2025年中考文言虛詞用法總結(jié)大全文言虛詞“焉”你復(fù)習(xí)好了嗎速記口訣：“焉”字代詞和兼詞，助詞疑問和陳述代詞相當于“之”，可譯為“他”“此”俟其欣悅，則又請焉（《送東陽馬生序》）表示疑問，可譯為“哪”“哪里”湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）兼詞相當于“于之”“于此”“于是”，可譯為“在其中”“在這里”“在那里”率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉（《桃花源記》）懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）助詞表示疑問，可譯為“呢”萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）表示陳述，可譯為“啊”“呀”“了”，或不譯可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）文言小故事秦軍過崤山間，見峭峭焉（1），狹狹焉（2），未料有伏焉（3）。將士雖全力以搏，無奈進退不能。少焉（4），死之殆盡，故致大敗。于是余有嘆焉（5），驕而輕敵若此，焉（6）能不??？萬軍于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），則必?zé)o顏世上矣。（1/2）形容詞詞尾，約同于“然”，相當于“……的樣子”。（3）兼詞，相當于“于彼”“于之”，在那里。（4）句中語氣助詞，表示停頓。

（5）語氣助詞，不譯。（6）疑問代詞，怎么，哪里。（7）句末語氣助詞，相當于“呢”。（8）代詞，相當于“之”，他們。譯文：（崤山戰(zhàn)役），秦軍通過崤山山谷，只見山勢陡峭，山谷狹窄，沒有料到在那里竟有埋伏。將士們雖然全力以搏，無奈進退不能，不久，因戰(zhàn)而死，將所剩無幾，因而導(dǎo)致大敗。在這件事上，我有些感慨，驕傲輕故，怎能不敗呢？（像這樣），即使有萬千兵馬又有什么意義呢？單單因他們的驕縱，要斥責(zé)他們的話，他們必然沒有臉面再活在世上了。秦軍過崤山間，見峭峭焉（1），狹狹焉（2），未料有伏焉（3）。將士雖全力以搏，無奈進退不能。少焉（4），死之殆盡，故致大敗。于是余有嘆焉（5），驕而輕敵若此，焉（6）能不??？萬軍于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），則必?zé)o顏世上矣。（1/2）形容詞詞尾，約同于“然”，相當于“……的樣子”。（3）兼詞，相當于“于彼”“于之”，在那里。（4）句中語氣助詞，表示停頓。

（5）語氣助詞，不譯。（6）疑問代詞，怎么，哪里。（7）句末語氣助詞，相當于“呢”。（8）代詞，相當于“之”，他們。譯文：（崤山戰(zhàn)役），秦軍通過崤山山谷，只見山勢陡峭，山谷狹窄，沒有料到在那里竟有埋伏。將士們雖然全力以搏，無奈進退不能，不久，因戰(zhàn)而死，將所剩無幾，因而導(dǎo)致大敗。在這件事上，我有些感慨，驕傲輕故，怎能不敗呢？（像這樣），即使有萬千兵馬又有什么意義呢？單單因他們的驕縱，要斥責(zé)他們的話，他們必然沒有臉面再活在世上了。文言虛詞"所"你復(fù)習(xí)好了嗎速記口訣：名詞位置代詞的，助詞為……所……，所以用來和原因詞性常見義項課內(nèi)用法舉例名詞適宜，適當?shù)奶幩蛭恢帽啬苁剐嘘嚭湍?，?yōu)劣得所（《出師表》）處所，地方問所從來（《桃花源記》）代詞用在動詞或動詞短語前，構(gòu)成名詞性的詞組，表示“……的（人、事、東西、地方等）”皆若空游無所依（《小石潭記》）卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）有所廣益（《出師表》）與“以”連用用來;用……的方法；拿來所以動心忍性（《生于憂患，死于安樂》）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（《出師表》）……的原因此先漢所以興隆也（《出師表》）

虛詞雖你復(fù)習(xí)好了嗎連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。

1.表示假設(shè)，可譯為“即使”。例句：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）例句：雖人有百手，手有百指，不能指其一端?！犊诩肌防洌盒〈笾z，雖不能察?！恫軇フ搼?zhàn)》

2.表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例句：故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）例句：是馬也，雖有千里之能。《馬說》文言小故事

