2025年《小學(xué)綜合素質(zhì)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出每個(gè)題目中唯一正確的選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分。）1.我國(guó)教育的基本法律是（）。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表3.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立自主性與克服羞怯和懷疑B.建立主動(dòng)性性與克服內(nèi)疚感C.建立勤奮感與克服自卑感D.建立自我同一性于克服角色混亂4.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.長(zhǎng)期性C.復(fù)雜性D.社會(huì)性5.在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師常用的提問(wèn)方式主要有（）。A.封閉式提問(wèn)和開(kāi)放式提問(wèn)B.復(fù)述式提問(wèn)和解釋式提問(wèn)C.分析式提問(wèn)和評(píng)價(jià)式提問(wèn)D.概念性提問(wèn)和程序性提問(wèn)6.小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以（）為主。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)7.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師適宜采取的課堂管理策略是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小華B.將小華調(diào)到教師座位旁C.對(duì)小華進(jìn)行罰款D.忽視小華的行為8.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（）。A.體能懲罰B.心理懲罰C.情感懲罰D.器官懲罰9.小學(xué)課程內(nèi)容主要包括（）。A.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法B.思想品德、文化知識(shí)、勞動(dòng)技能C.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)D.體育、音樂(lè)、美術(shù)、心理健康10.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名B.對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)估C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)D.鑒別學(xué)生的優(yōu)劣二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出每個(gè)題目中所有正確的選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分。）1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表E.終身學(xué)習(xí)2.小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)包括（）。A.具體形象思維為主，逐漸向抽象邏輯思維過(guò)渡B.記憶能力較強(qiáng)，但理解能力較弱C.注意力不穩(wěn)定，容易分心D.想象力豐富，喜歡幻想E.自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)3.教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)包括（）。A.可以提高教學(xué)效率B.可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面D.可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)E.可以完全替代教師的講解4.小學(xué)班主任的工作內(nèi)容主要包括（）。A.班級(jí)建設(shè)B.學(xué)生的思想品德教育C.學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)D.學(xué)生的心理健康教育E.家校溝通5.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括（）。A.學(xué)歷提升B.教學(xué)能力提升C.研究能力提升D.職業(yè)道德提升E.人際交往能力提升三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求。3.簡(jiǎn)述小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)志。四、論述題（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述下列問(wèn)題。每小題10分，共20分。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)教育教學(xué)中踐行“教書(shū)育人”的職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.A5.A6.A7.B8.D9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.BCDE三、簡(jiǎn)答題1.受教育者依法享有：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和貸款；在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。解析思路：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于受教育者權(quán)利的規(guī)定。直接引用《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條的內(nèi)容即可。2.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求。直接引用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的內(nèi)容即可。3.小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)：形象思維為主，逐漸向抽象邏輯思維過(guò)渡；記憶力發(fā)展迅速，但理解能力相對(duì)較弱；注意力穩(wěn)定性逐漸提高，但仍易分心；情緒體驗(yàn)逐漸豐富，情感日益深刻；自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)；社會(huì)交往能力不斷發(fā)展。解析思路：本題考查小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。結(jié)合兒童心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，概述小學(xué)階段學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)和社會(huì)性等方面的發(fā)展特點(diǎn)。4.小學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)志：學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高；學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行有效的思考和交流；課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。解析思路：本題考查小學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)志。從學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍、師生關(guān)系、目標(biāo)達(dá)成度等方面闡述課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)志。四、論述題1.在小學(xué)教育教學(xué)中踐行“教書(shū)育人”的職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)做到：將知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造力；將知識(shí)傳授與情感教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；將知識(shí)傳授與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；將知識(shí)傳授與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。解析思路：本題考查如何在小學(xué)教育教學(xué)中踐行“教書(shū)育人”的職業(yè)道德規(guī)范。從知識(shí)傳授與思想品德教育、能力培養(yǎng)、情感教育、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐等方面論述如何將教書(shū)與育人相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，教師可以：了解小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理需求進(jìn)行教學(xué)；運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步；開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，培養(yǎng)