實習(xí)生月度考核是企業(yè)評估實習(xí)人員階段性表現(xiàn)、明確成長方向的關(guān)鍵工具，一份科學(xué)的評分表需兼顧崗位適配性與成長引導(dǎo)性，既客觀呈現(xiàn)工作成果，又為實習(xí)生提供清晰的改進路徑。以下從考核維度設(shè)計、評分標(biāo)準(zhǔn)細化、模板示例及應(yīng)用建議四個層面，提供專業(yè)實用的參考方案。一、考核維度的核心邏輯：從“任務(wù)完成”到“潛力成長”實習(xí)生的考核需突破“僅看結(jié)果”的局限，圍繞職業(yè)素養(yǎng)、崗位勝任力、學(xué)習(xí)發(fā)展三大核心方向拆解指標(biāo)，既關(guān)注當(dāng)下工作表現(xiàn)，也重視長期成長潛力：（一）職業(yè)素養(yǎng)維度聚焦實習(xí)生的職場基本行為規(guī)范，體現(xiàn)職業(yè)人必備的態(tài)度與習(xí)慣，包括：出勤與紀(jì)律：考勤合規(guī)性（遲到、早退、曠工次數(shù)）、制度遵守（保密協(xié)議、辦公規(guī)范執(zhí)行情況）；責(zé)任心與主動性：工作失誤率（主動糾錯/上報問題的意識）、額外任務(wù)承接意愿（如協(xié)助同事、參與臨時項目的積極性）；職業(yè)形象：職場禮儀（溝通語氣、郵件格式規(guī)范）、工作狀態(tài)（是否專注高效、有無消極怠工）。（二）崗位勝任力維度針對崗位核心職責(zé)設(shè)計指標(biāo)，需結(jié)合崗位特性（如技術(shù)崗、運營崗、職能崗差異），通用方向包括：任務(wù)完成質(zhì)量：月度核心任務(wù)完成率（如設(shè)計崗的稿件產(chǎn)出量、技術(shù)崗的代碼交付量）、成果達標(biāo)度（是否符合要求、需返工次數(shù)）；專業(yè)技能應(yīng)用：崗位工具熟練度（如PS、Excel函數(shù)、數(shù)據(jù)分析工具的使用深度）、專業(yè)知識落地能力（如將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作成果的效果）；問題解決能力：遇到困難時的應(yīng)對方式（獨立排查/求助時機/解決方案有效性）、工作優(yōu)化建議的提出頻率與質(zhì)量。（三）學(xué)習(xí)發(fā)展維度關(guān)注實習(xí)生的成長速度與潛力，體現(xiàn)“培養(yǎng)價值”，包括：知識吸收效率：培訓(xùn)內(nèi)容掌握程度（考核/實操得分）、自主學(xué)習(xí)成果（如主動研究行業(yè)報告、學(xué)習(xí)新工具的成果）；反饋改進意識：對上級建議的響應(yīng)速度（是否及時調(diào)整工作方法）、自我反思頻率（周/月度總結(jié)中對不足的分析深度）；職業(yè)規(guī)劃清晰度：對崗位發(fā)展路徑的認(rèn)知（能否結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷提出短期目標(biāo)）、與團隊的職業(yè)期待匹配度。二、評分標(biāo)準(zhǔn)的量化與質(zhì)化結(jié)合為避免評分主觀化，需為每個指標(biāo)設(shè)計梯度化評分規(guī)則，結(jié)合“量化數(shù)據(jù)+質(zhì)性描述”，讓評價有章可循（以5分制為例）：考核維度具體指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)---------------------------------------------------------------------------職業(yè)素養(yǎng)考勤合規(guī)性全勤得5分；遲到≤1次得4分；遲到2-3次得3分；遲到≥4次得1-2分崗位勝任力核心任務(wù)完成率100%完成且無返工得5分；90%-99%完成得4分；80%-89%完成得3分；＜80%得1-2分學(xué)習(xí)發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)容掌握度考核得分≥90分/實操無失誤得5分；80-89分得4分；70-79分得3分；＜70分得1-2分*注：質(zhì)性描述需結(jié)合崗位場景補充，如“核心任務(wù)完成率”中“無返工”需明確“成果經(jīng)上級一次審核通過”；“培訓(xùn)內(nèi)容掌握度”需結(jié)合崗位設(shè)計實操場景（如運營崗需獨立完成一場活動策劃方案）。