“吾所以（1）為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下所（2）欽。以其所（3）居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，知其非所以（4）沽名釣譽矣。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有所（5）過之時，前訪朱亥，其度豈常人所為哉？此二人皆所以（6）教人向上者也。（1）助詞，與“以”構(gòu)成固定復(fù)音虛詞“所以”，表原因，相當于“……的原因（緣故）”。（2）助詞，與“為”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“為……所……”，表被動。（3/5）助詞，“所+動詞”構(gòu)成名詞性的所字結(jié)構(gòu)，表示“……的人（事物、地方、情況）等”。（4/6）助詞，與“以”構(gòu)成固定復(fù)音虛詞“所以”，可譯為用來……，……的方法（途徑、手段）。譯文：“我這樣做的原因，是把國家當前的利益放在個人恩怨之后啊”，蘭相如這些話，足以讓天下人欽佩。憑借他那樣官居顯位，（卻）能做到這樣，難道是其他的人比得上的呢?分析他的言語，觀察他的行為，可以知道他所說的話并非是假裝樣子而已。能和藺相如相比的是信陵君，平日和眾人坐在一起（引申為與民為伍），,從來不曾有過分擺架子的時候，前去拜訪屠夫朱亥，（可以看出）他的氣度豈是平常人能做到的？（因此）這兩個人都是用實際行動來使人道德高尚的人啊。文言虛詞與你掌握好了嗎1．解釋為：和、跟、同。例句：又患無碩師名人與游(《送東陽馬生序》)例句：與朋友交而不信乎？《論語》例句：念無與為樂者?！队洺刑焖乱褂巍?.句末語氣詞，表示疑問或感嘆。后寫作“歟”。例句：所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）3.作實詞用，可解釋為“給予、給”。例句：呼爾而與之……蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）例句：我寄愁心與明月（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》文言小故事朝過夕改，君子與（1）之，吾亦贊同。然今人與（2）古人孰智，廟堂與（3）坊間之識，相去甚遠。為國者，與（4）清廉之君子，離奸佞之小人，身體力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，獨何與（5）？吾等與（6）君建言，又恐君自與（7）吾復(fù)算耳。

（1）動詞，贊許。（2）與“孰”組成文言固結(jié)構(gòu)“與……孰……”，相當于“跟……比較，哪一個……”。（3）連詞，表并列，和，跟，同。（4）動詞，結(jié)交，親附。（5）通“歟”，句末語氣助詞，表疑問，呢。（6）介詞，表施動者發(fā)出動作行為所涉及的對象，相當于“為”。（7）介詞，和，跟，同。譯文：（一個人如果）在早上犯了過錯到晚上就能改正，這是君子所贊許的，我也贊同。但是，現(xiàn)代人與古人誰更有智慧，（對此）朝廷與百姓的認識，相差很大。治理國家的人，親近清正廉明的彬彬君子，遠離奸邪而善于諂媚的小人，（凡事）以身作則親身實踐，事業(yè)才會成功。如今（您的）思德足以惠及外邦，但功利卻不能惠及本國百姓，這是為什么呢?我們給您提建議，又害怕您跟我們算賬啊。文言虛詞"然“你掌握好了嗎

1.代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。例句：人恒過，然后能改。《生于憂患，死于安樂》例句：然后知生于憂患而死于安樂也。《生于憂患死于安樂》例句：歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z》例句：世有伯樂，然后有千里馬?！恶R說》2.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。例句：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。《出師表》例句：然徒步則汗出浹背?！稘M井游記》3．用于詞尾，譯作“……的樣子”例句：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）例句：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》）例句：晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（《滿井游記》）例句：燁然若神人。（《送東陽馬生序》）例句：滿坐寂然?！犊诩肌防洌盒廊灰?guī)往?！短一ㄔ从洝防洌簼M目蕭然。文言小故事“然”

太祖至赤壁,欲平孫、劉。劉備聞之，大戚，汪然（1）出涕曰：“何以拒之？”諸葛亮對曰：“主公以仁義行天下，然（2）而不勝者，未之有也。待吾說東吳共拒曹操，主公以為何如？”備曰：“

然（3）?！庇谑侵敛裆＃妼O權(quán)。孫權(quán)曰：“汝所言即是，然（4）劉豫州新敗，安能抗此難乎？”諸葛亮云：“吾主雖敗，實力尚存，且吾主乃漢室之胄，視操若雞犬然（5），安能懼操？其勢必取勝，此乃英雄氣概使之然（6）也。”權(quán)曰：“先生之言是也，然（7）則吾兩家將何策以應(yīng)之？”（1）助詞，用在形容詞/副詞/動詞后，作詞尾。相當于“......的樣子”。（2）承上逆轉(zhuǎn)，可譯為“如此（這樣），可是......”（3）應(yīng)答詞，可譯為“是的”。（4）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而“。（5）名詞或詞組之后，前面有“若”“如”“猶"等詞與之相照應(yīng)的，可譯為“......的樣子"“一般"“那樣”。（6）代詞，可譯為“這樣”“如此”。

（7）“然”與“則”連用，可譯為

“既然這樣，那么”或“雖然如此，那么”。譯文：

曹操攻到赤壁，想要平定孫權(quán)和劉備（統(tǒng)一全國），劉備聽說這個消息后，非常憂愁，滿眼含淚的說：“用什么抵抗曹操呢？”諸葛亮對答到：“主公您憑仁義行天下，如此（這樣），可是不勝利的話，是沒有過的。等我去說服東吳，共同抵抗曹操，主公以為怎么樣？”劉備說:“是的（好吧）好吧！于是到柴桑，見孫權(quán)。孫權(quán)說：“你所說的倒不錯，然面劉備剛剛經(jīng)歷失敗。怎么能對抗這個災(zāi)難呢？”諸葛亮說：“我的主公雖然剛失敗。但實力尚存，而且我的主公是漢室之后代，看待曹操就像雞犬一樣，怎么能懼怕曹操?其霸勢一定會取勝，這是英雄氣概使他這樣的?！睂O權(quán)說：“先生之言很對。既然這樣，那么我們將用什么辦法應(yīng)對曹操呢？”文言虛詞且你掌握了嗎

速記口訣：“且”在初中簡單說，況且一邊又將近1.

