七年級下冊古詩詞理解默寫及簡答題解析七年級下冊古詩詞涵蓋樂府詩、唐詩、宋詩等多元體裁，既展現(xiàn)古代生活風(fēng)貌，又蘊(yùn)含深刻人生哲思與情感張力。以下結(jié)合默寫重點（含易錯字解析）與簡答題核心考點（主題、手法、情感等）展開分析，助力夯實古詩詞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。一、《木蘭詩》（樂府詩）（一）原文節(jié)選（重點段落）>萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。>愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。>雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”*（夸張寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的迅捷）2.*“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”*（環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)場艱苦）3.*“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”*（互文概述戰(zhàn)爭漫長殘酷）4.*“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”*（木蘭歸鄉(xiāng)的急切）5.*“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”*（“帖”通“貼”，細(xì)節(jié)寫木蘭女兒情態(tài)）6.*“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”*（比喻木蘭女扮男裝的巧妙，反問強(qiáng)化語氣）易錯字提醒：“戎機(jī)”的“戎”（與“戊、戌”區(qū)分）；“金柝”的“柝”（木字旁，指打更梆子）；“云鬢”的“鬢”（髟+賓，上下結(jié)構(gòu)）；“撲朔”“迷離”（“朔”月旁、“離”隹旁）。（三）簡答題核心考點1.主題：通過木蘭代父從軍的故事，歌頌其愛國愛家、勇敢堅毅、不慕榮利的品質(zhì)，反映古代勞動人民對和平的向往。2.手法：互文（如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”）、對偶（如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”）增強(qiáng)語言凝練性；夸張（“萬里赴戎機(jī)”）、比喻（“雙兔傍地走”）突出人物形象與情感。3.情感：贊美木蘭的英雄氣概與女兒情態(tài)，隱含對戰(zhàn)爭的反思（“百戰(zhàn)死”“十年歸”）。二、《春夜洛城聞笛》（唐·李白）（一）原文>誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。>此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”*（以聲寫景，營造月夜笛聲的朦朧氛圍）2.*“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”*（借“折柳”曲抒發(fā)思鄉(xiāng)情，情感升華）易錯字提醒：“洛城”的“洛”（與“落”區(qū)分）；“折柳”的“柳”（諧音“留”，折柳送別為古典思鄉(xiāng)/送別意象）。（三）簡答題核心考點1.主題：借春夜聞笛的場景，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。2.手法：以聲傳情（“暗飛聲”“滿洛城”，笛聲烘托思鄉(xiāng)的普遍性）；用典（“折柳”曲，漢代樂府古曲多寫離別相思，深化思鄉(xiāng)主題）。3.情感：“何人不起”以反問強(qiáng)調(diào)思鄉(xiāng)情的共鳴性，豪放如李白，聞“折柳”亦難掩對故鄉(xiāng)的眷戀。三、《逢入京使》（唐·岑參）（一）原文>故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。>馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”*（動作、神態(tài)描寫，直抒思鄉(xiāng)之切）2.*“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”*（細(xì)節(jié)描寫，凸顯軍旅生活的匆忙與思鄉(xiāng)的矛盾）易錯字提醒：“龍鐘”的“鐘”（形容淚流縱橫的樣子）；“憑君”的“憑”（依靠、托，與“平”區(qū)分）。（三）簡答題核心考點1.主題：描寫赴邊途中偶遇回京使者，思鄉(xiāng)與報國的復(fù)雜情感交織（牽掛故鄉(xiāng)，又堅守邊疆使命）。2.手法：白描（“路漫漫”“淚不干”“無紙筆”，質(zhì)樸勾勒場景，情感真摯）；對比（“故園東望”的眷戀與“馬上相逢”的匆忙對比，突出軍旅無奈與責(zé)任）。3.情感：“淚不干”寫思鄉(xiāng)之深，“報平安”體現(xiàn)對家人的牽掛與對國事的擔(dān)當(dāng)（不愿家人擔(dān)憂，暗含邊疆生活艱苦）。四、《晚春》（唐·韓愈）（一）原文>草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。>楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”*（擬人，草木“知春”“斗芳菲”，寫晚春生機(jī)）2.*“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”*（比喻、擬人，楊花榆莢“不甘示弱”，添晚春趣味）易錯字提醒：“芳菲”的“菲”（草字頭，與“非”區(qū)分）；“榆莢”的“莢”（草字頭，指榆錢）；“惟解”的“惟”（古文中“惟”更常見，與“唯”區(qū)分）。