2024年中考押題預測卷【深圳卷】化學（考試時間：40分鐘試卷滿分：50分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16N-14Ca-40Fe-56Zn-65Cl-35.5Na-23第Ⅰ卷(共20分）一、選擇題（共12小題，每小題只有一個正確答案，1-8題每小題1.5分，9-12題每小題2分，共20分）1．化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值，下列說法錯誤的是（）A化學觀念催化劑可以改變化學反應(yīng)速率B科學思維SO2、H2SO4都屬于氧化物C科學探究與實踐用火柴梗比較蠟燭火焰各層溫度D科學態(tài)度與責任減少使用化石燃料，倡導“低碳”生活A．A B．B C．C D．D2．有關(guān)實驗室制取二氧化碳的過程正確的是（）A．原料 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．驗滿3．對于下面科學符號中數(shù)字“2”的含義，理解錯誤的是（）A．N2：表示一個氮分子由2個氮原子構(gòu)成B．S2﹣：表示1個硫離子帶2個單位負電荷C．2OH﹣：表示2個氫氧根離子D．H2S：表示硫化氫中有2個氫原子4．為提高汽油的抗震性，可以在汽油中加入少量的四乙基鉛【Pb(CA．四乙基鉛分子有毒B．四乙基鉛分子中鉛元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．四乙基鉛分子中含有29個原子核D．四乙基鉛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為2：55．中國空間站“天宮課堂”中航天員介紹，他們所需的部分水是由呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過化學反應(yīng)生成的，實現(xiàn)了循環(huán)利用，如圖是該反應(yīng)的示意圖。下列說法正確的是（）A．乙和丁中氫元素的化合價相同B．參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為1：3C．丁可電解生成供航天員呼吸的氧氣D．參加反應(yīng)的甲和生成的丙質(zhì)量比為1：16．如圖A、B分別是元素在元素周期表中提供的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析得出的下列結(jié)論中錯誤的是（）A．依據(jù)電子排布兩種元素有相似化學性質(zhì)B．原子A在化學反應(yīng)中易失電子成陽離子C．原子A的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)均為12D．元素B組成的單質(zhì)具有穩(wěn)定的化學性質(zhì)7．下列相關(guān)事實用粒子的知識解釋正確的是（）選項相關(guān)說法解釋A氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅二者溶液中都含有自由移動的OH-B氯化鈉固體不能導電氯化鈉固體中不存在離子CCO有毒，CO2無毒一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子D水銀溫度計測溫度分子之間的間隔受熱時增大A．A B．B C．C D．D8．某同學在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SA．硫酸鈉在水中解離出Na+和B．電解過程中化學能轉(zhuǎn)化為電能C．電解過程中，電極M附近產(chǎn)生的微粒有O2和D．管A中的氣體與管B中的氣體體積比1：29．H2、CO、CO2和CH4都是初中化學常見的氣體。某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或幾種，為了確認氣體X的組成，同學們按如圖裝置進行實驗（堿石灰是生石灰和氫氧化鈉固體的混合物；無水硫酸銅遇水變藍）。下列說法正確的是（）A．若裝置①中澄清石灰水變渾濁，可知氣體X中含有二氧化碳B．有無裝置②，對實驗結(jié)果沒有影響C．裝置③的作用是檢驗混合氣中有無氫氣D．若裝置①中無明顯變化，裝置③④質(zhì)量都增加，說明混合氣體中一定含有CH410．用相同質(zhì)量的鋅和鐵分別跟足量稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)情況見圖（橫坐標t表示反應(yīng)時間，縱坐標m表示生成氫氣的質(zhì)量），其中符合實際的是（）A． B．C． D．11．已知20℃時CuSO4的溶解度為32g。20℃時，取一定質(zhì)量某CuSO4溶液于燒杯中，按下圖進行實驗(整個過程中忽略溶劑損失)，下列說法不正確的是（）A．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為丁>丙>甲B．丙中溶液溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為8：25C．丁溶液一定是飽和溶液D．CuSO450℃時的溶解度比20℃時的大12．某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如圖：有關(guān)說法正確的是（）A．流程I中加入三種溶液的順序不能調(diào)整B．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到三種沉淀C．流程Ⅱ通入氨氣的作用是使溶液呈酸性，促進二氧化碳的吸收D．流程Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)均為復分解反應(yīng)第II卷（非選擇題共30分）綜合題（共4大題，共30分）13．（7分）為探究某塑料的元素組成，設(shè)計了實驗一和實驗二。回答下列問題：（1）【實驗一】制取氧氣（可選用的裝置及部分藥品如下圖）圖中標號為①的儀器名稱是。（2）【實驗二】組成探究若利用B裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式為；若利用A裝置制取氧氣，則棉花的作用為。（3）【實驗二】組成探究濃硫酸可以除去氧氣中的水蒸氣，為收集干燥的O2，裝置連接順序是：發(fā)生裝置→（填“a→b”或“b→a”）→裝置F。（4）【實驗二】組成探究定性檢測（已知：無水CuSO4遇水變藍色）①連接裝置，（填具體操作）；②裝入試劑并按上圖進行實驗。先通入O2，一段時間后，點燃J處的酒精燈；③持續(xù)通入氧氣，塑料燃燒，若觀察到（填寫具體現(xiàn)象），說明該塑料一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。（5）定量測定為進一步確定組成，將2.8g該塑料在足量（O2中完全燃燒，共產(chǎn)生了8.8gCO2和3.6gH2O；則該塑料中（“含有”或“不含有”）。14．（9分）學習酸堿中和反應(yīng)時，同學們發(fā)現(xiàn)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合在一起無明顯現(xiàn)象。學習小組的同學們對其產(chǎn)生探究興趣，于是他們分別從不同的角度探究酸堿中和反應(yīng)。（1）【探究一】通過能量變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。毛毛同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。牛牛同學認為毛毛同學推理不合理，理由是。（2）牛牛同學為了驗證毛毛同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖①所示：①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸，到達C時溶液中溶質(zhì)有。（3）【探究二】通過溶液酸堿性變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。嬌嬌同學利用圖②實驗進行反應(yīng)，證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。（4）明明同學觀察到實驗過程中有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）。（5）【探究三】通過證明有新物質(zhì)生成的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。為驗證中和反應(yīng)有水生成，萌萌同學在老師的指導下，查閱了相關(guān)資料，進行如圖所示的三個實驗。已知：①變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色。②無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。證明無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是。（6）實驗過程中，觀察到丙的U形管內(nèi)液面。（7）【探究四】從微觀角度認識酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)。下圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，請你補充完整。15．（6分）隨著人們生活水平的不斷提高，城市私家車數(shù)量也在不斷增加，給人們出行帶來很多便利．請回答下列問題：（1）目前多數(shù)私家車使用的燃料都是．（2）汽車表面噴漆主要是為了防繡，其原理是．（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車真正實現(xiàn)了零排放．制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的高純硅，如圖是用粗硅原料（含氧化鎂等雜質(zhì)，不考慮其他雜質(zhì)與酸反應(yīng)）制備高純硅的一種簡易流程．【提示】MgO+2HCl=MgC①寫出操作m的名稱；②上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是（填化學式）；③加入過量稀鹽酸所得到的溶液中含有的陽離子為（寫離子符號）；④寫出SiCl4與H216．（8分）某興趣小組擬選用雞蛋殼作為實驗室制取二氧化碳的原料。為了測定雞蛋殼中CaCO（說明：忽略二氧化碳溶于水對實驗結(jié)果的影響；假設(shè)其它物質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）（1）搗碎雞蛋殼的目的是。（2）根據(jù)圖示判斷：蛋殼中的CaCO3與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是（3）計算蛋殼中CaCO（4）對此計算結(jié)果，興趣小組認為滿足實驗要求。但有同學認為該結(jié)果有可能偏高，理由是。

