高考全國乙卷語文考試題庫含解析及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：

《人工智能的倫理困境》

人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，給社會帶來了前所未有的變革。然而，隨著AI在醫(yī)療、金融、軍事等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，其可能引發(fā)的倫理問題也日益突出。例如，算法歧視、數(shù)據(jù)隱私泄露、自主武器系統(tǒng)失控等，均成為亟待解決的難題。專家指出，人工智能的社會影響取決于其設(shè)計和應(yīng)用的倫理框架是否健全。因此，構(gòu)建合理的倫理規(guī)范已成為推動AI健康發(fā)展的關(guān)鍵。材料二：

《科技發(fā)展與人文精神》

科技的進步本應(yīng)為人類帶來福祉，但在某些情況下，它也可能導(dǎo)致人文價值的喪失。以人工智能為例，其強大的計算能力可能弱化人類的思維能力和情感交流。我們需要在科技發(fā)展中保持對人文精神的敬畏與傳承，避免工具理性對價值理性的侵蝕。1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.材料一主要強調(diào)人工智能技術(shù)帶來的積極影響。

B.材料二認為人工智能的發(fā)展必然導(dǎo)致人文精神的喪失。

C.因為人工智能可能引發(fā)倫理問題，所以其發(fā)展必須受到嚴格限制。

D.材料一和材料二都論述了人工智能發(fā)展的倫理問題。2.根據(jù)材料一，人工智能發(fā)展面臨哪些主要倫理問題？請簡要概括。（4分）3.材料二中“工具理性對價值理性的侵蝕”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料內(nèi)容回答。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文字，完成4～6題?！肚锶~》

秋葉飄落時，總讓我想起祖父。他一生勤勞，沉默寡言，卻在每一個秋日默默收割果實，讓家人衣食無憂。我曾不解他的堅持，如今才明白，那是一種深藏于心的執(zhí)著。那年我考上大學(xué)，他站在村口，目送我遠去，背影被秋風(fēng)吹得格外單薄。后來我偶爾回家，發(fā)現(xiàn)他仍習(xí)慣在午后曬太陽，連說話都帶著舊日的節(jié)奏。歲月如風(fēng)，帶走了他年輕時的力氣，卻帶不走他對生活的熱愛。秋葉紛飛，落在他的肩頭，仿佛歲月對他溫柔的撫慰。而我，終于懂得了生活的重量，也明白了那些沉默堅守的深情。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.文本通過秋葉的意象，寄托了作者對祖父的思念與敬仰。

B.祖父的“沉默”是其性格的體現(xiàn)，也是作者情感的寄托。

C.文本的情感基調(diào)是哀傷與感懷交織，從秋葉的自然現(xiàn)象引申到情感的表達。

D.作者在文本中通過對祖父的描寫，表達了對傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的懷念。5.文中“秋葉飄落時，總讓我想起祖父”一句在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？請簡要說明。（4分）6.結(jié)合文本內(nèi)容，概括作者對祖父的感情態(tài)度。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題?！墩搶W(xué)》

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”7.下列加點詞的解釋，正確的一項是（3分）

A.說：說話

B.知：知識

C.慍：怨恨

D.習(xí)：復(fù)習(xí)8.與“學(xué)而時習(xí)之”中“之”字用法相同的一項是（3分）

A.人不知而不慍

B.知之者不如好之者

C.不亦君子乎

D.可以為師矣9.從文中看，孔子認為“學(xué)”的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請簡要回答。（4分）10.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ǘ┕糯姼栝喿x（9分）

閱讀下面的宋詩，完成11～12題?！稘O家傲·秋思》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。11.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（3分）

A.“塞下秋來風(fēng)景異”點明題目，寫出了邊塞秋天的特殊風(fēng)光。

B.“四面邊聲連角起”中的“邊聲”指邊地的戰(zhàn)事與馬嘶之聲。

C.“燕然未勒歸無計”是說將士們尚未在燕然山刻功，因而無法歸鄉(xiāng)。

D.全詩通過邊塞景色的描寫，抒發(fā)了將士的思鄉(xiāng)之情。12.“羌笛何須怨楊柳”運用了什么修辭手法？請簡要說明其表達效果。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）______，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

（2）______，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）后人哀之而不鑒之，______。（杜牧《阿房宮賦》）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

14.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（3分）

A.這些小說情節(jié)跌宕起伏，讀者俯首帖耳，深感其藝術(shù)魅力。

B.他說話總是咬文嚼字，因此在同事中頗有威信。

C.這篇文章立意新穎，見解獨到，堪稱不刊之論。

D.天氣預(yù)報說今天有大風(fēng)，可是早上出門時風(fēng)和日麗，真是天有不測風(fēng)云。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.由于政府部門的有效管理，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏降玫斤@著提高。

B.我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，不能讓美好的時光變成一去不復(fù)返的往事。

C.他今天被表揚，是因為他工作認真，成績突出。

D.會議強調(diào)，要盡快解決群眾反映強烈的食品安全問題。請在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密。（5分）

智能手機的普及改變了人們的生活方式，也對傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了沖擊。有人認為，這是科技進步對文化傳承的破壞；也有人認為，______。無論哪種觀點，都表明我們正處在技術(shù)與文化交織的時代，需要理性看待其影響。請將下面這句話改寫成一個不超過30字的標(biāo)題。（2分）

這則新聞報道了某地為保護傳統(tǒng)文化，出臺相關(guān)政策鼓勵非遺傳承人進行教學(xué)活動。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

