（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級(jí)上冊(cè)語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國(guó)家認(rèn)同）《一定要爭(zhēng)氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級(jí)上冊(cè)前移至本冊(cè)“古詩三首”單元；原《贈(zèng)劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊(cè)”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識(shí)字量從300字提升至350字，會(huì)寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號(hào)排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。訓(xùn)練目標(biāo)▲感受金秋時(shí)節(jié)的自然之美。◎運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語?！?qū)W習(xí)寫日記，記錄自己的見聞、感受。你眼中的秋天是怎樣的一幅景色呢？大雁南飛層林盡染碩果累累4古詩三首第1課時(shí)第2課時(shí)活動(dòng)1??秋日驛站·初遇詩境自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，說說這三首詩寫了哪個(gè)季節(jié)的景色。第1課時(shí)山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。tíngwèimóyǔxīmùxiéshàoxiāotiǎocùlíluó磨難打磨磨坊石磨磨mómòtiǎotiāo挑戰(zhàn)挑撥挑水挑選挑指“由下而上撥動(dòng)”，引申指“挑撥、支起”等時(shí)，讀tiǎo。指“磨擦”“阻礙，困難”等時(shí)，讀mó。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。秋活動(dòng)2??偵探訓(xùn)練營(yíng)·破解詩語望洞庭[唐]劉禹錫洞庭湖唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人。與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。主要作品：《陋室銘》《烏衣巷》等。細(xì)讀古詩，分別說說古詩寫了秋天的哪些景物。步驟一：了解詩中景致望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。通過借助注釋、借助插圖、聯(lián)系生活等方式，想象畫面，大致理解詩句的意思。步驟二：大致理解詩意注意：

借助注釋，但不要生搬硬套，應(yīng)根據(jù)語境對(duì)注釋中的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變通。湖光秋月兩相和①，潭面無風(fēng)鏡未磨。注釋———————①〔和〕協(xié)調(diào)，和諧。借助注釋聯(lián)系生活指湖光和秋月兩相協(xié)調(diào)，交相輝映，渾然一體。近望所見：水月交融、湖平如鏡。秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺②。注釋———————②〔青螺〕青綠色的螺。這里比喻洞庭湖中的君山。遙望所得：“山水翠”“青螺”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。有感情地朗讀古詩。步驟三：初步體會(huì)情感望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩人看到如此美景，可能會(huì)想些什么？洞庭湖山水相依，水光與月色交相輝映，這種和諧而又寧?kù)o的意境，多么令人陶醉啊！??書寫小工匠山水翠湖光秋月望洞庭近觀相和潭面無風(fēng)寧?kù)o和諧山水相襯君山似青螺結(jié)構(gòu)梳理鏡未磨遙望根據(jù)《望洞庭》破解詩語的三個(gè)步驟，去學(xué)習(xí)《山行》《夜書所見》吧！第2課時(shí)山行[唐]杜牧字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學(xué)家。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。主要作品：《阿房宮賦》《江南春》《泊秦淮》《清明》等。在山中行走讀詩要邊讀邊想，看看詩中描繪了哪些景物，請(qǐng)大家拿起筆來圈一圈。