2024年秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎

樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行電J造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以

下是我收集整理的秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)等活動，在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征，

初步在頭腦里建立1秒的概念。

2、通過聯(lián)系生活實(shí)際解決簡單的問題，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、合作探究的能力，促進(jìn)

個性思維的形成。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，受到

珍惜時間的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過豐富多彩的活動從不同層面感受秒。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索秒針的計時方法，得出1分=60秒的過程以及學(xué)生對秒的感知程度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鐘面模型、跳繩5條

一、課前回顧

“我們學(xué)過哪些時問單位？"（時、分）“它們之問有什么關(guān)系?"Q時=60分）"1小時可

以做哪些事情？1分鐘呢？”

二、情景導(dǎo)入

"大家對這兩個時間單位都非常了解，現(xiàn)在，我們就要上課了。"（出示課件，老師一邊單

擊鼠標(biāo)按鈕，一邊發(fā)出鐘表鐺鐺的聲音。）

"剛才鐘表每發(fā)出一次聲音是1小時，還是1分鐘呢？"（都不對）（時間太短了）

"要計量很短的時間，常常用比分更小的單位一秒，今天,咱們一起來認(rèn)識秒。"

三、互動求知

1、”對于秒你們了解多少？"（預(yù)設(shè)：1秒很短，1分鐘是60秒，滴答一下是1秒）

2、出示計量秒的工具（課件出示）

3、（出示鐘面）"鐘面上最長的走的最快的就是秒針，大家看，秒是怎樣計時的？"（演

示：秒針走一個小格是一秒）

4、小游戲：拍拍手，限著秒針的節(jié)奏來拍。

5、感受1秒

（1）"1秒我們可以做些什么？"（眨一下眼，拍一下手，站起來或坐下，心臟跳動一次）

（2）1秒做一個自己喜歡的動作。（學(xué)生自由選擇）

（3）"通過剛才的活動，你對1秒有什么感受？"（1秒很短）（教育孩子要珍惜時間）

6、體驗(yàn)1秒的價值

出示資料

水力發(fā)電：1秒大約發(fā)電2700度

火車：1秒大約跑105米

人造衛(wèi)星：每秒可行駛7900米

電腦：每秒可進(jìn)行5萬億次計算

"1秒可以做這么多事，所以我們1秒鐘都不能浪費(fèi)。"

7、認(rèn)識幾秒

（1）"秒針走1個小格是1秒，走1個大格呢?”（課件演示）（一起數(shù)一數(shù)）

（2）練習(xí)（課件演示）

秒針從1走到4共走（）大格，也就是（）小格，是（）秒。

（3）播放一段音樂（小豬佩奇）感受有幾秒。

8、秒與分的關(guān)系

（出示課件）

觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？

思考：秒和分之間有什么關(guān)系？

（得出結(jié)論：1分=60秒）

9、體會1分鐘的價值

（1）"給你1分鐘，你想做什么？"（拍球，跳繩，寫字，數(shù)數(shù)，做題等等）

（2）”現(xiàn)在老師計時，每組選一名代表拍球，跳繩，其他同學(xué)幫他們數(shù)，看他們1分鐘的

成績有得多少。"

10、小結(jié)：”1分鐘大家做了這么多事，它的價值可真大，一節(jié)課有多少分鐘？"（40分

鐘）"這40分鐘里你們有哪些收獲？"（交流收獲）

四、課堂練兵

"我們利用學(xué)習(xí)的這些知識來解決一些問題，好嗎？"（出示練習(xí)）

1、填寫合適的時間單位。

（1）媽媽每天工作8（）

（2）小紅跑50米的成績是9（）

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊《秒的認(rèn)識》P60-61面

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位"秒’知道1分=60秒

2、感受時間單位"分"、"秒"，逐步建立1秒、1分的時間觀念；

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步建立1分、1秒時間觀念；

2、使學(xué)生知道1分=60秒。

教具準(zhǔn)備：

課件、秒表、各種鐘表

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，讓我們一起來回味一下9。25日神七載人飛天那激動人心的場面吧?。ǔ鍪菊n

件），這是我們所有中國人民的驕傲。

師：誰能說說向這樣倒計時應(yīng)該用什么時間單位呢？

生：（秒）

師：說得不錯，要想計量很短的時間，就可以用"秒"做單位。

師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)"秒的認(rèn)識"（板書課題）。在生活中有很多地方都要用到秒。

