2026屆新高考地理熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)?！?dú)庀嗷プ饔每记榉治隹碱}命題方向2025年安徽卷以南海某時(shí)刻海平面等壓線分布為背景，考查海一氣相互作用原理山東卷以大西洋局部海域?yàn)楸尘?，考查海一氣相互作用原?024年浙江卷以北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻(xiàn)為背景，考查海一氣相互作用原理安徽卷以某全球海洋觀測網(wǎng)獲取的海量數(shù)據(jù)為背景，考查厄爾尼諾現(xiàn)象對全球自然環(huán)境的影響2023年北京卷以某地湖泊中砂質(zhì)紋層出現(xiàn)頻次與厄爾尼諾事件頻次相關(guān)性為背景，考查?！?dú)庀嗷プ饔?；能夠說出海氣相互作用的水熱交換過程，解釋厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候的影響。1、運(yùn)用圖表，分析海—?dú)庀嗷プ饔脤θ蛩疅崞胶獾挠绊懀?、解釋厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)提取考點(diǎn)：?！?dú)庀嗷プ饔?、厄爾尼諾對全球自然環(huán)境影響海氣相互作用厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象海洋與大氣邊界上的水汽、熱量、動量等物質(zhì)和能量的交換物質(zhì)與能量交換對大氣、海洋各種物理特性的影響011022海氣相互作用概念知識回顧1：畫出?！?dú)庀嗷プ饔迷硎疽鈭D

（用時(shí)2分鐘）標(biāo)出能量交換、水分交換過程海面大氣上界?！?dú)庵g的熱量交換過程潛熱：海水蒸發(fā)吸收的熱量

或

水汽凝結(jié)放出的熱量

（2024·浙江1月）?！?dú)忾g通過潛熱（海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量）、長波輻射等方式進(jìn)行熱量交換，并通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流調(diào)節(jié)不同緯度間的水熱狀況。下圖為北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻(xiàn)。完成下列小題。注：垂直方向?yàn)榉堑雀弑壤骖}鏈接

（本組題目用時(shí)3分鐘

，小組討論2分鐘，組間分享2分鐘）C輻合1.關(guān)于大氣潛熱釋放的緯度差異及其主要原因的說法，正確的是（

）A.0°-10°潛熱釋放高度較高，氣流輻散上升強(qiáng)烈B.30°-40°潛熱釋放數(shù)量較少，信風(fēng)干燥抑制蒸發(fā)C.50°-60°潛熱釋放高度較低，鋒面氣旋抬升受限D(zhuǎn).80°-90°潛熱釋放數(shù)量最少，極地東風(fēng)擺動較小?氣溫低，蒸發(fā)弱；氣流下沉，不易凝結(jié)

（2024·浙江1月）?！?dú)忾g通過潛熱（海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量）、長波輻射等方式進(jìn)行熱量交換，并通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流調(diào)節(jié)不同緯度間的水熱狀況。下圖為北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻(xiàn)。完成下列小題。注：垂直方向?yàn)榉堑雀弑壤?.在海—?dú)庀到y(tǒng)內(nèi)部（

）A.大氣降水，將能量直接傳遞給了海洋表面B.大氣輻射和運(yùn)動，消耗從海洋獲取的熱量C.海面反射太陽輻射，增加了大氣潛熱釋放D.海面水分蒸發(fā)凝結(jié)，促使海水產(chǎn)生了運(yùn)動真題鏈接B水分吸收潛熱邏輯鏈：海洋吸收太陽輻射——海水溫度升高——海水蒸發(fā)增強(qiáng)——輸送給大氣的潛熱增加——大氣中水汽凝結(jié)時(shí)，潛熱釋放增加情境探究：“冷涌”活動的海氣機(jī)制與厄爾尼諾的“調(diào)節(jié)”作用海氣相互作用厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象通常把中高緯大陸冷空氣突然向南爆發(fā)，南海一帶東北風(fēng)迅速加強(qiáng)的現(xiàn)象稱為“冷涌”。2021年12月15——20日，南海一帶經(jīng)歷了一次強(qiáng)冷涌過程，馬來西亞出現(xiàn)了持續(xù)性強(qiáng)降雨天氣。下圖表示北京時(shí)間12月17日8時(shí)海平面等壓線分布，圖中箭頭示意此次冷涌氣流移動路徑。研究表明，南海冷涌的發(fā)生與強(qiáng)度和赤道中東太平洋的海溫異常（即厄爾尼諾或拉尼娜事件）有一定的關(guān)聯(lián)性。探究1：指出冷涌南下過程中氣流溫濕性質(zhì)的變化，并運(yùn)用海一氣相互作用原理解釋變化原因。(6分)1、指出冷涌的源地、路徑，判斷其初始溫濕性質(zhì)。2、與源地相比，冷空氣南下至南海時(shí)，下墊面的性質(zhì)發(fā)生了什么變化。3、海洋主要通過哪種方式把熱量傳給冷涌氣流？變化：氣流溫度升高，濕度增大。原因：冷涌氣流南下過程中，海面溫度高于冷空氣溫度，海洋向大氣輸送熱量，通過熱傳導(dǎo)等方式使冷空氣增溫；海洋表面水分蒸發(fā)，水汽進(jìn)入干冷空氣中，使冷空氣濕度增大，且冷空氣受海洋加熱后，空氣對流運(yùn)動增強(qiáng)，進(jìn)一步促進(jìn)水汽的輸送和混合，導(dǎo)致冷涌氣流濕度增加。（本組題目用時(shí)5分鐘

