2025年學(xué)校減負(fù)工作自查報告一、引言在教育改革不斷深化的大背景下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長已成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。2025年，我校積極響應(yīng)國家和地方教育部門關(guān)于減負(fù)工作的相關(guān)要求，將減負(fù)工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，全面落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)措施。本報告旨在對我校2025年減負(fù)工作進(jìn)行全面自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，以進(jìn)一步推動學(xué)校減負(fù)工作的深入開展。二、減負(fù)工作開展情況（一）政策學(xué)習(xí)與宣傳1.組織教師學(xué)習(xí)：學(xué)校組織全體教師深入學(xué)習(xí)國家和地方關(guān)于減負(fù)工作的政策文件，如《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等。通過專題講座、集中研討等形式，使教師深刻領(lǐng)會減負(fù)工作的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和具體要求，增強(qiáng)教師落實(shí)減負(fù)政策的自覺性和主動性。2.加強(qiáng)家長宣傳：通過家長會、家長學(xué)校、致家長一封信等多種渠道，向家長宣傳減負(fù)政策和科學(xué)的教育理念。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀，理性對待孩子的學(xué)習(xí)和成長，避免盲目給孩子報校外培訓(xùn)班，減輕孩子的課外負(fù)擔(dān)。（二）課程與教學(xué)管理1.優(yōu)化課程設(shè)置：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，確保學(xué)生全面發(fā)展。同時，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，開發(fā)了一系列校本課程，如藝術(shù)、體育、科技等特色課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。2.改進(jìn)教學(xué)方法：積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，減少學(xué)生在課堂上的無效學(xué)習(xí)時間。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。定期開展教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)工作的規(guī)范有序進(jìn)行。（三）作業(yè)管理1.嚴(yán)控作業(yè)總量：嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)時間規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)每天不超過90分鐘。學(xué)校建立了作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班各學(xué)科作業(yè)量，確保學(xué)生每天的作業(yè)總量符合規(guī)定要求。2.提高作業(yè)質(zhì)量：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，避免布置重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)。鼓勵教師布置一些探究性、實(shí)踐性、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋：教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并給予針對性的反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。（四）考試管理1.控制考試次數(shù)：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試，初中每學(xué)期不超過3次統(tǒng)一考試。學(xué)校不以考試成績對學(xué)生進(jìn)行排名和分班，不公布學(xué)生的考試成績和名次。2.改進(jìn)考試方式：積極探索多元化的考試評價方式，除了紙筆考試外，還采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動、綜合素質(zhì)評價等多種方式對學(xué)生進(jìn)行全面評價。注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)，避免以考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3.發(fā)揮考試診斷功能：考試結(jié)束后，教師認(rèn)真分析考試結(jié)果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，教師將考試結(jié)果反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定改進(jìn)措施。（五）課后服務(wù)1.豐富課后服務(wù)內(nèi)容：學(xué)校充分利用課后服務(wù)時間，組織開展了豐富多彩的社團(tuán)活動、興趣小組活動和綜合實(shí)踐活動，如書法、繪畫、音樂、舞蹈、足球、籃球等。為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和選擇機(jī)會，滿足了不同學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求。2.提高課后服務(wù)質(zhì)量：學(xué)校加強(qiáng)對課后服務(wù)的管理和指導(dǎo)，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任課后服務(wù)輔導(dǎo)教師，確保課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。同時，學(xué)校還邀請了校外專家和志愿者為學(xué)生開展專題講座和指導(dǎo)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。三、減負(fù)工作取得的成效（一）學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕通過嚴(yán)格控制作業(yè)總量和考試次數(shù)，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得到了明顯減輕。學(xué)生有更多的時間和精力參加體育鍛煉、課外閱讀、社會實(shí)踐等活動，身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了有效提升。