副詞（1）用在動詞或數(shù)詞前，表示動作行為將要發(fā)生，可譯為“將”，“將要”、“將近”。例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）（2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”、“暫且”。例：存著且偷生，死者長已矣。（《石壕吏》）2．連詞（1）表示遞進，可譯為“況且”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）（2）表示讓步，可譯為“尚且”、“還”。例：且欲與常馬等不可得。（《馬說》）（3）表示并列或遞進，可譯為“和”、“而且”、“并且”。例：蓋余之勤且艱若此。解釋句中“且”字的意義和用法。1．且燕趙處秦革滅殆盡之際________

《六國論》2．又有若老人咳且笑于山谷中者________

《石鐘山記》3．河漢清且淺，相去復(fù)幾許________

《古詩十九首》4．臣死且不避，卮酒安足辭________

《鴻門宴》5．古之圣人，猶且從師而問焉________《師說》6．不出，火且盡________

《游褒禪山記》7．存者且偷生，死者長已矣________

《石壕吏》8．卿但暫還家，吾今且報府________

《孔雀東南飛》答案：1.況且，表補充說明。2～3表并列。4.尚且，表讓步。5.復(fù)音虛詞“猶且”，還。6.將要。7.已經(jīng)。8.暫且。

文言小故事“存者且(1)偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地？中晚唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日笙歌，且(2)委政奸佞之人，則李唐且(3)亡，必矣。且夫(4)志士且如(5)河水清且(6)漣矣，于斯世則無進身之途?？v有“死且(7)不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦何用?（1）副詞，暫且、姑且。（2）連詞，表遞進，而且、并且。（3）副詞，將要。（4）復(fù)音詞，用在句首，表示下文要進一步議論，況且，再說。（5）復(fù)音詞，就像。（6）連詞，表并列關(guān)系，又。（7）連詞，表讓步關(guān)系，尚且、還。譯文：“活著的人暫且偷生，死去的人已經(jīng)長逝了?！边@難道僅僅發(fā)生在石壕一個地方？整個唐王朝到了中晚期統(tǒng)治的地方都盡皆相同。像這種情形，皇帝還能每日聲色歌舞，井且將政事委托給奸奸詐小人，那么李唐王朝將要滅亡，是必然的。再說有志之士就像那河水清撤而又漣漪，（然而）在這個時代卻沒有進身的路途?？v使有“我死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辭”的豪氣，（然而）沒有用武之地。還能有什么用？文言虛詞乎，你復(fù)習(xí)好了嗎1．表示疑問語氣，相當于“嗎”“呢”。例句：有一言而可以終身行之者乎？《論語》2．表示反問語氣，相當于“嗎”、“呢”。例句：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語》）例句：是亦不可以已乎？《魚我所欲也》3.表感嘆。例句：其恕乎。4.表推測。覽物之情，得無異乎?5．同“于”。例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）例句：頹然乎其間者。（《醉翁亭記》）文言小故事王之好樂甚，則齊國其庶幾乎（1）。然吾曾見一人，其家世代捕蛇，人多死乎（2）是，而操此業(yè)不輟，問其故，曰：“可當賦斂也?！编岛酰?），賦斂之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡為乎（5）好樂甚？若王專于理事，必恢恢乎（6）而有余，則王之所為益乎（7）好樂者也。臣之駑頓，所言者謬，王能諒之乎（8）？（1）句末語氣助詞，表揣測，相當于“吧”。（2）介詞，相當于“于”，“在”。（3/4）句末語氣助詞，表感嘆，相當于“啊”“呀”。（5）句中語氣助詞，表停頓。（6）形容詞詞尾，相當于“……的樣子”、“……地”。（7）介詞，相當于“于”，表比較，相當于“比”。（8）句末語氣助詞，表疑問。譯文：齊王（果真）很喜歡音樂，那么齊國治理得大概很不錯吧。可是我曾經(jīng)看見過一個人，他家里世世代代都在捕蛇，已經(jīng)有多人死在捕蛇這件事上了，但是他們還是以捕蛇為生，我問他這是為什么，他說：“因為這樣可以抵當賦稅?！庇纱丝梢园l(fā)現(xiàn)，賦稅對于百姓的危害比蛇的危害嚴重多了??！然而大王為什么會這么喜好音樂呢？大王如果專注于政事，必定會游刃有余，那么大王做的政事比起喜歡音樂更好。微臣資質(zhì)愚鈍，所說的話大多數(shù)是謬論，大王能否體諒我呢？文言虛詞“者”你復(fù)習(xí)好了嗎速記口訣：“者”代人物事，與也構(gòu)判斷代詞組成名詞性結(jié)構(gòu)①相當于“……的”“……的人”同予者何人(《愛蓮說》)；后遂無問津者(《桃花源記》)食馬者不知其能千里而食也(《馬說》)②相當于“……的”“……的事(東西)”以中有足樂者(《送東陽馬生序》節(jié)選)所惡有甚于死者(《魚我所欲也》)③相當于“……的地方”“……的方面”其文理皆有可觀者(《傷仲永》)擇其善者而從之，其不善者而改之(《〈論語〉十二章》)④相當于“……的手段”則凡可以得生者何不用也(《魚我所欲也》)用在名詞后面，起區(qū)別作用，可譯為“這樣的”，也可不譯必有得天時者矣(《得道多助，失道寡助》)舍魚而取熊掌者也(《魚我所欲也》)用在描寫的詞后面，相當于“……的樣子”，也可不譯感極而悲者矣/其喜洋洋者矣(《岳陽樓記》)用在數(shù)詞后面，可譯為“種”“樣”或異二者之為(《岳陽樓記》)；二者不可得兼(《魚我所欲也》)助詞用在句中或用在時間詞后，起停頓作用，無實義出則無敵國外患者(《生于憂患，死于安樂》)引出判斷或原因，表示停頓望之蔚然而深秀者，瑯琊也(《醉翁亭記》)予謂菊，花之隱逸者也(《愛蓮說》)然而不勝者(《得道多助，失道寡助》)與“乎”連用，表示疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎(《隆中對》)定語后置的標志馬之千里者(《馬說》)；但少閑人如吾兩人者耳(《記承天寺夜游》)文言小故事者李白者（1），詩仙也。