兩種電荷1．用氣球直接接觸碎紙屑。2．先用紙巾摩擦氣球，然后用氣球被摩擦的部位接觸碎紙屑?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：氣球不能吸起碎紙屑。氣球能吸起碎紙屑。摩擦使氣球發(fā)生了什么變化呢？實驗與觀察用紙巾摩擦1．摩擦過的氣球帶了“電”，或者說帶了電荷。2．用摩擦的方法使物體帶電，叫作摩擦起電。3．帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。一、電荷間的相互作用（一）摩擦起電

在干燥的冬季，脫毛衣時劈里啪啦的聲音；穿脫衣服后，接觸金屬門把手，常常會感到刺痛，這是被“電”了。以上現(xiàn)象都是摩擦使物體帶了電。物理與生活帶電氣球吸引水流帶電氣球吸引頭發(fā)帶電氣球吸附在墻上

帶電體能吸引輕小物體（碎紙屑、頭發(fā)、輕質(zhì)小球、通草球、細水流、氣球、灰塵……）。

帶電體能吸引輕小物體（碎紙屑、頭發(fā)、輕質(zhì)小球、通草球、細水流、氣球、灰塵……）。檢驗醫(yī)用口罩是否有效扇葉與空氣摩擦后帶電，吸附灰塵帶電體可以吸引輕小物體，那么帶電體和帶電體之間有沒有什么作用呢？用紙巾摩擦觀察與猜想F斥F斥①②③用絲綢摩擦過的玻璃棒用毛皮摩擦過的橡膠棒演示實驗電荷間的相互作用①、②同種電荷③互相吸引互相排斥不同電荷分析：①②③排斥排斥吸引演示實驗電荷間的相互作用電荷間有相互作用，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。毛皮摩擦的橡膠棒和絲綢摩擦的玻璃棒所帶的電荷種類不同。①②③排斥排斥吸引結(jié)論：演示實驗電荷間的相互作用其他帶電體的帶電種類又是怎樣的呢？能不能通過模仿上述實驗來判斷？判斷用紙巾摩擦過的氣球等帶電體所帶的電荷種類將帶電體分別靠近懸吊的橡膠棒（用毛皮摩擦）、玻璃棒（用絲綢摩擦），觀察現(xiàn)象，根據(jù)“同斥異吸”判斷。實驗思路實驗序號現(xiàn)象猜想電荷種類靠近橡膠棒靠近玻璃棒1排斥吸引2吸引排斥3吸引吸引通過大量實驗發(fā)現(xiàn)，不存在第三種電荷。判斷用紙巾摩擦過的氣球等帶電體所帶的電荷種類實驗實驗思路實驗結(jié)論：與橡膠棒相同與玻璃棒相同第三種電荷1．自然界只有___種電荷。用_____摩擦過的_____棒帶的電荷叫作負電荷。用_____摩擦過的_____棒帶的電荷叫作正電荷。2．規(guī)定：注意：絲綢、毛皮換成其他物體，電荷種類可能改變。3．電荷間的作用規(guī)律：兩絲綢玻璃毛皮橡膠同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。一、電荷間的相互作用（二）兩種電荷通過前面的學習，你能依據(jù)什么判斷一個物體是否帶電？（1）帶電體的性質(zhì)：能吸引輕小物體。（2）電荷間的相互作用規(guī)律：同斥、異吸。吸引排斥能，都帶電（同種）橡膠棒或氣球帶電都帶電（異種）不能下列情況能說明氣球帶電嗎？電荷間的相互作用驗電器——實驗室里一種檢驗物體是否帶電的儀器。金屬球金屬桿金屬箔(兩片)外殼絕緣墊驗電器的使用方法觀察與總結(jié)沒有摩擦過用毛皮摩擦過兩片金屬箔片張開一定角度，說明物體帶電接觸金屬球驗電器的使用方法觀察與總結(jié)用毛皮摩擦過拓展提示：接觸起電現(xiàn)象＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋AB－－－交流與討論驗電器的工作原理是什么？用毛皮摩擦過當帶電體接觸驗電器的金屬球時，有一部分電荷通過金屬球、金屬桿，轉(zhuǎn)移到了兩片金屬箔上，這兩片金屬箔帶同種電荷，由于互相排斥而張開了。－－－－－－－－－－交流與討論驗電器的工作原理是什么？用同一個驗電器，檢驗不同物體時，金屬箔的張角不同說明了什么？甲乙物體所帶電荷有多有少，電荷的多少叫作電荷量。電荷量的單位是庫侖，簡稱庫，符號是C