如：火箭發(fā)射，奧運(yùn)會快要開幕得倒計時，新年快要到來的時候和田徑比賽跑計時等等。

二、合作探究，獲取新知。

師老師現(xiàn)在帶你們一起走進(jìn)鐘表店看一看各式各樣的鐘表真多呀!（出示掛圖）（有電子表、

手表、掛鐘、機(jī)械鐘、鬧鐘，還有秒表等等），這些都是我們用來計時的工具。

1）認(rèn)識電子鐘，認(rèn)識秒表

2）認(rèn)識掛鐘面上的秒針：

師：有的鐘面上有三根針，以前我們認(rèn)識了時針、分針，哪一根是秒針呢？把你們帶來的鐘

表指給同桌看一看。誰來告訴我有什么特點(diǎn)？

生：最細(xì)最長走得最快的就是秒針。

3）認(rèn)識1秒

師：你們真聰明，那么你們知道秒針是怎樣計時的嗎？請仔細(xì)看（出示課件），秒鐘走一小格

是幾秒？

生：秒針走一小格是1秒。

師：說得真棒！齊讀板書：秒針走一小格是1秒。

師：那么1秒究竟有多長呢？請同學(xué)們閉上眼睛，感受一下吧。滴答一聲所經(jīng)過的時間就

是1秒。

師：1秒鐘你們能做什么？小組討論。（拍一下手，眨一下眼睛，跺一下腳等等）。

師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們好象覺得太快了，做不了什么事情。但是現(xiàn)

在科技那么發(fā)達(dá)，有很多現(xiàn)代工具1秒鐘可以做很多很多事情。（出示課件）不信我們大家就一起

來了解一下.出示1秒的課件：

1）氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

2）火車每秒行55米。

3）小汽車每秒行20米。

4）神舟七號入軌每秒飛行約7820米。

5）裝配一臺海信電視節(jié)約1分鐘，整個公司一年可節(jié)約成本500萬元。

6）有的電腦一秒可以計算約3萬億次。

師：怎么樣？是不是覺得很驚訝。（生：是）所以我們要珍惜眼前的每一秒。

4）認(rèn)識幾秒

師：我們的秒針開始走動了，從12到1走了一大格？幾秒?

生：走了5小格，每一小格是1秒，5小格就是5秒。

師：認(rèn)識10秒、20秒，從12到6經(jīng)過幾秒呢?我們平常說得"半分鐘"就是30秒。

師：同桌互相考考。

5）認(rèn)識1分鐘

師：現(xiàn)在請同學(xué)安靜下來，繼續(xù)觀察秒針，秒針從12走到12走了一圈是幾秒?分針有什

么變化？

生：從12到12走了一圈是60秒，分針剛好走1小格，就是1分。

師：那么你們知道分和秒的關(guān)系嗎？（出示課件）我們再一起來數(shù)一數(shù)。師生同數(shù)60秒，齊

讀2遍，板書。結(jié)論：1分=60秒60秒二1分

6）體驗(yàn)1分鐘

師：1分鐘又有多長呢？我們一起來做個游戲，當(dāng)你認(rèn)為1分鐘到了，就請站立起來，你是

怎么道是1分鐘呢？

生：我在心里從1?60數(shù).

師：你真聰明已經(jīng)把時間記在心里了。

師：老師這里有一根跳繩,請一位運(yùn)動健將上來，看看他1分鐘能跳多少下，其他小朋友

幫他數(shù)好嗎？（好）獎勵他。

師：現(xiàn)在我們也來看看別的小朋友1分鐘可以做些什么呢？（出示課件）教科書P61面

師：今天我們學(xué)的內(nèi)容就在數(shù)學(xué)書60-61面，請同學(xué)們默看書，想一想你們了解秒的哪些

知識？看完后把手輕輕舉起，做端正。（老師悄悄計時）表揚(yáng)學(xué)生。

師：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么感想？

師：時間很珍貴，充分利用起來就能做很多事，因此我們要珍惜生命中的每一分每一秒，小

結(jié)。

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知。

師：看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣，下面我來考考你們（出示課件）

1、教科書練習(xí)十四①題；

2、一片短文，綜合應(yīng)用。（出示課件）

四、全文總結(jié)

同學(xué)們，時間是一分一秒積累起來的，相信通過今天40分鐘的學(xué)習(xí)，大家會更加懂得珍惜

時間，做時間的小主人。老師這里收集了一些關(guān)于時間的格言、警句，我們大家讀一讀。

今天的課就上在這里，下課。

教學(xué)反思：

本人是本著“以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機(jī)的數(shù)學(xué)課堂"，一切以學(xué)生發(fā)

