三年級上冊第二單元語文教案設(shè)計作業(yè)布置1.仿寫詩歌（至少寫2小節(jié)），配上簡筆畫。2.周末和家人散步，記錄3種秋天的聲音，嘗試用詩歌形式表達(dá)。（五）口語交際《請教》教學(xué)教案（1課時）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會在生活中遇到困難時禮貌請教，清楚表達(dá)問題，認(rèn)真傾聽回應(yīng)。2.培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣，提高口語表達(dá)與傾聽能力。教學(xué)重難點重點：掌握請教的禮貌用語，清晰表達(dá)問題。難點：根據(jù)不同對象調(diào)整語氣，給予恰當(dāng)回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備情境卡片（如“請教老師解題”“請教同學(xué)借書”）、評價量表。教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題播放動畫：小明不會做數(shù)學(xué)題，直接說“這題我不會，教我！”，同學(xué)沒回應(yīng)。提問：“小明的請教哪里不對？該怎么說？”引出“禮貌請教”的主題。2.明確要點，學(xué)習(xí)方法小組討論：“請教時要注意什么？”總結(jié)要點：①使用禮貌用語（請、請問、謝謝等）；②說清問題（時間、地點、具體困難）；③認(rèn)真傾聽，回應(yīng)感謝。示例演示：教師扮演“老師”，學(xué)生扮演“請教者”，示范“請教解題”的過程，其他學(xué)生評價。3.角色扮演，實踐運用分發(fā)情境卡片，分組練習(xí)（如“請教老師如何投稿”“請教鄰居借工具”），要求：①請教者禮貌清晰，②回應(yīng)者耐心helpful。全班展示，用評價量表（禮貌度、清晰度、回應(yīng)質(zhì)量）互評，教師總結(jié)提升。作業(yè)布置1.回家向家人請教一個問題（如“如何包餃子”），記錄請教過程（包括用語、問題、回應(yīng)）。2.觀察生活中他人的請教場景，說說值得學(xué)習(xí)的地方。（六）習(xí)作《寫日記》教學(xué)教案（1課時）教學(xué)目標(biāo)1.了解日記的格式（日期、星期、天氣、正文）和內(nèi)容要求，學(xué)會寫一則日記。2.能觀察生活中的小事（如觀察螞蟻、幫媽媽做事），用通順的話記錄，表達(dá)真實感受。教學(xué)重難點重點：掌握日記格式，記錄生活小事。難點：把事情寫清楚，融入個人感受。教學(xué)準(zhǔn)備教師的日記示例、日記格式模板、生活圖片（如螞蟻搬家、晚霞、做飯）。教學(xué)過程1.示例導(dǎo)入，認(rèn)識日記展示教師的日記（如“9月10日星期日晴今天教師節(jié)，我給老師畫了一幅畫，她笑著夸我‘真用心’，我心里甜甜的。”），提問：“這則日記告訴我們什么？”引出格式（日期、星期、天氣、正文）和內(nèi)容（記錄當(dāng)天的事、心情）。2.明確要求，指導(dǎo)寫作格式指導(dǎo)：在作文本上規(guī)范書寫日期、星期、天氣（如“10月8日星期六陰轉(zhuǎn)晴”）。內(nèi)容指導(dǎo)：①選小事（如“觀察螞蟻”“幫媽媽洗碗”）；②按順序?qū)懀ㄆ鹨?、?jīng)過、結(jié)果）；③加感受（如“我覺得螞蟻真聰明”“洗碗雖然累，但看到干凈的碗，我很開心”）。3.范文引路，模仿創(chuàng)作出示優(yōu)秀日記范文（如“觀察螞蟻”），分析：①格式是否正確；②事情是否清楚；③有沒有感受。學(xué)生構(gòu)思：選擇一件當(dāng)天或近期的小事，列出提綱（如“時間：放學(xué)后；地點：小區(qū)花園；事情：觀察螞蟻搬家；感受：驚訝于它們的團(tuán)結(jié)”）。4.自主寫作，巡視指導(dǎo)學(xué)生動筆寫日記，教師巡視，針對格式、內(nèi)容、感受等方面?zhèn)€別指導(dǎo)。選取2-3篇日記，全班交流，點評優(yōu)點（如格式正確、事情清楚、感受真實），提出改進(jìn)建議。作業(yè)布置1.完善課堂上的日記，寫在日記本上，注意格式規(guī)范。2.堅持寫日記（每周至少3篇），記錄生活中的小美好。三、單元教學(xué)反思本單元教學(xué)需緊扣“金秋時節(jié)”的主題，將“理解詞語”“體會情感”“觀察表達(dá)”等語文要素貫穿始終。教學(xué)中應(yīng)注重方法遷移（如理解詞語的多種方法、觀察的順序與角度），通過情境創(chuàng)設(shè)、讀寫結(jié)合、生活實踐，讓學(xué)生