高中生物生態(tài)系統(tǒng)考點測試題生態(tài)系統(tǒng)是高中生物的核心模塊之一，涉及結(jié)構(gòu)組成、功能運轉(zhuǎn)、穩(wěn)定性調(diào)節(jié)等關(guān)鍵考點，是高考理綜生物部分的高頻考查內(nèi)容。本文通過精選測試題，結(jié)合教材核心知識點，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、突破難點，提升對生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識的理解與應(yīng)用能力。一、選擇題（每題只有一個正確選項）1.生態(tài)系統(tǒng)組成成分的判斷下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.生產(chǎn)者一定是綠色植物B.消費者一定是動物C.分解者一定是細菌或真菌D.非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分解析：生產(chǎn)者是能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的生物，除綠色植物外，藍細菌、硝化細菌等自養(yǎng)型微生物也屬于生產(chǎn)者（教材依據(jù)：必修三P89），故A錯誤；消費者主要是動物，但寄生植物（如菟絲子）、寄生細菌等也屬于消費者，B錯誤；分解者包括細菌、真菌，還有腐生動物（如蚯蚓、蜣螂），C錯誤；非生物的物質(zhì)（如水、空氣、無機鹽）和能量（如陽光、熱能）是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基礎(chǔ)，是必備成分，D正確。2.食物鏈與能量流動某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：草→兔→狼。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.草固定的太陽能全部流入兔體內(nèi)B.狼糞便中的能量屬于兔同化的能量C.兔的種群數(shù)量變化不會影響草的種群數(shù)量D.該食物鏈中狼處于第三營養(yǎng)級，屬于三級消費者解析：草固定的太陽能一部分通過呼吸作用以熱能散失，一部分流入下一營養(yǎng)級，還有一部分被分解者利用，并非全部流入兔（能量流動傳遞效率：必修三P94），A錯誤；狼糞便中的能量是狼未同化的能量，屬于上一營養(yǎng)級（兔）同化的能量，B正確；兔以草為食，兔的數(shù)量變化會通過反饋調(diào)節(jié)影響草的數(shù)量（如兔多→草少→兔因食物不足減少→草恢復(fù)），C錯誤；食物鏈中營養(yǎng)級從生產(chǎn)者開始計數(shù)，草是第一營養(yǎng)級，兔是第二（初級消費者），狼是第三（次級消費者），D錯誤。3.物質(zhì)循環(huán)的特點與關(guān)系下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A.碳循環(huán)中，CO?主要通過光合作用進入生物群落B.物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)性的特點C.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個完全獨立的過程解析：碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過光合作用將CO?轉(zhuǎn)化為有機物，使碳進入生物群落（碳循環(huán)過程：必修三P100），A正確；物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈（全球性），且元素在生物群落和無機環(huán)境間循環(huán)往復(fù)（循環(huán)性），B正確；物質(zhì)循環(huán)的定義即組成生物體的C、H、O、N等元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)過程，C正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動是相互依存的：物質(zhì)是能量的載體（能量依附物質(zhì)傳遞），能量是物質(zhì)循環(huán)的動力（能量推動物質(zhì)循環(huán)），二者不可分割，D錯誤。4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性某生態(tài)系統(tǒng)中，由于某種原因?qū)е律a(chǎn)者數(shù)量大量減少，一段時間后，其他生物數(shù)量也隨之減少。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的（）A.抵抗力穩(wěn)定性B.恢復(fù)力穩(wěn)定性C.自我調(diào)節(jié)能力D.正反饋調(diào)節(jié)解析：生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾、使自身結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力。當(dāng)生產(chǎn)者數(shù)量大量減少（外界干擾），生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)（如初級消費者因食物減少而數(shù)量下降，減輕對生產(chǎn)者的壓力）試圖維持穩(wěn)定，但由于干擾強度較大，最終其他生物數(shù)量仍隨之減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性（盡管穩(wěn)定性被部分破壞）。恢復(fù)力穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)原狀的能力，題目中未涉及恢復(fù)過程，B錯誤；自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的基礎(chǔ)（機制），而非直接體現(xiàn)的“特性”，C錯誤；正反饋調(diào)節(jié)會加劇系統(tǒng)的變化（如水體污染→魚類死亡→污染加劇），而本題中生物數(shù)量隨生產(chǎn)者減少而減少，屬于負反饋調(diào)節(jié)的連鎖反應(yīng)（初級消費者減少→次級消費者減少），只是干擾超過了調(diào)節(jié)能力，D錯誤。