展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)。

本節(jié)課主要是《秒的認(rèn)識》，從學(xué)生熟悉的場景存入提高學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切

關(guān)系，引入時間單位"秒”，本課在認(rèn)識秒針^1秒及認(rèn)識1分=60秒時，老師充分發(fā)揮學(xué)生

的主動性，讓他們?nèi)ビ^察、操作。自己去發(fā)現(xiàn)問題自己去解決問題，知道秒及分與秒的關(guān)系，讓

每個學(xué)生都動起來，人人參與，人人發(fā)展。

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計3

教材分析

關(guān)于"時、分、秒”這一內(nèi)容，教材主要分為3個學(xué)習(xí)階段；

第一階段是在1年級，主要是讓學(xué)生學(xué)會看正時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分計。

第二階段是在一年級下冊,主要樣學(xué)生會讀會寫幾時幾分，知道1時=60分。第三階段也

就是現(xiàn)在主要教學(xué)時間單位"秒"以及有關(guān)時間的簡單計算。

學(xué)情分析

時間單位不像長度、重量單位蹄容易用具體的事物表現(xiàn)出來，它比較抽象,單位間的進(jìn)率

也比較復(fù)雜。但時間又時時伴隨著人們的生活，所以在教學(xué)的時候必須得注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)

驗(yàn)，力求讓他們在實(shí)際情景中，體會分、秒的實(shí)際意義。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的

頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。

能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究

能力，并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時

進(jìn)行爰惜時間的教育。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

探索秒針的計時方法，得出1分=60秒的過程以及學(xué)生對秒的感知的程度。

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計4

一、教學(xué)內(nèi)容：

課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第59-61頁，練習(xí)十四1、6題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位"秒"，知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

（三）情感目標(biāo)：

1.在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并

用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

五、教學(xué)過程：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，看一

放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲

響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運(yùn)動的鐘面上。）

生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5...........

（新年的鐘聲敲響）

師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8,7、

6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位？

生：秒。

師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？

板書：秒

（數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計時……又是小孩子最喜歡、向往的情

境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不知不

覺中興奮起來，也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累。）

（二）自主探索，合作求知。

1.認(rèn)識秒針和1秒。

師：我們以前學(xué)過的時間單位有……

生：時、分。

師：我們沒有學(xué)過"秒"啊，你是怎么知道"秒”這人時間單位的呢？

生：鐘面上有秒針。

生：……

師：（放映課件，展示鐘面模型）哪一個針是秒針？

生：最細(xì)最長的那一個。

師：秒針是怎樣計時的，誰能給大家講一講？

生：（到前面）秒針走一個小格就是一秒。

師：哦，原來秒針走一個小格就是一秒，就是這樣？

（放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。）

生：（笑）是!

（"秒”這個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去

忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個形狀特殊的"高個子"。所以由學(xué)生自

己引出課題，由自己傳授知識。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。）

2.體驗(yàn)1秒的長短。

師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？

生：拍一下手。（做動作）

師：（跟著做）對，很好！

生：我眨一下眼就是一秒。

師：（跟著做動作）你沒錯,真棒！

生：我寫一個1字就是一秒。

生：我跺下腳就是一秒。

生：……

（在這堂課中，把學(xué)生對秒的旭僉預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷"，對于抽象的、非

物化的“時間"，通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感

受。三年級的學(xué)生在這個問題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識。每個

人都有參與的機(jī)會與能力，能在實(shí)際動作中體驗(yàn)"1秒"的長短。）

3.1秒的價值。

師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，

很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰

知道一些這樣的知識？

生：（沒有人說話，面面相覷）

師：（出示課件）

飛機(jī)每秒約行250米

火車每秒約行55米

小汽車每秒約行20米

噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦一秒可以計篝約3萬億次

生：（驚嘆）

（增加知識積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書很少，我預(yù)料到不太可

能有學(xué)生能夠回答這個問題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的

內(nèi)容，開闊他們的眼界。）

師：怎么樣?時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對嗎?誰記得2004年8月27日的雅典奧

運(yùn)會上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少？

生：12秒91。

師：在微不足道的還不足13秒鐘時間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國爭了光,

如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他，他一定會告訴你：1秒，

對他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢？

生：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10、9、8……

生：我們開運(yùn)動會的時候也是1秒1秒地算。

生：……

（通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也^常大，正是由那么多的"秒”才構(gòu)成時間

長河，使學(xué)生自己意識到要珍惜時間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒”來記時。教師

飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績而驕傲，也為祖

國而驕傲。）

4.認(rèn)識幾秒。

師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲

響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢?（重復(fù)播放剛才倒計時的情景圖，

學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù)）

（再一次觀看動畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時直觀演示"10秒”是

怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個"1秒"組成的過程，

學(xué)習(xí)計算幾秒的方法。）

生：（搶答）10秒。

師：你怎么看出是10秒的？

生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。

師：同學(xué)們真聰明用降師再考考你們，我寫一個"秒"字的時候，秒針從1走到2,經(jīng)過

了幾個小格，就是幾秒？

生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個〃幅，就是5秒。

師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？

生：我寫一個"針"字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？

生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒.

生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？

生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。

（在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對較短時間的

估計能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的生活中去。對學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師

及時指導(dǎo)并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會一下改善學(xué)生的錯誤印象。比如說脈搏的跳動，

我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏四勵的速度，并且為他

們看時間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大蜩匕動了多少下。）

師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好？

（學(xué)生活動）

（讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會,會撥、會認(rèn)、會出題，充分認(rèn)識幾秒。學(xué)生在這時候爭先

恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時間，鬧表可以計算時間，學(xué)生玩彳導(dǎo)不亦樂乎。）

5.教學(xué)1分=60秒。

師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)？

生：沒有。

師：同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡單了是吧？

生：是。

師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕？

生：不怕！

師：我們知道1時=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之

間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一

轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報討論一下，看看是不是一致的。

（學(xué)生活動）

（教師板書1分=（）秒）

師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下？

生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分釬走一個小格。

生：它們之間的進(jìn)率是60。

生：秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，是1分鐘，所以分等于60秒。

生：……

師：大家觀察到的都是這樣嗎？

生：是。

師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好？

（放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動一周，分針移動一個小格）

師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動一圈經(jīng)過60個小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個4嘴，也

就是1分，那么……

（板書：60）

生：（齊讀）1分=60秒

師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究匕來，真棒!既然1分等于60秒，那

平常我們說的半分鐘就是多少秒？

生：生秒。

（1分:60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時二60分的知識基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時不會感到

非常困難。在教學(xué)設(shè)計中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要

讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)

論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報時候注意培養(yǎng)學(xué)生活動意識和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，教師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上.）

6.體驗(yàn)1分的長短。

師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要掃多少下手？

生：生下。

師：1分鐘呢?

生：60下。

師：好，咱們來做個拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)不上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同

學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。

（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）

師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72,最慢的寫到3L）一分鐘的時間，我們寫字的話可以

寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一鐘的時詡B一想，然后，看看誰一分鐘時間做

的事情最多、最好、最別出心裁。

（放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）

（再次放映課件，學(xué)生自由活動）

師：誰來說說，你們做了些什么事？

生：我寫了35個字。

生：我把上衣脫下來再穿兩回。

生：我系了三次紅領(lǐng)巾。

生：……

（通過學(xué)生比較喜歡的活動，再一次體驗(yàn)"秒"，難度也隨之加大，鼓勵學(xué)生估算出大概的

時間，滲透估算意識，并把活動延伸到課外，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。拍手、寫字，是在教師控制

下的動作體驗(yàn)活動，活，但絕對不會亂;安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過程，比拍手體臉更準(zhǔn)確，

而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動了一圈，再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論;自由活動是學(xué)

生自由發(fā)揮的過程，需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過前兩次的體驗(yàn)，學(xué)生基本能夠正確控制自己行動的

時間。體驗(yàn)過程動靜交替，做中想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程，同時，發(fā)展了思維能力，

培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。）

7.小結(jié)

師：同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么，我們這一節(jié)課有多少個1分鐘呢?

生：40個。

師：這40個1分鐘里你有什么收獲？

生：……

師：同學(xué)們的收獲真不少，說明同學(xué)們也會充分利用時間，你們真棒!不過，老師還想讓同

學(xué)們思考一些問題，你們愿意嗎？

生：愿意。

師：大多數(shù)鐘面上都有秒針,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識時間和看秒針知道經(jīng)過幾秒，那

么除了有秒針的鐘表之外，還有其他的計時工具可以幫助我們計算幾秒的時間嗎?老師這里有一

個電子辭典，這個位置有兩個小小的數(shù)字，它們就表示秒,你們還能搜集到其他的計時工具嗎?

