高考上海卷語文試題+答案解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下文，完成1~3題。材料一：

《人工智能對(duì)社會(huì)就業(yè)的影響》

隨著人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，其在各行各業(yè)的應(yīng)用日益廣泛。人工智能不僅提高了生產(chǎn)效率，也對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)崗位造成了沖擊。尤其在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，部分工作被自動(dòng)化設(shè)備替代，導(dǎo)致失業(yè)率上升。然而，有學(xué)者指出，人工智能的發(fā)展將催生新的就業(yè)形態(tài)，如算法工程師、數(shù)據(jù)分析師等崗位，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有助于優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，提升整體勞動(dòng)生產(chǎn)率。材料二：

《人工智能倫理的邊界》

人工智能在給社會(huì)帶來便利的同時(shí)，也暴露出一些倫理問題。例如，人臉識(shí)別技術(shù)在公共場(chǎng)所的廣泛應(yīng)用引發(fā)了個(gè)人隱私保護(hù)的擔(dān)憂；自動(dòng)駕駛技術(shù)面臨道德困境，如何在緊急情況下做出最佳選擇成為技術(shù)無法回避的問題。因此，推動(dòng)人工智能發(fā)展的同時(shí)，必須建立相應(yīng)的倫理規(guī)范與法律制度，確保其應(yīng)用的合理性與安全性。下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人工智能的應(yīng)用主要集中在制造業(yè)，其余行業(yè)影響較小

B.人工智能對(duì)社會(huì)就業(yè)的沖擊僅表現(xiàn)在失業(yè)率上升

C.人工智能的發(fā)展將帶來就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

D.人工智能的應(yīng)用只帶來積極影響從材料二看，人工智能倫理問題的主要表現(xiàn)是（3分）

A.技術(shù)成本過高

B.倫理邊界模糊

C.技術(shù)普及速度過快

D.就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理兩則材料的觀點(diǎn)是否一致？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成4~6題。《秋日的巷子》

秋風(fēng)一起，巷子里的桂花便悄然綻放。那香氣仿佛帶著歲月的沉香，輕輕飄進(jìn)每個(gè)角落。老屋門楣上懸著的紅燈籠，像極了冬日的火苗；墻角的青苔在夕陽下泛起淡淡的光，仿佛時(shí)光在這里停駐。巷子不寬，卻足以承載一個(gè)城市的記憶。老人們坐在藤椅上，曬著太陽，講述著往日的故事；孩子們追逐著飄落的樹葉，笑聲回蕩在空中。這是一條不會(huì)說話的巷子，卻承載了無數(shù)人的歡笑與淚水。作者寫“桂花”“紅燈籠”“青苔”等意象，其作用是（3分）

A.展現(xiàn)秋天的自然景象

B.營(yíng)造懷舊的氛圍

C.表達(dá)對(duì)城市的贊美

D.抒發(fā)孤獨(dú)的情感從文意看，作者認(rèn)為巷子“不會(huì)說話”的原因是什么？（3分）文中“承載了無數(shù)人的歡笑與淚水”一句有什么深刻含義？（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7~10題?！端抉R相如列傳》節(jié)選

司馬相如者，蜀郡成都人也……相如之游，常以文章自矜。……相如既病免，家居，著《上林賦》，未就……其文辭為天子所悅，遂遷為郎。下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自矜：自夸

B.未就：未完成

C.遷為郎：升職為郎官

D.所悅：所喜歡的下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.司馬相如是蜀郡人，擅長(zhǎng)文學(xué)，才華橫溢

B.他因病免官，后居住家中著書立說

C.他的文章被天子欣賞，因此升職為郎官

D.他著有《上林賦》，但未完成請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）相如之游，常以文章自矜。

（2）其文辭為天子所悅，遂遷為郎。結(jié)合選文，分析司馬相如的人物形象。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成11~13題?！渡叫小?/p>

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。本詩(shī)的作者是（1分）

A.李白

B.杜甫

C.杜牧

D.王維“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（2分）

A.坐下

B.因?yàn)?/p>

C.坐忘

D.以……為坐本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）

A.對(duì)自然風(fēng)光的熱愛

B.對(duì)仕途的感慨

C.對(duì)人生的感悟

D.對(duì)友情的懷念（三）名篇名句默寫（6分）

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。_____________________，只是朱顏改。（《浪淘沙·北戴河》）

人生如夢(mèng)，________________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）

紅豆生南國(guó)，________________________。（《紅豆》）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

17.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.他總是一針見血地指出問題，令人佩服。

B.這幅畫構(gòu)思精巧，真是巧奪天工。

C.他說話總是言不由衷，讓人難以捉摸。

D.她的工作能力出眾，簡(jiǎn)直是妙手偶得。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.由于天氣原因，運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不延遲舉行。

B.不論是風(fēng)和日麗還是陰雨連綿，他總是保持樂觀。

C.隨著科技的發(fā)展，人工智能的出現(xiàn)大大提高了我們的生活質(zhì)量。

D.閱讀課外書籍，可以幫助我們拓展視野和豐富知識(shí)。請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又刑钊肭‘?dāng)?shù)脑~語使語句連貫。（3分）