為當國者（2）所拒，遂游于此山。每每率性于山中與幽人對酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國忠捧墨，詩諷楊妃，此數(shù)者（3）乃其得罪之源，亦其個性之抒揚，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩，其詩傳于后世者（4）不可勝計，遂就其萬世英名。今求俊才可并肩高山者（5），未得?。?）助詞，用在判斷句主語的后邊，起提頓作用，不譯。（2）助詞，附在動詞/形容詞或動詞/形容詞性短語之后，組成名詞性短語，指稱上文所說的人、事、物，譯為“的人”“的事”“的東西”“的想法”“的做法”。（3）助詞，放在數(shù)詞之后，可譯為“……方面”“……樣?xùn)|西”“個”“樣”之類。（4）助詞，放在時間詞之后，起語氣助詞作用，不譯。（5）助詞，定語后置標志，可譯“的”?！罢咦纸Y(jié)構(gòu)”放在中心詞（名詞或名詞性詞組，作主語或賓語）后（后置），作定語，表示范圍。中心詞和“者字結(jié)構(gòu)”（定語后置）之間有的加“之”，有的不加“之”，包含全體和部分關(guān)系，或者可稱作分母和分子的關(guān)系。譯文：李白，是唐代詩仙啊。被統(tǒng)治者拒之門外，就在這座山中游玩。（他）常常率性地在山中與遠離塵囂的人對飲的原因，是（為了）抒發(fā)心中的郁結(jié)之情啊。過去，（他）讓高力士為他脫靴，讓楊國忠為他捧墨，寫詩諷刺楊貴妃，這幾件事，是他得罪統(tǒng)治者的根源，也是他個性張揚的表現(xiàn)。所以，他雖然仕途上不如意，卻仍然不放棄偉大的志向，（并）在詩歌里抒發(fā)出來，他流傳后世的詩篇不可計數(shù)，于是成就了他萬世英名。有人間：“（他）為什么喜歡喝酒?”大概是因為“古來圣賢皆寂寞，只有喝酒喝得很醉的人才留下了姓名吧!”現(xiàn)在尋求可以并肩高山的俊杰，卻未尋得！文言虛詞“則”你掌握了嗎1.相當于“就”“就是”例句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）例句：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》例句：由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。（《魚我所欲也》）例句：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》——就是2.相當于“那么”例句：然則北通巫峽?！对狸枠怯洝防洌簞t凡可以得生者……《生于憂患死于安樂》3.表假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”。例句：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）4.卻，可是。例句：余則缊袍敝衣處其間?！端蜄|陽》5.指分項或自成段落的文字的條數(shù)。例句：《論語》十則文言小故事則“此則（1）岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，美則（2）美，然岳陽樓之聞名，非徒借此也；若如此，則（3）天下如岳陽樓者多矣，獨顯其名，何則（4）？范希文若不應(yīng)邀作賦，文莫播寰宇，則（5）岳陽樓能名揚天下與？當世之風(fēng)，位卑則（6）足羞，官盛則（7）近諛。范氏則（8）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)，以身作則（9）。友人被貶，未別離去，及至河邊，則（10）已在舟中矣，足見其性情之篤。此為讀《岳陽樓記》一則（11）感悟耳。（1）副詞，用在判斷句的主謂間，表示肯定，起強調(diào)、確認作用，譯為“就是”“是”。（2）連詞，用在由相同的兩個詞（或詞組）構(gòu)成的復(fù)合謂語中，表讓步關(guān)系，譯為“是”“倒是”。（3/5）連詞，表示條件/假設(shè)關(guān)系，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種推斷/假設(shè)，可譯為“那就”“就”/“那么”。（4）用在句末，常與疑問代詞“何”一起構(gòu)成“何則”，表示疑問語氣?？勺g為“呢”。（6/7）連詞，表并列對舉，用在兩個“則”組成的并列分句中，譯為“就”，或不譯。（8）連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。（9）名詞，準則，法則，榜樣。（10）連詞，表承接，后一件事發(fā)生在前一事之前，形式上仍是后項程杰前項，譯為“原來是”“原來已經(jīng)”。（11）名詞，指分項或自成段落的文字的條數(shù)。例:《論語》六則。譯文：這就是岳陽樓的壯觀景象，道出了岳陽樓的美，美倒是美，但岳陽樓的名氣并非只憑借這。如果這樣，那么天下像岳陽樓的樓很多，但是岳陽樓為什么能獨占鰲頭呢?范希文如若沒被邀請作文章，文采沒有傳播四海，那么岳陽樓能天下名揚嗎？在當時的風(fēng)氣，地位卑微就感到羞恥，地位高貴就奉承拍馬。范希文卻不這樣，他總是高唱“不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，不因外物之劣、個人之失而悲”的調(diào)子，用自身作為榜樣。他的朋友被貶職，沒有告別就離開，（等到他得知），趕到河邊，友人原來已經(jīng)在船中了。可見他對友誼的情感很深。-這是讀《岳陽樓記)的一-段感悟而已。文言虛詞“乃”用法1．表示動作在時間上的承接，譯作“就”“于是”。例句：乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）例句：乃記之而去（《小石潭記》）例句：乃入見?！讼铝睢＃ā多u忌》）2.