如果搜集到了，下節(jié)課把它帶到課堂上來，讓大家認(rèn)識一下。

（三）作業(yè)

1.課后練習(xí)十四第1題，填上合適的時間單位。學(xué)生在課上做，集體訂正。

2.課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計時、司，然后完成。

（四）總結(jié)全課

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計5

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第五單元秒的認(rèn)識一教材第60頁

1、認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。

2、通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動,逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時間的教育。

建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來兩位老朋友——喜羊羊、懶洋洋，他們要比賽寫作業(yè)。

寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，他們同時開始，喜羊羊8:10寫完。懶洋洋8:30寫完；第二局寫語文作業(yè)，喜羊

羊懶洋洋都是9:20分寫完，這可怎么辦呢?村長也記錄了時間：9:20:10、9:20:15,

同學(xué)們，當(dāng)我們計量精確地時間或者很短的時間時，常常要用比"分"更小的時間單位一

秒。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識秒。

（揭示課題：秒的認(rèn)識。）

二、觀察探究，建立概念

1.觀察鐘表，了解秒針。

Q）認(rèn)識電子鐘表。

師在生活中我們常常用各種各樣的鐘表來計量秒（課件出示6個鐘表）這兩塊是電子鐘表，

誰知道這塊電子鐘鐘面上顯示的是什么時刻，好請你來讀一下（10時15分20秒），你讀得可

真好?。處熤副碚f｝你能具體說一說10、15、20分別表示什么嗎？（課件出示另一個電子表），

這個電子鐘面顯示的是什么時刻?｛全班一起說｝哪部分表示秒？讀得很準(zhǔn)確

（2）認(rèn)識秒針.

師：我們再來看一下機(jī)械鐘表，你能找到鐘面上躺艮針是計量秒的嗎？（學(xué)生上前指）大家

找的跟他一樣嗎？（找得真準(zhǔn)）你知道它的名字嗎？（秒針1?仔細(xì)看一看，秒針有什么特點(diǎn)？

（最長、最細(xì)、走得最快的就是秒針）是這樣嗎？一起來看一看拿出表進(jìn)行驗(yàn)證。

2.認(rèn)識時間單位"秒’。

Q）認(rèn)識1秒。

師：秒針走1小格是多長時間?對，秒針走14幅就是1秒。（板書）

請你上表前來指一指，如果秒針從12出發(fā)走到哪是1秒？

誰再來表盤上指一指，秒針從哪走到哪也是1秒鐘？

也就是說：秒針每走1小格就是1秒。

⑵體驗(yàn)1秒

那1秒鐘到底有多長呢？我們來親自感受一下。準(zhǔn)備好了嗎？開始?。ㄕn件播放1秒錄音）

1秒鐘過去了，你有什么感受？（太短了）

（3）額口1秒

在這短短的一秒時間里，我們能做些什么呢？（你眨眼的動作大約是一秒鐘……）

一秒鐘的時間真的很短暫，同學(xué)們還來不及做什么，但同學(xué)們你們知道嗎？這看似微不足道

的1秒鐘，在科技發(fā)展的今天卻發(fā)揮了巨大的作用，老師搜集了一些關(guān)于1秒鐘的資料.（出示）

聽了這些資料，你有什么感受？

1秒鐘能做這么多事情，今后我們一定要珍惜每一分、每一秒。

（4）認(rèn)識幾秒。

（指黑板板書）剛才我fl］知道秒針每走1小格就是1秒。那秒針從12走到1經(jīng)過的時間是

多少秒?你是怎么知道的？秒針從12到4呢？從5到9呢？看來秒針走幾小格就是幾秒鐘。你

能讀出老師這幾塊機(jī)械表上的時間嗎？

同學(xué)們不僅認(rèn)識了秒這個時間單位還能準(zhǔn)確讀出鐘面上的時刻，真了不起！

（5）接下來我們做個游戲：看看誰是合格的小鬧鐘。

A:我們先來挑戰(zhàn)5秒小鬧鐘

聽清要求：一會兒請同學(xué)們閉上眼睛；當(dāng)聽到老師說開始后根據(jù)秒的節(jié)奏在心中默數(shù)5秒

鐘，如果你認(rèn)為5秒鐘時間到了，就請你把眼睛睜開并舉手示意。聽清要求了嗎？請同學(xué)們向

后轉(zhuǎn)，讓在座的老師當(dāng)評委

（老師舉表）同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？閉上眼睛，默數(shù)五秒，預(yù)備、開始！