18.某校擬舉辦“傳統(tǒng)文化進校園”活動，請你為該活動寫一段宣傳語。（6分）

要求：語言簡潔、有感染力，突出傳統(tǒng)文化的價值與意義。請用一個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，形容“傳統(tǒng)文化”的意義。（3分）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“文明的傳承需要個體的努力，但更需要制度的保障?！?/p>

這句名言引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，談?wù)勀銓ξ拿鱾鞒兄袀€體與制度關(guān)系的理解。

要求：

①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；

②不要套作，不得抄襲；

③不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：D

解析：D項正確，材料一和材料二都圍繞人工智能發(fā)展中的倫理問題展開。A項錯誤，材料一并未主要強調(diào)積極影響；B項錯誤，材料二并未認為必然導(dǎo)致人文精神的喪失；C項錯誤，材料并未說要嚴格限制AI發(fā)展，而是強調(diào)倫理框架的重要性。2.答案：算法歧視、數(shù)據(jù)隱私泄露、自主武器系統(tǒng)失控等。

解析：本題考查學(xué)生對信息類文本內(nèi)容的概括能力。材料一中提到的倫理問題包括算法歧視、數(shù)據(jù)隱私泄露、自主武器系統(tǒng)失控等問題，需準(zhǔn)確提取信息并簡明概括。3.答案：人工智能的發(fā)展可能弱化人類的思維能力和情感交流。

解析：材料二中“工具理性對價值理性的侵蝕”指的是人工智能在提升效率的同時，可能導(dǎo)致人類情感、價值觀受到削弱，表現(xiàn)為對思維能力的弱化和情感交流的減少。4.答案：C

解析：C項錯誤，“歸無計”是說不能確定什么時候能歸來，而非說尚未刻功。A、B、D項均對文本內(nèi)容理解正確，無誤。5.答案：引出下文對祖父的回憶，奠定全文的情感基調(diào)。

解析：該句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，既呼應(yīng)了“秋葉”的意象，又引出后文對祖父的具體描寫，為全文奠定感傷、懷念的情感基調(diào)。6.答案：作者對祖父懷有深深的敬仰、懷念與感激之情。祖父的沉默與堅守體現(xiàn)了堅韌與慈愛，作者通過秋葉的意象表達了對祖父生活的理解與情感的升華。

解析：該題考查學(xué)生對文本情感的把握。作者通過對祖父生活細節(jié)的描寫，表達了對其堅韌品質(zhì)的敬佩和對過往歲月的懷念。二、古代詩文閱讀7.答案：C

解析：“慍”意為“生氣、惱怒”，與“怨”同義。8.答案：B

解析：“之”在“知之者不如好之者”中是代詞，指代“學(xué)”，與“學(xué)而時習(xí)之”中的“之”用法相同。9.答案：孔子認為學(xué)習(xí)能帶來快樂，是自我提升的重要途徑；學(xué)習(xí)需要溫故而知新，這是成為老師的前提；學(xué)習(xí)應(yīng)以興趣和熱情為動力，達到樂學(xué)的境界；而思考不如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是獲取知識的有效方式。

解析：根據(jù)文段內(nèi)容，孔子強調(diào)學(xué)習(xí)的意義與方式，包括個人情感體驗、復(fù)習(xí)鞏固、興趣驅(qū)動、務(wù)實學(xué)習(xí)等。10.答案：他曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡地思考，卻毫無收獲，不如去學(xué)習(xí)。

解析：翻譯時需準(zhǔn)確抓取原句中的關(guān)鍵詞“終日不食”“終夜不寢”“以思”“無益”“不如學(xué)也”，并轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語表達。11.答案：D

解析：D項正確，詩中通過邊塞景色描繪了將士的艱苦生活，進而表達思鄉(xiāng)之情。A項錯誤，“風(fēng)景異”并非點題；B項錯誤，“邊聲”泛指邊地各種聲響，不單指戰(zhàn)事；C項錯誤，“燕然未勒”意為尚未建功立業(yè)，而非僅僅指未刻功。12.答案：擬人。將“羌笛”擬人化，表達對楊柳的無盡哀怨，增強了詩句的情感色彩。

解析：本句以羌笛發(fā)出哀怨之音，仿佛在對楊柳傾訴，用擬人手法加強了邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。13.答案：（1）問君能有幾多愁（2）但愿人長久（3）亦使后人而復(fù)加思。

解析：根據(jù)對古詩文的熟悉程度進行回憶性默寫，需注意文言句子的完整性與字詞準(zhǔn)確性。三、語言文字運用14.答案：C

解析：“不刊之論”指不可修改的言論，形容非常正確的觀點。其他選項中“俯首帖耳”有貶義，“咬文嚼字”常用于貶義，“天有不測風(fēng)云”語義不當(dāng)。15.答案：D

解析：D項結(jié)構(gòu)清晰，無語病。A項成分殘缺，“由于”后缺少主語；B項成分贅余，“一去不復(fù)返”與“變成”重復(fù)；C項無語病，但表達略顯生硬。16.答案：人工智能也可能促進文化傳播，豐富人們的精神世界。

解析：本題要求補寫句子，形成對比。根據(jù)前文“對傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了沖擊”，應(yīng)體現(xiàn)另一種觀點，即人工智能可能促進文化發(fā)展。17.答案：傳統(tǒng)文化守護者，文明