2024年中考押題預測卷【深圳卷】化學·全解全析（考試時間：40分鐘試卷滿分：50分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16N-14Ca-40Fe-56Zn-65Cl-35.5Na-23第Ⅰ卷(共20分）一、選擇題（共12小題，每小題只有一個正確答案，1-8題每小題1.5分，9-12題每小題2分，共20分）1．化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值，下列說法錯誤的是（）A化學觀念催化劑可以改變化學反應(yīng)速率B科學思維SO2、H2SO4都屬于氧化物C科學探究與實踐用火柴梗比較蠟燭火焰各層溫度D科學態(tài)度與責任減少使用化石燃料，倡導“低碳”生活A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、催化劑可以改變化學反應(yīng)速率，不符合題意；

B、H2SO4由三種元素組成，不屬于氧化物，符合題意；

C、用火柴梗橫在蠟燭火焰中，通過炭化程度比較蠟燭火焰各層溫度，不符合題意；

D、減少使用化石燃料，倡導“低碳”生活，保護環(huán)境，不符合題意；

故選B2．有關(guān)實驗室制取二氧化碳的過程正確的是（）A．原料 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．驗滿【答案】B【解析】A、稀硫酸和大理石反應(yīng)生成的微溶于水的硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進一步進行，應(yīng)用稀鹽酸，故A錯誤；