譯為“才”例句：久而乃和。《送東陽馬生序》3.表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。例句：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）4.用于判斷句中，相當于“是”“就是”。例句：當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）5.作代詞，譯為“你、你的”。例句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）文言小故事嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，乃（1）讀之。至“王師北定中原日，家祭無忘告乃（2）翁”一句，大為感佩，乃（3）忠貞之士也！然亦有人不齒，乃（4）曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，乃（5）不得已而謝。原其言，炒作乃爾（6），無乃（7）自高耳。（1）副詞，表承接，于是。（2）代詞，用作第二人稱，“你”、“你的”。（3）副詞，表判斷，相當于“為”、“是”、“就是”。（4）副詞，表轉(zhuǎn)折，相當于“竟然”、“卻”。（5）副詞，表條件，相當于“才”。（6）復(fù)音虛詞，相當于“罷了”。（7）復(fù)音虛詞，表猜測，相當于“恐怕……吧”。譯文：我曾經(jīng)聽說陸放翁的志氣與節(jié)操，都體現(xiàn)在《示兒》中，于是閱讀它。讀到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這一句（的時候），（我）心中大為感動與佩服，（陸游）真的是忠貞的義士?。〉且灿腥耍ū硎荆┍硎?，于是說：“這只是沽名釣譽罷了，恐怕名不副實吧？”大家（聽了）都來質(zhì)問他原因，那人無言以對，于是不得不道歉。推究他說的話，如此炒作，恐怕是來抬高自己（的名氣）吧。文言虛詞“于”引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"從"、"跟"、"同"、"對"、"對于"、"給"等。1.表示動作發(fā)生的處所、時間，譯作“在”、“從”。例句：相與步于中庭?！队洺刑焖乱褂巍贰诶洌厚壦烙诓劾镏g?！恶R說》——在例句：公與之乘，戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》——在例句：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！冻鰩煴怼贰诶洌捍怂^戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》——在例句：遷客騷人，多會于此?！对狸枠怯洝贰诶洌河谑琴e客無不變色離席?！犊诩肌贰诶洌核窗l(fā)于畎畝之中?！丁疵献印刀隆贰獜睦洌簽a出于兩峰之間者?！蹲砦掏び洝贰獜睦洌壕Ь蝗珑R之新開而冷光之乍出于匣也。《滿井游記》——從2.表示動作的對象，譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。例句：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）——對例句：客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌》）——對例句：故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）——給例句：欲報之于陛下也（《出師表》）——給例句：皆朝于齊?！多u忌》——到例句：還于舊都?！冻鰩煴怼贰嚼洌喝櫝加诓輳]之中。（《出師表》）——到3．用在形容詞之后，表示比較，一般可譯作“比”、“勝過”例句：如使人之所欲莫甚于生……使人之所惡莫甚于死?！猩跤谏摺猩跤谒勒?。（《魚我所欲也》——比例句：皆以美于徐公?！?.因為，由于例句：生于憂患，死于安樂?！驗槲难孕」适隆包S鳥于（1）飛，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于（3）今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見。其鳴之美則倍于（4）昔，吾鄉(xiāng)之美譽于（5）四方。于是（6）吾等暢飲抒懷，陶然于（7）是，不亦樂乎？（1）助詞，動詞詞頭，不譯。（2）介詞，引進動作行為的對象，對于。（3）介詞，引進動作行為相關(guān)的時間，到。（4）介詞，引進比較的對象，表程度的比較，比。（5）介詞，引進動作行為的主動者，表示被動，被。（6）與“是”構(gòu)成復(fù)音虛詞“于是”，相當于“對此”。（7）介詞，引進動作行為相關(guān)的處所，在。譯文:“差(cēn)池其羽”，出自《詩.郵風(fēng).燕燕》，形容燕子展開其尾翼。“黃鵬偕(一起)飛，小小的翅膀微微震動”，這是多么美好的景象啊。然面對于我們而言，很久沒有見到此景了。自從十年前，我偶然看到過黃鸝鳥，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，一直沒有看到過它美麗的姿態(tài)?，F(xiàn)在擴建樹林，還原草場，生態(tài)漸漸恢復(fù)了，也能再看見黃鵬鳥了。它的鳴叫美麗婉轉(zhuǎn)更勝過以往。我家鄉(xiāng)的美麗已經(jīng)遠近聞名了。于是我們歡暢地喝酒抒發(fā)心中的情懷。完全沉浸在這美好的最色當中，難道還不快樂嗎?“為”作為動詞有兩種基本用法，一是表判斷，一是表動作行為。讀wéi，可依據(jù)語境的不同，譯成各種相應(yīng)的動詞，如：“做”，“成為”，“雕刻”，“是”等，如：為壇而盟

