2025-2026年九年級(jí)語(yǔ)文（寫(xiě)作提升）下學(xué)期期中測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無(wú)張參差不齊C.攛掇大徹大悟參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊參差不齊3.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比③反復(fù)B.①擬人②排比③反復(fù)C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③反復(fù)4.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。B.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)出天涯游子的愁思。C.《春》的結(jié)尾三個(gè)比喻句，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地表現(xiàn)了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊美了春天蓬勃的生命力。D.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句，借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰氣吞宇宙的氣概，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。5.下列對(duì)小說(shuō)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《孔乙己》中孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子，他窮困潦倒卻又自命清高，迂腐麻木卻又善良正直。B.《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后喜極而瘋，展現(xiàn)了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。C.《變色龍》中奧楚蔑洛夫警官見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)，通過(guò)對(duì)他的描寫(xiě)，揭示了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的黑暗腐敗。D.《駱駝祥子》中祥子起初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，后來(lái)變得麻木、潦倒、狡猾，是因?yàn)樗麤](méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。6.下列對(duì)散文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》中作者通過(guò)描寫(xiě)父親艱難地攀爬月臺(tái)為“我”買(mǎi)橘子的背影，表現(xiàn)了父子之間深沉的愛(ài)。B.《春》中作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，描繪了春天的美景，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。C.《濟(jì)南的冬天》中作者通過(guò)描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山、水，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。D.《紫藤蘿瀑布》中作者由眼前的紫藤蘿瀑布聯(lián)想到十多年前家門(mén)外的紫藤蘿花，通過(guò)對(duì)比，表達(dá)了對(duì)生命頑強(qiáng)和美好的贊美。7.下列對(duì)文言文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。（）B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。（）C.《魚(yú)我所欲也》中作者運(yùn)用比喻論證、對(duì)比論證等方法，論述了“舍生取義”的觀點(diǎn)。（）D.《生于憂患，死于安樂(lè)》中作者先論述了造就人才的主觀因素，后論述了治理國(guó)家的客觀因素，最后得出“生于憂患，死于安樂(lè)”的結(jié)論。（）8.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立的女性。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金是一個(gè)具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄。C.《駱駝祥子》中的虎妞是一個(gè)潑辣、精明能干、善良正直的女性。D.《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜是一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅、聰明、樂(lè)觀的人。9.下列對(duì)文學(xué)作品中主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷，歌頌了蘇聯(lián)青年為保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)社會(huì)主義而展現(xiàn)出的英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔的精神。B.《駱駝祥子》通過(guò)描寫(xiě)祥子的三起三落人生經(jīng)歷，反映了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)城市底層人民的悲慘生活。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)的愛(ài)情故事，贊美了女性的獨(dú)立、自尊和反抗精神，同時(shí)也批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等和虛偽。D.《魯濱遜漂流記》通過(guò)魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，宣揚(yáng)了個(gè)人主義思想，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和成就。10.下列對(duì)文學(xué)作品中表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《變色龍》中作者運(yùn)用夸張、對(duì)比等手法，塑造了奧楚蔑洛夫這一善變、趨炎附勢(shì)的人物形象。B.《范進(jìn)中舉》中作者運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法，深刻地揭示了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。C.《春》中作者運(yùn)用多種感官描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，生動(dòng)地描繪了春天的美景。D.《背影》中作者通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，表達(dá)了父子之間深沉的愛(ài)。第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）默寫(xiě)。（1）________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（3）________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（4）________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）________________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）12.（10分）閱讀下面的文字，完成題目。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。（1）這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法？（4分）（2）請(qǐng)從這段文字中找出表達(dá)“我”積極向上情感的語(yǔ)句。（6分）13.（15分）閱讀下面的文言文，完成題目。魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹；得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（5分）①故患有所不辟也（）②如使人之所欲莫甚于生（）③蹴爾而與之（）④萬(wàn)鐘于我何加焉（）⑤是亦不可以已乎（）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①二者不可得兼，舍生而取義者也。②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3）文中多次運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)找出一處并分析其作用。（6分）14.（20分）閱讀下面的文章，完成題目。父親的自行車(chē)①那次回老家，父親說(shuō)自行車(chē)丟了?！鞍Γ娴姑?，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)頭自行車(chē)就沒(méi)了。丟就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車(chē)是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷(xiāo)社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車(chē)。③有了自行車(chē)，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車(chē)上比往常多了月餅、糖果之類(lèi)的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，用想象描繪車(chē)上的美味。⑤我結(jié)婚以后，父親說(shuō)自行車(chē)?yán)狭?，蹬不?dòng)了，執(zhí)意要把它送給我。我便騎著父親的自行車(chē)上下班。我結(jié)婚時(shí)買(mǎi)的小公寓離我的單位很近，大約三公里的路程。一路上，車(chē)身顛得厲害，我雙手緊緊抓住車(chē)把，生怕一不小心就會(huì)摔倒。但我很快就適應(yīng)了，并且發(fā)現(xiàn)，自己能坐在車(chē)上，輕輕松松地觀察到街道兩邊的變化，感受著城市的氣息。⑥父親知道我騎車(chē)的路短，有時(shí)會(huì)在我下班的路上等我，把一些時(shí)令水果或者自己種的蔬菜送給我。我把水果或蔬菜放在車(chē)簍里，然后和父親一起往家走一段路，再相互道別。⑦我的女兒出生后，父親說(shuō)：“我送你一輛自行車(chē)吧，這樣你就可以帶著孩子出去了?！蔽倚χ芙^了，說(shuō)：“現(xiàn)在交通這么方便，出門(mén)坐公交車(chē)或者打車(chē)都很容易，自行車(chē)就不用了?！备赣H沒(méi)有再堅(jiān)持，只是輕輕地嘆了口氣。⑧父親的自行車(chē)丟了，望著他那沮喪的神情，我忽然覺(jué)得對(duì)不起父親。父親用他的自行車(chē)，載著我們走過(guò)了那么多的歲月，而我卻沒(méi)有好好珍惜。⑨如今，我也有了自己的孩子，我常常推著嬰兒車(chē)，在小區(qū)里散步。我會(huì)想起父親的自行車(chē)，想起那些坐在父親自行車(chē)上的快樂(lè)時(shí)光。我想，等孩子長(zhǎng)大一些，我會(huì)給他講父親和他的自行車(chē)的故事，讓他也能感受到那份深深的父愛(ài)。（1）請(qǐng)概括文章圍繞父親的自行車(chē)寫(xiě)了哪幾件事。（8分）（2）文章第③段中“日之夕矣，我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊?石子路沖去”運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（6分）（3）文章第⑧段中“望著他那沮喪的神情，我忽然覺(jué)得對(duì)不起父親”，“我”為什么會(huì)有這樣?感受？（6分）15.（15分）請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案：1.C2.C3.B4.B5.D6.A7.A8.C9.D10.A11.（1）大漠孤煙直（2）春蠶到死絲方盡（3）無(wú)可奈何花落去（4）八百里分麾下炙（5）醉翁之意不在酒12.（1）運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法。（2）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。13.（1）①同“避”，躲避②假如，假使③踩踏④益處⑤停止（2）①如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。②不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。（3）示例：“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之”，通過(guò)對(duì)比，突出了有些人在窮困危急的情況下可以拒絕別人的施舍，而在和平安寧的環(huán)境中卻見(jiàn)利忘義的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)