B、實驗室中常用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳，屬于固液常溫型，可選擇該裝置來制取，并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故B正確；

C、二氧化碳的密度大于空氣，應(yīng)用向上排空氣法收集，故C錯誤；

D、二氧化碳驗滿的操作為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿，故D錯誤；

故答案為：B。3．對于下面科學符號中數(shù)字“2”的含義，理解錯誤的是（）A．N2：表示一個氮分子由2個氮原子構(gòu)成B．S2﹣：表示1個硫離子帶2個單位負電荷C．2OH﹣：表示2個氫氧根離子D．H2S：表示硫化氫中有2個氫原子【答案】D【解析】A、N2中數(shù)字“2”表示一個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，不符合題意；

B、S2﹣中數(shù)字“2”表示1個硫離子帶2個單位負電荷，不符合題意；

C、2OH﹣中數(shù)字“2”表示2個氫氧根離子，不符合題意；

D、H2S中數(shù)字“2”表示一個硫化氫分子中有2個氫原子，符合題意；

故選D4．為提高汽油的抗震性，可以在汽油中加入少量的四乙基鉛【Pb(CA．四乙基鉛分子有毒B．四乙基鉛分子中鉛元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．四乙基鉛分子中含有29個原子核D．四乙基鉛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為2：5【答案】A【解析】A、由題中信息可知，四乙基鉛分子有毒，符合題意；

B、分子由原子構(gòu)成，分子中不含元素，不符合題意；

C、一個四乙基鉛分子中含有1個鉛原子、8個碳原子和4個氫原子，一個原子含一個原子核，則一個四乙基鉛分子中含13個原子核，不符合題意；

D、四乙基鉛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為24：4＝6：1，不符合題意；

故選A5．中國空間站“天宮課堂”中航天員介紹，他們所需的部分水是由呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過化學反應(yīng)生成的，實現(xiàn)了循環(huán)利用，如圖是該反應(yīng)的示意圖。下列說法正確的是（）A．乙和丁中氫元素的化合價相同B．參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為1：3C．丁可電解生成供航天員呼吸的氧氣D．參加反應(yīng)的甲和生成的丙質(zhì)量比為1：1【答案】C【解析】A、乙為氫氣，氫元素化合價為0價，丁為水，氫元素化合價為+1價，不符合題意；

B、該反應(yīng)方程式為CO2+4H2＝一定條件CH4+2H2O，參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為1：4，不符合題意；

C、丁為水，可電解生成供航天員呼吸的氧氣，符合題意；

D、參加反應(yīng)的甲和生成的丙質(zhì)量比為44：16＝11：4，不符合題意；

6．如圖A、B分別是元素在元素周期表中提供的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析得出的下列結(jié)論中錯誤的是（）A．依據(jù)電子排布兩種元素有相似化學性質(zhì)B．原子A在化學反應(yīng)中易失電子成陽離子C．原子A的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)均為12D．元素B組成的單質(zhì)具有穩(wěn)定的化學性質(zhì)【答案】A【解析】A、鎂原子最外層電子數(shù)為2，易失去電子，化學性質(zhì)活潑，但氦氣屬于稀有氣體，氦原子只有一個電子層，最外層有2個電子，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學性質(zhì)不同，說法不正確，符合題意；

B、鎂原子最外層電子數(shù)為2，易失去電子，變成帶正電荷的陽離子，說法正確，不符合題意；

C、鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則原子A的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)均為12，說法正確，不符合題意；

D、元素B為氦元素，組成的單質(zhì)為氦氣，屬于稀有氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，說法正確，不符合題意；

故選A。7．下列相關(guān)事實用粒子的知識解釋正確的是（）選項相關(guān)說法解釋A氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅二者溶液中都含有自由移動的OH-B氯化鈉固體不能導電氯化鈉固體中不存在離子CCO有毒，CO2無毒一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子D水銀溫度計測溫度分子之間的間隔受熱時增大A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A項，因為酚酞試劑變紅，溶液顯堿性，肯定有自由移動的氫氧根離子，符合題意；

B項，氯化鈉固體不能導電只是因為離子在固態(tài)時不能只有移動所以不導電，不是不存在，不符合題意；

C項，一氧化碳有毒是因為其化學性質(zhì)的原因，不是氧原子的問題，不符合題意；

D項，水銀溫度計測溫是因為溫度升高導致分子間距離增大，不符合題意；

故答案為：A項。8．某同學在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SA．硫酸鈉在水中解離出Na+和B．電解過程中化學能轉(zhuǎn)化為電能C．電解過程中，電極M附近產(chǎn)生的微粒有O2和D．管A中的氣體與管B中的氣體體積比1：2【答案】B【解析】A.硫酸鈉在水中解離出Na+和SO42-，可增強導電性，故正確，不符合題意；