，小組討論2分鐘，組間分享2分鐘）比較赤道附近太平洋東岸和西岸的水溫差異，并說明理由信風(fēng)西岸表層暖海水堆積東岸底層冷水上泛熱冷赤道附近太平洋海區(qū)表層海水溫度：西高東低

形成赤道暖流（自東向西流）海-氣作用赤道附近太平洋東岸和西岸的水溫差異的原因（學(xué)生回答用時(shí)3分）沃克環(huán)流海氣相互作用厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象本視頻由即夢ai生成視頻重點(diǎn)：海溫距平、赤道附近太平洋東西部水溫變化、垂直氣流運(yùn)動、對氣候的影響海氣相互作用厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象

通常把中高緯大陸冷空氣突然向南爆發(fā)，南海一帶東北風(fēng)迅速加強(qiáng)的現(xiàn)象稱為“冷涌”。2021年12月15——20日，南海一帶經(jīng)歷了一次強(qiáng)冷涌過程，馬來西亞出現(xiàn)了持續(xù)性強(qiáng)降雨天氣。下圖表示北京時(shí)間12月17日8時(shí)海平面等壓線分布，圖中箭頭示意此次冷涌氣流移動路徑。研究表明，南海冷涌的發(fā)生與強(qiáng)度和赤道中東太平洋的海溫異常（即厄爾尼諾或拉尼娜事件）有一定的關(guān)聯(lián)性。探究2：推測強(qiáng)厄爾尼諾事件發(fā)生時(shí)，南?！袄溆俊钡挠绊懣赡茉鰪?qiáng)還是減弱？并說明理由。（6分）冷涌的強(qiáng)度會顯著減弱。理由：強(qiáng)厄爾尼諾事件導(dǎo)致西太平洋地區(qū)海溫下降，近海面氣流下沉，氣壓升高，高低緯之間氣壓差減小，冷涌勢力減弱。獨(dú)自思考作答用時(shí)3分鐘

，小組討論2分鐘，組間分享2分鐘）（2023·北京卷）暴雨引發(fā)的洪水?dāng)y帶泥沙進(jìn)入湖泊后，沉積形成砂質(zhì)紋層。某地湖泊中砂質(zhì)紋層出現(xiàn)頻次與厄爾尼諾事件頻次正相關(guān)。推算的厄爾尼諾事件頻次如圖所示。讀圖完成下面小題。3．由圖可知A．距今1200年左右該地氣候較穩(wěn)定

B．距今3500年該地河流侵蝕作用強(qiáng)C．厄爾尼諾事件導(dǎo)致該地暴雨頻發(fā)

D．全球氣溫下降引發(fā)厄爾尼諾現(xiàn)象4．該地最可能位于A．印度洋沿岸

B．大西洋西岸 C．亞歐大陸東部 D．南美洲西部CD真題鏈接原因仍在探索中（課本75頁自學(xué)窗）厄爾尼諾—赤道附近太平洋西干東濕厄爾尼諾多發(fā)，氣候不穩(wěn)定厄爾尼諾—暴雨—砂質(zhì)紋巖真題鏈接(2018·海南)右圖示意我國近海海面年蒸發(fā)量的分布。部分海域蒸發(fā)強(qiáng)烈，出現(xiàn)了年蒸發(fā)量大于2000毫米的高值區(qū)。據(jù)此完成5-6題。5.形成年蒸發(fā)量高值區(qū)的原因是該海域(

)A.海水