*三、實習(xí)生月度考核評分表模板（通用版）以下模板可根據(jù)崗位特性調(diào)整指標(biāo)權(quán)重（如技術(shù)崗“專業(yè)技能應(yīng)用”權(quán)重可提升至40%，職能崗“職業(yè)素養(yǎng)”權(quán)重提升至30%），企業(yè)可結(jié)合需求增刪模塊：實習(xí)生月度考核評分表（**崗位：XXX**考核周期：202X年X月）考核模塊考核指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）自評得分上級評分評分說明（事實依據(jù)）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------**職業(yè)素養(yǎng)**考勤合規(guī)性全勤得5分…（同表2）遲到1次（X月X日）工作責(zé)任心無失誤得5分；1次失誤得4分…主動發(fā)現(xiàn)并修正XX文檔錯誤**崗位勝任力**核心任務(wù)完成率100%完成得5分…完成3篇稿件，其中2篇一次過審專業(yè)工具熟練度獨立完成復(fù)雜任務(wù)得5分…熟練使用VLOOKUP完成數(shù)據(jù)匯總**學(xué)習(xí)發(fā)展**培訓(xùn)內(nèi)容掌握度考核90分得5分…產(chǎn)品培訓(xùn)后獨立輸出需求文檔反饋改進效率24小時內(nèi)改進得5分…接到排版建議后半天內(nèi)優(yōu)化**團隊協(xié)作**跨部門溝通有效性無誤解得5分…與市場部協(xié)作時清晰傳遞需求團隊貢獻度主動分享得5分…分享Excel快捷鍵提升團隊效率**綜合評價**總分（權(quán)重：職業(yè)素養(yǎng)20%、崗位勝任力40%、學(xué)習(xí)發(fā)展25%、團隊協(xié)作15%）---需結(jié)合各模塊得分加權(quán)計算上級評語---優(yōu)勢：XX；待改進：XX實習(xí)生自評總結(jié)---本月成長：XX；下月計劃：XX四、模板應(yīng)用與優(yōu)化建議（一）考核流程：從“打分”到“成長對話”1.自評反思：實習(xí)生需在考核前1-2天完成自評，結(jié)合“事實依據(jù)”欄梳理本月成果與不足，避免空泛描述（如“我很努力”改為“完成3次客戶對接，客戶滿意度評分85分”）；2.上級評價：上級需以“行為事件法”為依據(jù)，避免主觀印象（如“他很聰明”改為“在XX項目中提出3個優(yōu)化建議，其中2個被采納并提升效率15%”）；3.反饋溝通：考核后1周內(nèi)開展1對1溝通，重點討論“待改進項的具體提升路徑”（如“排版不規(guī)范”可拆解為“學(xué)習(xí)商務(wù)文檔格式規(guī)范+每周提交1篇規(guī)范文檔練習(xí)”）。（二）結(jié)果應(yīng)用：從“評價”到“價值轉(zhuǎn)化”轉(zhuǎn)正參考：連續(xù)2個月總分≥4分（5分制）且“崗位勝任力”模塊≥4分，可優(yōu)先納入轉(zhuǎn)正候選；培訓(xùn)優(yōu)化：若多數(shù)實習(xí)生“專業(yè)技能應(yīng)用”得分低，需針對性開展工具集訓(xùn)或案例教學(xué)；職業(yè)引導(dǎo)：結(jié)合“學(xué)習(xí)發(fā)展”模塊的表現(xiàn)，為實習(xí)生匹配導(dǎo)師或項目資源（如對數(shù)據(jù)分析感興趣的實習(xí)生，可參與用戶畫像搭建項目）。（三）模板優(yōu)化：從“通用”到“精準(zhǔn)”崗位定制：技術(shù)崗增加“代碼評審得分”“技術(shù)文檔撰寫質(zhì)量”等指標(biāo)；市場崗增加“活動策劃創(chuàng)意度”“渠道資源拓展數(shù)量”等；階段適配：實習(xí)第1個月可降低“成果要求”，側(cè)重“學(xué)習(xí)吸收”（如“培訓(xùn)內(nèi)容掌握度”權(quán)重提升）；第3個月側(cè)重“獨立產(chǎn)出”（如“核心任務(wù)完成率”權(quán)重