剛才老師看到你最先舉起手來，說明什么？

你舉手的時候，5秒的時間已經(jīng)過了，說明什么？

師:看來，要想成為合格的小鬧鐘，我們就要掌握好秒的節(jié)奏，下面我們就一起跟著小鬧鐘，

體會5秒到底有多長。（放5秒錄音）

掌握了秒的節(jié)奏，我們再來挑戰(zhàn)一次5秒小鬧鐘。

B:10秒小鬧鐘

看來同學(xué)們掌握了秒的節(jié)奏。我們再來挑戰(zhàn)10秒鐘小鬧鐘,有信心成功嗎？

同學(xué)們真棒！回家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。

小結(jié)：通過剛才的游戲，我們感受了5秒、10秒的長度，看來要想成為合格的小鬧鐘，就

要掌握好秒的節(jié)奏。

3.探索"分”和眇的關(guān)系。

我們認(rèn)識了秒，你知道秒和分之間有怎樣的關(guān)系嗎？你知道為什么1分=60秒嗎？讓我們

一起來觀察鐘面，看能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

現(xiàn)在的時間是先記錄升始時間：7:10注意看秒針，整整走了一圈，走了多少秒呢？（60

秒）

現(xiàn)在是幾時幾分？7:11對照開始時間，經(jīng)過了幾分鐘？

師：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)"分針走1小格的同時秒針走了1圈。分針走1小格是1分；秒

針走1圈是60秒；所以1分等于60秒，60秒等于1分"。（板書：1分=60秒）

4.體驗(yàn)1分有多長。

師：我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長呢?請你利用1分鐘的

時間做自己喜歡的活動，先來說說你想做些什么?（強(qiáng)調(diào)寫幾個字，做幾道題，花幾個什么……）

（畫畫、剪紙、寫字、做口算題……）

現(xiàn)在我們就隨著一分鐘優(yōu)美的音樂來做自己喜歡的事吧！匯報：一分鐘里你做了什么？

剛才同學(xué)們充分利用1分鐘時間做了自己喜歡的活動，希望大家在平時也抓緊每一分、每一

秒。

三、鞏固應(yīng)用，加深秒的認(rèn)識

1.選擇合適的時間單位。

2體會秒的應(yīng)用。

師：生活中有哪些時候是用"秒”來計量時間呢？

四、全課小結(jié)，梳理歸納（根據(jù)情況，可刪掉）

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同認(rèn)識了時間單位一秒，我們親自驗(yàn)證了分和秒之間的

關(guān)系，并且還親自感知了1秒鐘、5秒鐘、10秒鐘、1分鐘的長度，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)

生活中抓緊每一分、每一秒，讓我們的生活越來越充實(shí)、越來越美好！

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計6

教材背景分析：

本節(jié)教學(xué)主要是利用各種多媒體課件激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲來設(shè)計教學(xué)的。通過課件與

知識相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)自己的生）靚識和經(jīng)驗(yàn)去觀察鐘表、了解鐘面，通過自主探索有意識地

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識。通過討論、交流將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理性知識，再通過大量的實(shí)踐活動，

讓學(xué)生利用實(shí)物鐘表進(jìn)行實(shí)際操作，在動腦、動手、動口的同時掌握所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教師充分

利用多媒體課件、聲音、歌曲等手段精心設(shè)計活動情境，促使學(xué)生主動參與。讓學(xué)生通過多種活

動探究發(fā)現(xiàn)、最后得出本課所要掌握的知識，使整節(jié)課顯得輕松愉快。

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第五單元（秒的認(rèn)識）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鐘面上的秒針,了解時間單位秒，知道1分=60秒。

2、在生活情境中體驗(yàn)一秒及幾秒持續(xù)時間的長短，初步建立秒的時間觀念。初步培養(yǎng)學(xué)生

的觀察、交流、合作探究能力,并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。

3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。培養(yǎng)學(xué)生愛

惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

建立秒的時間觀念，知道1分=60秒。

學(xué)法指導(dǎo)：激趣、引導(dǎo)觀察、自主探索、探索研究、合作交流。

教具：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物鐘表。

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計7

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間

單位"秒"，知道"1分=60秒"。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立1秒及1分（60秒）的

時間觀念.