B.電解過程中化學能轉(zhuǎn)化為電能錯誤，是電能轉(zhuǎn)化為化學能；故錯誤，符合題意；

C.電解過程中，電極M附近產(chǎn)生的微粒有O2和H+，因為管A生成的氣體少，M是正極，故正確，不符合題意；

D.管A中的氣體與管B中的氣體體積比1：2，因為管A中的氣體是氧氣，管B中的氣體是氫氣，氧氣與氫氣的體積比是1：2，故正確，不符合題意；

故答案為：B。9．H2、CO、CO2和CH4都是初中化學常見的氣體。某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或幾種，為了確認氣體X的組成，同學們按如圖裝置進行實驗（堿石灰是生石灰和氫氧化鈉固體的混合物；無水硫酸銅遇水變藍）。下列說法正確的是（）A．若裝置①中澄清石灰水變渾濁，可知氣體X中含有二氧化碳B．有無裝置②，對實驗結(jié)果沒有影響C．裝置③的作用是檢驗混合氣中有無氫氣D．若裝置①中無明顯變化，裝置③④質(zhì)量都增加，說明混合氣體中一定含有CH4【答案】A【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若裝置①中澄清石灰水變渾濁，可知氣體X中含有二氧化碳，說法正確，符合題意；

B、裝置②可以吸收水分，若無裝置②，裝置①中水蒸氣會對后面實驗造成干擾，故對實驗結(jié)果有影響，說法不正確，不符合題意；

C、裝置③中有無水硫酸銅，其遇水變藍，故可以檢驗是否有水生成，氫氣和甲烷燃燒都會生成水，故其作用是檢驗混合氣中有無氫氣、甲烷，說法不正確；

D、若裝置①中無明顯變化，說明混合物氣體中沒有二氧化碳，裝置③④質(zhì)量都增加，說明氣體燃燒生成水和二氧化碳，可能含有氫氣、一氧化碳，不一定由甲烷，說法不正確，不符合題意；

故選A。10．用相同質(zhì)量的鋅和鐵分別跟足量稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)情況見圖（橫坐標t表示反應(yīng)時間，縱坐標m表示生成氫氣的質(zhì)量），其中符合實際的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】在金屬活動性順序中，鋅＞鐵，所以鋅與鹽酸的反應(yīng)速率比鐵快，設(shè)金屬的質(zhì)量為65，65g鐵生成氫氣的質(zhì)量為xZn+2HCl═ZnCl2+H2↑652Fe+2HCl═FeCl2+H2↑56265gx5665g=2x，x=2.3g11．已知20℃時CuSO4的溶解度為32g。20℃時，取一定質(zhì)量某CuSO4溶液于燒杯中，按下圖進行實驗(整個過程中忽略溶劑損失)，下列說法不正確的是（）A．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為丁>丙>甲B．丙中溶液溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為8：25C．丁溶液一定是飽和溶液D．CuSO450℃時的溶解度比20℃時的大【答案】C【解析】A.丁中溶解固體質(zhì)量大于丙，故丁中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丙。丙中溶解固體質(zhì)量大于等于乙，乙中溶質(zhì)質(zhì)量大于甲，故丙中溶解溶質(zhì)質(zhì)量大于甲，丙中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于甲。綜上所述，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為丁>丙>甲，A正確。B.丙中為20℃的CuSO4飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=32g：100g=8：25，B正確。C.丁溶液可能飽和，也可能不飽和。C錯誤。D.等量水中50℃中溶解的硫酸銅質(zhì)量大于20℃，故CuSO450℃時的溶解度比20℃時的大，D正確。故答案為：C12．某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如圖：有關(guān)說法正確的是（）A．流程I中加入三種溶液的順序不能調(diào)整B．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到三種沉淀C．流程Ⅱ通入氨氣的作用是使溶液呈酸性，促進二氧化碳的吸收D．流程Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)均為復分解反應(yīng)【答案】D【解析】A.加入的三種溶液中，碳酸鈉溶液必須在最后，而氯化鋇溶液和氫氧化鈉溶液可以顛倒順序，故A錯誤；B.按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀：硫酸鋇沉淀、氫氧化鎂沉淀、碳酸鋇沉淀和碳酸鈣沉淀，故B錯誤；C.通入氨氣使溶液呈堿性，故C錯誤；D.流程I中發(fā)生的反應(yīng)均為兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，都是復分解反應(yīng)，故D正確；故答案為：D。第II卷（非選擇題共30分）綜合題（共4大題，共30分）13．（7分）為探究某塑料的元素組成，設(shè)計了實驗一和實驗二?；卮鹣铝袉栴}：（1）【實驗一】制取氧氣（可選用的裝置及部分藥品如下圖）圖中標號為①的儀器名稱是。（2）【實驗二】組成探究若利用B裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式為；若利用A裝置制取氧氣，則棉花的作用為。（3）【實驗二】組成探究濃硫酸可以除去氧氣中的水蒸氣，為收集干燥的O2，裝置連接順序是：發(fā)生裝置→（填“a→b”或“b→a”）→裝置F。（4）【實驗二】組成探究定性檢測（已知：無水CuSO4遇水變藍色）①連接裝置，（填具體操作）；②裝入試劑并按上圖進行實驗。先通入O2，一段時間后，點燃J處的酒精燈；③持續(xù)通入氧氣，塑料燃燒，若觀察到（填寫具體現(xiàn)象），說明該塑料一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。（5）定量測定為進一步確定組成，將2.8g該塑料在足量（O2中完全燃燒，共產(chǎn)生了8.8gCO2和3.6gH2O；則該塑料中（“含有”或“不含有”）。【答案】（1）長頸漏斗（2）2H（3）a→b（4）檢查裝置的氣密性；K中固體變藍，L中澄清石灰水變渾濁（5）不含有；C原子個數(shù)：H原子個數(shù)=1：2【解析】(1)、根據(jù)圖示，儀器①的名稱為長頸漏斗；

