四年級(jí)語文單元綜合練習(xí)題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧本單元圍繞“自然之美、生活之趣”展開學(xué)習(xí)，需達(dá)成以下目標(biāo)：1.熟練掌握單元生字詞的音、形、義，能在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用；2.體會(huì)文本中作者對(duì)自然、生活的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)借景抒情、細(xì)節(jié)描寫的寫作手法；3.結(jié)合生活觀察，用生動(dòng)的語言描述自然現(xiàn)象或生活場(chǎng)景。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.字詞拼寫小能手（根據(jù)拼音寫漢字，注意書寫規(guī)范）（1）mù（）色降臨，詩(shī)人漫步在江邊，望著liú（）水吟誦起詩(shī)句。（2）爺爺?shù)膱@子里，pútao（）藤順著架子向上攀爬，yóu（）如綠色的瀑布。（3）秋風(fēng)吹過，yè（）子簌簌飄落，給大地鋪上一層金黃的diàn（）子。2.詞語大觀園（選詞填空，將序號(hào)填在括號(hào)里）A.悄無聲息B.搖搖欲墜C.奔流不息D.五彩繽紛①清晨，露珠在荷葉上（），仿佛下一秒就要落下來。②山間的小溪（），帶著一路的歡歌奔向遠(yuǎn)方。③春天的花園里，花朵（），像一幅絢麗的畫卷。④雪花（）地落在屋頂，整個(gè)世界變得銀裝素裹。3.句式魔法變（按要求改寫句子，體會(huì)語言的靈活性）（1）原句：秋天的雨，把黃色給了銀杏樹。（改為“被”字句）______________________________________________________（2）仿寫句子（運(yùn)用擬人手法）：例：小溪唱著歌，歡快地向前奔跑。柳樹________________________________________________4.文學(xué)常識(shí)小打卡（根據(jù)課文內(nèi)容填空，回顧經(jīng)典語句）（1）“可憐九月初三夜，________________?！边@句詩(shī)出自______（詩(shī)人）的《____________》，描繪了______（時(shí)節(jié)）的夜景。（2）《走月亮》中，“我和阿媽走月亮”反復(fù)出現(xiàn)，既表達(dá)了“我”的______，也讓文章的情感更______。二、閱讀理解進(jìn)階訓(xùn)練（一）課內(nèi)片段精讀《山居秋暝》（節(jié)選）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。1.解釋下列字詞的意思：“暝”：__________“歇”（結(jié)合詩(shī)意推測(cè)）：__________2.用自己的話描繪“明月松間照，清泉石上流”的畫面：______________________________________________________3.從“空山”“清泉”等詞中，你能感受到山林的什么特點(diǎn)？詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的心境？______________________________________________________（二）課外美文品讀《鄉(xiāng)村的黃昏》鄉(xiāng)村的黃昏，是一幅浸染著溫暖的畫。炊煙像一條條柔軟的絲帶，從家家戶戶的煙囪里飄出，慢悠悠地纏在樹梢、落在田野。田野里的稻子，被夕陽鍍上了一層金，風(fēng)一吹，便涌起層層金浪。田埂上，歸巢的鳥兒嘰嘰喳喳，似在分享一天的趣事；放學(xué)的孩子背著書包，追著打鬧，笑聲驚飛了草叢里的螞蚱。池塘邊，老柳樹垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，晚風(fēng)拂過，枝條輕輕擺動(dòng)，像是在和池水低語。荷葉上的水珠，在夕陽下閃著光，偶爾“叮咚”一聲落入水中，驚起一圈圈漣漪。1.短文從______、______、______三個(gè)場(chǎng)景描寫鄉(xiāng)村黃昏，充滿生活氣息。2.賞析句子“炊煙像一條條柔軟的絲帶，從家家戶戶的煙囪里飄出”：這句話運(yùn)用了______的修辭手法，把______比作______，生動(dòng)寫出了______。3.讀完全文，你覺得鄉(xiāng)村的黃昏給人怎樣的感覺？請(qǐng)結(jié)合文中一處細(xì)節(jié)說明。______________________________________________________三、寫作表達(dá)實(shí)踐題目：《______的四季》（橫線上可填“校園”“家鄉(xiāng)”“我家的小院”等）要求：1.選擇一個(gè)熟悉的地方，按四季順序描寫它的景色或趣事；2.運(yùn)用本單元學(xué)到的修辭手法（擬人、比喻等），讓語言更生動(dòng)；3.字?jǐn)?shù)不少于350字，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯。寫作思路提示：開頭：點(diǎn)明你要寫的地方，總述它的四季各有特色；中間：按春、夏、秋、冬的順序，選取每個(gè)季節(jié)里最有代表性的景物或事件描寫；結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)這個(gè)地方的喜愛之情，或總結(jié)四季的獨(dú)特魅力。參考答案（供自查或教師參考）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.（1）暮流（2）葡萄猶（3）葉墊2.①B②C③D④A3.（1）黃色被秋天的雨給了銀杏樹。（2）示例：柳樹甩著長(zhǎng)辮子，在風(fēng)中跳起了舞。4.（1）露似真珠月似弓白居易暮江吟秋季（九月初三）（2）幸福與快樂真摯、強(qiáng)烈二、閱讀理解（一）課內(nèi)片段1.暝：日落，天色將晚；歇：消散、停止（結(jié)合詩(shī)意，可理解為“停歇”，指山中萬物安靜下來）。2.示例：皎潔的月光透過松林的縫隙灑落下來，清澈的泉水在山石上緩緩流淌，發(fā)出悅耳的聲響。3.山林特點(diǎn)：寧?kù)o、清幽、自然純凈。詩(shī)人心境：喜愛大自然的寧?kù)o，向往歸隱山林的閑適。（二）課外美文1.炊煙（或“農(nóng)家”）、田野、池塘邊2.比喻；炊煙；絲帶；炊煙輕柔、緩慢飄動(dòng)的樣子3.示例：鄉(xiāng)村的黃昏溫暖又充滿生機(jī)。