（二）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高在減負(fù)的同時，學(xué)校注重提高教學(xué)質(zhì)量，通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理等措施，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量得到了顯著提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了不同程度的提高。（三）家長教育觀念逐步轉(zhuǎn)變通過加強(qiáng)家長宣傳和引導(dǎo)，家長對減負(fù)政策的理解和支持度不斷提高，教育觀念逐步轉(zhuǎn)變。越來越多的家長開始關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康，不再盲目追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而是更加注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和綜合素質(zhì)。（四）學(xué)校辦學(xué)特色更加凸顯通過開展豐富多彩的校本課程和課后服務(wù)活動，學(xué)校的辦學(xué)特色更加凸顯。學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技等方面的特長得到了充分發(fā)揮，學(xué)校在各類比賽和活動中取得了優(yōu)異成績，提升了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。四、存在的問題與不足（一）部分教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法有待更新雖然學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，但仍有部分教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法比較陳舊，習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這在一定程度上影響了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。（二）作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對性還需進(jìn)一步提高在作業(yè)管理方面，雖然學(xué)校采取了一系列措施嚴(yán)控作業(yè)總量和提高作業(yè)質(zhì)量，但部分教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上還存在一些問題，如作業(yè)形式單一、缺乏層次性和針對性等。這導(dǎo)致部分學(xué)生對作業(yè)缺乏興趣，作業(yè)效果不佳。（三）課后服務(wù)的師資力量和資源配置還需加強(qiáng)隨著課后服務(wù)工作的深入開展，學(xué)校課后服務(wù)的師資力量和資源配置顯得相對不足。部分教師在課后服務(wù)中承擔(dān)了較多的工作任務(wù)，工作壓力較大。同時，學(xué)校的活動場地、設(shè)備設(shè)施等資源也不能完全滿足學(xué)生的需求，影響了課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。（四）家校合作的深度和廣度還需拓展雖然學(xué)校通過多種渠道加強(qiáng)了與家長的溝通和聯(lián)系，但家校合作的深度和廣度還不夠。部分家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作了解不夠深入，參與學(xué)校教育教學(xué)活動的積極性不高。在減負(fù)工作中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，形成家校育人合力。五、改進(jìn)措施與下一步工作計(jì)劃（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念和方法1.定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，邀請教育專家和教學(xué)名師來校講學(xué)和指導(dǎo)，幫助教師更新教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)。2.開展校本教研活動，鼓勵教師開展教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，探索適合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式和方法。通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量1.組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則和方法，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的能力和水平。2.建立作業(yè)設(shè)計(jì)審核機(jī)制，對教師布置的作業(yè)進(jìn)行審核，確保作業(yè)的科學(xué)性、針對性和層次性。鼓勵教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（三）加強(qiáng)課后服務(wù)的師資力量和資源配置1.合理調(diào)配教師資源，鼓勵教師積極參與課后服務(wù)工作。同時，通過購買服務(wù)等方式，引入校外專業(yè)機(jī)構(gòu)和人員參與課后服務(wù)，充實(shí)課后服務(wù)的師資力量。2.加大對課后服務(wù)的投入，改善活動場地和設(shè)備設(shè)施條件，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和需求，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，提高課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。（四）深化家校合作，形成育人合力1.進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，通過家長會、家長學(xué)校、家訪等多種形式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解家長的需求和意見，共同制定教育方案。2.開展家長教育活動，邀請教育專家為家長舉辦專題講座，幫助家長樹立正確的教育觀和成才觀，掌握科學(xué)的教育方法和技巧。鼓勵家長積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動，如志愿者服務(wù)、親子活動等，形成家校育人合力。（五）建立健全減負(fù)工作長效機(jī)制1.進(jìn)一步完善減負(fù)工作管理制度，明確各部門和人員的職責(zé)，加強(qiáng)對減負(fù)工作的監(jiān)督和檢查。建立減負(fù)工作考核評價機(jī)制，將減負(fù)工作納入教師績效考核和學(xué)校辦學(xué)水平評估體系，確保減負(fù)工作落到實(shí)處。2.定期對減負(fù)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。不斷調(diào)整和完善減負(fù)工作措施，建立健全減負(fù)工作長效機(jī)制，推動學(xué)校減負(fù)工作持續(xù)深入開展。六、結(jié)論2025年，我校在減負(fù)工作方面取得了一定的成