故答案為A。二、非選擇題1.食物鏈與生態(tài)系統(tǒng)功能某濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈：水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚。請回答下列問題：（1）該食物鏈中，處于第三營養(yǎng)級的生物是______；大魚同化的能量最終去向是______。（2）若該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是______，原因是______。（3）夏季，該濕地常有鳥類棲息，鳥類的存在______（填“增強”或“減弱”）了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，原因是______。解析：本題綜合考查食物鏈、能量流動、生物富集及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。（1）營養(yǎng)級從生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）開始計數(shù)：水生植物（第一）→水蚤（第二）→蜻蜓幼蟲（第三），故第三營養(yǎng)級是蜻蜓幼蟲。大魚（最高營養(yǎng)級）同化的能量去向：①通過呼吸作用以熱能形式散失；②用于自身生長、發(fā)育和繁殖（這部分能量最終會被分解者利用，因無下一營養(yǎng)級）。因此，最終去向為“通過呼吸作用以熱能散失，以及被分解者利用”（能量流動去向：必修三P94）。（2）重金屬在生物體內(nèi)難以分解和排出，會沿食物鏈富集（營養(yǎng)級越高，積累的重金屬越多），故大魚體內(nèi)重金屬含量最高（生物富集作用：必修三P101拓展）。（3）鳥類的存在使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)）更加復(fù)雜。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度正相關(guān)（結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，調(diào)節(jié)能力越強），因此鳥類的存在增強了自我調(diào)節(jié)能力（生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系：必修三P109）。2.碳循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)演替下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①~⑤為相關(guān)生理過程（圖注：甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是大氣中的CO?庫；①是光合作用，②③是呼吸作用，④是消費者的呼吸，⑤是分解者的分解作用）。請據(jù)圖回答：（1）圖中代表生產(chǎn)者光合作用的生理過程是______（填序號）；過程②的實質(zhì)是______。（2）碳在甲、乙之間以______形式傳遞，在甲、丁之間以______形式傳遞。（3）若該草原發(fā)生火災(zāi)，一段時間后重新長出草本植物，動物種類也逐漸增多，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性；該過程屬于______演替。解析：本題考查碳循環(huán)的過程、能量流動的實質(zhì)及生態(tài)系統(tǒng)的演替。（1）生產(chǎn)者（甲）通過光合作用（①）將CO?（?。┺D(zhuǎn)化為有機物，故①是光合作用。過程②是生產(chǎn)者的呼吸作用，實質(zhì)是“分解有機物，釋放能量，為生命活動供能”（呼吸作用的實質(zhì)：必修一P94）。（2）碳在生物群落內(nèi)部（甲、乙、丙）以含碳有機物的形式傳遞（如食物鏈中有機物的傳遞）；在生物群落與無機環(huán)境（甲與?。┲g以CO?的形式傳遞（如光合作用吸收CO?，呼吸作用釋放CO?）（碳循環(huán)的形式：必修三P100）。（3）火災(zāi)后生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原狀，體現(xiàn)的是恢復(fù)力穩(wěn)定性；火災(zāi)后的草原保留了土壤條件和植物種子等繁殖體，故屬于次生演替（恢復(fù)力穩(wěn)定性與次生演替的概念：必修三P____）。三、易錯點與備考建議1.易錯點總結(jié)組成成分判斷：生產(chǎn)者不一定是植物（如硝化細菌），消費者不一定是動物（如寄生菌），分解者包括腐生動物（如蚯蚓）。能量流動去向：最高營養(yǎng)級生物的同化能量無“流向下一營養(yǎng)級”的去向，需結(jié)合食物鏈終點分析。物質(zhì)與能量的關(guān)系：物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)往復(fù)的，能量流動是單向遞減的；二者相互依存（物質(zhì)是能量載體，能量是物質(zhì)動力）。穩(wěn)定性與演替：抵抗力穩(wěn)定性是“抵抗干擾，保持穩(wěn)定”，恢復(fù)力穩(wěn)定性是“遭到破壞，恢復(fù)穩(wěn)定”；次生演替的判斷依據(jù)是“原有土壤條件基本保留”。2.備考建議構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：以“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（組成+營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）→功能（能量+物質(zhì)+信息）→穩(wěn)定性（抵抗力+恢復(fù)力）→人類活動影響（生物多樣性、生態(tài)工程）”為線索，整合知識點。結(jié)合實例分析：將考點與生活實例（如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、濕地保護）結(jié)合，理解概念的應(yīng)用場景（如“生物富集”可聯(lián)系“重金屬污染的魚類對人體的危害”）。強化圖表分析：針對碳循環(huán)、能量流動的圖表題，明確各成分的作用（生產(chǎn)者/消費者/分解者/無機環(huán)境）及過程的本質(zhì)（光合作用/呼吸作用/分解作