（三）簡答題核心考點1.主題：借晚春草木爭艷，表達(dá)對春天的留戀，暗含對時光的珍惜（或贊美平凡事物：楊花榆莢雖“無才思”，卻盡力展現(xiàn)自我）。2.手法：擬人（“知春”“斗芳菲”“無才思”，草木人格化，畫面鮮活）；比喻（“作雪飛”，楊花榆莢比作雪花，寫其輕盈姿態(tài)）。3.情感：頌贊春天生機(jī)，隱含“勸喻”：即使平凡，也應(yīng)抓住時光展現(xiàn)自我，體現(xiàn)積極人生態(tài)度。五、《泊秦淮》（唐·杜牧）（一）原文>煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。>商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”*（互文、寫景，營造秦淮河朦朧凄清夜景）2.*“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”*（用典、諷喻，揭露晚唐統(tǒng)治者荒淫）易錯字提醒：“籠”（兩個“籠”，意為“籠罩”）；“秦淮”的“淮”（三點水旁，與“準(zhǔn)”區(qū)分）；“后庭花”的“庭”（與“廷”區(qū)分，《玉樹后庭花》為亡國之音）。（三）簡答題核心考點1.主題：借秦淮河夜景，諷喻晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色、不理朝政，表達(dá)對國家命運(yùn)的憂慮。2.手法：借景抒情（前兩句“煙、寒水、月、沙”，渲染凄清氛圍，為諷喻鋪墊）；用典（“后庭花”，借古諷今，批判權(quán)貴荒淫）；曲筆（表面批“商女”，實則諷“聽歌者”——統(tǒng)治者，含蓄深刻）。3.情感：“猶唱”充滿憤慨，借“商女”無知，揭露晚唐腐朽，擔(dān)憂國家前途（“亡國恨”既是陳朝悲劇，也是晚唐隱患）。六、《賈生》（唐·李商隱）（一）原文>宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。>可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫”*（先揚(yáng)后抑的“揚(yáng)”，贊賈誼才華）2.*“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”*（先揚(yáng)后抑的“抑”，揭漢文帝真實意圖）易錯字提醒：“逐臣”的“逐”（與“遂”區(qū)分）；“才調(diào)”的“調(diào)”（才情格調(diào)，讀diào）；“虛前席”的“虛”（空自、徒然）；“蒼生”的“蒼”（草字頭，指百姓）。（三）簡答題核心考點1.主題：借漢文帝召見賈誼卻“不問蒼生問鬼神”的典故，諷喻晚唐統(tǒng)治者求仙問道、不重民生，批判賢才被埋沒的現(xiàn)實。2.手法：欲抑先揚(yáng)（前兩句贊“求賢”“才調(diào)無倫”，后兩句揭“不問蒼生”實質(zhì)，對比強(qiáng)烈，諷刺深刻）；用典（“賈生”即賈誼，借古諷今，影射晚唐統(tǒng)治者昏庸）。3.情感：“可憐”（可惜）飽含惋惜與憤慨，同情賈誼懷才不遇，批判統(tǒng)治者昏聵，暗含對自身（或同類賢才）命運(yùn)的感慨。七、《過松源晨炊漆公店（其五）》（宋·楊萬里）（一）原文>莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。>政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”*（議論，點出“下嶺”的錯覺）2.*“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”*（比喻，將“山”比作人生困難，揭示哲理）易錯字提醒：“賺得”的“賺”（欺騙、誑騙）；“政入”的“政”（通“正”，正好）；“攔”（與“欄”區(qū)分）。（三）簡答題核心考點1.主題：以登山下嶺的體驗，揭示人生哲理：不要被順境迷惑，人生困難連綿不斷，需謹(jǐn)慎對待每一個挑戰(zhàn)。2.手法：比喻（“山”喻人生“困難”，“放出”“攔”賦予山以人動作，生動形象）；對比（“下嶺便無難”的錯覺與“一山放出一山攔”的現(xiàn)實對比，突出哲理）。3.情感：以輕松幽默筆調(diào)，傳遞對人生旅途的認(rèn)知——順境易放松警惕，挑戰(zhàn)往往接踵而至，需時刻清醒。八、《約客》（宋·趙師秀）（一）原文>黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。>有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（二）默寫重點與易錯字解析必背句子：1.*“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”*（以景襯情，雨夜蛙鳴反襯等待的孤寂）2.*“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”*（細(xì)節(jié)描寫，刻畫等待的焦急與閑適交織的心情）易錯字提醒：“黃梅”的“梅”（與“莓”區(qū)分）；“池塘”的“塘”（土字旁，與“溏”區(qū)分）；“閑敲”的“敲”（右半部分為“攴”）；“燈花”的“花”（燈芯燃燒結(jié)成的花狀物）。（三）簡答題核心考點1.主題：描寫雨夜等待友人不至的場景，抒發(fā)“約客不至”的閑愁（焦急、孤寂中又有幾分閑適）。2.手法：以景襯情（前兩句“家家雨”“處處蛙”，看似熱鬧，實則反襯后兩句的“寂靜”，以動襯靜）；細(xì)節(jié)描寫（“閑敲棋子”“落燈花”，動作細(xì)節(jié)刻畫等待心理：從期待到無奈，再到自我排遣）。3.情感：“閑敲”藏“愁”——看似閑適敲棋子，實則暗含等待的焦急；“落燈花”添孤寂，整體情感委婉含蓄，體現(xiàn)江南雨夜的詩意與惆悵?？偨Y(jié)與學(xué)習(xí)建議七年級下冊