“為”作為介詞，多讀wèi。但意“被”讀Wéi“對”、“給”、“替”、“當”，“為了”、“因為”等。1．表示動作行為的對象，可譯作“向”“對”等。例句：不足為外人道也

《桃花源記》——向、對例句：此人一一為具言所聞

《桃花源記》

2.表示被動，譯作“被”Wéi例句：舌一吐而二蟲盡為所吞?！锻ぁ防洌好┪轂榍镲L(fēng)所破歌。例句：山巒為晴雪所洗?！稘M井游記》3．表示動作、行為的替代，可譯為“替”“給”等。例句：為人謀而不忠乎？《論語》4．表示動作、行為的目的，可譯作

“為了”。例句：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）5.表判斷，相當于“是”。宮中府中，俱為一體?！冻鰩煴怼?.根據(jù)語境靈活翻譯為相應(yīng)的詞語。例句：或異二者之為，何哉？《岳陽樓記》——心理活動例句：溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）——做，當例句：則凡可以辟患者何不為也？《魚》——做例句：自以為不如?！多u忌》——和“以”連用，譯為“認為”例句：今為宮室之美為之。（第一個是“為了”，第二個譯為“接受”）例句：全石以為底?！缎∈队洝贰鳛槔洌簽檑鏋閹Z、為嵁為巖。《小石潭記》——成為文言小故事來源“讀寫行者”曾光“天行有常，不為（1）堯存，不為（2）桀亡?！贝藶椋?）至理，當為（4）世人言之，切勿使之為（5）巫所惑。巫者，以詭為（6）業(yè)，其所為（7）皆為（8）利也。故為（9）其來也，即斥之以此理，彰其用心。為（10）天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭為（11）？（1/2）介詞，表動作、行為的原因，相當于“因為”。（3）非虛詞用法，動詞，是。（4）介詞，表示動作、行為的對象，相當于“對”。（5）介詞，與“所”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“為……所……”，表被動，相當于“被”。（6/7）動詞，作為，做。（8）介詞，表動作、行為的原因，相當于“為了”。（9）介詞，表示動作、行為的時間，相當于“當”“等到”。（10）介詞，表示動作、行為的替代，相當于“為”“給”“替”。（11）句末語氣助詞，表示疑問或反詰，相當于“呢”。譯文：天道有自己恒定的規(guī)律，不因為堯這樣的賢君就存在（起作用），不因為桀這樣的暴君就消失（不起作用）。這是最精深的道理，應(yīng)該對世人談一談，千萬不要讓其被巫者迷惑。巫者，以欺騙為本業(yè)，他們的所作所為都是為了利益。所以當他們來的時候，就以這樣的道理來教訓(xùn)他們，揭示他們的險惡的用心。為天下消除邪惡污穢的東西，是我們這些人的本分，為什么推醉呢?文言虛詞“其”用法1．“其”放在句首或句中，表示祈使、疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“難道”等，或省去。例句：其真無馬邪？其真不知馬也?！恶R說》——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。2．代詞。（1）通常作第三人稱代詞，可代人、代事、代物。有時在句中作定語。譯作“他（她）”、“他（她）的”、“他們”、“他們的”、“它”、“它們”、“它們的”。例句：擇其善者而從之，其不善者而改之?！丁凑撜Z〉十則》——他的，代可以做老師的那個人。例句：既出，得其船?！短一ㄔ从洝贰?，代“漁人”例句：下視其轍，登軾而望之。《曹劌論戰(zhàn)》——他們的，代齊軍。（2）指示代詞，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。例句：復(fù)前行，欲窮其林。

