小學(xué)低年級貨幣換算教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.認(rèn)識人民幣基本單位（元、角、分），能辨別常見面值的人民幣。2.理解并掌握1元=10角、1角=10分的換算關(guān)系，能完成簡單的單位換算（如3元=？角、50角=？元）。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。2.結(jié)合生活場景，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維解決購物找零、金額組合等實(shí)際問題，提升應(yīng)用意識。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體會(huì)人民幣在生活中的作用，養(yǎng)成愛護(hù)人民幣、合理規(guī)劃零花錢的意識。2.在小組合作與實(shí)踐中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握元、角、分的十進(jìn)制換算關(guān)系（1元=10角，1角=10分）。2.能運(yùn)用換算知識解決簡單的購物找零、金額組合問題。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解“1元=10角”的十進(jìn)制邏輯，突破低年級學(xué)生對“十進(jìn)制”抽象概念的認(rèn)知障礙。2.靈活運(yùn)用換算知識解決稍復(fù)雜的生活問題（如“用不同面值人民幣組合支付2元5角”）。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：模擬人民幣（1元、5角、1角、5分、2分、1分）、購物道具（文具、玩具模型）、多媒體課件（購物場景視頻、換算動(dòng)畫）。2.學(xué)具：學(xué)生自制模擬人民幣（彩紙標(biāo)注面值）、“購物清單”學(xué)習(xí)單（含商品價(jià)格與支付任務(wù)）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：“小小購物家”的疑問（播放小朋友超市購物的短視頻，結(jié)尾停在“收銀員找零”畫面）師：周末小明和媽媽買漫畫書，價(jià)格8元5角，媽媽給了10元，收銀員會(huì)找多少錢？要解決這個(gè)問題，我們得先學(xué)會(huì)貨幣換算的小本領(lǐng)！今天，我們一起探索元、角、分的秘密~（二）新知探究：層層解鎖換算密碼1.認(rèn)識人民幣：面值大發(fā)現(xiàn)（分組發(fā)放模擬人民幣學(xué)具）師：請小朋友觀察手中的“人民幣”，和同桌說說：你認(rèn)識哪些面值？圖案、顏色有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自主觀察后分享，教師補(bǔ)充：“1元紙幣有西湖風(fēng)景，5角硬幣像金色小太陽……”引導(dǎo)通過特征辨面值）2.換算啟蒙：“10個(gè)一角變一元”（1）直觀操作：擺一擺，數(shù)一數(shù)師：玩“湊錢游戲”啦！用1角模擬幣，湊出和1元相等的金額，需要多少張1角？（學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)10張1角=1元，得出1元=10角）（2）動(dòng)畫輔助：十進(jìn)制的魔法（播放動(dòng)畫：10個(gè)小方塊（1角）拼成大方塊（1元））師：就像積木，10個(gè)小積木（1角）拼成大積木（1元）。那1角和分的關(guān)系呢？用1分幣湊1角試試?。▽W(xué)生操作后得出1角=10分）3.換算進(jìn)階：“換一換，算一算”（出示題目：3元=？角；50角=？元；7角=？分；20分=？角）師：1元=10角，3元里有幾個(gè)10角？用模擬幣擺一擺，或“數(shù)一數(shù)”試試?。▽W(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)：“50角換元時(shí)，10角=1元，50角里有5個(gè)10角，所以50角=5元”）（三）實(shí)踐應(yīng)用：闖關(guān)小超市1.第一關(guān)：“我是小收銀員”（教室角落設(shè)“小超市”，道具標(biāo)價(jià)格：筆記本2元5角、橡皮5角、鉛筆1元等）師：一位同學(xué)當(dāng)收銀員，其他同學(xué)拿“購物券”買東西！比如買筆記本（2元5角），怎么付錢？收銀員檢查錢數(shù)，算出找零~（學(xué)生輪流體驗(yàn)，教師引導(dǎo)：“顧客給3元，找零多少？3元=30角，2元5角=25角，30-25=5角，所以找5角！”）2.第二關(guān)：“購物清單大挑戰(zhàn)”（發(fā)放學(xué)習(xí)單：“買1元5角的筆+8角的橡皮，一共多少錢？付3元，找零多少？”）師：用模擬幣擺一擺，或畫一畫，算出答案后和同桌分享思路?。▽W(xué)生分享：“1元5角+8角=2元3角（5角+8角=13角=1元3角，加1元得2元3角）；3元-2元3角=7角（3元=30角，2元3角=23角，30-23=7角）”）（四）課堂總結(jié)：我的換算小妙招師：今天學(xué)會(huì)了元、角、分換算，誰分享一個(gè)小妙招？比如怎么記住1元=10角？（學(xué)生分享：“1元是10個(gè)1角的好朋友，合起來就是1元！”“換元時(shí)，看有幾個(gè)10角，就有幾元！”）師：希望大家以后買文具、逛超市時(shí)，都能用上今天的知識，做聰明的小管家~五、板書設(shè)計(jì)人民幣的換算元角分1元=10角1角=10分（旁畫簡單購物場景：書包3元、筆1元5角）六、教學(xué)反思低年級學(xué)生對“十進(jìn)制”抽象概念理解弱，通過直觀操作+生活情境可降低難度。但部分學(xué)生在“復(fù)名數(shù)換算”（如2元5角換角）易出錯(cuò)，后續(xù)可增加“換錢接龍”游戲（如“老師說1元，學(xué)生說10角；老師說15角，學(xué)生說1元5角”）強(qiáng)化逆向思維。同時(shí)，布置家庭實(shí)踐作業(yè)（“和家長逛超市，