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育,教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點(diǎn)：

借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立正確的時間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的

聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。

教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答"聲，讓

學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）

談話：剛才,我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位一秒。

今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（-）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計量用"秒"做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什

么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共司探究

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的刃阱艮是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽.（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生

感受。）鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的"滴答聲"，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答"一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也

是用1秒。1秒的時間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情

呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，

它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8,表示

經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有

什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位一秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確

了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成"練習(xí)一"第2題。填上合適的時間單位。補(bǔ)充:

①我們上一節(jié)課的時間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，

說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少

時間。看誰整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

四、作業(yè)

收集有關(guān)時間的信息。

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計8

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第60-61頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。

2.通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動.逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時間的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：孩子們，你們知道嗎?中國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?（春節(jié)）讓我們再一次聆聽

新年的鐘聲吧!（放映春節(jié)晚會倒計時的課件，師生一起倒計時數(shù)數(shù)。）

師：當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時候，我們一起倒數(shù)的10、9、8..........表示什么意思?:表示

距新年鐘聲還有多少秒。）同學(xué)們都是用"秒"作單位，為什么不用"時"或者"分"作單位

呢?（因?yàn)閯偛诺箶?shù)的這段時間太短了。）我們計量很短的時間，常常要用比"分"更小的時間單

位--秒。這節(jié)課我們就來認(rèn)識秒。

（揭示課題：秒的認(rèn)識。）

二、觀察探究，建立概念

1.認(rèn)識鐘表。

Q）認(rèn)識電子鐘表。

師：生活中我們常常用這些鐘表來計量秒（課件出示各種式樣的鐘表），這是電子鐘表（課件出

示一個電子鐘），鐘面顯示的是什么時刻?（6時35分。）"分"后面的這兩個數(shù)表示秒，現(xiàn)在是6

時35分10秒（課件出示一個電子表）,鐘面顯示的是什么時刻?（3時45分17秒。）

（2）認(rèn)識秒針。

師：電子表可以計量秒，機(jī)械鐘表也能計量秒（課件出示一個機(jī)械鐘面）。鐘面上計量秒的是

什么針（秒針）??哪根針是秒針？

生1:最長的那根是秒針。

生2:最細(xì)的是秒針。

生3:走得最快的是秒針。

師：鐘面上有1根針，最長、最細(xì)、走得最快的就是秒針（課件：秒針閃動并出示字

幕"秒針"

2.認(rèn)識時間單位"秒：

（1）認(rèn)識1秒。

師：秒針走1小格是多長時間？

生：1秒。

師：對1秒針走1〃夠就是1秒。（板書：秒針走1小格是1秒。）

（2）認(rèn)識幾秒。

師：秒針從12走到1經(jīng)過的時間是多少秒？

課件出示如下圖：

生1:秒針從12走到I是5秒。

生：：秒針走1大格就是5秒。

師：秒針從12走到這兒經(jīng)過的時間是多少秒？

課件出示如下圖：

生1:秒針走1大格是5秒,秒針走了6大格,就是30秒；再加2秒也就是32秒。

生2:秒針走半圈是30秒，再加2秒，也就是32秒。

師：秒針從1走到3經(jīng)過的時間是多少秒？

課件出示如下圖：

生1:15秒。

生2:不對，不對，秒針是從1走到3,不是從12走到3,所以經(jīng)過的時間是10秒。

生3:秒針走了2大格是10秒。

生4:對，經(jīng)過的時間是10秒。

師：真聰明咳子們也來撥撥鐘吧!請同學(xué)們四人一組.每人撥一次秒針。其余的小朋友注意

觀察，秒針從哪兒走到哪兒，經(jīng)過了多少秒?（小組活動：撥鐘、認(rèn)鐘.）

師：誰愿意在實(shí)物展示臺上來撥一撥，請全班同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。

生.：一邊撥秒針，一邊問："秒針從12走到8是多少秒？

學(xué)生齊答：40秒。

生2:一邊撥秒針，一邊問："秒針從3走到8是多少秒?

學(xué)生齊答：25秒。

⑶體驗(yàn)1秒有多長。

師：我們知道秒針走I小格是1秒。1秒有多長呢?（播放課件：鐘面上秒針走1小格，同時

發(fā)出"嗒"一聲。）誰來學(xué)一學(xué)秒針走動時發(fā)出的聲音？

生："嗒"。

師：時鐘"嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。想一想，你能在1秒鐘之內(nèi)做一個什么動

作？

生：我可以拍1次手。

師：1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試-試。（播放課件：秒針走動。學(xué)生看著鐘面，

嘗試1秒鐘拍一次手。）

師：1秒鐘你還能做什么？

生：我可以跺1下腳。

師：試試看！

師：1秒鐘你還能做什么？

生：我可以說1個字。

師：試試看，行嗎？

生：行。

師：1秒鐘真的很短，但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的.我們來一起看一看，聽

一聽（播放課件：秒針一邊走，一邊發(fā)出"嗒，嗒"的聲音）。讓我們跟著秒針走動的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