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。步驟一：了解詩中景致遠(yuǎn)上寒山①石徑斜②，白云生③處有人家。注釋—————————————①〔寒山〕深秋時(shí)節(jié)的山。②〔斜〕曲折向前延伸。③〔生〕產(chǎn)生，生出。步驟二：大致理解詩意聯(lián)系生活指山間小路彎彎曲曲。一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。所見：山中的景致（寫景）停車坐④愛楓林晚，霜葉⑤紅于二月花。注釋——————————④〔坐〕因?yàn)?。⑤〔霜葉〕指經(jīng)過霜打的楓葉。停車欣賞的原因：喜愛這傍晚的楓樹林（抒情）（我）停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。步驟三：初步體會(huì)情感有感情地朗讀古詩，想象詩人看到了什么畫面。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山林秋色圖對(duì)秋天的喜愛和贊美楓林寒山、石徑白云、人家山行山中所見：生機(jī)盎然色彩鮮明霜葉結(jié)構(gòu)梳理停車欣賞：夜書所見[宋]葉紹翁字嗣宗，一字靖逸。南宋詩人。屬江湖詩派，詩以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《四朝聞見錄》等。把自己在夜里看到的、聽見的寫下來夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。步驟一：了解詩中景致蕭蕭①梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。注釋——————————①〔蕭蕭〕這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。步驟二：大致理解詩意“蕭蕭”給你什么樣的感受？清冷蕭條知有兒童挑②促織③，夜深籬落④一燈明。注釋——————————②〔挑〕用細(xì)長(zhǎng)的東西撥。③〔促織〕蟋蟀，也叫蛐（qū）蛐。④〔籬落〕籬笆?！皳芘啊?，不能生硬地將兩者注釋疊加誰能用我們現(xiàn)在的說法來說說這兩句詩的意思？梧桐葉搖落的蕭蕭聲送來陣陣寒意，來自江上的秋風(fēng)觸動(dòng)游子的思鄉(xiāng)情。應(yīng)該是孩子們?cè)趽芘?，夜深時(shí)，籬笆那里還亮著燈籠。步驟三：初步體會(huì)情感蕭瑟的秋風(fēng)吹下梧桐樹葉，江邊寒氣逼人，詩人孤獨(dú)一人行走在江畔，假如你就是這個(gè)孤身在外的詩人，看到此情此景，你會(huì)有怎樣的心情？又會(huì)想到什么呢？跟著音樂讀一讀詩歌的前兩句吧。孤寂無奈后兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面？詩人可能由此想到什么？想一想，說一說。后兩句詩描繪了一幅兒童夜晚借著燈火，津津有味地?fù)芘暗纳町嬅?。詩人可能?huì)想到自己的童年也是如此天真爛漫、開心有趣，想到自己在家鄉(xiāng)時(shí)的溫馨與美好……思念家鄉(xiāng)所思：秋風(fēng)動(dòng)客情所想：兒童挑促織結(jié)構(gòu)梳理所聞：梧葉送寒聲所見：籬落一燈明孤寂無奈思念家鄉(xiāng)夜書所見活動(dòng)3??角色配音間（朗讀指導(dǎo)）任務(wù)：小組詩朗誦PK賽。技巧實(shí)驗(yàn)室：《望洞庭》→語氣輕柔，語調(diào)舒緩《山行》→前兩句要讀出深秋時(shí)節(jié)山景的生機(jī)盎然，后兩句語調(diào)高昂上揚(yáng)《夜書所見》→前兩句語調(diào)舒緩，后兩句語氣可明快一些評(píng)價(jià)維度????（2★）大師級(jí)??（1★）練習(xí)級(jí)我的星星?字音魔法全詩字音精準(zhǔn)無錯(cuò)誤1-2處讀音錯(cuò)誤????節(jié)奏韻律停頓/重音完全符合標(biāo)注節(jié)奏基本流暢????情感魔法語氣貼合詩歌意境

（例：《望洞庭》輕柔如月光??）部分句子情感表達(dá)不足????音量臺(tái)風(fēng)音量適中穩(wěn)定+儀態(tài)自信聲音過小/眼神閃躲????團(tuán)隊(duì)配合分工默契+銜接自然配合稍顯生疏??詩句光影魔術(shù)科學(xué)小知識(shí)活動(dòng)4??解密詩中“光與影的魔術(shù)”白銀盤里一青螺融入光學(xué)原理、繪畫構(gòu)圖等元素光的反射月光反光湖面如銀盤夜深籬落一燈明黑暗中的光源最醒目視覺聚焦原理活動(dòng)5??記憶秘境（背誦策略）抓關(guān)鍵詞，想象畫面《望洞庭》《山行》《夜書所見》湖光、秋月、潭面、山水、白銀盤、青螺寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉梧葉、秋風(fēng)、挑