。甲乙甲、乙兩物體哪個帶的電荷量多？乙（張角越大，電荷量越多）能讀出多了多少庫嗎？不能讀出驗電器只能粗略地比較二者所帶電荷量的多少，而不能讀出具體數(shù)值。利用驗電器能判斷物體所帶電荷的種類嗎？驗電器甲驗電器乙通過驗電器不能直接判斷出物體所帶電荷的種類。交流與討論利用驗電器能判斷物體所帶電荷的種類嗎？交流與討論夾角變大

——同種電荷夾角變小，甚至先閉后開——異種電荷間接判斷3．驗電器_____直接測出物體所帶的電荷種類。間接判斷：夾角變大→電荷種類_____。夾角變小或先閉合再張開→電荷種類_____。2．驗電器_____測量物體所帶電荷量的多少。電荷量：電荷的多少，單位是_____，簡稱庫，符號是___。1．驗電器的工作原理：__________________。同種電荷互相排斥庫侖C不能不能相同不同一、電荷間的相互作用（三）驗電器電荷去哪兒了？常見的物質(zhì)是由分子、原子等構(gòu)成的。原子核（帶正電）電子（帶負電）在原子核的束縛下繞核運動最小負電荷，1.6×10﹣19C原子結(jié)構(gòu)二、摩擦起電的原因核外有10個電子（10個負電荷）原子核帶10個正電荷不顯電性＋10在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負電荷在數(shù)量上相等。原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。電子數(shù)＜核電荷數(shù)物體帶正電電子數(shù)＞核電荷數(shù)物體帶負電＋10＋10不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同。摩擦時，兩個物質(zhì)的原子先靠得很近，對對方的電子也產(chǎn)生吸引作用；然后分開時，雙方爭奪電子。3434甲（弱）乙（強）弱失強得43物質(zhì)原子核束縛電子的能力摩擦前摩擦后核電荷數(shù)電子數(shù)電性核電荷數(shù)電子數(shù)電性甲弱乙強43弱失強得33無32正44無45負34甲（弱）乙（強）玻璃棒____電子原子核束縛能力__帶___電絲綢____電子原子核束縛能力__帶___電摩擦起電的實質(zhì)（絲綢摩擦玻璃棒）強得到負弱失去正弱←原子核對電子的束縛能力→強有機玻璃玻璃毛皮絲綢紙金屬硬橡膠石蠟滌綸硬塑料聚乙烯－＋選出兩種物質(zhì)，分析摩擦后的帶電情況。

3．摩擦起電的實質(zhì)：____________。注意：摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，只是電子在不同物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使正、負電荷分開了。電子的轉(zhuǎn)移束縛核外電子

1．物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成。原子由中心的_______（帶___電）和繞核運動的______（帶___電）構(gòu)成。

2．物體帶電的微觀原因：缺少或多余了______。原子核電子正負電子二、摩擦起電的原因

4．摩擦起電的原因：不同物質(zhì)原子核_____________的能力不同。三、靜電的防止和利用什么是靜電現(xiàn)象？靜電是指物體表面因電荷不平衡而積累的靜止電荷，通常由不同物體間的摩擦、接觸或感應導致電子轉(zhuǎn)移而形成。這種電荷在未發(fā)生放電前保持相對靜止狀態(tài)。靜電產(chǎn)生的火花在石油、化工、粉塵車間等場所可能引燃可燃氣體或粉塵，引發(fā)爆炸事故。靜電使塑料、纖維等材料吸附灰塵或異物，影響產(chǎn)品質(zhì)量（如半導體晶圓污染、紡織布匹雜質(zhì)），增加廢品率與生產(chǎn)成本。自動化生產(chǎn)線中，靜電可能導致機械臂誤動作、傳送帶物料粘連或包裝機封口不嚴，需定期檢測設(shè)備靜電消除裝置有效性。靜電有什么危害？靜電的危害我們可以利用靜電嗎？靜電除塵技術(shù)靜電噴涂工藝靜電復印與印刷靜電的利用三、靜電的防止和利用

1．靜電的防止

有些物體摩擦后會匯集大量的_______，電荷間發(fā)生劇烈的作用而產(chǎn)生火花，可能會引發(fā)燃燒、爆炸。生活中遇到易燃、易爆物品時，要注意防止靜電的危害。

2．靜電的利用：有時我們也需要利用靜電。如________