《桃花源記》例句：其喜洋洋者矣?！对狸枠怯洝防洌浩浔卦唬骸跋忍煜隆焙??！对狸枠怯洝罚?）也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞或者數(shù)代詞。例句：人有百手，手有百指，不能指其一端……名其一處也。

《口技》3．大概例句：其恕乎?！墩撜Z》文言小故事狐謂狼曰：“羊肉其（1）鮮乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得飽其（4）口福?！崩窃唬骸捌洌?）如猛犬何？”狐間于犬曰：“羊數(shù)詈言，其（6）言不堪入耳，君乃無所怒，其（7）無聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。君其（11）許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）無辭乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修遠矣，護羊愈謹。狐與狼遂去。（1）副詞，表揣測語氣，大概、或許。（2）連詞，表假設(shè)，如果。（3）指示代詞，其中的。（4）第一人稱代詞，自己的。（5）副詞，加強反問語氣，又。（6）第三人稱代詞，他的。（7/8）連詞，連用，表選擇，是……還是……。（5）第三人稱代詞，它們。（6）指示代詞，那種。（7）副詞，加強祈使語氣，表希望、要求，相當于“一定”、“還是”。（8）副詞，表反問語氣，難道、怎么。（13）音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。提醒：1、在“其”的用法里，作代詞的時候，一定要區(qū)別表主格（他、她、它）還是表賓格（他的、她的、它的）。2、當“其”用在主語和謂語之間的時候，一般都表示一種語氣（商量、揣度、反問、期望……）3、當其用在句首的時候，上述兩種情況都有可能，只有具體情況具體分析。譯文：狐貍對狼說：“羊肉一定會很鮮美啊。如果你有意品嘗，不如叼一只（羊）吃吃，飽飽自己的口福?！崩钦f：“有兇狗守護著羊群又怎么辦？

”于是狐貍挑撥離間地對兇狗說:“羊多次在背后罵你，它的那些話太難聽了，你竟然不生氣，是果真沒有聽到，還是怕你的主人呢?等到哪-天它們（在外）追逐嬉戲的時候，我愿意為你一雪前恥。你可一定要答應(yīng)我?！眱垂沸χf：“想要加害于人，難道還怕找不到罪名嗎？”于是兇狗守護羊群更加謹慎。狐貍和狼的奸計沒有得逞，悻悻離去了。文言虛詞以用法1．介詞（1）介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”。例句：不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》例句：是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）《出師表》例句：以其境過清，不可久居。《小石潭記》例句：以是人多以書假余?！端蜄|陽》例句：以中有足樂者?！端蜄|陽》（2）介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”、“按照”等。例句：策之不以其道，食之不能盡其材?！恶R說》——按照例句：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！恫軇フ搼?zhàn)》——按照例句：小大之獄，雖不能察，必以情。《曹劌論戰(zhàn)》——按照例句：何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）——憑借例句：溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》——憑借（3）表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。例句：必以分人?！恫軇フ搼?zhàn)》——把例句：人多以書假余?！端蜄|陽》——把例句：咨臣以當世之事。《出師表》——拿例句：以衾擁覆?！端蜄|陽》——用例句：全石以為底?！缎∈队洝贰?．作連詞（1）表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的“來”、“用來”例句：以光先帝遺德《出師表》例句：屬予作文以記之《岳陽樓記》例句：家貧，無從致書以觀?！端蜄|陽馬生序》（2）表示結(jié)果，可譯作“以致”、“因而”。例句：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！冻鰩煴怼防洌阂詡鹊壑鳌冻鰩煴怼罚?）有時相當于連詞“而”，或者不譯。例句：計日以還

《送東陽馬生序》例句：卷石底以出?！缎∈队洝?．用作動詞，可譯作“認為”。例句：以為妙絕?！犊诩肌防洌河抟詾閷m中之事?！冻鰩煴怼防洌航砸悦烙谛旃！多u忌》文言故事來源曾光（七）以“秉燭夜游，良有以（1）也?！比粢裕?）己美于潘安，則出無傷；否則，以（3）吾之容現(xiàn)于當衢，則恐驚人。故自當以（4）書卷為伴，棄險以（5）遠則不敢至之怯，慕“凌九霄以（6）鬧天宮，擁火以（7）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（8）向榮，泉涓涓而始流”之美……暢游書海以（9）極夫天地之樂，如此，以（10）帝位予我，亦棄之也，

