小學(xué)英語《EnglishNewspapers》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自小學(xué)英語教材《EnglishNewspapers》，針對(duì)2025—2026學(xué)年的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語報(bào)紙的能力，提高他們的英語閱讀興趣和閱讀理解能力。本課內(nèi)容與單元主題緊密相關(guān)，是單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課程體系中，它既是對(duì)前階段閱讀技能的鞏固，也是對(duì)后續(xù)閱讀技巧和策略的鋪墊。核心概念包括報(bào)紙的結(jié)構(gòu)、常見詞匯和表達(dá)方式，技能包括快速閱讀、信息提取和推理判斷。學(xué)情分析：小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)英語報(bào)紙這一主題充滿好奇，但受限于生活經(jīng)驗(yàn)和英語水平，他們可能對(duì)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)和閱讀方式不熟悉。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，但閱讀理解能力尚需提高。在技能水平上，學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生可能存在對(duì)生詞和復(fù)雜句型的混淆，需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)生能夠識(shí)別報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、正文、圖片等；2.學(xué)生能夠理解報(bào)紙中的常見詞匯和表達(dá)方式；3.學(xué)生能夠通過閱讀報(bào)紙，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行推理判斷。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如圖片展示、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀能力。同時(shí)，教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：受眾：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生行為：說出條件：在教師的引導(dǎo)下程度：正確率80%以上目標(biāo)內(nèi)容：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，正確說出英語報(bào)紙的基本組成部分，如標(biāo)題、正文、圖片等。目標(biāo)二：受眾：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生行為：列舉條件：通過閱讀英語報(bào)紙程度：準(zhǔn)確性90%以上目標(biāo)內(nèi)容：學(xué)生能夠通過閱讀英語報(bào)紙，列舉出至少10個(gè)常見的英語報(bào)紙?jiān)~匯和表達(dá)方式。目標(biāo)三：受眾：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生行為：解釋條件：在小組討論中程度：清晰度80%以上目標(biāo)內(nèi)容：學(xué)生在小組討論中，能夠解釋報(bào)紙中某個(gè)特定段落的含義，并說明其與新聞主題的相關(guān)性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)和常見詞匯，能夠識(shí)別標(biāo)題、正文和圖片等元素，并正確理解其含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)英語報(bào)紙的閱讀節(jié)奏和閱讀策略不熟悉，難以快速提取關(guān)鍵信息，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和有效信息提取的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1.制作包含報(bào)紙結(jié)構(gòu)圖、常見詞匯表的多媒體課件；2.準(zhǔn)備圖表和圖片教具，以輔助學(xué)生理解報(bào)紙內(nèi)容；3.收集相關(guān)音頻和視頻資料，豐富課堂體驗(yàn)；4.設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和自我評(píng)估。同時(shí)，學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教師還需考慮教學(xué)環(huán)境，如合理布置小組座位，設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：播放一段英文新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞標(biāo)題和主要內(nèi)容。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和新聞內(nèi)容的主要信息。3.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為新聞標(biāo)題和內(nèi)容有什么作用？它們?cè)谛侣勚邪缪菔裁唇巧?.新授（15分鐘）活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)和常見詞匯，培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：展示英語報(bào)紙的圖片，講解報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、正文、圖片、欄目等。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道英語報(bào)紙的結(jié)構(gòu)是怎樣的嗎？請(qǐng)看大屏幕上的圖片。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回答教師問題。2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀報(bào)紙樣本，找出常見詞匯和表達(dá)方式。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出報(bào)紙樣本，找出一些常見的英語詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生活動(dòng)：閱讀報(bào)紙，圈出并記錄常見詞匯。3.教師講解：講解常見詞匯和表達(dá)方式，如“headline”（標(biāo)題）、“l(fā)ead”（導(dǎo)語）、“article”（文章）等。教師講解：今天我們要學(xué)習(xí)的是一些常見的英語報(bào)紙?jiān)~匯和表達(dá)方式，比如“headline”是指標(biāo)題，“l(fā)ead”是指導(dǎo)語，“article”是指文章。4.學(xué)生練習(xí)：分組進(jìn)行詞匯練習(xí)，如填空、翻譯等。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)英語報(bào)紙結(jié)構(gòu)和詞匯的理解。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：分發(fā)報(bào)紙樣本，讓學(xué)生嘗試閱讀并總結(jié)新聞要點(diǎn)。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀這份報(bào)紙樣本，并嘗試總結(jié)每篇新聞的要點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：閱讀報(bào)紙樣本，總結(jié)新聞要點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享閱讀心得和總結(jié)。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們與小組同學(xué)分享你們的閱讀心得和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：討論并分享閱讀心得。3.教師提問：針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的理解程度。教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇新聞的標(biāo)題是什么？導(dǎo)語寫了什么內(nèi)容？4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目的：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了英語報(bào)紙的結(jié)構(gòu)和常見詞匯，希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。學(xué)生復(fù)述：同學(xué)們，請(qǐng)復(fù)述一下我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)步驟：1.教師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一份英語報(bào)紙，并嘗試總結(jié)每篇新聞的要點(diǎn)。教師布置：課后請(qǐng)同學(xué)們閱讀一份英語報(bào)紙，并嘗試總結(jié)每篇新聞的要點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。學(xué)生記錄：同學(xué)們，請(qǐng)記錄下你們的作業(yè)內(nèi)容。6.教學(xué)反思（課后）活動(dòng)目的：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)步驟：1.教師反思：回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師反思：課后，教師需反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。學(xué)生反饋：課后，教師可以收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生需完成一份英語報(bào)紙閱讀理解練習(xí)，包含選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固對(duì)報(bào)紙結(jié)構(gòu)和常見詞匯的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀速度和理解能力，鞏固對(duì)英語報(bào)紙結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一篇英語報(bào)紙上的文章，進(jìn)行深入閱讀和分析，撰寫一篇簡短的書評(píng)或評(píng)論，要求運(yùn)用所學(xué)的英語報(bào)紙閱讀技巧。完成形式：書面報(bào)告，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過撰寫書評(píng)，學(xué)生能夠提升分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，同時(shí)加深對(duì)英語報(bào)紙文章結(jié)構(gòu)的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與英語報(bào)紙相關(guān)的主題，設(shè)計(jì)并制作一份小型的英語報(bào)紙，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和圖片等。完成形式：小組合作，共同完成。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本次《EnglishNewspapers》的教學(xué)中，學(xué)生的閱讀理解能力得到了一定程度的提升，但在詞匯運(yùn)用和深度分析方面仍有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)中的“正確說出英語報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)和常見詞匯”基本達(dá)成，但“通過閱讀報(bào)紙，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行推理判斷”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度有限。學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解仍存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)策略來強(qiáng)化。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高。多媒體課件的使用提高了課堂的趣味性，但過多動(dòng)畫效果可能分散了學(xué)生的注意力。在接下來的教學(xué)中，