2025—2026學(xué)年度（上）雙橋教育集團(tuán)五校聯(lián)考第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案1、徉忱chǎn2、C3、D4、B5、一束燦爛的陽(yáng)光，溫暖冰冷的心房；一場(chǎng)淅瀝的春雨，滋潤(rùn)干涸的心田；一座明亮的燈塔，照亮黑暗的道路；一顆明亮的星星，指引前進(jìn)的方向；一支五彩的畫(huà)筆，描繪絢麗的圖景；一首優(yōu)美的歌曲，奏響美妙的樂(lè)章......6、（1）C（2）示例1：魯迅先生是在逆境中成長(zhǎng)的。《朝花夕拾》中寫(xiě)到他年幼時(shí)父親去世、求學(xué)路上遭遇迷茫、留學(xué)期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長(zhǎng)、覺(jué)醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國(guó)人。示例2：魯迅先生的成長(zhǎng)之路是充滿愛(ài)的。年幼時(shí)，阿長(zhǎng)關(guān)懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計(jì)買來(lái)他心心念念的《山海經(jīng)》；在日本求學(xué)遭遇困境時(shí)，是藤野先生給予悉心的指導(dǎo)和真誠(chéng)的關(guān)心，使他感到溫暖、充滿力量。7、（1）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。/讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。/讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。/黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。/讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。D（3）親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是本次活動(dòng)主持人，讀書(shū)啟智潤(rùn)心，少年逐光而行。少年意氣風(fēng)發(fā)，韶華正好，正是與書(shū)為伴、汲取養(yǎng)分的黃金時(shí)光。今天，我們齊聚一堂，共赴這場(chǎng)書(shū)香之約，一同暢談讀書(shū)感悟，品味書(shū)香韻味，讓閱讀伴隨青春成長(zhǎng)。現(xiàn)在，本次主題班會(huì)正式開(kāi)始！8、（1）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（4）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（5）海日生殘夜，江春入舊年。（6）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9、（1）同“悅”，愉快（2）惱怒，生氣（3）堅(jiān)定（4）仁德10、（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑。（2）有才德的人說(shuō)話應(yīng)該謹(jǐn)慎，但是行動(dòng)應(yīng)該敏捷。11、C12、君子看重道義，小人看重利益；君子安于貧困，堅(jiān)守道義，而小人則會(huì)因私利而胡作非為。13、（1）大雪后母親堆雪人，“我”感到憤怒（2）“我”主動(dòng)幫助，母子關(guān)系緩和。14、（1）“捧”是動(dòng)作描寫(xiě)，指用雙手托著，精準(zhǔn)寫(xiě)出母親拿父親照片時(shí)的小心翼翼、珍視的樣子。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將雪人賦予人的情感，暗指母親在失去丈夫后，外表堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、內(nèi)心充滿痛苦的狀態(tài)，表現(xiàn)了母愛(ài)的隱忍和深沉。15、隱忍堅(jiān)強(qiáng)，父親去世后，母親鎮(zhèn)定料理后事，像往常一樣操持家務(wù)、干農(nóng)活，隱藏自己的悲傷；深愛(ài)孩子，母親堆雪人哄“我”開(kāi)心，被“我”冷漠對(duì)待也不表露情緒，獨(dú)自在深夜偷偷難過(guò)卻不讓“我”察覺(jué)；溫柔包容，面對(duì)“我”的冷漠質(zhì)疑，母親不辯解、不指責(zé)，默默包容“我”的怨氣，始終用溫柔目光牽掛“我”。16、示例：現(xiàn)在“我”和母親相隔很遠(yuǎn)，“我”不知道母親的傷心難過(guò)，而母親也不知道“我”面對(duì)的挫折困難，但是因?yàn)楸舜说膼?ài)與溫暖，因而所有的傷心難過(guò)，艱難困苦都會(huì)化作生活的動(dòng)力，激勵(lì)我們勇往直前。17、①呼應(yīng)文中堆雪人、雪人融化的核心情節(jié)；②有雙層含義，既指雪人表面歡笑、隱藏消融之痛，又暗指母親隱藏喪夫悲傷；③具象化母親的隱忍，凸顯母愛(ài)深沉的主旨；④設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（答對(duì)兩點(diǎn)得滿分）18、B（上巳沐浴，祈愿身體安康”，上巳節(jié)香草沐浴有祈愿安康的寓意，并非僅清潔身體，B選項(xiàng)錯(cuò)誤）19、象征吉祥與好運(yùn)：人們通過(guò)貼“福”字、刻“?！弊?、剪“福”字等方式，表達(dá)對(duì)新年好運(yùn)的期盼；象征美好生活的向往：“福”字蘊(yùn)含著人們對(duì)家庭和睦、健康平安、事業(yè)順利等幸福生活的強(qiáng)烈渴望；象征傳統(tǒng)文化中的祈福儀式：在傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)中，“?！弊殖休d著一年伊始、萬(wàn)象更新時(shí)對(duì)未來(lái)所有美好期待的寄托，成為春節(jié)不可缺少的儀式符號(hào)。20、元宵（吃湯圓、猜燈謎、賞花燈）；清明（祭先祖、放風(fēng)箏、蕩秋千）；花朝節(jié)（賞紅、飲酒賦詩(shī)）；上巳節(jié)（香草沐浴、親友偕游）；重陽(yáng)節(jié)（登高）；除夕（烹魚(yú)）；中秋節(jié)（賞月）。21、①挖掘整理內(nèi)涵，融入現(xiàn)代審美；②重視儀式載體，引導(dǎo)