案】C【解答】在法律意義上，平等具有兩層含義，一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。選項(xiàng)AD都體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待，B體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則，都與題意不符；C是不平等現(xiàn)象，符合題意。故選：C。平等的地位和內(nèi)涵012024年12月17日，河南省鄭州市中級(jí)人民法院公開宣判重慶市原副市長熊雪受賄案，對(duì)被告人熊雪以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。對(duì)熊雪犯罪所得財(cái)物及孳息依法予以追繳，上繳國庫。這說明（）①我們應(yīng)該自覺遵紀(jì)守法，徹底根除違法犯罪行為②違法無小事，只要是違法行為，都將受到刑罰處罰③無論是普通百姓還是黨政領(lǐng)導(dǎo)，在法律面前人人平等④法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律制裁A．①② B．①③ C．②④ D．③④D平等的價(jià)值01【答案】D【解答】題干中的熊雪作為重慶市副市長，觸犯了法律，也受到了相應(yīng)的法律制裁，說明法律面前人人平等。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，無論是普通百姓還是黨政領(lǐng)導(dǎo)，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，③④說法正確；“徹底根除”錯(cuò)誤。夸大了制裁違法犯罪行為的作用。同時(shí)，公民沒有制裁違法犯罪的權(quán)限，①說法錯(cuò)誤；違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，只有犯罪行為才受到刑罰處罰，②說法錯(cuò)誤。故選：D。平等的價(jià)值01人們所認(rèn)為的公平通常指（）A．是否所有人都能獲得平均分配

B．是否得到了自己該得到的權(quán)利

C．是否承擔(dān)了自己該承擔(dān)的義務(wù)

D．處理問題合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式D正確認(rèn)識(shí)公平01【答案】D【解答】公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式，D是正確的選項(xiàng)；A錯(cuò)誤，平均分配，不符合實(shí)際；BC不符合題意。故選：D。正確認(rèn)識(shí)公平01最高人民法院2024年5月30日消息，對(duì)未成年人犯罪堅(jiān)持標(biāo)本兼治，懲防并舉，對(duì)未成年人犯罪寬容不縱容。強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，最大限度挽救涉案未成年人，但絕不姑息縱容，堅(jiān)決依法懲治，確保司法公正。這則新聞向我們傳遞的信息有（）①年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌②未成年人已不再受法律的特殊保護(hù)③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，遠(yuǎn)離犯罪④公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值追求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C維護(hù)社會(huì)公平的做法01【答案】C【解答】最高人民法院2024年5月30日消息，對(duì)未成年人犯罪堅(jiān)持標(biāo)本兼治，懲防并舉，對(duì)未成年人犯罪寬容不縱容，體現(xiàn)了年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，遠(yuǎn)離犯罪，公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值追求，①③④是正確的選項(xiàng)；②錯(cuò)誤，未成年人受法律的特殊保護(hù)。故選：C。維護(hù)社會(huì)公平的做法01鏡頭：一位騎摩托車的小伙子跟隨車流等紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛黑色轎車上有人隨手扔出一個(gè)包裝袋。小伙子立刻下車，俯身撿起了包裝袋，輕敲車窗，并舉起包裝袋。最終車上的人慚愧地收回了包裝袋。鏡頭中小伙子的行為（）①守護(hù)了正義，傳遞了正能量②展示了自身良好外在形象③彰顯了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感④有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)A．①② B．②③ C．①③ D．③④C守護(hù)正義的做法01【答案】C【解答】題干中車上的人向車外扔垃圾，是非正義行為，小伙子的行為，是捍衛(wèi)正義的表現(xiàn)，具有良好的道德素質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有利于傳遞社會(huì)正能量，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，①③符合題意；②錯(cuò)誤，展示了自身良好內(nèi)在形象；④錯(cuò)誤，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。故選：C。守護(hù)正義的做法01正義是我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題。下列行為符合這一主題的是（）A．餐館老板李某拒不申報(bào)納稅

B．王某利用手中職權(quán)給家人謀私利

C．劉某強(qiáng)行索要小學(xué)生的財(cái)物

D．張某積極向受災(zāi)的群眾捐款捐物D正義行為與非正義行為01【答案】D【解答】在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為。選項(xiàng)D中的行為屬于正義行為，正確；選項(xiàng)ABC屬于非正義行為。故選：D。正義行為與非正義行為01責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有一定的來源，并非空穴來風(fēng)。下列對(duì)“主人公”承擔(dān)的責(zé)任“來源”判斷正確的是（）A．小賈每天回到家主動(dòng)承擔(dān)掃地的家務(wù)活——法律規(guī)定

B．小易踐行承諾幫助好友完成了周末的板報(bào)任務(wù)——紀(jì)律要求

C．組長小冰放學(xué)后耐心地幫助小強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課——對(duì)他人的承諾

D．小丁犯了錯(cuò)，班主任對(duì)其曉之以理、動(dòng)之以情——職業(yè)要求D責(zé)任的含義與表現(xiàn)01【答案】D【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)掃地的家務(wù)活不是法律規(guī)定的，A錯(cuò)誤；小易踐行承諾幫助好友完成了周末的板報(bào)任務(wù)，這體現(xiàn)了承擔(dān)的責(zé)任“來源”是對(duì)他人的承諾，B錯(cuò)誤；組長小冰放學(xué)后耐心地幫助小強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課，這是道德原則，不是對(duì)他人的承諾，C錯(cuò)誤；班主任對(duì)犯錯(cuò)的小丁曉之以理、動(dòng)之以情，這是履行教