(2)、B裝置為固液不加熱型裝置，故反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解為水和氧氣，化學方程式為：2H2O2MnO2__2H2O+O2↑；用裝置A加熱高錳酸鉀時，放一團棉花可以防止加熱時試管內(nèi)的固體粉末進入導管；14．（9分）學習酸堿中和反應(yīng)時，同學們發(fā)現(xiàn)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合在一起無明顯現(xiàn)象。學習小組的同學們對其產(chǎn)生探究興趣，于是他們分別從不同的角度探究酸堿中和反應(yīng)。（1）【探究一】通過能量變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。毛毛同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。牛牛同學認為毛毛同學推理不合理，理由是。（2）牛牛同學為了驗證毛毛同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖①所示：①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸，到達C時溶液中溶質(zhì)有。（3）【探究二】通過溶液酸堿性變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。嬌嬌同學利用圖②實驗進行反應(yīng)，證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。（4）明明同學觀察到實驗過程中有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）。（5）【探究三】通過證明有新物質(zhì)生成的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。為驗證中和反應(yīng)有水生成，萌萌同學在老師的指導下，查閱了相關(guān)資料，進行如圖所示的三個實驗。已知：①變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色。②無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。證明無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是。（6）實驗過程中，觀察到丙的U形管內(nèi)液面。（7）【探究四】從微觀角度認識酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)。下圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，請你補充完整?！敬鸢浮浚?）固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱（2）放熱；減??；硫酸鈉和硫酸（3）溶液由紅色變?yōu)闊o色（4）2NaOH+C（5）甲、乙變色硅膠不變色，丙中變色硅膠由藍色變?yōu)榧t色（6）左低右高（7）【解析】（1）氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱，所以毛毛同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，不能證明是酸堿中和反應(yīng)放熱;

故答案為：固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱；

（2）①將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，從圖①可知隨著稀硫酸的滴加，溶液的溫度逐漸升高，到B點兩者恰好完全反應(yīng)，溫度達到最大值，隨后反應(yīng)結(jié)束，溫度慢慢恢復至室溫，說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)；

②從A到B的過程是將稀硫酸慢慢滴入氫氧化鈉溶液的過程，該過程兩者發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，B點兩者恰好完全反應(yīng)，溶液的pH逐漸減小，由大于7到等于7，到達C點是稀硫酸過量，pH小于7，其溶質(zhì)有反應(yīng)生成的硫酸鈉和過量的硫酸；

故答案為：①放熱；②減小，硫酸鈉和硫酸；

（3）酚酞遇堿變紅，在中性和酸性溶液均為無色，氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，溶液變紅色，再滴加稀硫酸，兩者發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和水都是中性的，酚酞呈無色，所以嬌嬌同學利用圖②實驗進行反應(yīng)，證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是：溶液由紅色變成無色，證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)；

故答案為：溶液由紅色變?yōu)闊o色；

（4）氫氧化鈉變質(zhì)是因為氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；

故答案為：2NaOH+CO2=Na2C