（生按照秒針走動的節(jié)奏，一秒點(diǎn)一次頭。）輕輕地數(shù)一數(shù)，1,2,

師：誰能按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)一數(shù)（學(xué)生數(shù)，師注意凋控節(jié)奏）。

師：請大家閉上眼睛，想象秒針走動的樣子。（停頓數(shù)秒）輕輕地數(shù)，1,2，……

3.感受1秒的價值。

播放課件，師相應(yīng)進(jìn)行解說：

(1)世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約可以飛行2600米，坐在這樣的飛機(jī)上才能真正體會什么

叫一眨眼就不見了。

(2)三峽水電站1秒鐘大約可以發(fā)電2700千瓦/時.相當(dāng)于大約300戶家庭1個月的用電

量。

(3)20xx年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元。用這筆錢大約可以捐助1000名失學(xué)兒童。

(4)在男籃世錦賽上，中國運(yùn)動員王士鵬在最后1秒投進(jìn)了一個三分球，將中國隊(duì)成功地帶

入了八強(qiáng)。

(5)中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界記錄而他與第二名之間的差距還不足1秒。

師：孩子們都在為1秒而驚嘆，此時此刻你想說些什么呢？

生1:時間多么寶貴，我們要像愛惜自己的生命一樣愛t昔它。

生2:我們要爭分奪秒，分秒必爭。

生3:時間就是金錢，時間就是生命。

生4:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間。

4.探索"分"和”的關(guān)系。

師：我們知道秒針走14昭是1秒。想一想，秒針走一圈是多長時間？

生1:60秒.

生2:1分。

師：秒針走1圈有的認(rèn)為是60秒.有的認(rèn)為是1分,到底是多少呢?讓我們帶著這個問題

來觀察"秒針走1圈.分針有什么變化?再想一想分和秒之間有什么關(guān)系?”

播放課件：時鐘走1分鐘，學(xué)生觀察并思考。

師：請孩子們在小組內(nèi)交流、討論。

生：四人小組討論。

師：哪組先來匯報討論的結(jié)果。

生：分針走1小格，秒針走1圈：分針走1小格是1分，秒針走1圈是60秒；所以1分

=60秒。

師：孩子1門都發(fā)現(xiàn)了“分針走1小格的同時秒針走了1圈。（板書：分針走了1小格秒針走

1圈）分針走1小格是1分；（板書：1分）秒針走1圈是60秒；（板書：60秒）所以1分等于60

秒，60秒等于1分"。（板書：1分=60秒）

5.體驗(yàn)1分有多長。

師：我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長呢?我們來體驗(yàn)體驗(yàn)。

請孩子們拿出題單，一分鐘你能做多少道口算呢？

（生做口算。）

師：數(shù)一數(shù)，一分鐘你做了多少道？

生1:15道。

生2:18道。

生3:16道。

師：看來我們班的同學(xué)，一分鐘大約能算16道左右的口算題。1分鐘還能做些什么呢？

課件播放：一分鐘可以踢25下建子；可以從一層走到三層；可以畫一個小朋友；可以從1

寫到20。

三、鞏固應(yīng)用，加深秒的認(rèn)識

1.選擇合適的時間單位。

師：生活中有關(guān)時間的問題還有很多很多，你會選擇正確的時間單位來表示嗎?請拿出題單

填一填。

完成后集體訂正。

師：生活中有哪些時候是用"秒”來計量時間呢？

生1:火箭發(fā)射前的倒計時是用秒來計量的。

生2:紅綠燈的時間是用秒來計量的。

生3:微波爐熱牛奶大約需要30秒。

生4:電梯運(yùn)行一層樓大約需要2-3秒。

生5:跑50米大約需要10秒。

2.體會秒的應(yīng)用。

師：孩子們很善于觀察，火箭發(fā)射前的倒計時的確是用秒來計量的。20xx年10月24日我

們的祖國成功地發(fā)射了一顆衛(wèi)星，她叫什么?（嫦娥一號）對，"嫦娥一號"是我國自主研制的第

一顆月球探測衛(wèi)星，她滿載著中華民族千年的奔月夢想飛向了藍(lán)天。我們來看看當(dāng)時那激動人心

的場面！

（課件播放：發(fā)射“嫦娥T".）

3.誰跑得快？

師：賽跑的成績是用秒來計量的。（課件播放：50米賽跑的情景。）

師：50米匕倭中，跑得最