豈以（11）一冕之故而棄心神之逸？以（12）吾有如此之意，故方能長享逸樂。吾雖以（13）康熙六年至京師，然終未以（14）權(quán)貴交。以（15）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以（16）”之嘆。（1）名詞，原因。（2）動詞，認為。（3）介詞，動作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法及其他，憑借。（4）介詞，把。（5）連詞，相當于“而”，表并列。（7）連詞，相當于“而”，表承接關(guān)系。（8）連詞，相當于“而”，表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞。（6/9）連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來”。（10）介詞，起提賓作用，可譯為“把”。（11）介詞，表示動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”、“因為”。（12）連詞，表原因，可譯為“因為”。（13）介詞，引進動作、行為發(fā)生的處所或時間，可譯為“在”。（14）介詞，表示動作、行為的對象，可譯為“跟”、“和”。（15）連詞，與“上”組合，表界限或范圍。（16）動詞，可譯為“用”。提醒：

當“以”用著連詞時，特別是連接形容詞與動詞時，比如“木欣欣以向榮”（連詞表修飾，）；還有連接兩個動詞的時候，如“擁火以入深穴”（連詞，承接關(guān)系，兩動作之間有先后關(guān)系），其用法與“而”同。辨別其用法，可參照“而”字的用法。譯文：古人“持燭在夜晩出行，也是有道理的?！比绻邑冑惻税?古吋美男子)，則出行可以不用顧慮。.不然，以我現(xiàn)在的容貌出現(xiàn)在當?shù)?，則怕嚇到別人。所以自己應(yīng)該把書作為伴伴，舍棄那種平坦而路程近的就跟隨眾人一起游覽，險峻而路程遠的就獨自不敢前往的怯懦之心。追慕那仲“穿越九宵來大鬧天宮、拿著火把進入很深的洞穴”的勇氣。沈醉在“樹木欣欣向榮的生長，泉水慢慢流下"的美景中.......。我暢游在書的海洋中，用來滿足天地之間的樂趣。如果這樣的話，即使授予我皇帝的位子，我也會拋棄，怎么能夠因カ一個稱號的原因而舍棄了我心神上的安逸、欣喜呢？因為我有這樣的意愿，所以オ能長期享受安逸、快樂。我雖然在康熙六年就到了京城，

但是最終還是沒有和權(quán)貴交往，上面所說的都是我的真心活，希望你能夠明察，那樣你就不會有“賢オ沒有被重用，忠オ沒有被提拔”的感慨。而

（2009年、2013年考查）主要作連詞用，連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折、遞進、修飾等關(guān)系。可以表示以下關(guān)系：

1．并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“又”。例句：中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》例句：望之蔚然而深秀者，瑯琊也《醉翁亭記》例句：起坐而喧嘩者，眾賓歡也《醉翁亭記》例句：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。《出師表》2．承接關(guān)系，可譯作“就”、“接著”、“然后”，或不譯。例句：溫故而知新，可以為師矣

《<論語>十則》例句：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《<論語>十則》例句：乃記之而去?！缎∈队洝防洌喝粘龆嘱_，云歸而巖穴暝。《醉翁亭記》例句：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！蹲砦掏び洝防洌禾貧w而賓客從也……游人去而禽鳥樂也?！蹲砦掏び洝?．修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。例句：數(shù)月之后，時時而間進。《鄒忌諷齊王納諫》例句：呼爾而與之……蹴爾而與之?！遏~我所欲也》例句：雜然而前陳者?！蹲砦掏び洝防洌撼憾鴼w?！蹲砦掏び洝?.遞進關(guān)系例句：飲少輒醉，而年又最高。《醉翁亭記》5．轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”“可是”“卻”。例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉?！稅凵徴f》例句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。卻，表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！墩撜Z》例句：人不知而不慍。《論語》例句：千里馬常有，而伯樂不常有?！恶R說》例句：鳴之而不能通其意?！恶R說》例句：由是則生而有不用也?！遏~我所欲也》例句：而不知人之樂……而不知太守之樂其樂也?！蹲砦掏び洝防洌憾蔷诱呶粗??！稘M井游記》而趣永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而①白章。有小兒于野遇之而②不懼。蛇眈眈而③向，既而④，欲噬之而⑤口快。而⑥小兒毫不為意。路人悚然而⑦驚曰:“而⑧父安在？是何癡兒也！”小兒顧而⑨謂路人曰：“此何物也？若井繩而⑩已矣！諸君而11有意，吾逮而12殺之！”君子博學(xué)而13日參省之，可不戰(zhàn)而14勝于職場矣。于“而”可見一般矣?、龠B，并列，不譯②連，轉(zhuǎn)折，卻③連，修飾，地④助，時副，不譯⑤連，