清晨的陽光灑在校園里，________________________，整個(gè)校園顯得格外寧?kù)o。判斷下列句子使用的修辭手法。（2分）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（______）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

21.某校擬在校園內(nèi)設(shè)立“讀書角”，請(qǐng)以簡(jiǎn)潔的語言描述其設(shè)立的目的與意義。（6分）壓縮下面的這段文字，保持原意不變。（3分）

近年來，隨著數(shù)字化閱讀的普及，紙質(zhì)書的銷量有所下降。但紙質(zhì)書依然保持著其獨(dú)特的魅力，如觸感、翻閱的節(jié)奏、書頁(yè)的質(zhì)感等，這些都無法被電子閱讀器完全替代。四、寫作（60分）根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。材料：

一位科學(xué)家在研究過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人越來越依賴手機(jī)，導(dǎo)致人與人之間的溝通變得膚淺。他指出，手機(jī)雖然提供了便捷的交流方式，但缺乏深度與溫度。有人認(rèn)為是科技進(jìn)步帶來的必然結(jié)果，有人則認(rèn)為這是現(xiàn)代社會(huì)的一種悲哀。要求：

①角度自選，立意自定

②文體不限，詩(shī)歌除外

③不得抄襲，不得套作答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀C

解析：材料一強(qiáng)調(diào)人工智能的發(fā)展將優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，提升勞動(dòng)生產(chǎn)率。B

解析：材料二指出人工智能存在倫理邊界模糊的問題。不一致。材料一強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)就業(yè)的積極影響，材料二關(guān)注其帶來的倫理問題。因此兩者觀點(diǎn)不完全一致。

解析：材料一側(cè)重技術(shù)對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的改變，材料二則關(guān)注技術(shù)應(yīng)用中的道德困境，兩則材料從不同角度分析人工智能，觀點(diǎn)不一致。B

解析：桂花、紅燈籠、青苔等意象營(yíng)造了懷舊、溫情的氛圍。因?yàn)橄镒記]有言語，但承載了人們的情感記憶。

解析：原文中“不會(huì)說話”是形容巷子的無聲，但其意義在于承載了人的情感和記憶。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)過往生活的深切懷念，也反映了時(shí)間的流逝與人生的變遷。

解析：通過“歡笑與淚水”可以看出作者對(duì)巷子承載的個(gè)人情感和集體記憶的珍視。（一）文言文閱讀D

解析：“坐”在文中是“因?yàn)椤钡囊馑迹恰耙浴瓰樽?。D

解析：原文并未說《上林賦》未完成，而是說“未就”，即尚未寫完，不能斷定為“未完成”。（1）司馬相如外出游歷時(shí)，常常憑借文章來顯示自己的才華。

（2）他的文辭被天子喜愛，于是升職為郎官。司馬相如是一個(gè)才思敏捷、才華橫溢的文人，他通過文章表達(dá)思想，贏得了天子的賞識(shí)。他的形象體現(xiàn)了古代文人的風(fēng)骨與抱負(fù)。

解析：通過“以文章自矜”、“文辭為天子所悅”等語句可以看出他的才華與成就。（二）古代詩(shī)歌閱讀C

解析：《山行》為杜牧所作。B

解析：“坐”在此處是“因?yàn)椤钡囊馑?，表示停留的原因。A

解析：詩(shī)句描繪了秋日山間的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛。（三）名篇名句默寫舊時(shí)王謝堂前燕

一尊還酹江月

相思紅豆生南國(guó)三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用ⅠD

解析：“妙手偶得”指不經(jīng)意間得到的佳作，用于形容工作能力出眾不符合語境。C

解析：A項(xiàng)中“不得不”表述不夠準(zhǔn)確；B項(xiàng)中“不論……還是”結(jié)構(gòu)不當(dāng)；D項(xiàng)語病較少，但C項(xiàng)最符合要求。草木繁茂，鳥鳴聲聲，師生們開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。

解析：句子需體現(xiàn)“清晨校園的寧?kù)o氛圍”，填入“草木繁茂，鳥鳴聲聲”最為恰當(dāng)。借景抒情（或?qū)ε迹?/p>

解析：詩(shī)句前后對(duì)仗工整，描寫自然景色的同時(shí)抒發(fā)情感，屬于借景抒情。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ答案示例：設(shè)立讀書角，是為了營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中停下來思考，感受文字的力量，提升自身的文化素養(yǎng)與精神境界。

解析：要求突出讀書角的設(shè)立目的與意義，應(yīng)圍繞促進(jìn)閱讀、提升人文素養(yǎng)來展開。壓縮后：盡管紙質(zhì)書銷量下降，但其獨(dú)特的觸感和閱讀體驗(yàn)仍不可被替代。

解析：保留關(guān)鍵詞“紙質(zhì)書”、“銷量下降”、“獨(dú)特魅力”、“無法替代”，使內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。四、寫作答案示例：

《屏幕